11、下面兩句話均來自《論語》,請任選一句(在序號前打“√”),談?wù)勑牡皿w會。不超過30個字。
( )①知之為知之,不知為不知 ( )②己所不欲,勿施于人
11、①知之為知之,不知為不知
謙 |
虛 |
求 |
實 |
是 |
為 |
學(xué) |
之 |
本 |
, |
也 |
是 |
做 |
人 |
之 |
本 |
。 |
②己所不欲,勿施于人
要 |
學(xué) |
會 |
換 |
位 |
思 |
考 |
, |
要 |
善 |
于 |
推 |
己 |
及 |
人 |
。 |
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的兩段文言文,完成小題。
【甲】
宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。
侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等,此皆良實,志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補闕漏,有所廣益。
將軍向?qū),性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事,事無大小,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。
親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞亮死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。
臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。
(選自《出師表》)
【乙】
貞觀二年,太宗謂房玄齡等曰:“漢、魏以來,諸葛亮為丞相,亦甚平直,嘗表①廢廖立、李嚴(yán)②于南中,立聞亮卒,泣曰:‘吾其左衽③矣!’嚴(yán)聞亮卒,發(fā)病而死。故陳壽④稱‘亮之為政開誠心布公道。盡忠益時者,雖仇必賞;犯法怠慢者,雖親必罰!洧莸蓉M可不企慕及之?”
【注釋】①表:指上表建議。②廖立、李嚴(yán):蜀漢之臣。③左衽:古代少數(shù)民族衣襟左開,借指異族入侵而亡國。④陳壽:西晉人,著有《三國志》。⑤卿:古代君對臣的稱謂。
1.解釋下面句子中劃線的詞語。(4分)
(1)以昭陛下平明之理__________ (2) 三顧臣于草廬之中__________
(3)太宗謂房玄齡等曰 (4)嚴(yán)聞亮卒__________
2.下列各組句子中,劃線詞語意思相同的一項是( )(2分)
A.宜付有司論其刑賞/與臣論此事
B.親賢臣,遠小人/肉食者鄙,未能遠謀
C.嘗表廢廖立、李嚴(yán)于南中/予嘗求古仁人之心
D.立聞亮卒/卒獲有所聞
3.翻譯文中畫線的句子。(4分)
(1)由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。
(2)諸葛亮為丞相,亦甚平直。
4.下列對【甲】文內(nèi)容的理解,不正確的一項是( )(2分)
A.在執(zhí)法方面,諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”,獎賞“為忠善者”。
B.作者列舉宮中府中的事例,突出郭攸之等人的忠誠,希望后主廣開言路。
C.選文提及先帝“痛恨于桓、靈”,意在勸勉后主親賢遠佞,使?jié)h室興隆。
D.作者在文末敘寫個人經(jīng)歷,是為了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。
5.【乙】文中哪句話最能詮釋諸葛亮提出的“陟罰臧否,不宜異同”的主張?(請用原文回答)(2分)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
A.宜付有司論其刑賞/與臣論此事 |
B.親賢臣,遠小人/肉食者鄙,未能遠謀 |
C.嘗表廢廖立、李嚴(yán)于南中/予嘗求古仁人之心 |
D.立聞亮卒/卒獲有所聞 |
A.在執(zhí)法方面,諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”,獎賞“為忠善者”。 |
B.作者列舉宮中府中的事例,突出郭攸之等人的忠誠,希望后主廣開言路。 |
C.選文提及先帝“痛恨于桓、靈”,意在勸勉后主親賢遠佞,使?jié)h室興隆。 |
D.作者在文末敘寫個人經(jīng)歷,是為了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。 |
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省鹽城市第一初級中學(xué)九年級第二學(xué)期期中考試語文試卷 題型:文言文閱讀
閱讀下面的兩段文言文,完成小題。
【甲】
宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。
侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等,此皆良實,志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補闕漏,有所廣益。
將軍向?qū)櫍孕惺缇,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事,事無大小,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。
親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞亮死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。
臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。
(選自《出師表》)
【乙】
貞觀二年,太宗謂房玄齡等曰:“漢、魏以來,諸葛亮為丞相,亦甚平直,嘗表①廢廖立、李嚴(yán)②于南中,立聞亮卒,泣曰:‘吾其左衽③矣!’嚴(yán)聞亮卒,發(fā)病而死。故陳壽④稱‘亮之為政開誠心布公道。盡忠益時者,雖仇必賞;犯法怠慢者,雖親必罰!洧莸蓉M可不企慕及之?”
