科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:中華題王 語(yǔ)文九年級(jí)上。ㄌK教版) 蘇教版 題型:048
鐵樹(shù)開(kāi)花,向來(lái)被人看作是和啞巴說(shuō)話一樣的奇跡。其實(shí),在廈門(mén),由于氣候的原因,鐵樹(shù)開(kāi)花是很平常的事。鐵樹(shù)的花名聲大,其實(shí)并不漂亮;鐵樹(shù)最美的時(shí)候,是長(zhǎng)新葉。
每年四五月間,幾場(chǎng)風(fēng)雨過(guò)后,便可發(fā)現(xiàn)鐵樹(shù)的樹(shù)心,幻出一抹可人的嫩黃,微微鼓起,里面就是孕育的芽苞。連續(xù)幾天,沒(méi)有動(dòng)靜,似乎是在默默地等待,是等待太陽(yáng)的問(wèn)候,云彩的呼喚,還是辛勤主人的一聲命令?突然,在一個(gè)清亮亮的早晨,露出了一簇尖尖角,煞是平常。又沉默了幾日,終于按捺不住了,齊刷刷地伸出了一寸來(lái)長(zhǎng)的芽柱,灰綠,整齊,恰似相擁而出,頗是精神。就在你不經(jīng)意間,芽柱長(zhǎng)長(zhǎng)了,且悄然曲起了身子,化成了豆芽狀,細(xì)看,兩側(cè)有齒狀的小苞。此后,就像一聲呼喚,一夜之間,芽苞伸展開(kāi)來(lái),化為針葉,每一根針葉上還挑著如五線譜上的跳動(dòng)音符。風(fēng)無(wú)語(yǔ),音符隨風(fēng)而去,于是,羽狀的新葉就搖曳而出了。
新葉很嫩很嫩,淺淺的綠,像嬰兒的笑,純潔無(wú)瑕,生命伊始,是如此地讓人憐惜、動(dòng)心。屏著氣、屏著氣,真擔(dān)心一不小心打個(gè)噴嚏,就會(huì)傷害了它。鐵樹(shù)一襲綠袍,不懼酷暑嚴(yán)寒,自有英雄情結(jié),然而,每一片新葉的萌發(fā),同樣是稚嫩,沒(méi)有嬌氣。古人云:“一日換一番春色!睂(duì)鐵樹(shù)長(zhǎng)葉的描繪是最恰當(dāng)?shù)摹yZ黃綠、嫩綠、淺綠、草綠、油綠、湖綠、碧綠、深綠,綠韻如歌,每一道旋律的細(xì)微變化,都在鐵樹(shù)的新葉上盡情地演繹。側(cè)耳聆聽(tīng),綠韻亦如語(yǔ),是春雨的呢喃,還是晨風(fēng)的叮嚀,或者,是千里綠野的神姿仙態(tài),融進(jìn)了這難以言傳的氤氳綠意之中?鐵樹(shù)日新月異變幻無(wú)窮的新綠,既展示了生命的神秘和奇跡,還寄寓了憧憬的博大與深邃。鐵樹(shù)的片片新葉,如此地讓人癡迷、沉醉,莫非是上蒼恩賜給人類(lèi)凈化靈魂的一首絕唱嗎?
人愛(ài)花,花好比是人的面容,萬(wàn)紫千紅看不盡,傾國(guó)傾城盡風(fēng)流。櫻花盛開(kāi)時(shí),日本人欣喜若狂,舉國(guó)同慶。牡丹上市,洛陽(yáng)城里摩肩接踵,車(chē)水馬龍,同樣是一番靚麗的風(fēng)景!有人愛(ài)葉嗎?當(dāng)然有,“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。”唐代詩(shī)人杜牧深情的詠唱,如一棵擎天的紅楓,照亮千古。花好比人的容貌,花容月貌,千姿百態(tài),觸目便可讓人神迷;相比之下,葉的誘惑力,就稍遜一籌。但是精神層面的內(nèi)容,往往蘊(yùn)涵在比較深沉之處,須捫心品味,才得知神韻。正因?yàn)檫@個(gè)原因,鐵樹(shù)最美的時(shí)候,遺憾地被人們忽略了。世俗的力量是可怕的,它可能輕易地抹殺極有價(jià)值的審美意象,甚至讓人們產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué),誤以為世界上最美的只有花,而把綠葉永遠(yuǎn)置于配角的地位!凹t花也須綠葉扶”,但并非所有的綠葉皆屈從于扶持的地位。
鐵樹(shù)都有最美的時(shí)候,何況是人呢!愿天下人自信有加,并百倍珍惜。
1.“鐵樹(shù)開(kāi)花”一向是人們所稱(chēng)道的稀世美景,本文作者卻獨(dú)辟蹊徑地對(duì)“鐵樹(shù)長(zhǎng)新葉”大加贊美。文章是從哪幾個(gè)方面來(lái)描繪“新葉”之美的?
