3、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是

    A.前后《出師表》、《桃花源記》等等都是百看不厭的散文。           

    B.綿延起伏的群山,錯(cuò)落隱現(xiàn)的勝跡,足夠讓你流連忘返

    C.緊張學(xué)習(xí)一天后所引起的勞頓,自有一番怡然自樂(lè)的趣味。

    D.《人民日?qǐng)?bào)》是非常重要的大報(bào),其規(guī)模在出版界首當(dāng)其沖

3、D

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是

    A.前后《出師表》、《桃花源記》等等都是百看不厭的散文。           

    B.綿延起伏的群山,錯(cuò)落隱現(xiàn)的勝跡,足夠讓你流連忘返

    C.緊張學(xué)習(xí)一天后所引起的勞頓,自有一番怡然自樂(lè)的趣味。

    D.《人民日?qǐng)?bào)》是非常重要的大報(bào),其規(guī)模在出版界首當(dāng)其沖。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是

     A.圣誕節(jié)前夕,大大小小商場(chǎng)里的圣誕節(jié)彩飾真是五彩繽紛,令孩子們流連忘返。

     B.2010年上海世博會(huì)吉祥物,將于近日在上海大舞臺(tái)舉行的晚會(huì)上水落石出。

     C.首次來(lái)京的臺(tái)灣親民黨主席宋楚瑜連連感嘆北京氣象萬(wàn)千,取得的成就了不起。

     D.讓幼兒園的孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程的揠苗助長(zhǎng)式做法,已受到許多有識(shí)之士的批評(píng)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年四川都江堰外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)初一10月月考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

【閱讀下面的文言文,完成題。(12 分)

猴  弈

西番有二仙,弈于山中樹(shù)下,一老猴于樹(shù)上日窺其運(yùn)子之法,因得其巧。國(guó)人聞而往觀,仙者遁①去,猴即下與人弈,遍國(guó)中莫能勝。國(guó)人奇之,獻(xiàn)于朝。上詔②征能弈者與之較,皆不敵;蜓詶罹干妻摹獣r(shí)楊靖以事系于獄,詔釋出之。靖請(qǐng)以盤(pán)貯桃,置于猴前,猴心牽于桃,無(wú)心弈,遂敗。

【注釋】①遁:逃跑  ②詔:皇帝下的文書(shū)。

1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。(3分)

A.因(于是)得其巧                      B.上詔征能弈者與之較,皆(都)不敵

C.時(shí)楊靖以(因?yàn)?事系于獄                 D.詔釋出之(指老猴)

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(6分)

①猴即下與人弈,遍國(guó)中莫能勝

②國(guó)人奇之,獻(xiàn)于朝

3.讀了這則寓言故事,你受到什么啟發(fā)?請(qǐng)你簡(jiǎn)要回答。(3分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

【閱讀下面的文言文,完成題。(12 分)
猴  弈
西番有二仙,弈于山中樹(shù)下,一老猴于樹(shù)上日窺其運(yùn)子之法,因得其巧。國(guó)人聞而往觀,仙者遁①去,猴即下與人弈,遍國(guó)中莫能勝。國(guó)人奇之,獻(xiàn)于朝。上詔②征能弈者與之較,皆不敵;蜓詶罹干妻摹獣r(shí)楊靖以事系于獄,詔釋出之。靖請(qǐng)以盤(pán)貯桃,置于猴前,猴心牽于桃,無(wú)心弈,遂敗。
【注釋】①遁:逃跑  ②詔:皇帝下的文書(shū)。
小題1:對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。(3分)
A.因(于是)得其巧B.上詔征能弈者與之較,皆(都)不敵
C.時(shí)楊靖以(因?yàn)?事系于獄D.詔釋出之(指老猴)
小題2:用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(6分)
①猴即下與人弈,遍國(guó)中莫能勝
②國(guó)人奇之,獻(xiàn)于朝
小題3:讀了這則寓言故事,你受到什么啟發(fā)?請(qǐng)你簡(jiǎn)要回答。(3分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年四川都江堰外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一10月月考語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

【閱讀下面的文言文,完成題。(12 分)
猴  弈
西番有二仙,弈于山中樹(shù)下,一老猴于樹(shù)上日窺其運(yùn)子之法,因得其巧。國(guó)人聞而往觀,仙者遁①去,猴即下與人弈,遍國(guó)中莫能勝。國(guó)人奇之,獻(xiàn)于朝。上詔②征能弈者與之較,皆不敵;蜓詶罹干妻摹獣r(shí)楊靖以事系于獄,詔釋出之。靖請(qǐng)以盤(pán)貯桃,置于猴前,猴心牽于桃,無(wú)心弈,遂敗。
【注釋】①遁:逃跑  ②詔:皇帝下的文書(shū)。
【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。(3分)

A.因(于是)得其巧B.上詔征能弈者與之較,皆(都)不敵
C.時(shí)楊靖以(因?yàn)?事系于獄D.詔釋出之(指老猴)
【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(6分)
①猴即下與人弈,遍國(guó)中莫能勝
②國(guó)人奇之,獻(xiàn)于朝
【小題3】讀了這則寓言故事,你受到什么啟發(fā)?請(qǐng)你簡(jiǎn)要回答。(3分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

    閱讀下面的文言,回答問(wèn)題。

  濟(jì)陰之賈人,渡河而亡其舟,棲于浮苴之上,號(hào)焉。有漁者以舟往救之,未至,賈人急號(hào)曰:“我濟(jì)陰之巨室也,能救我,予爾百金!”