【注釋】①表:指上表建議。②廖立、李嚴(yán):蜀漢之臣。③左衽:古代少數(shù)民族衣襟左開,借指異族入侵而亡國。④陳壽:西晉人,著有《三國志》。⑤卿:古代君對臣的稱謂。
【小題1】解釋下面句子中劃線的詞語。(4分)
(1)以昭陛下平明之理__________ (2)三顧臣于草廬之中__________
(3)太宗謂房玄齡等曰 (4)嚴(yán)聞亮卒__________
【小題2】下列各組句子中,劃線詞語意思相同的一項是( )(2分)
A.宜付有司論其刑賞/與臣論此事 |
B.親賢臣,遠小人/肉食者鄙,未能遠謀 |
C.嘗表廢廖立、李嚴(yán)于南中/予嘗求古仁人之心 |
D.立聞亮卒/卒獲有所聞 |
A.在執(zhí)法方面,諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”,獎賞“為忠善者”。 |
B.作者列舉宮中府中的事例,突出郭攸之等人的忠誠,希望后主廣開言路。 |
C.選文提及先帝“痛恨于桓、靈”,意在勸勉后主親賢遠佞,使?jié)h室興隆。 |
D.作者在文末敘寫個人經(jīng)歷,是為了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。 |
科目:初中語文 來源:2012屆江蘇省鹽城市九年級第二學(xué)期期中考試語文試卷 題型:文言文閱讀
閱讀下面的兩段文言文,完成小題。
【甲】
宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。
侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等,此皆良實,志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補闕漏,有所廣益。
將軍向?qū),性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事,事無大小,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。
親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞亮死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。
臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。
(選自《出師表》)
【乙】
貞觀二年,太宗謂房玄齡等曰:“漢、魏以來,諸葛亮為丞相,亦甚平直,嘗表①廢廖立、李嚴(yán)②于南中,立聞亮卒,泣曰:‘吾其左衽③矣!’嚴(yán)聞亮卒,發(fā)病而死。故陳壽④稱‘亮之為政開誠心布公道。盡忠益時者,雖仇必賞;犯法怠慢者,雖親必罰!洧莸蓉M可不企慕及之?”
【注釋】①表:指上表建議。②廖立、李嚴(yán):蜀漢之臣。③左衽:古代少數(shù)民族衣襟左開,借指異族入侵而亡國。④陳壽:西晉人,著有《三國志》。⑤卿:古代君對臣的稱謂。
1.解釋下面句子中劃線的詞語。(4分)
(1)以昭陛下平明之理__________ (2) 三顧臣于草廬之中__________
(3)太宗謂房玄齡等曰 (4)嚴(yán)聞亮卒__________
2.下列各組句子中,劃線詞語意思相同的一項是( )(2分)
A.宜付有司論其刑賞/與臣論此事
B.親賢臣,遠小人/肉食者鄙,未能遠謀
C.嘗表廢廖立、李嚴(yán)于南中/予嘗求古仁人之心
D.立聞亮卒/卒獲有所聞
3.翻譯文中畫線的句子。(4分)
(1)由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。
(2)諸葛亮為丞相,亦甚平直。
4.下列對【甲】文內(nèi)容的理解,不正確的一項是( )(2分)
A.在執(zhí)法方面,諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”,獎賞“為忠善者”。
B.作者列舉宮中府中的事例,突出郭攸之等人的忠誠,希望后主廣開言路。
C.選文提及先帝“痛恨于桓、靈”,意在勸勉后主親賢遠佞,使?jié)h室興隆。
D.作者在文末敘寫個人經(jīng)歷,是為了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。
5.【乙】文中哪句話最能詮釋諸葛亮提出的“陟罰臧否,不宜異同”的主張?(請用原文回答)(2分)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,回答1~4題。
唱響綠歌,點燃希望!