2.作者對(duì)鐵樹(shù)的新葉情有獨(dú)鐘。請(qǐng)結(jié)合文中有關(guān)的描寫(xiě),簡(jiǎn)要分析作者流露出的豐富感情。
3.文章第四段中,作者從破除世俗偏見(jiàn)的角度,對(duì)花與葉展開(kāi)審美鑒賞,從而生發(fā)出一個(gè)哲理性的啟示。這個(gè)啟示是什么?(用原文回答)
4.散文作品描寫(xiě)景物時(shí),常對(duì)靜態(tài)的事物作動(dòng)態(tài)化的描寫(xiě)。下面是課文《紫藤蘿瀑布》中運(yùn)用這種寫(xiě)法的句子。請(qǐng)你從本文中找出與例句手法相似的一句并作賞析。
例句:從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿,只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見(jiàn)發(fā)端,也不見(jiàn)終極。只見(jiàn)深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,在不停地生長(zhǎng)。
5.“紅花也須綠葉扶”是一種對(duì)花與葉的主從地位的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)。本文作者走出傳統(tǒng),獨(dú)出新見(jiàn),強(qiáng)調(diào)“并非所有的綠葉皆屈從于扶持的地位”。請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)這種觀點(diǎn)的看法。(贊成或反對(duì)都必須講出理由)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
認(rèn)真閱讀下面的選文,思考并回答問(wèn)題。
異國(guó)秋思廬隱
自從我們搬到郊外以來(lái),天氣漸漸清涼了。那短籬邊牽延著的毛豆葉子,已露出枯黃的顏色來(lái),白色的小野菊,一叢叢由草堆里鉆出頭來(lái),還有小朵的黃花在涼勁的秋風(fēng)中抖顫,這一些景象,最容易勾起人們的秋思,況且身在異國(guó)呢!低聲吟著“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”之句,這個(gè)小小的靈宮,是彌漫了悵惘的情緒。
書(shū)房里格外顯得清寂,那窗外蔚藍(lán)如碧海似的青天,和淡金色的陽(yáng)光。還有挾著桂花香的陣風(fēng),都含了極強(qiáng)烈的,挑撥人類(lèi)心弦的力量,在這種刺激之下,我們不能繼續(xù)那死板的讀書(shū)工作了,在那一天午飯后,波便提議到附近吉祥寺去看秋景,三點(diǎn)多鐘我們乘了市外電車(chē)前去,——這路程太近了,我們的身體剛剛坐穩(wěn)便到了。走出長(zhǎng)甬道的車(chē)站,繞過(guò)火車(chē)軌道,就看見(jiàn)一座高聳的木牌坊,在橫額上有幾個(gè)漢字寫(xiě)著“井之頭恩賜公園”。我們走進(jìn)牌坊,便見(jiàn)馬路兩旁樹(shù)木蔥蘢,綠陰匝地,一種幽妙的意趣,縈繚腦際,我們怔怔地站在樹(shù)影下,好像身入深山古林了。在那枝柯掩映中,一道金黃色的柔光正蕩漾著。使我想象到一個(gè)披著金綠柔發(fā)的仙女,正赤著足,踏著白云,從這里經(jīng)過(guò)的情景。再向西方看,一抹彩霞,正橫在那迭翠的峰巒上,如黑點(diǎn)的飛鴉,穿林翩翻,我一縷的愁心真不知如何安派,我要吩咐征鴻把它帶回故國(guó)吧!無(wú)奈它是那樣不著跡的去了。
我們徘徊在這濃綠深翠的帷幔下,竟忘記前進(jìn)了。一個(gè)身穿和服的中年男人,腳上穿著木屐,“提塔提塔”的來(lái)了。他向我們打量著,我們?yōu)楸苊馑挠U視,只好加快腳步走向前去,經(jīng)過(guò)這一帶森林。前面有一條鵝卵石堆成的斜坡路,兩旁種著整齊的冬青樹(shù),只有肩膀高,一陣陣的青草香,從微風(fēng)里蕩過(guò)來(lái),我們慢步的走著,陡覺(jué)神氣清爽,一塵不染。下了斜坡,面前立著一所小巧的東洋式的茶館,里面設(shè)了幾張小矮幾和坐褥,兩旁列著柜臺(tái),紅的蜜桔,青的蘋(píng)果,五色的雜糖,錯(cuò)雜地羅列著。
“呀,好眼熟的地方!”我不禁失聲地喊了出來(lái)。于是潛藏在心底的印象,陡然一幕幕地重映出來(lái),唉!我的心有些抖顫了,我是被一種感懷已往的情緒所激動(dòng),我的雙眼怔住,胸隔間充塞著悲涼,心弦凄緊地搏動(dòng)著。自然是回憶到那些曾被流年蹂躪過(guò)的往事:
“唉!往事,只是不堪回首的往事呢!”我悄悄地獨(dú)自嘆息著。但是我目前仍然有一副逼真的圖畫(huà)在現(xiàn)出來(lái)……
一群驕傲于幸福的少女們,她們?cè)杏倒迳南M?dāng)她們將由學(xué)校畢業(yè)的那一年,曾隨了她們德高望重的教師,帶著歡樂(lè)的心情,渡過(guò)日本海來(lái)訪蓬萊的名勝。在她們登岸的時(shí)候,正是暮春三月櫻花亂飛的天氣。那些綴錦點(diǎn)翠的花樹(shù),都是使她們樂(lè)游忘倦。她們從天色才黎明,便由東京的旅舍出發(fā),先到上野公園看過(guò)櫻花的殘裝后;又換車(chē)到井之頭公園來(lái)。這時(shí)疲倦襲擊著她們,非立刻找個(gè)地點(diǎn)休息不可。最后她們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)位置清幽的茶館;便立刻決定進(jìn)去吃些東西。大家團(tuán)團(tuán)圍著矮凳坐下,點(diǎn)了兩壺龍井茶,和一些奇甜的東洋點(diǎn)心,她們吃著喝著,高聲談笑著,她們真像是才出谷的雛鷹:只覺(jué)眼前的東西,件件新鮮,處處都富有生趣。當(dāng)然她們是被接在幸福之神的懷抱里了。青春的愛(ài)嬌,活潑快樂(lè)的心情,她們是多么可艷羨的人生呢!
