聯(lián)系課文內(nèi)容，請(qǐng)從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句中橫線(xiàn)上。

不管別人怎么              （贊賞    欣賞       鑒賞），滿(mǎn)山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要                  （一生一世    一心一意       全心全意）默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在�！�

　　閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　人不可能生下來(lái)就明白應(yīng)該求什么，懼什么。若依本性行事，恐怕多半要“求懼失當(dāng)”的。因?yàn)槿说谋拘灾凶顝?qiáng)烈的動(dòng)機(jī)便是滿(mǎn)足自己的欲望，趨利避害。所以會(huì)不擇手段地謀取私利，損害他人，屈從無(wú)義，見(jiàn)死不救……

　　因而需要教育、修養(yǎng)，通過(guò)教育，人明白人之為人，當(dāng)與動(dòng)物區(qū)別，滿(mǎn)足自身的欲望固然是天經(jīng)地義，但須以不損害他人和社會(huì)為前提。通過(guò)教育，人明白人當(dāng)有人格和尊嚴(yán)，肌膚之苦誠(chéng)可懼，然而喪失人格和尊嚴(yán)才是更可怕的。

　　人的“惻隱之心”“羞惡之心”“辭讓之心”和“是非之心”即“良心”，也由教育而確立和發(fā)揚(yáng)起來(lái)，給人以自省和自責(zé)的能力。

　　人的理性也將在教育中得到發(fā)展。理性與良心結(jié)合，人的所求所懼便有了正當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)和根基。

　　所以，真正聰明的人，從來(lái)不敢說(shuō)自己無(wú)所畏懼，只有愚昧者才會(huì)標(biāo)榜自己“渾身是膽”的。

　　然而，人的本性中的惡實(shí)在太強(qiáng)了。欲望像毒癮，得不到滿(mǎn)足便狂呼亂跳，單靠教育和修養(yǎng)并不能達(dá)到讓人為善的目的，中國(guó)古代的先賢忽略了這一點(diǎn)，才導(dǎo)致教育的失敗。

　　因此需要法律，以(　　)的手段(　　)人的惡欲。畏法，也可使一些人安于正道。然而法有不公、不行的時(shí)候，人又有不知法、不懂法、不守法的所謂“法盲”，無(wú)法無(wú)天的罪惡仍然得不到根絕。

　　于是乎人類(lèi)便借助于上帝的神鬼，讓超自然的上帝和神鬼行“天道”，與法律一起懲惡揚(yáng)善。確有不少因懼地獄的酷刑、輪回的懲罰和鬼神的報(bào)復(fù)而安分守己、大發(fā)慈悲的。然而，又有誰(shuí)經(jīng)歷過(guò)地獄和輪回呢？虛無(wú)飄渺。宗教和巫術(shù)也會(huì)漸漸失去威力，除非人們能夠在自己心里培養(yǎng)出一個(gè)真正的上帝和佛祖來(lái)。這樣的人不是盲目的宗教徒，而是自覺(jué)的信仰者。

　　看起來(lái)，______________________________________

　　(1)文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)依次是(　　)

　　A．抑制　　B．遏制　　C．壓制　　D．強(qiáng)制

　　(2)作者說(shuō)人“若依本性行事，恐怕多半要‘求懼失當(dāng)’”，從選文內(nèi)容看，作者認(rèn)為應(yīng)該“求”什么，“懼”什么？

　　___________________________________________________

　　(3)課文的標(biāo)題是“人，應(yīng)該有所畏懼”，上面所選的幾段文字與課文標(biāo)題有怎樣的聯(lián)系？

　　___________________________________________________

　　(4)從以上選文內(nèi)容出發(fā)，你認(rèn)為怎樣才能更好地使人棄惡從善，皈依人道？請(qǐng)把你要說(shuō)的話(huà)，補(bǔ)寫(xiě)在最后一段“看起來(lái)”的后面。(不超過(guò)80個(gè)字)

    ①計(jì)算機(jī)領(lǐng)域新近興起的多媒體技術(shù)，使不少人對(duì)此現(xiàn)代高科技的結(jié)晶產(chǎn)生了種種神秘的感覺(jué)。其實(shí)，她并不神秘。在一些城市街頭開(kāi)展的一種電腦彩照業(yè)務(wù)，就是多媒體技術(shù)的一項(xiàng)應(yīng)用。

