3、《十一月四日風雨大作》中把現(xiàn)實和夢境結合起來的詩句是:“ , !
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陸游《十一月四日風雨大作》中把現(xiàn)實與夢境自然聯(lián)系起來以抒發(fā)強烈愛國之情的詩句是:________________________,________________________。
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陸游《十一月四日風雨大作》中把現(xiàn)實與夢境自然聯(lián)系起來以抒發(fā)強烈愛國之情的句子是___________________,________________________。
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《十一月四日風雨大作》中作者以“_____________,_____________”的詩句,把現(xiàn)實和夢境結合起來,抒發(fā)了強烈的愛國之情。
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陸游《十一月四日風雨大作》鑒賞
僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。
夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來。
1.這首詩的后兩句,巧借自然界的風雨把現(xiàn)實與 自然地聯(lián)系起來,借此抒發(fā) 之情。
2.對這首詩的賞析,不正確的一項是( )
A、由于“僵臥孤村”,而且風雨大作,所以詩人情不自禁地哀嘆連連。
B、“風吹雨”既寫實,扣題“風雨大作”,又象征了南宋朝廷風雨飄搖。
C、詩中兩次寫到了北疆戰(zhàn)事,但都是詩人的意想,并非身臨疆場。
D、全詩奔放雄沉而又略帶蒼涼,愛國之情,感有肺腑。
3.對陸游的《十一月四日風雨大作》一詩品析有誤的一項是( 。
A、詩的一、二句集中在一個“思”字上,強烈地表達了詩人希望報效祖國的愛國之情。
B、詩的三、四句集中在一個“夢”字上,幻化出的是詩人魂牽夢繞的情境。
C、全詩格調積極向上,具有強烈的感染力。
D、“僵臥”道出了老邁境況,“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài),真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。
科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓練 八年級語文(上) 題型:048
閱讀《十一月四日風雨大作》,回答問題。
十一月四日風雨大作陸 游
僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。
夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來。
1.解詞。
戍:________________。
夜闌:________________。
2.這首詞的后兩句,巧借自然界的風雨把現(xiàn)實與________自然地聯(lián)系起來,借此抒發(fā)________________之情。
3.對這首詩的賞析,不正確的一項是
[ ]
A.由于“僵臥孤村”,而且風雨大作,所以詩人情不自禁地哀嘆連連。
B.“風吹雨”既是實寫,扣題“風雨大作”,又象征了南朝宋廷風雨飄搖。
C.詩中兩次寫到北疆戰(zhàn)事,但都是詩人的想像,并非身臨疆場。
D.全詩奔放雄沉而又略帶蒼涼,愛國之情,感人肺腑。
科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練 八年級語文上。ㄌK教版) 銀版 蘇教版 銀版 題型:048
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科目:初中語文 來源:精編教材全解 語文 八年級上冊 蘇科版 蘇科版 題型:022
根據(jù)提示補寫句子。
陸游在《十一月四日風雨大作》中把現(xiàn)實與夢境自然地聯(lián)系起來抒發(fā)強烈愛國之情的句子是:________,________。
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