但是流年把一切都?xì)牧耍≌l(shuí)能相信今天在這里低徊追懷往事的我,也正是當(dāng)年幸福者之一呢!哦!流年,殘刻的流年呵!它帶走了人間的愛(ài)嬌,它蹂躪著英雄的壯志,使我站在這似曾相識(shí)的樹(shù)下,只有咽淚,我有什么方法,使年光倒流呢!
唉!這僅僅是九年后的今天。呀,這短短的九年中,我走的是崎嶇的世路,我攀緣過(guò)陡削的崖壁,我由死的絕谷里逃命,使我嘗著忍受由心頭淌血的痛苦,命運(yùn)要我喝干自己的血汁,如同喝玫瑰酒一般……
唉!這一切的刺心回憶,我忍不住流下辛酸的淚滴,連忙離開(kāi)這容易激動(dòng)感情的地方吧!我們便向前面野草漫徑的小路上走去,忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣悲惻的稀噓聲,我仿佛看見(jiàn)張著灰色翅翼的秋神,正躲在那厚密枝葉背后。立時(shí)那些枝葉都“悉悉索索”地顫抖起來(lái)。草底下的秋蟲(chóng),發(fā)出連續(xù)的唧唧聲,我的心感到一陣陣的凄冷;不敢向前去,找到路旁一張長(zhǎng)木凳坐下。我用滯呆的眼光,向那一片陰陰森森的叢林里睜視,當(dāng)微風(fēng)分開(kāi)枝柯時(shí),我望見(jiàn)那小河里潺湲碧水了。水上縐起一層波紋,一只小劃于,從波紋上溜過(guò)。兩個(gè)少女搖著槳,低聲唱著歌兒。我看到這里,又無(wú)端感觸起來(lái),覺(jué)得喉頭梗塞,不知不覺(jué)嘆道:
“故國(guó)不堪回首”,同時(shí)那北海的紅漪清波浮現(xiàn)眼前,那些手?jǐn)y情侶的男男女女,恐怕也正搖著畫(huà)槳,指點(diǎn)著眼前清麗秋景,低語(yǔ)款款吧!況且又是菊茂蟹肥時(shí)候,料想長(zhǎng)安市上,車(chē)水馬龍,正不少歡樂(lè)的宴聚,這飄泊異國(guó),秋思凄涼的我們當(dāng)然是無(wú)人想起的。不過(guò),我們卻深深地眷懷著祖國(guó),渴望得些好消息呢!況且我們又是神經(jīng)過(guò)敏的,揣想到樹(shù)葉凋落的北平,凄風(fēng)吹著,冷雨灑著的這些窮苦的同胞,也許正向茫茫的蒼天悲訴呢!唉,破碎紊亂的祖國(guó)呵!北海的風(fēng)光不能粉飾你的寒傖!今雨軒的燈紅酒綠,不能安慰憂患的人生,深深眷念祖國(guó)的我們,這一顆熱望而顫抖的心,最后是被秋風(fēng)吹冷了。
(選目《東京小品》,北新書(shū)局1937年版)
(1)本文記述了作者和丈夫在日本井之頭恩賜公園里的一次秋游,把我們帶進(jìn)一種秋景、秋情、秋思的氛圍之中。文章幾乎沒(méi)有虛構(gòu)之處,完全是作者真實(shí)情感的自然流露。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀這篇精美之作,感受這位女作家細(xì)膩的感情。
(2)“這一些景象,最容易勾起人們的秋思,況且身在異國(guó)呢!”這句話中的“這一些景象”指什么?作者的“秋思”又是什么?
