科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初三語文 人教社(新課標(biāo)2001-2通過) 人教實驗版 題型:022
從你積累的古詩詞中,分別寫出一個含有“河”字和“月”字的詩句。
含“河”字的詩句________,________。
含“月”字的詩句________,________。
科目:初中語文 來源: 題型:043
完成下列各題:
、僬埬銖姆e累的古詩文中,寫出一句與“長江”有關(guān)的語句!
②古詩詞中有很多實寫“山”“水”“花”“鳥”的句子,請各寫一句。
、酃糯胁簧儆嘘P(guān)寫雪的詩篇,請你寫出,兩個含“雪”的詩句。(要求出自不同的詩篇)
④古詩中描寫夏季景物的名句很多,請寫出一句:
、莨旁娫~中有許多表現(xiàn)惜時或勸學(xué)內(nèi)容的名句,請寫出其中連續(xù)的兩句。
、迣懗鲆痪浜姓芾淼墓旁娢拿。
、吣阍谡n外閱讀中一定積累了不少名言,請就以下方面分別寫一條名言、格言或警句。
珍惜時間:____________
熱愛讀書:____________
珍視友誼:____________
⑧寫出三句抒寫思念故鄉(xiāng)、眷念親友的詩句。
科目:初中語文 來源:廣東省競賽題 題型:默寫題
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
淡,是一種至美的境界。
一個年輕的女孩子,從你跟前走過,雖是驚鴻一瞥,但她那淡淡的妝,更接近于本色和自然,好像春天早晨一股清新的風(fēng),就會給人留下一種純凈的感覺。
如果濃妝艷抹的話,除了這個女孩表面上的光麗之外,就不大會產(chǎn)生更多的有韻的遐想了。
其實,濃妝加上艷抹,這四個字本身,已經(jīng)多少帶有一絲貶義。
淡比之濃,或許由于接近天然,似春雨,潤物無聲,容易被人接受。
蘇東坡寫西湖,曾經(jīng)有一名“淡妝濃抹總相宜”,但他這首詩所贊美的“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”,也是大自然的西湖。雖然蘇東坡時代的西湖,并不是現(xiàn)在這種樣子的,但真正欣賞西湖的游客,對那些大紅大綠的,人工雕琢的,市廛云集的,車水馬龍的濃麗景色,未必多么感興趣。
識得西湖的人,都知道只有在那早春時節(jié),在那細(xì)雨,碧水,微風(fēng),柳枝,槳聲,船影,淡霧,山嵐之中的西湖,像一幅淡淡的水墨畫,才是最美的西湖。
水墨畫,就是深得淡之美的一種藝術(shù)。
在中國畫中,濃得化不開的工筆重彩,毫無疑義是美。但在一張玉版宣上,寥寥數(shù)筆便經(jīng)營出一個意境,當(dāng)然也是美。前者,統(tǒng)統(tǒng)呈現(xiàn)在你眼前,一覽無余。后者,是一種省略的藝術(shù),墨色有時淡得接近于無?杀砻娴臒o,并不等于觀眾眼光的無,作者在心中的無,那大片大片的白,其實是給你留下的想象空間!翱丈讲灰娙,但聞人語響!睕]畫出來的,要比畫出來的,更耐思索。
西方的油畫,多濃重,每一種色彩,都惟恐不突出地表現(xiàn)自己,而中國的水墨畫,則以淡見長,能省一筆,決不贅語,近謂“惜墨如金”者也。
一般說,濃到好處,不易;不過,淡而韻味猶存,似乎更難。
咖啡是濃的,從色澤到給中樞神經(jīng)的興奮作用,以強烈為主調(diào)。有一種土耳其式的咖啡,煮在杯里,釅黑如漆,飲在口中,苦香無比,杯小如豆,只一口,能使飲者徹夜不眠,不覺東方之既白。茶則是淡的了,尤其新摘的龍井,就更淡了。一杯在手,嫩蕊舒展,上下浮沉、水色微碧,近乎透明,那種感覺的怡悅,心胸的慰貼,腋下似有風(fēng)生的愜意,也非筆墨所能形容。所以,咖啡和茶,是無法加以比較的。
