閱讀下文，回答問(wèn)題。

他是一片溫暖的湖泊

　　①我和汪老曾有較多的接觸。我們《十月》雜志編發(fā)過(guò)他的短篇小說(shuō)《歲寒三友》、《露水》以及散文《蘿卜》、《煙賦》等。我和汪老一起到南方采風(fēng)，到湖南婁底講學(xué)，在懷柔水庫(kù)、中華文學(xué)基金會(huì)開會(huì)，我還到他蒲黃榆的家里拿過(guò)稿子。我和汪老待在一起時(shí)間最長(zhǎng)的一次是1991年4月紅塔山筆會(huì)期間，倆人共住一室達(dá)半個(gè)月之久，我面對(duì)面地向他學(xué)到了許多東西，終身難忘。

　�、谕衾蠈�(duì)我說(shuō)：寫作就是寫語(yǔ)言。一篇作品的語(yǔ)言，是一個(gè)有機(jī)的整體，好比河中的流水，切不斷，割不開，互相融合，牽一發(fā)而動(dòng)全身。所以他年輕時(shí)寫的作品都能背出來(lái)，因?yàn)樽髌返恼Z(yǔ)言有內(nèi)在的節(jié)奏和韻律。記得《沙家浜》劇本在傳閱過(guò)程中，有一場(chǎng)戲的稿子丟失了，團(tuán)里領(lǐng)導(dǎo)和打字員急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。汪老安慰他們，叫他們放心，不要著急。然后，他坐在打字機(jī)旁，將這場(chǎng)戲從第一個(gè)字一直背到了最后一個(gè)字。

　　③汪老說(shuō)：要隨時(shí)隨地注意用文字語(yǔ)言描寫你所見(jiàn)到的生活現(xiàn)象。他下放到張家口勞動(dòng)住羊舍時(shí)，外面有一帶樹墻，夜班火車駛過(guò)時(shí)，車窗里的燈光一一照射在樹墻上。怎樣描述這種現(xiàn)象呢？他在《羊舍一夕》中是這樣寫的：“車窗蜜黃的燈光，一一照在樹墻上，一方塊，一方塊，川流不息地追趕著……你總覺(jué)得刮下滿地枝葉來(lái)似的……”“刮”字，表示火車燈光的力度和速度。

　�、芡粼�祺到美國(guó)做訪問(wèn)學(xué)者時(shí)，在哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)演講的題目就是《中國(guó)文學(xué)的語(yǔ)言問(wèn)題》，由此可見(jiàn)他對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的重視。

　　⑤我喜歡寫散文，利用深夜長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)，向汪老請(qǐng)教寫散文的經(jīng)驗(yàn)。他告訴我：寫散文應(yīng)克制，要像畫畫似的留白，不要像小姑娘那樣感情泛濫。老頭寫情書，總歸不自然。有的散文家的作品像一團(tuán)火，熊熊燃燒，但看完覺(jué)得空空洞洞，留不下什么印象。寫散文需要閱歷，沒(méi)有坎坷，沒(méi)有痛苦，便寫不出好文章。散文不能落入俗套，切忌拿腔拿調(diào)。所以，他一直希望把散文寫得平易自然，寫得平淡一點(diǎn)，像家常話，親切、樸素；當(dāng)然也可以工筆、繁密，如何其芳的《畫夢(mèng)錄》，別有風(fēng)采，像一叢秾麗的花，“但這樣的散文，我寫不出來(lái)�！�

　�、抻幸淮挝覍�(duì)汪老說(shuō)：我不是京劇迷，但對(duì)您執(zhí)筆寫的《沙家浜·智斗》中阿慶嫂的那段唱詞特別欣賞，即：“壘起七星灶，銅壺煮三江，擺開八仙桌，招待十六方。來(lái)的都是客，全憑嘴一張�！蓖衾鲜掷飱A了一支煙，湊到嘴邊猛吸一口，笑道：“你對(duì)這段唱詞別太認(rèn)真，我在那里搞了一組數(shù)字游戲。‘銅壺煮三江’，是受到蘇東坡詩(shī)詞的啟發(fā)�！�人一走，茶就涼”，也是數(shù)字概念，它表示零�！�

