13、請(qǐng)你從積累的古詩(shī)詞中寫(xiě)出一個(gè)與“勞動(dòng)”有關(guān)的完整詩(shī)句。_____________,_____________。
13、要求:與“勞動(dòng)”有關(guān)、完整,如:晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)你從積累的古詩(shī)詞中寫(xiě)出一個(gè)與“勞動(dòng)”有關(guān)的完整詩(shī)句。_____________,_____________。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2008年煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語(yǔ)文試卷 題型:022
根據(jù)要求填寫(xiě)古詩(shī)名句。
請(qǐng)你從積累的古詩(shī)詞中寫(xiě)出一個(gè)與“勞動(dòng)”有關(guān)的完整詩(shī)句。
________,________。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:043
完成下列各題:
、僬(qǐng)你從積累的古詩(shī)文中,寫(xiě)出一句與“長(zhǎng)江”有關(guān)的語(yǔ)句!
、诠旁(shī)詞中有很多實(shí)寫(xiě)“山”“水”“花”“鳥(niǎo)”的句子,請(qǐng)各寫(xiě)一句。
、酃糯胁簧儆嘘P(guān)寫(xiě)雪的詩(shī)篇,請(qǐng)你寫(xiě)出,兩個(gè)含“雪”的詩(shī)句。(要求出自不同的詩(shī)篇)
④古詩(shī)中描寫(xiě)夏季景物的名句很多,請(qǐng)寫(xiě)出一句:
、莨旁(shī)詞中有許多表現(xiàn)惜時(shí)或勸學(xué)內(nèi)容的名句,請(qǐng)寫(xiě)出其中連續(xù)的兩句。
、迣(xiě)出一句含有哲理的古詩(shī)文名句。
⑦你在課外閱讀中一定積累了不少名言,請(qǐng)就以下方面分別寫(xiě)一條名言、格言或警句。
珍惜時(shí)間:____________
熱愛(ài)讀書(shū):____________
珍視友誼:____________
、鄬(xiě)出三句抒寫(xiě)思念故鄉(xiāng)、眷念親友的詩(shī)句。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:北京市石景山區(qū)2006-2007學(xué)年第二學(xué)期初三統(tǒng)一練習(xí)(二) 語(yǔ)文試卷 題型:022
根據(jù)原作內(nèi)容,完成下面默寫(xiě)。
請(qǐng)從你的積累中默寫(xiě)出一個(gè)與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日(如春節(jié)、清明、中秋、重陽(yáng)等)有關(guān)的古詩(shī)詞名句。
________________,________________。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
笑談大先生①
陳丹青
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省競(jìng)賽題 題型:默寫(xiě)題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,回答問(wèn)題。
鄉(xiāng)村的風(fēng)
許俊文
風(fēng)是鄉(xiāng)村的魂。它不喜歡老是待在一個(gè)地方,到處游蕩著,時(shí)南時(shí)北,忽東忽西的。它走到哪里,哪里就能感覺(jué)到鄉(xiāng)村的呼吸。
每次從城里回到老家豆村,第一個(gè)迎接我的便是風(fēng)。我們雖然好多年沒(méi)見(jiàn)面了,但它一點(diǎn)兒也不生分,先是用頑皮的小手,把我服服帖帖的頭發(fā)撥弄亂,再在我干凈的皮鞋和西服上,隨意撒些塵土與細(xì)碎的草屑。要是春天,風(fēng)就像一只搖頭擺尾的小花狗,當(dāng)我剛從汽車(chē)上走下來(lái),視覺(jué)還沒(méi)來(lái)得及舒展開(kāi),它就從我的身上嗅出了豆村的氣味,親親熱熱地?fù)溥^(guò)來(lái),伸出溫軟的小舌頭,一下一下舔我的手與腳踝,你趕也趕不走。如果是秋天,風(fēng)里便有了果實(shí)發(fā)酵的味道,那幽微的醇意,好像一個(gè)去鎮(zhèn)上打酒的孩子,不小心把酒灑了一路,惹人隱隱地有些陶醉。