但是,若我而言,寧可傾向于淡。強勁持久的興奮,總是會產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。
人生,其實也是這個道理。濃是一種生存方式,淡,也是一種生存方式。兩者,因人而異,是不能簡單地以是或非來判斷的。我呢,覺得淡一點,于身心似乎更有裨益。
因此,持濃烈人生哲學(xué)者,自然是積極主義了;但執(zhí)恬淡生活觀者,也不能說是消極主義。奮斗者可敬,進取者可欽,所向披靡者可佩,熱烈擁抱生活者可親;但是,從容而不急趨,自如而不窘迫,審慎而不狷躁,恬淡而不凡庸,也未始不是又一種的積極。
一個人活在這個世界上,不管你是舉足輕重的大人物,還是微不足道的小人物,只要有人存在于你的周圍,你就會成為坐標(biāo)中的一個點,而這個點必然有著縱向和橫向的聯(lián)系。于是,這就構(gòu)成了家庭、鄰里、單位、社會中的各式各樣繁復(fù)的感情關(guān)系。
夫妻也好,兒女也好,親戚、朋友也好,鄰居、同事也好,你把你在這個坐標(biāo)系上的點,看得濃一點,你感情負(fù)擔(dān)自然也就重;看得淡一點,你也許可以灑脫些、輕松些。
譬如交朋友,好得像穿一條褲子,自然是夠濃的了!熬又坏缢,肯定是百分之百地淡了。不過,密如膠漆的朋友,反目成仇,又何其多呢?倒不如像水一樣地淡然相處,無昵無隙,彼此更怡洽些。
近莫乎夫婦,親莫乎子女,其道理,也應(yīng)該這樣。太濃烈了,便有求全之毀,不虞之隙。
尤其落到頭上,一旦要給自己畫一張什么圖畫時,倒是寧可淡一點的好。
物質(zhì)的欲望,固然是人的本能,占有和謀取,追求和獲得,大概是與生俱來的。清教徒當(dāng)然也無必要,但欲望膨脹到無限大,或爭名于朝,爭利于市,或欲壑難填,無有窮其;或不某寂寞,生怕冷落,或欺世盜名,招搖過市。得則大欣喜,大快活;不得則大懊喪,大失落。神經(jīng)像淬火一般地經(jīng)受極熱與極冷的考驗,難免要瀕臨崩潰邊緣,疲于奔命的勞累爭斗,保不準(zhǔn)最后落一個身心俱弛的結(jié)果,活得也實在是不輕松!其實,看得淡一點,可為而為之,不可為而不強為之的話,那么,得和失,成和敗,就能夠淡然處之,而免掉許多不必要的煩惱。
淡之美,某種程度近乎古人所說的禪,而那些禪偈中所展示的智慧,實際上是在追求這種淡之美的境界。
禪,說到底,其實,就是一個淡字。
人生在世,求淡之美,得禪趣,不亦樂乎?
1.給下列詞語中劃線的字注音。
(1)一瞥( 。
(2)遐想( 。
(3)市廛( 。
(4)贅語( )
2.你如何理解第二段中“好像春天早晨一股清新的風(fēng),就會給你留下一種純凈的感覺”一句中“純凈”的含義?
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3.第八段中作者用中國畫的淡與濃對比而談,更能使讀者領(lǐng)略淡的妙處,你能從我們學(xué)習(xí)過的詩文中也舉出一個這樣的句子嗎?
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4.文中說“奮斗者可敬,進取者可欽,所向披靡者可佩,熱烈擁抱生活者可親”。若是針對“淡之美”而言應(yīng)該怎樣表達呢?請你結(jié)合作者對淡味人生的理解用“可敬”、“可欽”、“可佩”、“可親”四個詞仿寫一組句子。
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5.作者以淡然處事的觀點對待生活,你同意他的觀點嗎?請你針對文中的某一點,談一談你的理解。
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6.作者寓情于景,寓情于理,形散神聚,用一個“淡”字貫穿全文,請你綜合分析一下作者表達了怎樣的思想觀念?