⑦我說(shuō)：“沒(méi)有詩(shī)詞修養(yǎng)，古文功底，是寫不出這段唱詞的。”于是，他回憶起自己的童年：他的祖父汪嘉勛是清朝末年的拔貢，從小就督促他握筆描紅，背古文。到了小學(xué)五年級(jí)，祖父親自給他講《論語(yǔ)》，叫他多練毛筆字。祖父說(shuō)：“你要耐心，把基礎(chǔ)打好了，夠你受用一輩子。”汪老說(shuō)：“我13歲那年寫了一篇八股文，祖父見(jiàn)了嘆息道，‘如果在清朝，你完全可以中一個(gè)秀才�！�祖父見(jiàn)我有了長(zhǎng)進(jìn)，就送我?guī)妆久�貴的碑帖和一方紫色端硯�！�

　�、嘣谀蠂�(guó)的那些春夜里，汪老跟我暢談西南聯(lián)大。談在張家口時(shí)農(nóng)科所叫他畫土豆和馬鈴薯花，畫成了一部《中國(guó)馬鈴薯圖譜》，可惜沒(méi)有像沈從文的《中國(guó)古代服飾研究》一樣留傳下來(lái)。那部《畫譜》的原稿在“文革”中被毀掉了，他十分遺憾。

　�、嵊幸惶斓搅舜罄恚�我們?cè)谙玛P(guān)市游了洱海，參觀了蝴蝶泉，晚上看了大理白族歌舞團(tuán)演出的三道茶歌舞晚會(huì)�；氐劫e館就寢，汪老把頭靠在床欄上，頗為得意地對(duì)我說(shuō)：小張，你知道嗎，我之所以寫這幾篇論述烹飪的文章，是因?yàn)槲沂恰吨袊?guó)烹飪》雜志的特約撰稿人。要當(dāng)一個(gè)名廚，必須有豐富的想象力，不能墨守成規(guī)，要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造出新菜、新味來(lái)。照著菜譜做菜，絕沒(méi)有出息。比如油條，你把它剪成一段一段，中間嵌入拌有榨菜、蔥花的肉末，再放到油鍋里煎，撈出來(lái)就特別好吃。這種菜不妨叫做“夾餡回鍋油條”，對(duì)此我有申請(qǐng)專利的權(quán)利。

　�、馔衾鲜敲朗臣摇Ｒ宦飞纤�坐到哪一桌吃飯，女作家們便眾星捧月似的圍著他，跟到哪一桌；他愛(ài)吃什么菜，女作家們跟著吃，很快那盆菜就吃得精光。茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者凌力女士稱汪老為酒仙、煙精、文狐。

　�、辖�(jīng)過(guò)那次相伴，我和汪老互相熟悉了起來(lái)，他把出版的《蒲橋集》簽上名送給我，還寫了一首七言詩(shī)，叫我去拿。記得前兩句是“獨(dú)有慧心分品格，不隨俗眼看文章”。

　　⑿汪老的詩(shī)好，畫好，文好，所以我稱他為中國(guó)“最后一位文人作家”。他不僅古詩(shī)寫得好，白話詩(shī)也極有味道。但就是因?yàn)橐皇仔略?shī)《早春》，給他帶來(lái)了災(zāi)難。

　�、�1992年春天，我和《哥德巴赫猜想》的作者徐遲，還有王元化先生，在深圳西湖度假。一日，徐遲到我的房間小坐，見(jiàn)桌上放著一本《汪曾祺作品自選集》，拿起來(lái)翻了翻，突然用書掩住臉，懷著歉疚的心情說(shuō)：“是我害了他�！蔽页粤艘惑@，問(wèn)他何出此言？他說(shuō)：“1957年6月，我在《詩(shī)刊》編輯部工作，看到汪曾祺寄來(lái)的一組新詩(shī)《早春》。第一首是《彩旗》，只有兩句：‘當(dāng)風(fēng)的彩旗，像一片被縛住的波浪’，我很欣賞，給他發(fā)表在《詩(shī)刊》上，這就惹了禍�！�反右’運(yùn)動(dòng)以后，《早春》和《彩旗》受到了無(wú)情批判，說(shuō)作者誣蔑紅旗是不自由的、被束縛的�！对绱骸返脑�(shī)題也犯了大忌。費(fèi)孝通因?yàn)椤吨�識(shí)分子的早春天氣》被劃成了右派，汪曾祺的《早春》和費(fèi)孝通的一樣反動(dòng)，也被劃成右派，下放張家口勞動(dòng)。如果我不發(fā)他這組詩(shī)，也許他就沒(méi)有這樣的遭遇了�！�

⒁汪老遭遇重重坎坷，卻始終淡定、幽默、樂(lè)觀地笑對(duì)人生，是許多人的良師益友；他雖未曾高居要職，卻以自己的文學(xué)才華和人格魅力影響了幾代讀者——汪曾祺，是一片溫暖的湖泊。

1.給下列詞語(yǔ)中劃線的字注音。（2分）

（1）坎坷（2）督促（3）嵌入（4）湖泊

2.解釋下列劃線詞語(yǔ)在句中的意思。（2分）

（1）一路上他坐到哪一桌吃飯，大家便眾星捧月似的圍著他，跟他到哪一桌。

（2）他不僅古詩(shī)寫得好，白話詩(shī)也極有味道。

3.請(qǐng)從修辭方法的角度對(duì)“一篇作品的語(yǔ)言，好比河中的流水，切不斷，割不開，互相融合，牽一發(fā)而動(dòng)全身”這句話的表達(dá)效果進(jìn)行評(píng)析。（4分）

4.第5段中汪老教給作者哪些寫散文的經(jīng)驗(yàn)？（寫出兩點(diǎn)即可）（4分）

5.第7段中作者插敘了汪老童年時(shí)的哪幾件事？敘述這幾件事運(yùn)用了哪種記敘順序？（3分）

6.縱觀全文，汪老是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容回答。（4分）

7.作者飽含深情地回憶自己與汪老的交往經(jīng)歷，表達(dá)了怎樣的思想感情？（4分）

8.第3段敘述汪老對(duì)作者寫作方面的指導(dǎo)時(shí)，汪老的“用文學(xué)語(yǔ)言描寫你所見(jiàn)到的生活現(xiàn)象”的寫作經(jīng)驗(yàn)，很值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。請(qǐng)結(jié)合你的觀察與體驗(yàn)，用文學(xué)語(yǔ)言寫出生活中的某一情景。（5分）