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(3)請(qǐng)你指出下面詩(shī)句的出處、作者,并說(shuō)一說(shuō)作者在文中引用這些詩(shī)句的用意。
“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”:出處__???___作者_____________。
“故國(guó)不堪回首”:出處???????作者______________。
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(4)在那座東洋式的小茶館里,作者回憶起了一件什么往事?“望見(jiàn)那小河里潺湲碧水”作者又聯(lián)想到了什么?請(qǐng)你概括敘述。
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(5)最后一段文字中,哪些語(yǔ)句直接抒寫(xiě)了作者對(duì)災(zāi)難深重的祖國(guó)和人民的關(guān)切之情,請(qǐng)用橫線在原文中畫(huà)出來(lái)。
(6)“我要吩咐征鴻把它帶回故國(guó)吧!”作者展開(kāi)豐富的想象,希望那翩翩的飛鴻將她的愁心帶回日夜不能忘懷的祖國(guó)。請(qǐng)你揣摩本文的語(yǔ)言風(fēng)格,代作者抒寫(xiě)一段深情的話語(yǔ)給親愛(ài)的祖國(guó)。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省期末題 題型:閱讀理解與欣賞
A、一本書(shū)像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋——?jiǎng)P勒
B、書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì),使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者——史美爾斯
C、評(píng)價(jià)一座城市,要看它擁有多少書(shū)店——魯賓斯坦
D、讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話——歌德
E、書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師——高爾基
3、請(qǐng)參照文中第⑤段空缺處前面句子的寫(xiě)法,補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。
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4、閱讀思考,完成下面題目。
(1)有人認(rèn)為文中第⑦段中加橫線的部分與文章主要內(nèi)容沒(méi)有聯(lián)系,應(yīng)該刪去。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
答:_________________________________________________________________________________
(2)文中說(shuō)“學(xué)會(huì)了讀書(shū),就學(xué)會(huì)了閱讀人生”,是說(shuō)在讀書(shū)中獲得對(duì)人生的體驗(yàn)和感悟。請(qǐng)你舉出自己在閱讀名著時(shí)獲得對(duì)人生體驗(yàn)或感悟的例子,來(lái)證明這個(gè)觀點(diǎn)。
答:_________________________________________________________________________________
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀下文,回答問(wèn)題。
鐵樹(shù)最美的時(shí)候鐵樹(shù)開(kāi)花,向來(lái)被人看作是和啞巴說(shuō)話一樣的奇跡。其實(shí),在廈門(mén),由于氣候的原因,鐵樹(shù)開(kāi)花是很平常的事。鐵樹(shù)的花名聲大,其實(shí)并不漂亮;鐵樹(shù)最美的時(shí)候,是長(zhǎng)新葉。
每年四五月間,幾場(chǎng)風(fēng)雨過(guò)后,便可發(fā)現(xiàn)鐵樹(shù)的樹(shù)心,幻出一抹可人的嫩黃,微微鼓起,里面就是孕育的芽苞。連續(xù)幾天,沒(méi)有動(dòng)靜,似乎是在默默地等待,是等待太陽(yáng)的問(wèn)候,云彩的呼喚,還是辛勤主人的一聲命令?突然,在一個(gè)清亮亮的早晨,露出了一簇尖尖角,煞是平常。又沉默了幾日,終于按捺不住了,齊刷刷地伸出了一寸來(lái)長(zhǎng)的芽柱,灰綠,整齊,恰似相擁而出,頗是精神。就在你不經(jīng)意間,芽柱長(zhǎng)長(zhǎng)了,且悄然曲起了身子,化成了豆芽狀,細(xì)看,兩側(cè)有齒狀的小苞。此后,就像一聲呼喚,一夜之間,芽苞伸展開(kāi)來(lái),化為針葉,每一根針葉上還挑著如五線譜上的跳動(dòng)音符,風(fēng)無(wú)語(yǔ),音符隨風(fēng)而去,于是,羽狀的新葉就搖曳而出了。
新葉很嫩很嫩,淺淺的綠,像嬰兒的笑,純潔無(wú)瑕,生命伊始,是如此地讓人憐惜、動(dòng)心。屏著氣、屏著氣,真擔(dān)一不小心打個(gè)噴嚏,就會(huì)傷害了它。鐵樹(shù)一襲綠袍,不懼酷暑嚴(yán)寒,自有英雄情結(jié),然而,每一片新葉的萌發(fā),同樣是稚嫩,沒(méi)有嬌氣。古人云:“一日換一番春色!睂(duì)鐵樹(shù)長(zhǎng)葉的描繪是最恰當(dāng)?shù)、鵝黃綠、嫩綠、淺綠、草綠、油綠、湖綠、碧綠、深綠,綠韻如歌,每一道旋律的細(xì)微變化,都在鐵樹(shù)的新葉上盡情地演繹。側(cè)耳聆聽(tīng),綠韻亦如語(yǔ),是春雨的呢喃,還是晨風(fēng)的叮嚀,或者,是千里綠野的神姿仙態(tài),融進(jìn)了這難以言傳的氤氳綠意之中?鐵樹(shù)日新月異變幻無(wú)窮的新綠,既展示了生命的神秘和奇跡,還寄寓了憧憬的博大與深邃,鐵樹(shù)的片片新葉,如此地讓人癡迷、沉醉,莫非是上蒼恩賜給人類(lèi)凈化靈魂的一首絕唱嗎?
人愛(ài)花,花好比是人的面容,萬(wàn)紫千紅看不盡,傾國(guó)傾城盡風(fēng)流。櫻花盛開(kāi)時(shí),日本人欣喜若狂,舉國(guó)同慶,牡丹上市,洛陽(yáng)城里摩肩接踵,車(chē)水馬龍,同樣是一番靚麗的風(fēng)景!有人愛(ài)葉嗎?當(dāng)然有,“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花!碧拼(shī)人杜牧深情的詠唱,如一棵擎天的紅楓,照亮千古;ê帽热说娜菝玻ㄈ菰旅,千姿百態(tài),觸目便可讓人神迷;相比之下,葉的誘惑力,就稍遜一籌。但是精神層面的內(nèi)容,往往蘊(yùn)涵在比較深沉之處,須捫心品味,才得知神韻。正因?yàn)檫@個(gè)原因,鐵樹(shù)最關(guān)的時(shí)候,遺憾地被人們忽略了。世俗的力量是可怕的,它可能輕易地抹殺極有價(jià)值的審美意象,甚至讓人們產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué),誤以為世界上最美的只有花,而把綠葉永遠(yuǎn)置于配角的地位!凹t花也須綠葉扶”,但并非所有的綠葉皆屈從于扶持的地位。
鐵樹(shù)都有最美的時(shí)候,何況是人呢!愿天下人自信有加,并百倍珍惜。
(1)“鐵樹(shù)開(kāi)花”,一向是人們所稱(chēng)道的稀世美景,本文作者卻獨(dú)辟蹊徑地對(duì)“鐵樹(shù)長(zhǎng)新葉”大加贊美。文章是從哪幾個(gè)方面來(lái)描繪“新葉”之美的?