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科目:初中語文 來源:重慶市期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:福建省期末題 題型:閱讀理解與欣賞
①母親不是詩人,母親不會寫詩,但是今天,當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫字樓里,打開電腦寫這篇文章時,竟忽然覺得,母親似乎寫過一首詩——
②十多年前,我上小學(xué)。冬天,家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場雪。風(fēng)卷著雪花,狂暴地掃蕩著田野村莊,搖撼著古樹的軀干,把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯,我背上書包上學(xué)去。打開房門,一股襲人的寒氣迎面撲來,頓時讓我打個寒噤。我趕緊把門關(guān)上,哆哆嗦嗦地說:“哎呀,好嚇人的風(fēng)雪喲!”母親從里屋出來,見我縮頭縮尾的樣子,瞥我一眼,深情地說:“孩子,風(fēng)雪嚇人嗎?不,冬天的門就是風(fēng)雪推開的呢。”說著她快步上前,嘩地一聲,房門大開,“走,我們上學(xué)去!”
③踏著灑滿積雪的小路,母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事,而且全部和門有關(guān)。走到學(xué)校的時候,母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了,連綴起采,竟成了這么幾句:“花朵把春天的門推開了/綠陰把夏天的門推開了/果實把秋天的門推開了/風(fēng)雪把冬天的門推開了……”
④說實話,我當(dāng)時并不知道這是詩。但不知為何,母親隨口說的這些話,竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣,讓我身子熱乎乎的。從此,我天天念著它去上學(xué),再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說,飛雪送來了春,花朵盼來了夏,綠陰又迎來果實累累的秋……
⑤歲月如流,人生如流,轉(zhuǎn)眼十余年過去。我從大學(xué)畢業(yè)了,正趕上就業(yè)艱難,許多單位下崗分流。毫無門路的我,只得像一只無頭小鳥似的在人才交流中心亂闖,結(jié)果半年過去后,依然沒有找到一份工作。
⑥那天,我又碰了一鼻子灰,悻悻地走出人才交流中心。抬頭望,天空灰蒙蒙,弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我,我便想到了回家去。于是,我搭上一輛便車,當(dāng)天傍晚就來到鄉(xiāng)下。
⑦鄉(xiāng)村的夜說來就來,不一會兒,四周就拉起了黑色的帷幕。我獨立門前,仰望長空,星星閃爍。可在我看來,那些星星卻像在對我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道:“唉,人倒霉連星星都生厭!”然后咚地關(guān)上房門,坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。
⑧母親從里屋出來,見我垂頭喪氣的樣子,瞥我一眼,深情地說:“孩子,星星生厭嗎?不,黑夜的門就是星星推開的呢!闭f著她快步上前,嘩地一聲,房門大開,“走,我們看星星去!
⑨坐在滿天星斗的院壩,母親給我講了許多有關(guān)人生的故事,而且全都和門有關(guān)。天快亮的時候,母親有關(guān)人生的故事也講完了,連綴起來,竟成了這么幾句:“星星把黑夜的門推開了/黑夜把堅韌的門推開了/堅韌把成功的門推開了/成功把生活的門推開了……”
⑩說實話,我當(dāng)時并不知道這是詩。但不知為何,母親隨口說的這些話,竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣,讓我心里熱乎乎的,我雖然未置一詞,但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。
1、文章寫了母親給“我”關(guān)心愛護的兩件事,請用簡潔的語言加以概括。
① ②
2、第⑦自然段劃線的句子屬于 描寫,有什么作用?
3、第⑩自然段劃線句子用了 的修辭手法,說說此句的深刻含義。
4、文中的母親是一個怎樣的人?用簡要的語言加以概括。
5、你知道歷史上有哪些有名的愛子故事嗎?請寫兩個來。
【相關(guān)鏈接】日本動畫片《狐貍的故事》里有這樣一組鏡頭:狐貍的父母將斷奶不久的小狐貍趕出了溫暖的洞穴。驚慌失措的小狐貍戀著父母使勁地要往回跑,但是飽經(jīng)滄桑的老狐貍卻無情地廝打著驅(qū)趕著,不讓其回“安樂窩”。如此一而再再而三,小狐貍最終無可奈何地走向了潛伏著危險,卻又能任其施展才華的大千世界。
6、父母如何教育孩子,不同的父母有不同的方法?赐旯适,想想文中的母親,結(jié)合自己的生活實際,談?wù)勀銓θ绾谓逃优@一問題的認(rèn)識。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀《母親的詩》,回答1—5題。
母親不是詩人,母親不會寫詩,但是今天,當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫字樓里,打開電腦寫這篇文章時,竟忽然覺得,母親似乎寫過一首詩——十多年前,我上小學(xué)。冬天,家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場雪。風(fēng)卷著雪花,狂暴地掃蕩著田野村莊,搖撼著古樹的軀干,把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯,我背上書包上學(xué)去。打開房門,一股襲人的寒氣迎面撲來,頓時讓我打個寒噤。我趕緊把門撞上,哆哆嗦嗦地說:“哎呀,好嚇人的風(fēng)雪喲!”母親從里屋出來,見我縮頭縮尾的樣子,瞥我一眼,深情地說:“孩子,風(fēng)雪嚇人嗎?不,冬天的門就是風(fēng)雪推開的呢!闭f著她快步上前,嘩地一聲,房門大開,“走,我們上學(xué)去!”