閱讀下文，回答問(wèn)題。
他是一片溫暖的湖泊
　�、傥液屯衾显�有較多的接觸。我們《十月》雜志編發(fā)過(guò)他的短篇小說(shuō)《歲寒三友》、《露水》以及散文《蘿卜》、《煙賦》等。我和汪老一起到南方采風(fēng)，到湖南婁底講學(xué)，在懷柔水庫(kù)、中華文學(xué)基金會(huì)開會(huì)，我還到他蒲黃榆的家里拿過(guò)稿子。我和汪老待在一起時(shí)間最長(zhǎng)的一次是1991年4月紅塔山筆會(huì)期間，倆人共住一室達(dá)半個(gè)月之久，我面對(duì)面地向他學(xué)到了許多東西，終身難忘。
　�、谕衾蠈�(duì)我說(shuō)：寫作就是寫語(yǔ)言。一篇作品的語(yǔ)言，是一個(gè)有機(jī)的整體，好比河中的流水，切不斷，割不開，互相融合，牽一發(fā)而動(dòng)全身。所以他年輕時(shí)寫的作品都能背出來(lái)，因?yàn)樽髌返恼Z(yǔ)言有內(nèi)在的節(jié)奏和韻律。記得《沙家浜》劇本在傳閱過(guò)程中，有一場(chǎng)戲的稿子丟失了，團(tuán)里領(lǐng)導(dǎo)和打字員急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。汪老安慰他們，叫他們放心，不要著急。然后，他坐在打字機(jī)旁，將這場(chǎng)戲從第一個(gè)字一直背到了最后一個(gè)字。
　�、弁衾险f(shuō)：要隨時(shí)隨地注意用文字語(yǔ)言描寫你所見(jiàn)到的生活現(xiàn)象。他下放到張家口勞動(dòng)住羊舍時(shí)，外面有一帶樹墻，夜班火車駛過(guò)時(shí)，車窗里的燈光一一照射在樹墻上。怎樣描述這種現(xiàn)象呢？他在《羊舍一夕》中是這樣寫的：“車窗蜜黃的燈光，一一照在樹墻上，一方塊，一方塊，川流不息地追趕著……你總覺(jué)得刮下滿地枝葉來(lái)似的……”“刮”字，表示火車燈光的力度和速度。
　�、芡粼�祺到美國(guó)做訪問(wèn)學(xué)者時(shí)，在哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)演講的題目就是《中國(guó)文學(xué)的語(yǔ)言問(wèn)題》，由此可見(jiàn)他對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的重視。
　　⑤我喜歡寫散文，利用深夜長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)，向汪老請(qǐng)教寫散文的經(jīng)驗(yàn)。他告訴我：寫散文應(yīng)克制，要像畫畫似的留白，不要像小姑娘那樣感情泛濫。老頭寫情書，總歸不自然。有的散文家的作品像一團(tuán)火，熊熊燃燒，但看完覺(jué)得空空洞洞，留不下什么印象。寫散文需要閱歷，沒(méi)有坎坷，沒(méi)有痛苦，便寫不出好文章。散文不能落入俗套，切忌拿腔拿調(diào)。所以，他一直希望把散文寫得平易自然，寫得平淡一點(diǎn)，像家常話，親切、樸素；當(dāng)然也可以工筆、繁密，如何其芳的《畫夢(mèng)錄》，別有風(fēng)采，像一叢秾麗的花，“但這樣的散文，我寫不出來(lái)�！�
　�、抻幸淮挝覍�(duì)汪老說(shuō)：我不是京劇迷，但對(duì)您執(zhí)筆寫的《沙家浜·智斗》中阿慶嫂的那段唱詞特別欣賞，即：“壘起七星灶，銅壺煮三江，擺開八仙桌，招待十六方。來(lái)的都是客，全憑嘴一張�！蓖衾鲜掷飱A了一支煙，湊到嘴邊猛吸一口，笑道：“你對(duì)這段唱詞別太認(rèn)真，我在那里搞了一組數(shù)字游戲�！�銅壺煮三江’，是受到蘇東坡詩(shī)詞的啟發(fā)�！�人一走，茶就涼”，也是數(shù)字概念，它表示零�！�
⑦我說(shuō)：“沒(méi)有詩(shī)詞修養(yǎng)，古文功底，是寫不出這段唱詞的�！庇谑�，他回憶起自己的童年：他的祖父汪嘉勛是清朝末年的拔貢，從小就督促他握筆描紅，背古文。到了小學(xué)五年級(jí)，祖父親自給他講《論語(yǔ)》，叫他多練毛筆字。祖父說(shuō)：“你要耐心，把基礎(chǔ)打好了，夠你受用一輩子�！蓖衾险f(shuō)：“我13歲那年寫了一篇八股文，祖父見(jiàn)了嘆息道，‘如果在清朝，你完全可以中一個(gè)秀才�！�祖父見(jiàn)我有了長(zhǎng)進(jìn)，就送我?guī)妆久�貴的碑帖和一方紫色端硯�！�
　　⑧在南國(guó)的那些春夜里，汪老跟我暢談西南聯(lián)大。談在張家口時(shí)農(nóng)科所叫他畫土豆和馬鈴薯花，畫成了一部《中國(guó)馬鈴薯圖譜》，可惜沒(méi)有像沈從文的《中國(guó)古代服飾研究》一樣留傳下來(lái)。那部《畫譜》的原稿在“文革”中被毀掉了，他十分遺憾。