  漁者載而升諸陸,則予十金。

  漁者日:“向許百金,今予十金,無(wú)乃不可乎!” 賈人勃然作色日:“若,漁者也,一日之獲幾何?而驟得十金,猶為不足?”漁者黯而退。

  他日,賈人浮呂梁而下,舟薄石又覆,而漁者在焉。

  人曰:“盍救諸?”

  漁者日:“是許金不酬也!

  立而觀之,遂沒(méi)。

  [注]①賈人:商人。②浮苴:水中浮草。③。鹤矒。④盍:何不。

   (1)對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是     [ 。

  A.向許百金,而今予十金。(表示并列關(guān)系的連詞)

  B.猶為不足乎?(表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣助詞)

  C.漁者黯然而退。(形容詞詞尾,表示“……的樣子”)

  D.舟薄于石又覆。(介詞,在)

   (2)對(duì)下列各句的翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是        [ 。

  A.有漁者以舟往救之。(有個(gè)打魚(yú)人劃著船前去救他。)

  B.我濟(jì)陰之巨室也。(我是濟(jì)陰的富豪。)

  C.漁者載而升諸陸。(打魚(yú)人托著他并把他送到岸上。)

  D.立而觀之,遂沒(méi)。(打魚(yú)人站在岸上看著商人,商人就淹死了。)

  (3)按要求填空。

 、儋Z人許百金而酬十金的理由是________________________

(用自己的話概括)

  ②漁者見(jiàn)死不救的原因是____________________(用文中原話回答)

  (4)根據(jù)這則小故事,以其中某一人物為對(duì)象,寫(xiě)一句評(píng)論的話,要求句中能運(yùn)用成語(yǔ)或格言警句。

                            

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀柳宗元的《黔之驢》,完成1~9題。
黔之驢
  黔無(wú)驢,有好事者船載以入,至則無(wú)可用,放之山下。虎見(jiàn)之,龐然大物也,以為神。蔽林間窺之,稍出近之,慭慭然,莫相知。
  他日,驢一鳴,虎大駭,遠(yuǎn)遁,以為且噬己也,甚恐。然往來(lái)視之,覺(jué)無(wú)異能者。益習(xí)其聲,又近出前后,終不敢搏。稍近,益狎,蕩倚沖冒,驢不勝怒,蹄之;⒁蛳玻(jì)之曰:“技止此耳!”因跳踉大口闞 ,斷其喉,盡其肉,乃去。
1.加粗字讀音有誤的是( )   
A.益(xiá)  大?(hǎn)  
B.大(hài)  之(kuī)   
C.跳(liáng)  人(shì)  
D.遠(yuǎn)(xún)    驢(qián)  
2.解釋加粗的字詞。   
A.有好事者載以入_______________    
B.驢不勝怒,之_______________    
C.以為噬己也_______________
D.虎喜,計(jì)之曰:“技止此耳!”_____________ 
3.下列句中含有通假字的一項(xiàng)是(   )  
A.虎見(jiàn)之,龐然大物也。
B.有好事者船載以入。
C.計(jì)之曰:“技止此耳!”
D.虎大駭,遠(yuǎn)遁。
4.下列語(yǔ)句翻譯不恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是:  
(1)下列語(yǔ)句翻譯不恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是(   )
A.盡其肉,乃去! ∽g為:(老虎)吃光驢的肉,就走了。
B.虎因喜,計(jì)之曰。    譯為:老虎因此高興起來(lái),心里盤(pán)算這情況說(shuō)。 
C.覺(jué)無(wú)異能者。         譯為:覺(jué)得(驢)沒(méi)有什么特別的本領(lǐng)似的。
D.益習(xí)其聲。            譯為:漸漸習(xí)慣了驢的叫聲。
(2)下列語(yǔ)句翻譯不恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是(   )
A.至則無(wú)可用。           譯為:運(yùn)到后,就沒(méi)什么用處。
B.以為且噬己也,甚恐。    譯為:認(rèn)為(驢)要咬自己,十分的害怕。
C.稍出近之,慭慭然,莫相知。 譯為:漸漸地走出(樹(shù)林)靠近驢,非常小心謹(jǐn)慎,不知道它(是什么東西)。
D.因跳踉大口闞 ,斷其喉。     譯為:于是跳躍起來(lái),大聲怒吼著,咬斷了驢的喉嚨。
5.翻譯下列句子。
(1)有好事者船載以入________________________________ 。
(2)驢不勝怒,蹄之__________________________________  。
6.文中寫(xiě)虎從畏驢到食驢的過(guò)程分為六個(gè)層次,請(qǐng)找出各層次中表明虎的心理的詞語(yǔ)。
①_____________________
②_____________________
③_____________________
④_____________________
⑤_____________________
⑥_____________________ 
7.下列對(duì)課文的相關(guān)分析欠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(   )  
A.本文是一篇寓言,通過(guò)虎吃驢的過(guò)程諷刺了那些本無(wú)才能卻身居高位、仗勢(shì)欺人的達(dá)官顯貴。同時(shí)告訴我們掌握真本領(lǐng)、真才干的重要性。
B.本文最顯著的特點(diǎn)就是語(yǔ)言細(xì)膩、生動(dòng),尤其是對(duì)老虎的心理描寫(xiě)。如“虎因喜,計(jì)之曰”,一喜一計(jì)就把老虎因摸清驢的底細(xì)而高興至極的心理描寫(xiě)得栩栩如生。
C.“遠(yuǎn)遁,以為且噬己也,甚恐”中“遁”“恐”就是寫(xiě)出了老虎在未認(rèn)清驢的本來(lái)面目之前被驢的龐大外形嚇得驚恐萬(wàn)狀的情形。
D.“蕩倚沖冒”意思是“碰撞、倚靠、沖撞、冒犯”,是老虎為進(jìn)一步認(rèn)(摸)清驢的底細(xì)而對(duì)驢進(jìn)行千方百計(jì)的挑逗,由此可見(jiàn),老虎的機(jī)智,大膽而有謀略。
8.《黔之驢》這則寓言告訴我們什么道理?
                                                                                           