    ②多媒體，顧名思義，是相對(duì)于單媒體而言的。從計(jì)算機(jī)處理信息的角度，我們把自然界和人類(lèi)社會(huì)原始信息歸結(jié)為三種最基本的媒體：聲、圖、文。傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)只能夠處理單媒體——“文”，即文字、數(shù)字，至多加上圖形，給人的是呆板和枯燥的感覺(jué)。它不能處理音頻、視頻信息的主要原因之一，是這兩類(lèi)信息數(shù)字化以后，所占空間太大，現(xiàn)有硬件難以支撐。如：一張普通3寸高密軟盤(pán)可存兩冊(cè)《毛澤東選集》第二卷的文字，若用來(lái)存圖像，僅普通計(jì)算機(jī)屏幕那么大的一張就“漲庫(kù)”了。多媒體技術(shù)就是要解決這些問(wèn)題，使電腦成為能同時(shí)處理三種媒體的集成信息系統(tǒng)。

    ③電視能傳播聲、圖、文集成信息，但它不是多媒體系統(tǒng)。[A]通過(guò)電視，人們只能被動(dòng)地接受信息，不能處理這些信息。[B]電腦則不同，人們可通過(guò)編程讓它完成指定的工作，即實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話(huà)，稱(chēng)為交互性。[C]多媒體兼二者之長(zhǎng)，集成和交互是其精髓。[D]

    ④電腦技術(shù)與電視技術(shù)融合而成的多媒體技術(shù)在與通信技術(shù)結(jié)合后，一旦普及并實(shí)現(xiàn)全國(guó)乃至全球聯(lián)網(wǎng)，那么，傳統(tǒng)電腦將一改刻板的“盲聾啞”形象，變成一位既善解人意又美麗動(dòng)人的“天使”，那時(shí)，您生活和工作的各個(gè)領(lǐng)域?qū)⑹恰��?/span>

    ⑤可視電話(huà)使您和您的朋友雖天各一方，卻交談甚歡，如朋友間________，如好朋友近在眼前。

    ⑥學(xué)生可以不必到學(xué)校上課，可通過(guò)電視與老師、同學(xué)討論問(wèn)題，同樣有________之感。

    ⑦每臺(tái)與各種資料信息庫(kù)、圖書(shū)館聯(lián)網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)就是一個(gè)龐大的、易于檢索的聲像圖書(shū)館，可以使您________，胸懷天下。

    ⑧電視會(huì)診有如神醫(yī)下凡；電視購(gòu)物、電視會(huì)議等為您節(jié)省時(shí)間，也緩解了交通�！�…

    ⑨這么高精尖的產(chǎn)品，沒(méi)有相當(dāng)?shù)膶?zhuān)門(mén)知識(shí)能享用嗎？請(qǐng)別擔(dān)心，這位“天使”的特征之一就是：人機(jī)界面更為友好。她丟掉了令人隔膜的鍵盤(pán)以及繁復(fù)的《用戶(hù)指南》，人們通過(guò)口述、手摸屏幕等方式進(jìn)行操作，可以方便地告訴計(jì)算機(jī)您想做的任何事情。因此不懂計(jì)算機(jī)的人，甚至不識(shí)字的人，也可以操作電腦，每個(gè)人都可以到高科技世界瀟灑走一回。

    ⑩當(dāng)您享用了多媒體帶給您的那種種便利，您將由衷地感謝這位“天使”。

    1．第①段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，它的作用是_________________________________________________________________________。

    2．第②段中表達(dá)“要存儲(chǔ)的信息超出了軟盤(pán)的容量”的意思時(shí)，所用的詞語(yǔ)是__________________________________________________________________________。

    3．第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“這些”所指代的具體內(nèi)容是什么？

    ________________________________________________________________________

    4．下面一句話(huà)是從第③段中抽出的，若要將它還原，應(yīng)放在A、B、C、D四處中的哪一處？將答案寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。（    ）

    例如，電視劇再動(dòng)人，你只能在一邊觀看；可在多媒體上，你可以讓劇情停留在某一點(diǎn)上，也可以讓它重演，高興的話(huà)，還可以改變劇情，叫演員依你的意思演出。

    5．第③段中“多媒體兼二者之長(zhǎng)”，其中“兼”的意思是________，“二者”是指________和________，“長(zhǎng)”的意思是________。

    6．多媒體的特征是________。（用兩個(gè)詞語(yǔ)概括，不超過(guò)7個(gè)字）

    7．第④段稱(chēng)多媒體是“既善解人意又美麗動(dòng)人的‘天使’”。這里的“善解人意”是指多媒體______________________________________________________，“美麗動(dòng)人”是指多媒體____________________________________________________________________________。

    8．根據(jù)文意，為第⑤⑥⑦段的空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將它們的字母依次寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。（    ）