　�、嵊幸惶斓搅舜罄�，我們?cè)谙玛P(guān)市游了洱海，參觀了蝴蝶泉，晚上看了大理白族歌舞團(tuán)演出的三道茶歌舞晚會(huì)。回到賓館就寢，汪老把頭靠在床欄上，頗為得意地對(duì)我說(shuō)：小張，你知道嗎，我之所以寫這幾篇論述烹飪的文章，是因?yàn)槲沂恰吨袊?guó)烹飪》雜志的特約撰稿人。要當(dāng)一個(gè)名廚，必須有豐富的想象力，不能墨守成規(guī)，要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造出新菜、新味來(lái)。照著菜譜做菜，絕沒(méi)有出息。比如油條，你把它剪成一段一段，中間嵌入拌有榨菜、蔥花的肉末，再放到油鍋里煎，撈出來(lái)就特別好吃。這種菜不妨叫做“夾餡回鍋油條”，對(duì)此我有申請(qǐng)專利的權(quán)利。
　�、馔衾鲜敲朗臣�。一路上他坐到哪一桌吃飯，女作家們便眾星捧月似的圍著他，跟到哪一桌；他愛(ài)吃什么菜，女作家們跟著吃，很快那盆菜就吃得精光。茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者凌力女士稱汪老為酒仙、煙精、文狐。
　　⑾經(jīng)過(guò)那次相伴，我和汪老互相熟悉了起來(lái)，他把出版的《蒲橋集》簽上名送給我，還寫了一首七言詩(shī)，叫我去拿。記得前兩句是“獨(dú)有慧心分品格，不隨俗眼看文章”。
　�、型衾系脑�(shī)好，畫好，文好，所以我稱他為中國(guó)“最后一位文人作家”。他不僅古詩(shī)寫得好，白話詩(shī)也極有味道。但就是因?yàn)橐皇仔略?shī)《早春》，給他帶來(lái)了災(zāi)難。
　　⒀1992年春天，我和《哥德巴赫猜想》的作者徐遲，還有王元化先生，在深圳西湖度假。一日，徐遲到我的房間小坐，見(jiàn)桌上放著一本《汪曾祺作品自選集》，拿起來(lái)翻了翻，突然用書掩住臉，懷著歉疚的心情說(shuō)：“是我害了他�！蔽页粤艘惑@，問(wèn)他何出此言？他說(shuō)：“1957年6月，我在《詩(shī)刊》編輯部工作，看到汪曾祺寄來(lái)的一組新詩(shī)《早春》。第一首是《彩旗》，只有兩句：‘當(dāng)風(fēng)的彩旗，像一片被縛住的波浪’，我很欣賞，給他發(fā)表在《詩(shī)刊》上，這就惹了禍�！�反右’運(yùn)動(dòng)以后，《早春》和《彩旗》受到了無(wú)情批判，說(shuō)作者誣蔑紅旗是不自由的、被束縛的�！对绱骸返脑�(shī)題也犯了大忌。費(fèi)孝通因?yàn)椤吨�識(shí)分子的早春天氣》被劃成了右派，汪曾祺的《早春》和費(fèi)孝通的一樣反動(dòng)，也被劃成右派，下放張家口勞動(dòng)。如果我不發(fā)他這組詩(shī)，也許他就沒(méi)有這樣的遭遇了�！�
⒁汪老遭遇重重坎坷，卻始終淡定、幽默、樂(lè)觀地笑對(duì)人生，是許多人的良師益友；他雖未曾高居要職，卻以自己的文學(xué)才華和人格魅力影響了幾代讀者——汪曾祺，是一片溫暖的湖泊。
【小題1】給下列詞語(yǔ)中劃線的字注音。（2分）
（1）坎坷（2）督促（3）嵌入（4）湖泊
【小題2】解釋下列劃線詞語(yǔ)在句中的意思。（2分）
（1）一路上他坐到哪一桌吃飯，大家便眾星捧月似的圍著他，跟他到哪一桌。
（2）他不僅古詩(shī)寫得好，白話詩(shī)也極有味道。
【小題3】請(qǐng)從修辭方法的角度對(duì)“一篇作品的語(yǔ)言，好比河中的流水，切不斷，割不開，互相融合，牽一發(fā)而動(dòng)全身”這句話的表達(dá)效果進(jìn)行評(píng)析。（4分）
【小題4】第5段中汪老教給作者哪些寫散文的經(jīng)驗(yàn)？（寫出兩點(diǎn)即可）（4分）
【小題5】第7段中作者插敘了汪老童年時(shí)的哪幾件事？敘述這幾件事運(yùn)用了哪種記敘順序？（3分）
【小題6】縱觀全文，汪老是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容回答。（4分）
【小題7】作者飽含深情地回憶自己與汪老的交往經(jīng)歷，表達(dá)了怎樣的思想感情？（4分）
【小題8】第3段敘述汪老對(duì)作者寫作方面的指導(dǎo)時(shí)，汪老的“用文學(xué)語(yǔ)言描寫你所見(jiàn)到的生活現(xiàn)象”的寫作經(jīng)驗(yàn)，很值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。請(qǐng)結(jié)合你的觀察與體驗(yàn)，用文學(xué)語(yǔ)言寫出生活中的某一情景。（5分）