因?yàn)轱L(fēng)的緣故,鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物,便有了某種詩(shī)意。你瞧,那晚風(fēng)中的炊煙,怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草,云煙亂舞,該虛的地方虛,該實(shí)的地方實(shí),那是我們?cè)诮伜图埳蠠o(wú)法做到的,可謂真正的“天書(shū)”了。蓮蕩也是。一陣風(fēng)吹過(guò)去,一陣風(fēng)又吹過(guò)來(lái),滿(mǎn)蕩田的蓮葉便亂了。然而,亂是亂了,但卻亂出了味道。究竟是什么味道呢?我也說(shuō)不清?磥(lái)這世界上的許多事情,就像這風(fēng)中的“亂荷”,有一種不觸動(dòng)情欲的美,大美。你可以觀,可以賞,但你卻沒(méi)有風(fēng)的能耐,把好端端的東西破壞了,還居然翻出新意。還有秋風(fēng)中的那些樹(shù)木,原本蓊蓊郁郁的,可是經(jīng)不住風(fēng)的手輕輕地?fù)u晃,三搖兩搖的,就只剩下一副骨骼了。還是古人高明,他們面對(duì)這樣的凋零景象,只用“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)”七個(gè)字,就把很復(fù)雜的意思表達(dá)出來(lái)。隨著黃葉隨風(fēng)飄逝,樹(shù)上那些平時(shí)看不見(jiàn)的鳥(niǎo)巢,一個(gè)一個(gè)都露了出來(lái),遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,恰似一個(gè)個(gè)黑色的音符掛在枝柯上……
說(shuō)到風(fēng),我想起了一件事,有一年我從豆村帶回一棵小棗樹(shù),栽在城里自家的庭院中,栽樹(shù)之前我是下足了底肥的,可是幾年過(guò)去了,并沒(méi)有見(jiàn)它有多少長(zhǎng)進(jìn)。我很納悶,就問(wèn)父親是什么原因。父親看了看周?chē)沫h(huán)境,給出兩個(gè)字:缺風(fēng)。對(duì),缺風(fēng)。生長(zhǎng)在鄉(xiāng)村的樹(shù)可不是這樣的。你千萬(wàn)不要以為風(fēng)是可有可無(wú)的東西,其實(shí)它是樹(shù)和莊稼的神靈。一棵得風(fēng)的樹(shù),就如同一個(gè)人得了機(jī)遇,東風(fēng)來(lái)了搖一搖,西風(fēng)來(lái)了晃一晃,每搖晃一次,它的根就往泥土深處扎一扎,晃著晃著,一棵樹(shù)就在風(fēng)中長(zhǎng)高長(zhǎng)粗了。父親把這種現(xiàn)象叫作“得風(fēng)水”。記得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黃櫨,據(jù)說(shuō)已經(jīng)很有些歲數(shù)了,可就是長(zhǎng)不大,村里有人想把它砍下做犁弓,父親制止道,這棵樹(shù)雖然長(zhǎng)得不是地方,但只要樹(shù)頭能從這凹里躥出來(lái),一旦招了風(fēng),不愁它不成材。后來(lái)那棵黃櫨居然有了出頭之日,風(fēng)吹著呼呼地往上躥,一年一個(gè)樣,一年又一個(gè)樣,如今它已經(jīng)有合抱粗了,成了我們豆村的一個(gè)標(biāo)志。這大概就是神奇的風(fēng)使然吧。當(dāng)然神奇的還有我的父親,盡管歲月的風(fēng)已經(jīng)把他的頭發(fā)吹白了,腰吹彎了,甚至連牙齒也吹脫落了,在風(fēng)中踽踽而行時(shí),須拄一枝拐杖,然而他能夠從飄忽不定的風(fēng)里悟出一點(diǎn)“道”,想必也該知足了。
鄉(xiāng)村里的許多事物,小至一片浮萍,一株草,大到一棵樹(shù),一座山,都與風(fēng)息息相關(guān)。春風(fēng)歸來(lái)遍地綠,它們不得不綠;秋風(fēng)君臨千葉黃,它們不得不黃。在這回黃轉(zhuǎn)綠的變幻之中,永遠(yuǎn)不老的似乎只有土地,只有風(fēng)。一拔又一拔的風(fēng),吹了幾千年,幾萬(wàn)年,它吹走了許多東西,又吹來(lái)了許多東西。莊稼在風(fēng)中拔節(jié),驢馬在風(fēng)中友情,鳥(niǎo)雀在風(fēng)中飛翔,蟋蟀在風(fēng)中淺唱低吟……
倘若沒(méi)有風(fēng),這個(gè)世界多么沉寂!