①湛江不愧為“綠色的生態(tài)家園”!
②這里擁有全國最大的人工桉樹林、劍麻園以及最大的菠蘿種植園;湛江紅樹林堪稱全國之最,面積占全國紅樹林總面積的一半;還有全省最大的紅橙基地、橡膠林基地。【A】這里還擁有l 300多公里長的沿海防護林帶,500多萬畝林木,l27萬畝熱帶亞熱帶水果,91萬畝外運菜,60萬畝南亞熱帶農(nóng)業(yè)示范區(qū)……
③綠,綠,綠……湛江處處流綠,你無論是乘飛機從空中鳥瞰,還是坐汽車沿路觀光,抑或乘船遠眺,都是滿目青翠,遍地蔥蘢。
④倘若走進郊區(qū),那“綠”更是迷人。東邊那成片的火茼菜,齊齊楚楚的立在那里,像一個個秀麗的小姑娘,抖著翠綠色的裙子,驕傲地昂著頭,在艷陽下泛著迷人的綠波。【B】西邊那成片的青椒,不高的軀干撐起一束綠葉,風(fēng)吹過,搖搖晃晃,似碧波蕩漾,夾雜著泥土的清香,寒暄著鄉(xiāng)村呢喃的清夢。南邊那成片的芋苗,她們搖擺著肥大的葉子,撐起一把把綠傘,步入其中讓人以為是誤入荷塘。北邊那綿延的蕉林,隨風(fēng)搖曳,好像一位位少女在翩翩起舞,此起彼伏形成了綠的波濤。淺綠、深綠、翠綠、墨綠……似乎連天空、云彩也染上淡淡的綠。
⑤再踏入城區(qū),公路兩邊的綠化帶,風(fēng)景樹爭相吐綠,假檳榔、棘紫荊、大葉榕,即使在秋天,也綠得跟春天一樣美麗。一條條綠色的練子,與藍天相輝映,真是“接天連地?zé)o窮碧,映日綠波別樣濃”。
⑥工作了一天的人們,在傍晚時分,總喜歡到觀海長廊盡情飽覽大海風(fēng)光,聽漁歌唱晚,看潮漲潮落;也可以徜徉于古老的南橋河畔細細品味“小橋流水人家”的詩情畫意;如果你還不滿意,又可以到“天然年鑒”的湖光巖,置身其間,有一種似入畫中,如臨仙境的感覺;還可以到寸金公園,沐浴“寸金浩氣”,讓心靈和歷史對話。
⑦【C】這就是湛江人的“綠色生態(tài)家園”!綠得美,綠得醉人!
⑧可是,據(jù)《史書》記載,歷史上的雷州半島,赤地千里,“起沙滿天,飛沙蓋滿田,臺風(fēng)折茅屋,災(zāi)難逼人遷!碧扑我詠,一直是謫官犯人流放之地。
⑨湛江人的綠色生態(tài)家園從何而來?