閱讀下文，回答問(wèn)題。

　�、儆写髮W(xué)生問(wèn)2003年被評(píng)為中科院院士的一位青年科學(xué)家：年輕人怎樣才能成功？科學(xué)家回答了簡(jiǎn)單的四個(gè)字：請(qǐng)多讀書。不只是這位科學(xué)家，幾乎所有在事業(yè)上取得大成就的人，都喜歡“號(hào)召”別人讀書。書籍是人類社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生命智慧的總結(jié)，對(duì)我們認(rèn)識(shí)世界和自身具有極其重要的意義。如果我們把人的生命比作嬌艷欲滴的玫瑰，書籍則是必不可少的氧氣和陽(yáng)光；如果我們把人的生命比作奔騰不息的河流，書籍就是堅(jiān)固的河床。

　　②從一般意義上講，讀書是最沒(méi)有門檻的。大學(xué)教授可以讀，建筑工地的民工同樣可以讀；綠草連天的春日能讀，白雪皚皚的冬日也能讀；人來(lái)人往的圖書館適合讀，一人獨(dú)居的臥室一樣適合讀……因?yàn)樽x書沒(méi)有太多的門檻，它才能作為一種全民的“健心運(yùn)動(dòng)”加以推廣。

　�、鄄贿^(guò)，讀書的無(wú)門檻是相對(duì)于書海里的普通游泳者而言的，一個(gè)人想要做一個(gè)有品位的讀書人，還真得跨越幾個(gè)心靈的坎兒。

　�、艿谝唬�你必須是澄靜的。人很難沒(méi)有欲望，當(dāng)年，乾隆下江南，看到大運(yùn)河上熙熙攘攘，問(wèn)身邊一和尚：大運(yùn)河有多少條船？和尚答：兩條，一條為名，一條為利。乾隆非常欣賞和尚的機(jī)敏，當(dāng)即大加賞賜。其實(shí)，這和尚并非特別聰明，他只是深諳世道人心的奧秘而已。然而，一個(gè)人下決心當(dāng)讀書人，不能有太多的欲望。欲望多的人會(huì)不自覺(jué)地把書籍分成“有用”“無(wú)用”兩種：“有用”的，他廢寢忘食地閱讀；“無(wú)用”的，他視若敝屣。而事實(shí)上，所謂“有用”的書，往往是作用于一時(shí)的職業(yè)的，只能讓我們獲得物質(zhì)財(cái)富；而“無(wú)用”的，則側(cè)重于培育人正確的價(jià)值觀和道德感，可以使我們獲得心靈高度。

　　⑤第二，你應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)持。人對(duì)自然、社會(huì)、人生的認(rèn)識(shí)只能一步步走近真理，而不可能完全抵達(dá)真理，這就決定了書籍的正確性永遠(yuǎn)是有限的。正因?yàn)橛邢�，我們就得不斷地跟蹤事物的新進(jìn)展，掌握知識(shí)的新動(dòng)態(tài)，讓自己的生命與面對(duì)的生活一起前進(jìn)。讀書沒(méi)有恒心，一個(gè)人的思想必然陳舊、淺薄，我們創(chuàng)造物質(zhì)、精神財(cái)富的能力就會(huì)變得虛弱不堪。