1.給下面加點(diǎn)的字注音。
①草屑( ) ②腳踝( ) ③發(fā)酵( ) ④盡管( )
2.文中有一些詞語(yǔ)值得我們積累,請(qǐng)你根據(jù)上下文說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖闹械囊馑肌?/p>
①還有秋風(fēng)中的那些樹(shù)木,原本蓊蓊(wěng)郁郁的,可是經(jīng)不住風(fēng)的手輕輕地?fù)u晃,三搖兩搖的,就只剩下一副骨骼了。
蓊蓊郁郁:
②當(dāng)然神奇的還有我的父親,盡管歲月的風(fēng)已經(jīng)把他的頭發(fā)吹白了,腰吹彎了,甚至連牙齒也吹脫落了,在風(fēng)中踽踽(jǔ)而行時(shí),須拄一枝拐杖,然而他能夠從飄忽不定的風(fēng)里悟出一點(diǎn)“道”,想必也該知足了。
踽踽而行:
3.文中說(shuō):“因?yàn)轱L(fēng)的緣故,鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物,便有了某種詩(shī)意!闭(qǐng)你根據(jù)第三段的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者所說(shuō)的“詩(shī)意”是通過(guò)哪些畫(huà)面展現(xiàn)出來(lái)的?
4.文章描寫(xiě)鄉(xiāng)村的風(fēng),在第四自然段又寫(xiě)到兩棵樹(shù)的成長(zhǎng),有什么用意?
5.文中多次運(yùn)用了修辭手法,增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。其中第二自然段中“每次從城里回到老家豆村,第一個(gè)迎接我的便是風(fēng)。我們雖然好多年沒(méi)見(jiàn)面了,但它一點(diǎn)兒也不生分,先用頑皮的小手,把我服服帖帖的頭發(fā)撥弄亂……”運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫(xiě)有什么好處?
6.作者借寫(xiě)鄉(xiāng)村的風(fēng)表達(dá)了多種感情。在作者筆下,鄉(xiāng)村的風(fēng)除了自然意義的風(fēng)之外,還賦予了它特殊的含義。細(xì)讀全文,請(qǐng)你品味并說(shuō)說(shuō)作者的復(fù)雜情感。
7.唐代文學(xué)家柳宗元曾說(shuō)過(guò):“美不自美,因人而彰”,因?yàn)槿说陌l(fā)現(xiàn)與欣賞,世間萬(wàn)物才成就了它們的美,從一定意義上說(shuō),正是陶淵明成就了菊之美,周敦頤成就了蓮之美,劉禹錫成就了陋室之美,范仲淹成就了岳陽(yáng)樓之美……而本文的作者則為我們成就了風(fēng)之美。在作者筆下,春風(fēng)親親熱熱,秋風(fēng)惹人陶醉。請(qǐng)你幫作者補(bǔ)寫(xiě)上夏天的風(fēng)或冬天的風(fēng),寫(xiě)出你對(duì)美的印象與感受。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:默寫(xiě)題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省宜昌市2011年中考語(yǔ)文試題 題型:048
笑談先生之平生,品味大師之維度
笑談大先生① ◆陳丹青、亵斞赶壬俏?guī)资陙?lái)不斷想念的一個(gè)人。
、谖蚁矚g看魯迅先生的照片,我以為他長(zhǎng)得真好看。老先生的相貌就是長(zhǎng)得不一樣。這張臉?lè)浅2毁I(mǎi)賬,非常無(wú)所謂,非常酷,又非常慈悲,看上去一臉的清苦、剛直、坦然,骨子里卻透著風(fēng)流與俏皮……他拍照片似乎不做什么表情,就那么對(duì)著鏡頭,似乎在說(shuō):怎么樣!我就是這樣!
、鬯裕斞赶壬哪诱媸欠浅7浅E渌,配他的文學(xué),配他的脾氣,配他的命運(yùn),配他的地位與聲名。我們說(shuō)起“五四”新文學(xué),都承認(rèn)他是頭一塊大牌子,可他要是長(zhǎng)得不像我們見(jiàn)到的這副樣子,你能想象么?
④而且魯迅先生非得那么矮小,那么瘦弱,穿件長(zhǎng)衫,一副無(wú)所謂的樣子站在那里。他要是也留著于右任、張群那樣的長(zhǎng)胡子,或者像吳稚輝、沈君儒那樣的光腦袋,古風(fēng)倒是有古風(fēng),畢竟有舊族遺老的氣息,不像他。他長(zhǎng)得非常的“中國(guó)”,同時(shí)又非常的“五四”。“五四”中國(guó)相較于大清國(guó),何其摩登!可是你比比當(dāng)年頂摩登的人物胡適之、徐志摩、邵洵美,新潮倒是新潮,畢竟有些“海龜”的派頭,也不像他。魯迅先生的模樣既不老派,也非洋派,他長(zhǎng)得正好像他自己。
⑤在最高意義上,一個(gè)人的相貌,便是他的為人。魯迅先生到底是怎樣一個(gè)人呢?