⑩首先,湛江具有得天獨厚的自然條件。地屬熱帶亞熱帶季風(fēng)氣候,但三面環(huán)海,受海洋氣候調(diào)節(jié),年均氣溫23%,年均雨量為1 417~1 802毫米。夏無酷暑,冬無嚴(yán)寒,四季如春,氣候宜人。林木、莊稼生長茂盛,熱帶亞熱帶物種極為豐富。
11其次,市政府重視生態(tài)環(huán)境的保護與建設(shè)。尤其自2002年開展創(chuàng)建國家園林城市活動以來,通過“拆違建綠、空地復(fù)綠、拆墻透綠、見縫添綠”工程,全市新建成27個大型生態(tài)公園和一大批小游園、小綠苑;2008年市區(qū)綠化覆蓋率達45.68%,人均公園綠地面積為12.51平方米,城市環(huán)境綜合質(zhì)量連續(xù)4年排名全國重點考核城市前列。
12更難能可貴的是,綠色環(huán)保理念深入人心。以前,在湛江市區(qū)要拆一間茅草房都難,但現(xiàn)在創(chuàng)建綠色家園拆了70多萬平方米,群眾不但沒有上訪,還給政府送來了錦旗。不少單位、市民不僅舍小家顧大家,讓出了黃金寶地,還認建小游園8個,建設(shè)綠地面積l30萬平方米,共投入的綠化資金達l l85萬元。此外,20多支青少年文明護綠隊利用節(jié)假日走上街頭,開展文明護綠行動。
13綠歌已唱響,希望被點燃!一塊塊新的綠化地托起湛江的明天!“綠色生態(tài)家園”不僅為市民提供了休閑娛樂場所,豐富了人們的精神生活,更為湛江的經(jīng)濟發(fā)展提供了契機。良好的生態(tài)環(huán)境,為廣州(湛江)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移工業(yè)園發(fā)展現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)提供了可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境優(yōu)勢;中科石化、廣鋼、韶鋼等大型重化企業(yè)都將目光瞄向這里。今后,湛江以“生態(tài)型海灣城市”的新身份,逐步建設(shè)成為以鋼鐵、石化及先進制造業(yè)為主導(dǎo)、產(chǎn)業(yè)特色鮮明、帶動力輻射力強、配套設(shè)施齊全、富有吸引力的生態(tài)產(chǎn)業(yè)園。湛江必將走出一條經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)保護雙贏的可持續(xù)發(fā)展之路。
14綠,點綴著湛江的美麗;綠,賦予了湛江生命;綠,承載著湛江的希望向藍天翱翔! (根據(jù)資料編寫)
1.閱讀全文,說說“唱響綠歌,點燃希望”的含義是什么。
______________________________________________________________
2.湛江為何會擁有這般美麗的“綠色生態(tài)家園”?請簡要概括。
_______________________________________________________________
3.結(jié)合下列材料之一,請就“環(huán)保理念”這個話題進行探究,用簡潔的語言寫出你的一條發(fā)現(xiàn)。(3分)
材料一:為保護好產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移園的生態(tài)環(huán)境,湛江市政府制訂了一系列具體的環(huán)境生態(tài)保護措施:科學(xué)規(guī)劃產(chǎn)業(yè)園功能,保證產(chǎn)業(yè)園的自然生態(tài)特征、生態(tài)穩(wěn)定性、良好的微氣候環(huán)境,避免區(qū)域生態(tài)環(huán)境受到破壞;產(chǎn)業(yè)園與居民區(qū)之間設(shè)置隔離綠化帶,植樹造林,養(yǎng)花種草,實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)園綠化美化;使園區(qū)的水質(zhì)、空氣、聲音環(huán)境質(zhì)量全面達到功能區(qū)劃標(biāo)準(zhǔn),確保在良好的生態(tài)條件下建設(shè)“宜工、宜商、宜居”的生態(tài)型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移工業(yè)園。
材料二:2009中國森林旅游節(jié)舉行前夕,38位溫州市民遠離都市喧囂來到當(dāng)?shù)氐你~鈴山森林公園,并在“游客紀(jì)念林”種下22棵金錢松,為景區(qū)增添新綠。
______________________________________________________________________
4.從表達方式的角度,分析②~⑦段畫線句子的語言特色及其表達效果。(任選兩句)
( )句,分析:_____________________________________________________
( )句,分析:_____________________________________________________
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.宜付有司論其刑賞/與臣論此事 |
B.親賢臣,遠小人/肉食者鄙,未能遠謀 |
C.嘗表廢廖立、李嚴(yán)于南中/予嘗求古仁人之心 |
D.立聞亮卒/卒獲有所聞 |
A.在執(zhí)法方面,諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”,獎賞“為忠善者”。 |
B.作者列舉宮中府中的事例,突出郭攸之等人的忠誠,希望后主廣開言路。 |
C.選文提及先帝“痛恨于桓、靈”,意在勸勉后主親賢遠佞,使?jié)h室興隆。 |
D.作者在文末敘寫個人經(jīng)歷,是為了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。 |
科目:初中語文 來源:江蘇省鹽城市第一初級中學(xué)教育集團2012屆九年級下學(xué)期期中考試語文試題 題型:048
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科目:初中語文 來源:黑龍江省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
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