　�、薜谌�，我們一定要培養(yǎng)明辨是非的能力。書籍并不是真理的代名詞，真理可以利用它，謬誤和謊言同樣可以利用它。一個(gè)人要對(duì)市面上良莠不齊的書籍作出選擇，靠別人把關(guān)是沒(méi)有大多作用的。別人的精力再旺盛，也不能看盡天下的書。何況，同樣一本書，不同的人有著完全不同的評(píng)價(jià)，別人認(rèn)為不好的，你也許覺(jué)得好；別人以為精美絕倫的，你或許感覺(jué)一塌糊涂。對(duì)書的考察，最可靠的評(píng)判官是你的心靈——非同尋常的對(duì)知識(shí)的敏感，超乎群倫的觀人察事的眼光以及對(duì)人文精神的深刻把握。

（選自《中華讀書報(bào)》2005年4月20日，有改動(dòng)）

（1）“讀書的‘坎兒’”在文中具體指哪些？

    _________________________________________________

（2）為什么說(shuō)“讀書是最沒(méi)有門檻的”？根據(jù)第②段內(nèi)容用自己的話回答。

    __________________________________________________

（3）第④段引用乾隆與和尚的對(duì)話用意是什么？

__________________________________________________　　

（4）孟子說(shuō)：“盡信書則不如無(wú)書”，這種說(shuō)法與第⑤段的哪個(gè)句子意思相近？

__________________________________________________

閱讀選文，回答1—6題。

發(fā)現(xiàn)詩(shī)意

劉心武

鄰居小焦曾跟我抱怨：“我簡(jiǎn)直像住在‘女生宿舍’��！一個(gè)進(jìn)入了更年期，一個(gè)進(jìn)入了青春反叛期!”聽他細(xì)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)他妻子的更年期綜合癥并不嚴(yán)重，倒是女兒焦姝的青春反叛如雷似電。 

    前一陣，他女兒放學(xué)剛進(jìn)家門，還沒(méi)跟父母照面，就大聲嚷嚷：“什么也別問(wèn)我!”然后進(jìn)了自己房間，“嘭”的一摔門。做好飯，隔門喚她吃飯，要么根本不理睬，要么忽然破門，而出，氣沖沖地說(shuō)：“就知道吃飯、吃飯!除了吃飯，你們還懂得什么?”開始他們還試圖教誨她，后來(lái)知道那只會(huì)使其反叛加劇，就干脆沉默。我曾安慰過(guò)小焦：“對(duì)此不要過(guò)分焦慮，估計(jì)焦妹多半只是在家里反叛，在學(xué)校里大概要收斂得多。隨著年齡的增長(zhǎng)，生理發(fā)育和心理成長(zhǎng)會(huì)漸趨平衡�！�

    前些時(shí)候小焦報(bào)告我好消息：焦妹不僅不那么反叛了，還能主動(dòng)跟父母交流。她那間屋的門也不再關(guān)死，有時(shí)虛掩，有時(shí)敞開。以前她在屋里鼓搗電腦，絕對(duì)不許父母“偷看”，現(xiàn)在她會(huì)高興地招呼他們過(guò)去，同看她從網(wǎng)上鏈接來(lái)的信息或博客文章，還樂(lè)于跟他們進(jìn)行討論。小焦問(wèn)：“難道青春反叛期的癥候能不治而愈嗎?”

    昨天焦姝來(lái)我家還書，她向我道出個(gè)中緣由。原來(lái)，她班上跟她最合得來(lái)的果果的母親因病去世了。果果跟她說(shuō)：“真的很后悔，到遺體告別的時(shí)候，我才意識(shí)到，其實(shí)我一直沒(méi)有怎么認(rèn)真地注視過(guò)媽媽……”果果這話，以及果果眼里罕見(jiàn)的淚光，讓她心里咯噔一下，仿佛不小心觸了電。那天晚上，她睡不著，起來(lái)上衛(wèi)生間，路過(guò)爸媽臥室，臥室里有燈光，她朝里面望，望見(jiàn)媽媽坐在梳妝臺(tái)前。方便完出了衛(wèi)生間，她發(fā)現(xiàn)媽媽還坐在梳妝臺(tái)前。爸爸出差不在家，媽媽為什么不好好睡覺(jué)?再細(xì)看，媽媽是在那里翻弄一些小東西。