(2)作者對(duì)鐵樹(shù)的“新葉”情有獨(dú)鐘。請(qǐng)結(jié)合文中有關(guān)的描寫(xiě),簡(jiǎn)要分析作者流露出的豐富感情。
(3)文章第四段中,作者從破除世俗偏見(jiàn)的角度,對(duì)花與葉展開(kāi)審美鑒賞,從而生發(fā)出一個(gè)哲理性的啟示。這個(gè)啟示是什么?(用文中的原話回答)
(4)散文作品描寫(xiě)景物時(shí),常對(duì)靜態(tài)的事物作動(dòng)態(tài)化的描寫(xiě)。下面是課文《紫藤蘿瀑布》中運(yùn)用這種寫(xiě)法的句子,請(qǐng)你從本文中找出與例句手法相似的一個(gè)句子并作賞析。
從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿,只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見(jiàn)發(fā)端,也不見(jiàn)終極。只見(jiàn)深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,在不停地生長(zhǎng)。
(5)“紅花也須綠葉扶”是一種對(duì)花與葉的主從地位的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)。本文作者走出傳統(tǒng),獨(dú)出新見(jiàn),強(qiáng)調(diào)“并非所有的綠葉皆屈從于扶持的地位”。請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)這種觀點(diǎn)的看法。(造成或反對(duì)都須講出理由)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀下文,回答問(wèn)題。
鐵樹(shù)最美的時(shí)候鐵樹(shù)開(kāi)花,向來(lái)被人看作是和啞巴說(shuō)話一樣的奇跡。其實(shí),在廈門(mén),由于氣候的原因,鐵樹(shù)開(kāi)花是很平常的事。鐵樹(shù)的花名聲大,其實(shí)并不漂亮;鐵樹(shù)最美的時(shí)候,是長(zhǎng)新葉。
每年四五月間,幾場(chǎng)風(fēng)雨過(guò)后,便可發(fā)現(xiàn)鐵樹(shù)的樹(shù)心,幻出一抹可人的嫩黃,微微鼓起,里面就是孕育的芽苞。連續(xù)幾天,沒(méi)有動(dòng)靜,似乎是在默默地等待,是等待太陽(yáng)的問(wèn)候,云彩的呼喚,還是辛勤主人的一聲命令?突然,在一個(gè)清亮亮的早晨,露出了一簇尖尖角,煞是平常。又沉默了幾日,終于按捺不住了,齊刷刷地伸出了一寸來(lái)長(zhǎng)的芽柱,灰綠,整齊,恰似相擁而出,頗是精神。就在你不經(jīng)意間,芽柱長(zhǎng)長(zhǎng)了,且悄然曲起了身子,化成了豆芽狀,細(xì)看,兩側(cè)有齒狀的小苞。此后,就像一聲呼喚,一夜之間,芽苞伸展開(kāi)來(lái),化為針葉,每一根針葉上還挑著如五線譜上的跳動(dòng)音符,風(fēng)無(wú)語(yǔ),音符隨風(fēng)而去,于是,羽狀的新葉就搖曳而出了。
新葉很嫩很嫩,淺淺的綠,像嬰兒的笑,純潔無(wú)瑕,生命伊始,是如此地讓人憐惜、動(dòng)心。屏著氣、屏著氣,真擔(dān)一不小心打個(gè)噴嚏,就會(huì)傷害了它。鐵樹(shù)一襲綠袍,不懼酷暑嚴(yán)寒,自有英雄情結(jié),然而,每一片新葉的萌發(fā),同樣是稚嫩,沒(méi)有嬌氣。古人云:“一日換一番春色!睂(duì)鐵樹(shù)長(zhǎng)葉的描繪是最恰當(dāng)?shù)、鵝黃綠、嫩綠、淺綠、草綠、油綠、湖綠、碧綠、深綠,綠韻如歌,每一道旋律的細(xì)微變化,都在鐵樹(shù)的新葉上盡情地演繹。側(cè)耳聆聽(tīng),綠韻亦如語(yǔ),是春雨的呢喃,還是晨風(fēng)的叮嚀,或者,是千里綠野的神姿仙態(tài),融進(jìn)了這難以言傳的氤氳綠意之中?鐵樹(shù)日新月異變幻無(wú)窮的新綠,既展示了生命的神秘和奇跡,還寄寓了憧憬的博大與深邃,鐵樹(shù)的片片新葉,如此地讓人癡迷、沉醉,莫非是上蒼恩賜給人類(lèi)凈化靈魂的一首絕唱嗎?