    A．博覽群書(shū)  B．共聚一堂  C．身臨其境

    9．第⑤至⑧段的介紹告訴我們，多媒體技術(shù)將在________________、________________、________________、________________等方面改變我們的生活。

    10．從全文內(nèi)容看，說(shuō)多媒體“并不神秘”，體現(xiàn)在三個(gè)方面。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括作答。

    （1）__________________________________________________________________

    （2）__________________________________________________________________

    （3）__________________________________________________________________

    11．第②段加點(diǎn)的詞語(yǔ)“同時(shí)”能不能去掉？為什么？

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b
sp; _________________________________________________________________________

　�、傥业臐h語(yǔ)學(xué)生杰克是醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)專(zhuān)業(yè)的H國(guó)留學(xué)生。

　�、谒芈凥國(guó)人是苛刻挑剔的，擇師條件也十分離奇：首先人要漂亮；然后才是中文要好。

　�、鄢醮我�(jiàn)面，簡(jiǎn)單的介紹后，杰克勉強(qiáng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，就不再講話(huà)。我知道，除了他本身固有的高傲外（這是這所公寓里所有留學(xué)生的通病），還有一個(gè)很重要的原因一我遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到他所謂的“漂亮”標(biāo)準(zhǔn)。說(shuō)真的，我確實(shí)跟美麗無(wú)緣，父母給了我一張?jiān)倨椒膊贿^(guò)的臉。但我沒(méi)有妄自菲薄，我并不認(rèn)為美麗可以代表一切。我知道，人生道路上的許多坎坷和荊棘不是美麗可以跨過(guò)的。記得《簡(jiǎn)·愛(ài)》中有一段話(huà)：“我貧窮、低微、不美麗。但當(dāng)我們的靈魂穿過(guò)墳?zāi)梗�站在上帝面前時(shí)，我們是平等的�！蔽夷躝_______（A．蔑視　　B．歧視　　C．重視）但不能無(wú)視杰克的高傲。我暗暗對(duì)自己說(shuō)：我要做得最好，讓他的高傲見(jiàn)鬼去吧！

　�、�4月的一天，雨嘩嘩地下了一整天。街上的水很多，路面低洼處水可沒(méi)過(guò)腳面。舍友們都仰倒在床上，高唱著“下雨天，睡覺(jué)天”。在那樣一個(gè)滂沱大雨的鬼天氣里，誰(shuí)愿意一腳泥、一身水地出門(mén)呢？眼看快6點(diǎn)，又該去上課了。舍友們都說(shuō)雨那么大，路又難走，別去了，一次特殊情況，杰克應(yīng)該能夠理解。我笑著搖搖頭，撐開(kāi)傘，出了門(mén)。

　　⑤街上風(fēng)裹著雨，手中的傘握不穩(wěn)，身上濕了大半。路比想象中要難走得多。紅旗大街正在擴(kuò)建，路邊的土被沖得到處都是，一踩一腳泥，褲腳上已濺了不少泥點(diǎn)子。紅旗大街與新石南路的交叉處，已不見(jiàn)路，只有一片汪洋的水。鞋子里外都濕了，走起路來(lái)，噗哧噗哧地響，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，我直打寒顫。

　�、薜搅私芸说姆块g門(mén)口，脫下鞋子抬起腳，水滴滴答答地往下淌。我飛快地脫下襪子，擰了擰水，又飛快地穿上。我以最快的速度做完這一切，然后敲門(mén)。

　　⑦開(kāi)門(mén)一剎那，杰克的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了驚愕。接下來(lái)的一個(gè)半小時(shí)格外漫長(zhǎng)。半濕的衣服貼在身上，粘粘的、潮潮的，感覺(jué)就像掉進(jìn)了沼澤中一樣。盡管如此，我臉上始終保持著平和自然的微笑。我知道我不需要無(wú)謂的同情，我只有做得更好，才能擊潰杰克的高傲和他對(duì)中國(guó)人的偏見(jiàn)。

　　⑧打那以后，杰克表現(xiàn)得不再那么難以接近。他的高傲像一只雞蛋被我擊了狹小的裂縫。

　�、峤芸说闹形倪M(jìn)步很慢，尤其是在念繞口令時(shí)，他發(fā)音含糊不清，聽(tīng)上去像酣睡的小貓打呼嚕。杰克的高傲隨著他的一次次失敗而一點(diǎn)點(diǎn)減弱。我無(wú)意也無(wú)暇嘲笑他。相反，我一直鼓勵(lì)他不要?dú)怵H，不要懈怠。每次，我在講課時(shí)，總穿插一些文字游戲和課外知識(shí)，諸如名勝古跡、文化典籍、風(fēng)味特產(chǎn)、天文歷法等。課前我不斷充實(shí)自己，課上我儼如一位真正的老師，旁征博引，娓娓道來(lái)。我的只有一個(gè)學(xué)生的課堂充實(shí)而富有趣味。終于有一天，杰克豎起大拇指說(shuō)：“老師棒！中國(guó)棒！”語(yǔ)氣中有著不可置疑的肯定。