踏著灑滿積雪的小路,母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事,而且全部和門有關(guān)。走到學(xué)校的時候,母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了,連綴起來,競成了這么幾句:“花朵把春天的門推開了/綠陰把夏天的門推開了/果實把秋天的門推開了/風(fēng)雪把冬天的門推開了……”
說實話,我當(dāng)時并不知道這是詩。但不知為何,母親隨口說的這些話,竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣,讓我身子熱乎乎的。從此,我天天念著它去上學(xué),再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說,飛雪送來了春,花朵盼來了夏,綠陰又迎來果實累累的秋……
歲月如流,人生如流,轉(zhuǎn)眼十余年過去。我從大學(xué)畢業(yè)了,正趕上就業(yè)艱難,許多單位下崗分流。毫無門路的我,只得像一只無頭小鳥似的在人才交流中心亂闖,結(jié)果半年過去后,依然沒有找到一份工作。
那天,我又碰了一鼻子灰,悻悻地走出人才交流中心。抬頭望,天空灰蒙蒙,弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我,我便想到了回家去。于是,我搭上一輛便車,當(dāng)天傍晚就來到鄉(xiāng)下。
鄉(xiāng)村的夜說來就來,不一會兒,四周就拉起了黑色的帷幕。我獨立門前,仰望長空,星星閃爍?稍谖铱磥,那些星星卻像在對我眨著嘲笑的眼。我低頭友嘆道;“唉,人倒霉連星星都生厭!然后咚地撞上房門,坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。
母親從屋里出來,看我垂頭喪氣的樣子,瞥我一眼,深情地說:“孩子,星星生厭嗎?不,黑夜的門就是星星推開的呢!闭f著她快步上前,嘩地一聲,房門大開,“走,我們看星星去!
坐在滿天星斗的院壩,母親給我講了許多有關(guān)人生的故事,而且全都和門有關(guān)。天快 亮的時候,母親有關(guān)人生的故事也講完了,連綴起來,竟成了這么幾句:“星星把黑夜的門 推開了/黑夜把堅韌的門推開了/堅韌把成功的門推開了/成功把生活的門推開了……” 說實話,我當(dāng)時并不知道這是詩。但不知為何,母親隨口說的這些話,竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣,讓我心里熱乎乎的,我雖然未置一詞,但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。
1.“母親不是詩人,母親不會寫詩”,但母親隨口說出的話,竟被我稱為詩,這是為什么呢?
2.文中兩次寫了母親給“我”以力量,第一次是我_______的時候;第二次是我________的時候。
3.文中畫線句屬于_______描寫,作用是___________________________。
4.“星星把黑夜的門推開了/黑夜把堅韌的門推開了/堅韌把成功的門推開了/成功把生活的門推開了……”,“母親的這首小詩”質(zhì)樸卻蘊含著哲理,結(jié)合文章說說你對它的理解。
5.文中的母親給了“我”智慧和力量,使“我”勇于面對生活,請結(jié)合你的生活談?wù)剬δ笎鄣母惺堋?/p>
科目:初中語文 來源:福建省莆田市仙游縣2009-2010學(xué)年上學(xué)期第二教研片區(qū)期末聯(lián)考八年語文試題 題型:048
閱讀下文,回答問題。
母親的詩、倌赣H不是詩人,母親不會寫詩,但是今天,當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫字樓里,打開電腦寫這篇文章時,竟忽然覺得,母親似乎寫過一首詩——
、谑嗄昵埃疑闲W(xué)。冬天,家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場雪。風(fēng)卷著雪花,狂暴地掃蕩著田野村莊,搖撼著古樹的軀干,把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯,我背上書包上學(xué)去。打開房門,一股襲人的寒氣迎面撲來,頓時讓我打個寒噤。我趕緊把門關(guān)上,哆哆嗦嗦地說:“哎呀,好嚇人的風(fēng)雪喲!”母親從里屋出來,見我縮頭縮尾的樣子,瞥我一眼,深情地說:“孩子,風(fēng)雪嚇人嗎?不,冬天的門就是風(fēng)雪推開的呢!闭f著她快步上前,嘩地一聲,房門大開,“走,我們上學(xué)去!”