人愛(ài)花,花好比是人的面容,萬(wàn)紫千紅看不盡,傾國(guó)傾城盡風(fēng)流。櫻花盛開(kāi)時(shí),日本人欣喜若狂,舉國(guó)同慶,牡丹上市,洛陽(yáng)城里摩肩接踵,車(chē)水馬龍,同樣是一番靚麗的風(fēng)景!有人愛(ài)葉嗎?當(dāng)然有,“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花!碧拼(shī)人杜牧深情的詠唱,如一棵擎天的紅楓,照亮千古。花好比人的容貌,花容月貌,千姿百態(tài),觸目便可讓人神迷;相比之下,葉的誘惑力,就稍遜一籌。但是精神層面的內(nèi)容,往往蘊(yùn)涵在比較深沉之處,須捫心品味,才得知神韻。正因?yàn)檫@個(gè)原因,鐵樹(shù)最關(guān)的時(shí)候,遺憾地被人們忽略了。世俗的力量是可怕的,它可能輕易地抹殺極有價(jià)值的審美意象,甚至讓人們產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué),誤以為世界上最美的只有花,而把綠葉永遠(yuǎn)置于配角的地位!凹t花也須綠葉扶”,但并非所有的綠葉皆屈從于扶持的地位。
鐵樹(shù)都有最美的時(shí)候,何況是人呢!愿天下人自信有加,并百倍珍惜。
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1)“鐵樹(shù)開(kāi)花”,一向是人們所稱(chēng)道的稀世美景,本文作者卻獨(dú)辟蹊徑地對(duì)“鐵樹(shù)長(zhǎng)新葉”大加贊美。文章是從哪幾個(gè)方面來(lái)描繪“新葉”之美的?(
2)作者對(duì)鐵樹(shù)的“新葉”情有獨(dú)鐘。請(qǐng)結(jié)合文中有關(guān)的描寫(xiě),簡(jiǎn)要分析作者流露出的豐富感情。(
3)文章第四段中,作者從破除世俗偏見(jiàn)的角度,對(duì)花與葉展開(kāi)審美鑒賞,從而生發(fā)出一個(gè)哲理性的啟示。這個(gè)啟示是什么?(用文中的原話回答)(
4)散文作品描寫(xiě)景物時(shí),常對(duì)靜態(tài)的事物作動(dòng)態(tài)化的描寫(xiě)。下面是課文《紫藤蘿瀑布》中運(yùn)用這種寫(xiě)法的句子,請(qǐng)你從本文中找出與例句手法相似的一個(gè)句子并作賞析。從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿,只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見(jiàn)發(fā)端,也不見(jiàn)終極。只見(jiàn)深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,在不停地生長(zhǎng)。
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5)“紅花也須綠葉扶”是一種對(duì)花與葉的主從地位的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)。本文作者走出傳統(tǒng),獨(dú)出新見(jiàn),強(qiáng)調(diào)“并非所有的綠葉皆屈從于扶持的地位”。請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)這種觀點(diǎn)的看法。(造成或反對(duì)都須講出理由)科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
近年來(lái),環(huán)境問(wèn)題已成為人們關(guān)注的熱點(diǎn),保護(hù)環(huán)境,抑制環(huán)境惡化的呼聲越來(lái)越高。因?yàn)榈厍颦h(huán)境已有聲有色、實(shí)實(shí)在在地威脅著人類(lèi)。至此,今年世界環(huán)保日的主題定為“2000環(huán)境千年——行動(dòng)起來(lái)吧!”
②今年入春以來(lái),我國(guó)西北、華北地區(qū)連續(xù)發(fā)生了 12次揚(yáng)沙、沙塵暴天氣。在氣象學(xué)中,沙塵暴天氣可分為浮塵、揚(yáng)沙和沙塵暴三級(jí)。風(fēng)力較大,將地面沙塵吹起,使空氣相當(dāng)混濁,水平能見(jiàn)度在1——10公里之間,稱(chēng)為“揚(yáng)沙”;強(qiáng)風(fēng)把地面大量沙塵卷入空中,使空氣特別混濁,水平能見(jiàn)度低于1公里的稱(chēng)為“沙塵暴”。
③我國(guó)頻繁發(fā)生沙塵暴天氣的直接原因是氣候異常.東亞冬季風(fēng)勢(shì)力強(qiáng)。但更重要的原因是,北方一些地區(qū)毀林毀草開(kāi)荒,亂采濫挖,草原過(guò)度放牧,植被遭到嚴(yán)重破壞,生態(tài)環(huán)境日益惡化,造成了土地沙化不斷擴(kuò)展。我國(guó)50——60年代沙化土地面積平均每年擴(kuò)展1560平方公里,90年代每年擴(kuò)展已達(dá)2460平方公里。
④據(jù)國(guó)家環(huán)保部門(mén)的分析,沙塵暴驟起的主因之一,在于草原過(guò)度放牧而異致沙漠化迅速擴(kuò)張。內(nèi)蒙古某地區(qū)草場(chǎng)放羊的密度,50年代為60萬(wàn)只羊單位,90年代初發(fā)展到246.5萬(wàn)只羊單位。超過(guò)草場(chǎng)僅限載畜量 26. 5萬(wàn)只羊單位。50年代那水草豐美,牧歌聲聲,成片羊群如悠悠白云游動(dòng)于草原的富有詩(shī)意的興旺美景已不復(fù)存在。如今,一眼望去,是被啃光牧草、土地沙地的6萬(wàn)平方公里的荒漠。草場(chǎng)成為揚(yáng)起沙塵暴的沙源。再看看另外一個(gè)旗,由于產(chǎn)羊絨獲利大,牧民靠多養(yǎng)山羊增收,養(yǎng)羊125萬(wàn)余只,其中山羊達(dá)90萬(wàn)只。而一只山羊?qū)Σ輬?chǎng)的破壞力相當(dāng)于20只綿羊?qū)Σ輬?chǎng)的危害。春天牧草剛返青,饑餓的山羊大軍就將牧草一掃而先。這個(gè)旗雖年產(chǎn)15萬(wàn)公斤羊絨,但由于過(guò)度放牧,草場(chǎng)得不到休養(yǎng)生息而急劇沙化。羊絨業(yè)是發(fā)展了,但生態(tài)環(huán)境卻惡化了。;
