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8、依次填入下面這段文字橫線上的成語,正確的一項是

汶川地震,舉世同悲;          ,患難與共,尤顯炎黃子孫血濃于水的同胞情。國殤之日,重生之時;中國挺住,四川雄起,愈見華夏兒女            的民族魂。

A.風雨飄搖        百煉成鋼                         B.風雨飄搖         百折不撓

C.風雨同舟        百煉成鋼                         D.風雨同舟        百折不撓

8、D

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

依次填入下面這段文字橫線上的成語,正確的一項是

汶川地震,舉世同悲;________,患難與共,尤顯炎黃子孫血濃于水的同胞情國殤之日,重生之時;中國挺住,四川雄起,愈見華夏兒女________的民族魂。


  1. A.
    風雨飄搖 百煉成鋼
  2. B.
    風雨飄搖 百折不撓
  3. C.
    風雨同舟 百煉成鋼
  4. D.
    風雨同舟 百折不撓

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

依次填入下面這段文字橫線上的成語,正確的一項是
[     ]
       汶川地震,舉世同悲;                   ,患難與共,尤顯炎黃子孫血濃于水的同胞情。國殤之日,重生之時;中國挺住,四川雄起,愈見華夏兒女                      的民族魂。
A、風雨飄搖 百煉成鋼
B、風雨飄搖 百折不撓
C、風雨同舟 百煉成鋼
D、風雨同舟 百折不撓

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科目:初中語文 來源:浙江省月考題 題型:單選題

依次填入下面這段文字橫線上的成語,正確的一項是
[     ]
      汶川地震,舉世同悲;                   ,患難與共,尤顯炎黃子孫血濃于水的同胞情。國殤之日,重生之時;中國挺住,四川雄起,愈見華夏兒女                  的民族魂。
A、同雨飄搖      百煉成鋼
B、風雨飄搖      百折不撓
C、風雨同舟     百煉成鋼
D、風雨同舟     百折不撓

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

依次填入下面這段文字橫線上的成語,正確的一項是
[     ]
汶川地震,舉世同悲;_________,患難與共,尤顯炎黃子孫血濃于水的同胞情。圓殤之日,重生之時;中國挺住,四川雄起,愈見華夏兒女_________的民族魂。
A.風雨飄搖 百煉成鋼
B.風雨飄搖 百折不撓
C.風雨同舟 百煉成鋼
D.風雨同舟 百折不撓

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科目:初中語文 來源: 題型:

依次填入下面這段文字橫線上的成語,正確的一項是

①臨行時我      地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人。

②日子像雪白的面粉,毫無變化地       過去。

③家是游子夢魂      的永遠的岸。

④先生,以上就是我對遠征中國的全部      。

A.珍重    流瀉    縈繞    贊譽              B.鄭重    流逝    纏繞  贊頌

C.珍重    流逝    纏繞    贊譽              D.鄭重    流瀉    縈繞   贊頌

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科目:初中語文 來源: 題型:

依次填入下面這段文字橫線上的成語,正確的一項是

汶川地震,舉世同悲;          ,患難與共,尤顯炎黃子孫血濃于水的同胞情。國殤之日,重生之時;中國挺住,四川雄起,愈見華夏兒女            的民族魂。

A.風雨飄搖        百煉成鋼                         B.風雨飄搖         百折不撓

C.風雨同舟        百煉成鋼                         D.風雨同舟        百折不撓

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科目:初中語文 來源:2008年福州初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、語文試卷及答案 題型:013

依次填入下面這段文字橫線上的成語,正確的一項是(  )。

汶川地震,舉世同悲;________,患難與共,尤顯炎黃子孫血濃于水的同胞情。

圓殤之日,重生之時;中國挺住,四川雄起,愈見華夏兒女________的民族魂。

[  ]

A.風雨飄搖 百煉成鋼

B.風雨飄搖 百折不撓

C.風雨同舟 百煉成鋼

D.風雨同舟 百折不撓

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科目:初中語文 來源:2013-2014學年吉林省長春市第三次調研測試語文試卷(解析版) 題型:選擇題

依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是(3分)

在擺脫野蠻進入文明階段后,中華先民就一直是生機勃勃、活躍發(fā)展的。 ; , 。 ,并且具體表現為文化區(qū)域的造就,經濟重心的形成,政治中心的變遷。

①從而在文化上表現為多樣性,經濟上表現為不平衡性,政治上則表現為追求統(tǒng)一性

②經過凝結升華后,又從中原散發(fā)到東、西、南、北各方位

③于是,中國古代歷史上就一直存在所謂東西南北中的問題

④正是這種持續(xù)的文化交流,推動中華文明不斷豐富

⑤文化、經濟和政治的表現不一,便不斷醞釀出種種社會矛盾

⑥各地先民創(chuàng)造出絢爛的文化,隨后從西到東、從南到北傳播,進而匯聚在中原

A ④⑥②③①⑤ B ⑤③⑥②①④ C ⑥②③⑤④① D⑥②④①⑤③

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題

依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是(3分)
在擺脫野蠻進入文明階段后,中華先民就一直是生機勃勃、活躍發(fā)展的。 ;   。   ,  。       ,并且具體表現為文化區(qū)域的造就,經濟重心的形成,政治中心的變遷。
①從而在文化上表現為多樣性,經濟上表現為不平衡性,政治上則表現為追求統(tǒng)一性
②經過凝結升華后,又從中原散發(fā)到東、西、南、北各方位
③于是,中國古代歷史上就一直存在所謂東西南北中的問題
④正是這種持續(xù)的文化交流,推動中華文明不斷豐富
⑤文化、經濟和政治的表現不一,便不斷醞釀出種種社會矛盾
⑥各地先民創(chuàng)造出絢爛的文化,隨后從西到東、從南到北傳播,進而匯聚在中原
A.④⑥②③①⑤B.⑤③⑥②①④C.⑥②③⑤④①D.⑥②④①⑤③

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科目:初中語文 來源:廣東省同步題 題型:單選題

依次填入下面一段文字中橫線處的語句,與上下文銜接最恰當的一組是
[     ]
  讀書原為自己受用,多讀不能算是榮譽,少讀也不能算是羞恥。___________,必能養(yǎng)成深思熟慮的習慣,以至于變化氣質;___________,譬如漫游“十里洋場”,雖珍奇滿目,徒惹得眼花繚亂,空手而歸。___________,如暴發(fā)戶炫耀家產,以多為貴。這在治學方面是自欺欺人,在做人方面是趣味低劣。    
①多讀如果徹底。
②少讀如果徹底。
③多讀而不求甚解。
④少讀而不求甚解。
⑤世間許多人讀書只為裝點門面。
⑥世間許多讀書人只為裝點門面。    
A、②③⑤  
B、①③⑥  
C、②④⑤  
D、①④⑥

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