　�、馕倚α�。許多日子以來(lái)，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時(shí)卻嚼出了絲絲甘甜。

　　“杰克，給你這個(gè)�！币淮握n后休息，我伸手遞給杰克一個(gè)外表光滑的蘋(píng)果。憑我的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)蘋(píng)果肯定少汁、青澀，極為難吃。而我啃起了那個(gè)不太光滑的蘋(píng)果。果真如此。“老師，為什么你給我的這個(gè)這么難吃？”他看著吃得津津有味的我，我晃了晃手中帶有疤痕的蘋(píng)果說(shuō)：“你不是喜歡外表漂亮的嗎？那個(gè)蘋(píng)果可是這一堆中最好看的！”說(shuō)完，我和杰克相視一笑。“謝謝，”他友好地向我伸出手，“你教給了我一個(gè)十分重要的道理。”至此，他的高傲被我徹底擊碎。

　　初為人師，我深深地品味了其中的苦與樂(lè)。我知道我貧窮、低微、不美，但我擁有堅(jiān)毅，擁有真誠(chéng)。它們會(huì)伴我跨過(guò)人生道路上的坎坎坷坷，讓我得到人生最重要、最寶貴的東西。

（1）聯(lián)系上下文，從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入橫線(xiàn)。

我能________（A．蔑視　　B．歧視　　C．重視）但不能無(wú)視杰克的高傲。

（2）第③段中加粗詞語(yǔ)“妄自菲薄”的意思是

_____________________________________________________________。

（3）第⑥段中“我”的一系列行動(dòng)描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我以最快的速度做完這一切”，表現(xiàn)出“我”____________的心理。這種心理也體現(xiàn)在第⑦段“我”的神情中，如：____________。

（4）第⑦段畫(huà)線(xiàn)句“開(kāi)門(mén)的一剎那，杰克的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了驚愕”，“我”從杰克“寫(xiě)滿(mǎn)了驚愕”的臉上讀出的具體內(nèi)容是___________________。

（5）第⑧段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了________修辭方法。

（6）第⑩段中“許多日子以來(lái)，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時(shí)卻嚼出了絲絲甘甜”。“我”所以感到“酸酸的、澀澀的”是因?yàn)開(kāi)________________；“嚼出了絲絲甘甜”是因?yàn)開(kāi)_______________

_____________________________________________________________。

（7）文中的“我”不美麗，但“我”“擁有堅(jiān)毅，擁有真誠(chéng)”。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括體現(xiàn)“我”“真誠(chéng)”的具體行為：______________________文中的“我”徹底擊碎杰克的高傲，除了擁有堅(jiān)毅和真誠(chéng)外，還因?yàn)榫哂姓J(rèn)真的態(tài)度和________。

（8）第段中杰克說(shuō)：“你教給了我一個(gè)十分重要的道理�！边@個(gè)道理是_______________。

閱讀下面文字，然后回答問(wèn)題

　　①計(jì)算機(jī)領(lǐng)域新近興起的多媒體技術(shù)，使不少人對(duì)此現(xiàn)代高科技的結(jié)晶產(chǎn)生了種種神秘的感覺(jué)。其實(shí)，她并不神秘。在一些城市街頭開(kāi)展的一種電腦彩照業(yè)務(wù)，就是多媒體技術(shù)的一項(xiàng)應(yīng)用。

　�、诙嗝襟w，顧名思義，是相對(duì)于單媒體而言的。從計(jì)算機(jī)處理信息的角度，我們把自然界和人類(lèi)社會(huì)原始信息歸結(jié)為三種最基本的媒體：聲、圖、文。傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)只能夠處理單媒體——“文”，即文字、數(shù)字，至多加上圖形，給人的是呆板和枯燥的感覺(jué)。它不能處理音頻、視頻信息的主要原因之一，是這兩類(lèi)信息數(shù)字化以后，所占空間太大，現(xiàn)有硬件難以支撐。如：一張普通3寸高密軟盤(pán)可存兩冊(cè)《毛澤東選集》第二卷的文字，若用來(lái)存圖像，僅普通計(jì)算機(jī)屏幕那么大的一張就“漲庫(kù)”了。多媒體技術(shù)就是要解決這些問(wèn)題，使電腦成為能同時(shí)處理三種媒體的集成信息系統(tǒng)。