、抟晕宜饺说男牡,他是百年來(lái)中國(guó)第一“好玩”的人。我從少年時(shí)代閱讀魯迅,就不斷發(fā)笑,成年后,我知道這發(fā)笑有無(wú)數(shù)秘密的理由,但說(shuō)不出來(lái),而且幸虧說(shuō)不出來(lái)——這樣一種閱讀的快樂(lè),在現(xiàn)代中國(guó)的作家中,讀來(lái)讀去,讀去讀來(lái),只有魯迅能夠給予我,魯迅先生經(jīng)常在文字里裝得“呆頭呆腦”,其實(shí)很“刁”,魯迅真正的可愛(ài)處,是他的“迭宕自喜”。“迭宕自喜”什么意思呢?也不好說(shuō),這句話我們?cè)缇瓦z忘了,我只能粗暴而庸俗地翻譯成“好玩”。然而“迭宕自喜”也罷,“好玩”也罷,都屬于點(diǎn)到為止的說(shuō)法。領(lǐng)會(huì)者自去領(lǐng)會(huì),不領(lǐng)會(huì),或不愿領(lǐng)會(huì)的,便說(shuō)了也白說(shuō)。
、咭牢抑(jiàn),歷來(lái)頗受推崇的那些批判性極強(qiáng)的“革命”文章,多數(shù)是魯迅先生只當(dāng)好玩寫(xiě)寫(xiě)的,以中國(guó)的說(shuō)法,叫做“游戲文章”,以后現(xiàn)代的說(shuō)法,就叫做“寫(xiě)作的愉悅”——所謂“游戲”,所謂“愉悅”,直白的說(shuō)法,可不就是“好玩”?文章的張力,是人格的張力;寫(xiě)作的維度,是人格的維度——激憤,同時(shí)放松;深刻,然而精通游戲;挑釁,卻隨時(shí)自嘲;批判,忽而話又說(shuō)回來(lái)……魯迅作文,就是這樣地在玩自己人格的張力與維度。他的語(yǔ)氣和風(fēng)姿,哪里只是峻急鋒利這一路?他會(huì)忽兒淳厚沉郁,如他的回憶文字;忽兒辛辣頑皮,如中年以后的雜文;忽兒平實(shí)鄭重,如涉學(xué)問(wèn)或翻譯;忽兒蒼老精辟,如《故事新編》;忽兒溫潤(rùn)出神,如《朝花夕拾》。而有一種異常絕望虛空的況味,幾乎隱在他各時(shí)期的文字中,尤其是他的序、跋、題記、后記,以上那些反差極大的品質(zhì),會(huì)出人意料地揉雜在一起,難分難解。
、嗫傊,我對(duì)魯迅先生的個(gè)人評(píng)價(jià),一則曰:_________,一則曰:_________。
[注]①“大先生”系魯迅家人對(duì)他的尊稱(chēng)。本文改寫(xiě)自陳丹青的演講稿《大先生》。
1.結(jié)合你對(duì)魯迅生平及性格的了解,說(shuō)說(shuō)第②段中加橫線的“不買(mǎi)賬”是什么意思?
2.作者說(shuō)魯迅先生“長(zhǎng)得非常的‘中國(guó)’,同時(shí)又非常的‘五四’”,這句話的真正意思是什么?
3.文章第⑤段在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用?
4.文章第⑥段中的“刁”,屬于貶詞褒用,根據(jù)你的理解,請(qǐng)用一個(gè)貼切的雙音節(jié)褒義詞來(lái)替換它。
5.作者認(rèn)為魯迅的文章非!昂猛妗,其實(shí)只是一種“點(diǎn)到為止的說(shuō)法”。如果深入剖析的話,魯迅文章的這種“好玩”,總是在對(duì)立中達(dá)成統(tǒng)一。請(qǐng)引用原文回答,這種對(duì)立統(tǒng)一主要表現(xiàn)在哪些方面?
6.觀照全文,請(qǐng)?jiān)诘冖喽螜M線上分別填充一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩衷~。
7.積累鏈接:在魯迅的《自嘲》中曾有兩句非常著名的詩(shī),鮮明地表達(dá)了自己對(duì)敵人和對(duì)朋友的不同人生態(tài)度。請(qǐng)你默寫(xiě)出這兩句詩(shī)。
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