她以前也沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間地、認(rèn)真地注視過(guò)媽媽。她此刻細(xì)觀，驚訝地發(fā)現(xiàn)媽媽原來(lái)那么中看，卻已有了衰老的跡象。從側(cè)面望去，媽媽像一個(gè)半明半暗的剪影。媽媽所擺弄的，她終于看清楚了，是爸爸歷次出差給媽媽帶回來(lái)的小首飾，那些項(xiàng)鏈呀、手鏈呀、戒指呀、耳環(huán)呀、領(lǐng)飾胸針呀，沒(méi)有一樣是貴重的。最貴的一個(gè)，大概是爸爸在回國(guó)的飛機(jī)上買來(lái)的免稅的施華洛世奇水晶手鐲。媽媽每次得到禮物，總是歡喜一陣，戴上幾天，然后就收起來(lái)再不見(jiàn)蹤影。

    那晚，焦妹在爸媽臥室門外偷覷了許久，媽媽一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她，她也因此許久以來(lái)第一次仔細(xì)地觀察了媽媽。媽媽將那小首飾一一從小匣子里取出，端詳，撫摸，嘴角漾出滿足的、幸福的笑意。有一個(gè)玉石吊墜，媽媽戴著招待客人時(shí)，一位阿姨不留情面地跟她說(shuō)：“便宜貨!假的!絕非和田玉，連俄羅斯菜玉也不是!”媽媽當(dāng)時(shí)很不自在，想說(shuō)什么，但語(yǔ)塞。當(dāng)時(shí)，焦妹卻覺(jué)得那阿姨很為自己“解恨”，心里想：臭美什么?以后少教訓(xùn)我吧!但那晚在臥室門外細(xì)觀媽媽的動(dòng)作表情，焦妹忽然看到了媽媽的內(nèi)心深處。她親切地?fù)崦�那個(gè)“假玉吊墜”，回味著生命里那個(gè)最親近的人給予她的愛(ài)意……焦妹說(shuō)那是她人生中第一個(gè)不眠之夜，但又是一個(gè)甜蜜之夜。她忽然覺(jué)悟，這個(gè)原來(lái)讓她處處不屑和憤慨的世界上，確有彌足珍貴和讓人心儀的因素——可以稱為詩(shī)意的東西……

我聽了后祝福她：“好啊，從身邊最平凡瑣屑的場(chǎng)景里，發(fā)現(xiàn)了詩(shī)意，這說(shuō)明你脫離了青春反叛期，進(jìn)入了詩(shī)意享受期！”

   人們常問(wèn)：為什么青春產(chǎn)生詩(shī)歌？焦姝的個(gè)案給了我們一個(gè)明晰的回答，是的，正如你想到的，焦妹告別后，留下一個(gè)小本本給我，那是她的第一本短詩(shī)集。

（選自《讀者》2009年04期）

1．閱讀全文后，請(qǐng)你回答第一段在文中有什么作用?

2．聽了果果的話，焦姝為什么會(huì)“心里咯噔一下，仿佛不小心觸了電”?

3．文中劃線句運(yùn)用了哪些描寫方法?有什么作用?

4．焦姝青春反叛期的癥候“不治而愈”的原因是什么?

5．有多少少男少女像焦姝一樣，有青春反叛期的癥候，在家的表現(xiàn)也是“如雷似電”。閱讀本文后，請(qǐng)你以焦姝為例幫他們找出原因，提出建議。

6．青春是產(chǎn)生詩(shī)歌的時(shí)期。那么怎樣才能發(fā)現(xiàn)詩(shī)意呢?請(qǐng)閱讀下面詩(shī)歌，回答（1）～（2）題。

詩(shī)意地生活{節(jié)選）

馬萬(wàn)輝

我一直相信

境由心生

                                                我們的生活很平凡

少有大事件

卻有小樂(lè)趣

我們需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼

去捕捉

去感知”

那讓我們快樂(lè)的瞬間

我們應(yīng)該努力

把本來(lái)平凡的生活

盡量過(guò)得生機(jī)盎然

充滿樂(lè)趣和美感

（1）閱讀詩(shī)歌后，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)兩篇選文中“詩(shī)意”的理解。

（2）這首詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情?