　�、�電視能傳播聲、圖、文集成信息，但它不是多媒體系統(tǒng)。[A]通過(guò)電視，人們只能被動(dòng)地接受信息，不能處理這些信息。[B]電腦則不同，人們可通過(guò)編程讓它完成指定的工作，即實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話(huà)，稱(chēng)為交互性。[C]多媒體兼二者之長(zhǎng)，集成和交互是其精髓。[D]

　　④電腦技術(shù)與電視技術(shù)融合而成的多媒體技術(shù)在與通信技術(shù)結(jié)合后，一旦普及并實(shí)現(xiàn)全國(guó)乃至全球聯(lián)網(wǎng)，那么，傳統(tǒng)電腦將一改刻板的“盲聾啞”形象，變成一位既善解人意又美麗動(dòng)人的“天使”，那時(shí)，您生活和工作的各個(gè)領(lǐng)域?qū)⑹恰��?/P>

　�、菘梢曤娫�(huà)使您和您的朋友雖天各一方，卻交談甚歡，如________，近在眼前。

　　⑥學(xué)生可以不必到學(xué)校上課，可通過(guò)電視與老師、同學(xué)討論問(wèn)題，同樣有________之感。

　　⑦每臺(tái)與各種資料信息庫(kù)、圖書(shū)館聯(lián)網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)就是一個(gè)龐大的、易于檢索的聲像圖書(shū)館，可以使您________，胸懷天下。

　�、嚯娨晻�(huì)診有如神醫(yī)下凡；電視購(gòu)物、電視會(huì)議等為您節(jié)省時(shí)間，也緩解了交通。……

　�、徇@么高精尖的產(chǎn)品，沒(méi)有相當(dāng)?shù)膶?zhuān)門(mén)知識(shí)能享用嗎？請(qǐng)別擔(dān)心，這位“天使”的特征之一就是：人機(jī)界面更為友好。她丟掉了令人隔膜的鍵盤(pán)以及繁復(fù)的《用戶(hù)指南》，人們通過(guò)口述、手摸屏幕等方式進(jìn)行操作，可以方便地告訴計(jì)算機(jī)您想做的任何事情。因此不懂計(jì)算機(jī)的人，□不識(shí)字的人，也可以操作電腦，每個(gè)人都可到高科技世界瀟灑走一回。

　�、猱�(dāng)您享用了多媒體帶給您的那種種便利，您將由衷地感謝這位“天使”。

1．第①段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子運(yùn)用了________的說(shuō)明方法，它的作用是________

2．第②段中表達(dá)“要存儲(chǔ)的信息超出了軟盤(pán)的容量”的意思時(shí)，所用的詞語(yǔ)是________

3．第②段中加粗詞語(yǔ)“這些”所指代的具體內(nèi)容是什么？

答：________

4．下面一句話(huà)是從第③段中抽出的，若要將它還原，應(yīng)放在A、B、C、D四處中的哪一處？將答案寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)

例如，電視劇再動(dòng)人，你只能在一邊觀看；可在多媒體上，你可以讓劇情停留在某一點(diǎn)上，也可以讓它重演，高興的話(huà)，還可以改變劇情，叫演員依你的意思演出。

[　　]

5．第③段中“多媒體兼二者之長(zhǎng)”，其中“兼”的意思是________，“二者”是指________和________；“長(zhǎng)”的意思是________

6．多媒體的特征是________（用兩個(gè)詞語(yǔ)概括，不超過(guò)7個(gè)字）

7．第④段稱(chēng)多媒體是“既善解人意又美麗動(dòng)人的‘天使’”。這里的“善解人意”是指多媒體________，“美麗動(dòng)人”是指多媒體________

8．根據(jù)文意，為第⑤⑥⑦段的空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將它們的字母依次寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)

[　　]

A．博覽群書(shū)

B．共聚一堂

C．身臨其境

9．第⑤至⑧段的介紹告訴我們，多媒體技術(shù)將在________、________、________、________等方面改變我們的生活

10．從全文內(nèi)容看，說(shuō)多媒體“并不神秘”，體現(xiàn)在三個(gè)方面。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括作答

（1）________

（2）________

（3）________

11．第②段加粗的詞語(yǔ)“同時(shí)”能不能去掉？為什么？

答：____________________________________________