9.老虎吃了驢子以后,還會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢,請(qǐng)發(fā)揮想像,寫(xiě)一篇400字以上的短文。
                                                                                            

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2008年四川省達(dá)州市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語(yǔ)文試卷 題型:048

閱讀《愚公移山》,完成下題。

  太行、王屋二山,方七百里,高萬(wàn)仞,本在冀州之南,河陽(yáng)之北。

  北山愚公者,年且九十,面山而居。懲山北之塞,出入之迂也,聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險(xiǎn),指通豫南,達(dá)于漢陰,可乎?”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰:“以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰:“投諸渤海之尾,隱土之北!彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤,箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔,跳往助之。寒暑易節(jié),始一反焉。

  河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?”北山愚公長(zhǎng)息曰:“汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉;子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫;子子孫孫無(wú)窮匱也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。

  操蛇之神聞之,懼其不已也,告之于帝。帝感其誠(chéng),命夸娥氏二子負(fù)二山,一厝朔東,一厝雍南。自此,冀之南、漢之陰,無(wú)隴斷焉。

(1)

下列加粗詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

北山愚公者,年九十(且:將近)

B.

山北之塞,出入之迂也(懲:苦于)

C.

冀之南、漢之(陰:〈漢水的〉北岸)

D.

河曲智叟以應(yīng)(亡:通“無(wú)”)

(2)

下列句中加粗詞語(yǔ)的意義或用法相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.

指通豫南,達(dá)漢陰  每假借藏書(shū)之家(《送東陽(yáng)馬生序》)

B.

山不加增  不知太守之樂(lè)其樂(lè)也(《醉翁亭記》)

C.

雖我死,有子存焉  而城居者未知也(《滿井游記》)

D.

殘年余力  不物喜,不以己悲(《岳陽(yáng)樓記》)

(3)

用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

(1)遂率子孫荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤,箕畚運(yùn)于渤海之尾。

______________________________________

(2)以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?

______________________________________

(4)

下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

文章贊揚(yáng)了以愚公為代表的我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和宏偉抱負(fù),批判了智叟那種不求進(jìn)取,知難而退,故步自封的消極思想。

B.

作者除用智叟這個(gè)人物與愚公進(jìn)行對(duì)比外,還用遺男“相助”、山神“求告”、天帝“感動(dòng)”等情節(jié)來(lái)襯托愚公,從而使愚公形象更加豐滿、高大。

C.

智叟從靜止的觀點(diǎn)出發(fā),認(rèn)為人在自然面前是無(wú)能為力的,所以反對(duì)移山;而愚公從發(fā)展的觀點(diǎn)出發(fā),認(rèn)為自然是可以被征服的,所以堅(jiān)持移山。

D.

文章結(jié)尾借助神的力量來(lái)實(shí)現(xiàn)愚公的宏偉抱負(fù),雖然增強(qiáng)了藝術(shù)效果,但也宣傳了生死輪回、因果報(bào)應(yīng)等封建迷信思想,這是應(yīng)該批判的。

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