欣賞詩歌，回答下列問題。

閱讀下文，完成問題。
　　詩歌，是用有節(jié)奏有韻律的高度概括的語言，來表現(xiàn)生活抒發(fā)感情的。而抒發(fā)感情，往往要借助于意象烘托特定的意境，這就要求詩也要講究色彩的運用、顏色的對照、光線的變化，給讀者造成強烈的色彩感，以形成色調(diào)鮮明的意境美。
　　自古以來，詩歌就有用色彩描寫、塑造意象表達感情的傳統(tǒng)�！对娊�(jīng)》中就有“兼葭蒼蒼，白露為霜”“何草不黃”等句子。唐詩用色彩營造意境，表情達意已到了爐火純青的地步。如李白“青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺”，杜甫“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，白居易“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”等詩句都是很典型的例子。
　　那么，詩又是如何運用色彩塑造意象、烘托意境的呢？
　　我們知道，運用于文學(xué)作品中的色彩已不再是簡單的自然界色彩，而是融入了作者的主觀感情的色彩語言，它往往由表示色彩的詞語和表示富有色彩的事物的詞語組成，如“紅花”“碧波”等。秦觀在《如夢令》“鶯嘴啄花紅溜，燕尾點波綠皺”中連用兩組色彩，黃嘴啄紅花，黑尾點綠波，色彩分明，搭配和諧，不僅能在直觀上引起讀者對色彩的聯(lián)想，而且進一步增加了詩歌的意境美。從這首詞中我們也可看出詞人用色很注意搭配，使各種意象彼此烘托，互相映襯，這也是許多詩人常用的藝術(shù)手法。如杜甫“野徑云俱黑，江船火獨明”，李賀“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”都是先用大塊黑色，用暗調(diào)作底色，又用亮光點染，色調(diào)明暗差別很大，構(gòu)成一幅色調(diào)鮮明的畫面，給人以藝術(shù)的享受。除了黑白、明暗對比，古詩詞中常常有紅（暖）綠（冷）兩色的映襯，如“紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯”（歐陽修《豐樂亭游春》）、“綠肥紅瘦”（李清照《如夢令》）、“枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅”（元好問《同兒輩賦未開海棠》）等。這些作者或以“紅”襯“綠”，使“綠”更為突出；或以“綠”托“紅”，使紅更加耀眼；或紅綠互相映襯，形象鮮明，達到“詩中有畫，畫中有詩”的完美境界。
　　有的詩人用同一色調(diào)，但有深淺濃淡的變化，如：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”（楊萬里《宿新市徐公店》）。融淡黃入深黃，蝴蝶和花渾然一體。
　　也有詩人所寫詩詞全篇用色彩勾畫背景，使詩的境界更為廣闊，色調(diào)更加鮮明。如岑參《白雪歌送武判官歸京》，詩一開始以“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”寫出了塞外八月飛雪的奇景，出人意料地用梨花比喻在樹上的積雪，生動地勾畫出一幅雪景圖。接著又以空曠荒涼的塞外，愁云慘淡的天空，紛紛揚揚的飛雪構(gòu)成了送別的背景�！凹娂娔貉┫罗@門，風(fēng)掣紅旗凍不翻”，在一片銀白的世界中，詩人特別描繪了那面鮮艷的紅旗。在整個背景和個別事物的映襯上，在色彩的調(diào)配上，是那么和諧而又美麗，真是獨樹一幟。
　　還有的詩全篇只寫景物，不用顏色詞，但由于各種景物巧妙組合，可在總體上形成某種色調(diào)，因而也具有較強的色彩感。如“明月松間照，清泉石上流”（王維《山居秋暝》）。“明月”“松間”“清泉”“石上”的形態(tài)、色澤易于讓人產(chǎn)生聯(lián)想：皎潔的月光靜靜地瀉在松林上，清清的泉水漫過磐石淙淙地流著……一幅淡雅朦朧的山水畫盡在眼前。再如北朝民歌《敕勒歌》“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”。蒼天、草原、牛羊，這些具有不同色彩的景觀構(gòu)成一種蒼茫的畫面，畫出了廣闊無垠的草原意境。
　　從色彩美的角度來欣賞詩歌，我們對詩歌的美便有了更深層的認(rèn)識。
1．仔細(xì)閱讀第一段，請回答：詩歌語言的主要特點是什么？
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2．結(jié)合全文，簡要回答詩歌運用色彩語言塑造意象、烘托意境，主要有哪幾種方式？
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3．文中第二段所列舉的李白、杜甫、白居易三位詩人的名句，以詩的色彩語言分別營造出怎樣的意境？
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4．仔細(xì)揣摩北朝民歌《敕勒歌》與馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》在色彩語言的運用方面有何相似之處。
　　【友情提示】天凈沙·秋思/馬致遠(yuǎn)
　　枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
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