⑤“羊絨業(yè)是生態(tài)環(huán)境的絞刑架!边@句話確有警示感,但它還 道出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。八年前聯(lián)合國(guó)舉行的世界環(huán)境與發(fā)展大會(huì),針對(duì)沙漠化等全球七大環(huán)境危機(jī)所通過(guò)的《21世紀(jì)議程》中有一個(gè)基本精神:富裕和繁榮的新概念是,通過(guò)生活方式的改變達(dá)到較高水準(zhǔn)的生活,生活方式改變指的是更少地依賴地球上有限的資源,更多地與地球的承載能力達(dá)到協(xié)調(diào)。它深刻地指出,地球所面臨的最嚴(yán)重的問(wèn)題之一,就是不能持續(xù)的生產(chǎn)和消費(fèi)方式導(dǎo)致了環(huán)境惡化。換言之,將人類(lèi)賴以生息的生態(tài)環(huán)境套上絞刑架的,正是當(dāng)代盛行的不可持續(xù)的生產(chǎn)與消費(fèi)方式。而包括羊絨業(yè)在內(nèi)的任何產(chǎn)業(yè),只要與大自然休養(yǎng)生息協(xié)調(diào),就決不會(huì)充當(dāng)環(huán)境的絞刑架。
⑥朱榕基總理最近在河北、內(nèi)蒙古考察時(shí)強(qiáng)調(diào):“加快防沙治沙,加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù),是造福子孫后代的偉大事業(yè)!比绻粓D眼前經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng),不自然資源的再生能力,以jie(4)澤而漁的方式,超負(fù)載地開(kāi)發(fā)利用非常有限的自然資源,那么不要說(shuō)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)能持續(xù)幾年,恐怕要避免經(jīng)濟(jì)衰退都很艱難。今年的沙塵暴為我們敲響了警鐘。進(jìn)入2000年之后,我們必們必 須考慮的是,如何在追求經(jīng)濟(jì)繁榮和生活富裕的同時(shí),注意生態(tài)平衡和環(huán)境保護(hù),提倡可持續(xù)的生產(chǎn)和消費(fèi)方式。
1.根據(jù)文中的拼音寫(xiě)出漢字:___澤而漁(2分)
2.根據(jù)第②段的文字,把“揚(yáng)沙”與“沙塵暴”的區(qū)別填入下表。(4分)
區(qū)別點(diǎn) | 揚(yáng) 塵 | 沙 塵 暴 |
區(qū)別1 |
|
|
區(qū)別2 |
|
|
3.從文中看,今年我國(guó)頻繁發(fā)生沙塵暴的原因在于:(2分)
(1)________________________________________________________________________________
(2 ) ________________________________________________________________________________
4.第③段劃線勾運(yùn)用了____.____.這兩種說(shuō)明方法。第④段綜合 運(yùn)用了多種說(shuō)明方法,具體說(shuō)明了(4分)
________________________________________________________________________________
5.文中的第④段不能與第③段互換位置的理由是:(2分)
(1)_____________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________________
6.從全文看,第③段劃線句“今年的沙塵暴為我們敲響了警鐘”,句中加點(diǎn)詞“警鐘”指的
是)_____________________________________________________________________________(2分)
7.從文中看,防沙治沙根本而且有效的途徑是_________________________________________根據(jù)這個(gè)途徑,結(jié)合發(fā)生沙塵暴的原因,請(qǐng)你提出一條具體的措施。例如:以圈養(yǎng)為主,輪流放牧,來(lái)提高草地生產(chǎn)力。_____________________________________________________________________.2分
8.對(duì)本文的重點(diǎn)有幾種不同的看法。有的認(rèn)為,本文主要說(shuō)明沙塵暴驟起的原因及危害;有的認(rèn)為本文主要論述的是提倡可持續(xù)的生產(chǎn)和消費(fèi)方式。你的看法如何?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。2分答
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:04全國(guó)中考試題集錦中考必備 語(yǔ)文 題型:048
閱讀下面現(xiàn)代文,按要求做題。
鐵樹(shù)最美的時(shí)候沈世豪
鐵樹(shù)開(kāi)花,向來(lái)被人看作是和啞巴說(shuō)話一樣的奇跡。其實(shí),在廈門(mén),由于氣候的原因,鐵樹(shù)開(kāi)花是很平常的事。鐵樹(shù)的花名聲大,其實(shí)并不漂亮;鐵樹(shù)最美的時(shí)候,是長(zhǎng)新葉。