、厶ぶ鵀M積雪的小路,母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事,而且全部和門有關(guān)。走到學(xué)校的時候,母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了,連綴起采,竟成了這么幾句:“花朵把春天的門推開了/綠陰把夏天的門推開了/果實把秋天的門推開了/風(fēng)雪把冬天的門推開了……”
、苷f實話,我當(dāng)時并不知道這是詩。但不知為何,母親隨口說的這些話,竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣,讓我身子熱乎乎的。從此,我天天念著它去上學(xué),再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說,飛雪送來了春,花朵盼來了夏,綠陰又迎來果實累累的秋……
⑤歲月如流,人生如流,轉(zhuǎn)眼十余年過去。我從大學(xué)畢業(yè)了,正趕上就業(yè)艱難,許多單位下崗分流。毫無門路的我,只得像一只無頭小鳥似的在人才交流中心亂闖,結(jié)果半年過去后,依然沒有找到一份工作。
、弈翘欤矣峙隽艘槐亲踊遥刈叱鋈瞬沤涣髦行。抬頭望,天空灰蒙蒙,弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我,我便想到了回家去。于是,我搭上一輛便車,當(dāng)天傍晚就來到鄉(xiāng)下。
⑦鄉(xiāng)村的夜說來就來,不一會兒,四周就拉起了黑色的帷幕。我獨立門前,仰望長空,星星閃爍?稍谖铱磥,那些星星卻像在對我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道:“唉,人倒霉連星星都生厭!”然后咚地關(guān)上房門,坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。
、嗄赣H從里屋出來,見我垂頭喪氣的樣子,瞥我一眼,深情地說:“孩子,星星生厭嗎?不,黑夜的門就是星星推開的呢!闭f著她快步上前,嘩地一聲,房門大開,“走,我們看星星去!
、嶙跐M天星斗的院壩,母親給我講了許多有關(guān)人生的故事,而且全都和門有關(guān)。天快亮的時候,母親有關(guān)人生的故事也講完了,連綴起來,竟成了這么幾句:“星星把黑夜的門推開了/黑夜把堅韌的門推開了/堅韌把成功的門推開了/成功把生活的門推開了……”
⑩說實話,我當(dāng)時并不知道這是詩。但不知為何,母親隨口說的這些話,竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣,讓我心里熱乎乎的,我雖然未置一詞,但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。
1.文章寫了母親給“我”關(guān)心愛護的兩件事,請用簡潔的語言加以概括。
①______________________
②______________________
2.第⑦自然段劃線的句子屬于________描寫,有什么作用?
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3.第⑩自然段劃線句子用了________的修辭手法,說說此句的深刻含義。
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4.文中的母親是一個怎樣的人?用簡要的語言加以概括。
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5.你知道歷史上有哪些有名的愛子故事嗎?請寫兩個來。
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[相關(guān)鏈接]日本動畫片《狐貍的故事》里有這樣一組鏡頭:狐貍的父母將斷奶不久的小狐貍趕出了溫暖的洞穴。驚慌失措的小狐貍戀著父母使勁地要往回跑,但是飽經(jīng)滄桑的老狐貍卻無情地廝打著驅(qū)趕著,不讓其回“安樂窩”。如此一而再再而三,小狐貍最終無可奈何地走向了潛伏著危險,卻又能任其施展才華的大千世界。
6.父母如何教育孩子,不同的父母有不同的方法?赐旯适,想想文中的母親,結(jié)合自己的生活實際,談?wù)勀銓θ绾谓逃优@一問題的認(rèn)識。
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