每年四五月間,幾場(chǎng)風(fēng)雨過(guò)后,便可發(fā)現(xiàn)鐵樹(shù)的樹(shù)心,幻出一抹可人的嫩黃,微微鼓起,里面就是孕育的芽苞。連續(xù)幾天,沒(méi)有動(dòng)靜,似乎是在默默地等待,是等待太陽(yáng)的問(wèn)候,云彩的呼喚,還是辛勤主人的一聲命令?突然,在一個(gè)清亮亮的早晨,露出了一簇尖尖角,煞是平常。又沉默了幾日,終于按捺不住了,齊刷刷地伸出了一寸來(lái)長(zhǎng)的芽柱,灰綠,整齊,恰似相擁而出,頗是精神。就在你不經(jīng)意間,芽柱長(zhǎng)長(zhǎng)了,且悄然曲起了身子,化成了豆芽狀,細(xì)看,兩側(cè)有齒狀的小苞。此后,就像一聲呼喚,一夜之間,芽苞伸展開(kāi)來(lái),化為針葉,每一根針葉上還挑著如五線譜上的跳動(dòng)音符。風(fēng)無(wú)語(yǔ),音符隨風(fēng)而去,于是,羽狀的新葉就搖曳而出了。
新葉很嫩很嫩,淺淺的綠,像嬰兒的笑,純潔無(wú)瑕,生命伊始,是如此地讓人憐惜、動(dòng)心。屏著氣、屏著氣,真擔(dān)心一不小心打個(gè)噴嚏,就會(huì)傷害了它。鐵樹(shù)一襲綠袍,不懼酷暑嚴(yán)寒,自有英雄情結(jié),然而,每一片新葉的萌發(fā),同樣是稚嫩,沒(méi)有嬌氣。古人云:“一日換一番春色。”對(duì)鐵樹(shù)長(zhǎng)葉的描繪是最恰當(dāng)?shù)。鵝黃綠、嫩綠、淺綠、草綠、油綠、湖綠、碧綠、深綠,綠韻如歌,每一道旋律的細(xì)微變化,都在鐵樹(shù)的新葉上盡情地演繹。側(cè)耳聆聽(tīng),綠韻亦如語(yǔ),是春雨的呢喃,還是晨風(fēng)的叮嚀,或者,是千里綠野的神姿仙態(tài),融進(jìn)了這難以言傳的氤氳綠意之中?鐵樹(shù)日新月異變幻無(wú)窮的新綠,既展示了生命的神秘和奇跡,還寄寓了憧憬的博大與深邃。鐵樹(shù)的片片新葉,如此地讓人癡迷、沉醉,莫非是上蒼恩賜給人類(lèi)凈化靈魂的一首絕唱嗎?
人愛(ài)花,花好比是人的面容,萬(wàn)紫千紅看不盡,傾國(guó)傾城盡風(fēng)流。櫻花盛開(kāi)時(shí),日本人欣喜若狂,舉國(guó)同慶。牡丹上市,洛陽(yáng)城里摩肩接踵,車(chē)水馬龍,同樣是一番靚麗的風(fēng)景!有人愛(ài)葉嗎?當(dāng)然有,“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。”唐代詩(shī)人杜牧深情的詠唱,如一棵擎天的紅楓,照亮千古。花好比人的容貌,花容月貌,千姿百態(tài),觸目便可讓人神迷;相比之下,葉的誘惑力,就稍遜一籌。但是精神層面的內(nèi)容,往往蘊(yùn)涵在比較深沉之處,須捫心品味,才得知神韻。正因?yàn)檫@個(gè)原因,鐵樹(shù)最美的時(shí)候,遺憾地被人們忽略了。世俗的力量是可怕的,它可能輕易地抹殺極有價(jià)值的審美意象,甚至讓人們產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué),誤以為世界上最美的只有花,而把綠葉永遠(yuǎn)置于配角的地位!凹t花也須綠葉扶”,但并非所有的綠葉皆屈從于扶持的地位。
鐵樹(shù)都有最美的時(shí)候,何況是人呢!愿天下人自信有加,并百倍珍惜。
(選自2003年7月16日《解放日?qǐng)?bào)》,略有改動(dòng))
1.“鐵樹(shù)開(kāi)花”,一向是人們所稱(chēng)道的稀世美景,本文作者卻獨(dú)辟蹊徑地對(duì)“鐵樹(shù)長(zhǎng)新葉”大加贊美。文章是從哪幾個(gè)方面來(lái)描繪“新葉”之美的?
答:________________________________________________
2.作者對(duì)鐵樹(shù)的“新葉”情有獨(dú)鐘。請(qǐng)結(jié)合文中有關(guān)的描寫(xiě),簡(jiǎn)要分析作者流露出的豐富感情。
答:________________________________________________
3.文章第四段中,作者從破除世俗偏見(jiàn)的角度,對(duì)花與葉展開(kāi)審美鑒賞,從而生發(fā)出一個(gè)哲理性的啟示。這個(gè)啟示是什么?(用文中原話回答)
答:________________________________________________
4.散文作品描寫(xiě)景物時(shí),常對(duì)靜態(tài)的事物作動(dòng)態(tài)化的描寫(xiě)。下面是課文《紫藤蘿瀑布》中運(yùn)用這種寫(xiě)法的句子。請(qǐng)你從本文中找出與例句手法相似的一個(gè)句子并作賞析。
從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿,只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見(jiàn)發(fā)端,也不見(jiàn)終極。只見(jiàn)深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,在不停地生長(zhǎng)。
答:句子:________________________________________
賞析:________________________________________
5.“紅花也須綠葉扶”是一種對(duì)花與葉的主從地位的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)。本文作者走出傳統(tǒng),獨(dú)出新見(jiàn),強(qiáng)調(diào)“并非所有的綠葉皆屈從于扶持的地位”。請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)這種觀點(diǎn)的看法。(贊成或反對(duì)都須講出理由)
答:________________________________________________
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