7、請你寫出一個(gè)描寫夏天景色的古詩詞名句。

                                                                           

7、舉例:接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。

請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

請你寫出一個(gè)描寫夏天景色的古詩詞名句。

                                                                           

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀《說“簾”》一文,回答問題。

說“簾”

陳從周

  ①初夏天氣,窗前掛上了竹簾,小齋的境界,分外的感到幽絕,瓶花妥帖,十分宜人。這小天地起了變化,還不是這簾在左右吧?

 、谡f起簾,這在中國建筑中是起著神秘作用的東西,說的率直點(diǎn),是增添了所謂詩情畫意,而詩情畫意又非千篇一律,真是變化無端。簾在建筑中起“隔”的作用,且是隔中有透,實(shí)中有虛,靜中有動(dòng)。因此簾后美人,簾底纖月,簾掩佳人,簾卷西風(fēng),隔簾雙燕,掀簾出臺,等等,沒有一件不叫人遐思,引人入畫。

  ③“垂簾無個(gè)事,抱膝看屏山”,古人在建筑中,簾與屏兩者常放在一起,都是起不同的“隔”的妙用。簾呢?更是靈活了,廊子里,窗上,門上,室內(nèi),有了它,就不一樣,慈禧太后垂簾聽政,也要裝上簾。因簾產(chǎn)生了許多故事:“珠簾寨”“水簾洞”以及因簾而產(chǎn)生的許多韻事,真是洋洋大觀。我說,簾與戀音同,簾者戀也,因物生情,也可說是簾的妙解了。

 、堋案艉熾p燕飛”是我在兒時(shí)最愛欣賞的畫本。如今城市空氣污染,燕子絕跡了。而簾呢?珠簾太豪華,水晶簾沒有見到過,那最細(xì)的要算蝦須簾,如今已入著名博物館。單就湘簾、竹簾來說,通風(fēng)好,隔音好,簾影好,遮陽好,留香好,而且分外雅潔……幾乎好說有簾如無簾,可說是有景與無景,靜止的環(huán)境,產(chǎn)生了動(dòng)態(tài),而動(dòng)態(tài)又因聲、光、影、風(fēng)、香……起了千變?nèi)f化的幻境,嘆為妙用。

 、莺煹拿溃要配合著簾鉤、簾架,“百尺蝦須上玉鉤”,雖未說出什么簾架,想來也不會(huì)太寒酸的。至于“草色入簾青”,疏簾聽雨,那也必然是很雅潔的竹簾了!爸楹熌壕砦魃接辍保荒茉陔蹰w上方得體。簾上繡花的繡簾,缺少空透,棉簾,布簾,只求實(shí)用。而簾上畫畫稱畫簾,但我總不太欣賞它,似乎多此一舉,用假景來擾亂真情了。素簾起的變化,那真是移步換景了。

  ⑥貝聿銘(華裔建筑大師)香山飯店設(shè)計(jì)建成,邀我小住,窗上裝有竹簾,這迷人的山居,添上這迷人的簾影,不愧為出于大師手筆。他對中國文化是有深厚的感情,小至一簾,也不肯輕易放過。我在錄音機(jī)中放出了昆曲《琴挑》,華文漪的那句“簾卷殘荷水殿風(fēng)”唱詞,正仿佛簾動(dòng)風(fēng)來,客中尋趣,我則得之了。

 、呓袢盏慕ㄖ䦷、園林師們,似乎將簾已拋出九霄云外了。我總感到中國人的用簾,不僅僅是一個(gè)功能問題,它還蘊(yùn)藏著深厚的文化在內(nèi)。

(有刪節(jié))

(1)第⑤段中引用的“草色入簾青”出自________(作者)的《________》。

(2)作者認(rèn)為“中國人的用簾,不僅僅是一個(gè)功能問題,它還蘊(yùn)藏著深厚的文化在內(nèi)”,品讀全文:

1)找出簾的種類,并選擇其中六種,工整地抄寫在下面。

______________________________________________________________

2)美的家需要美的裝飾。假設(shè)你建議家里購置“簾”,請結(jié)合本文“簾”在建筑中的功能作用,具體陳述理由。

______________________________________________________________

3)作者筆端處處含情,文中多處引用古詩文,你覺得這樣寫有什么好處嗎?

______________________________________________________________

(3)請以“簾”為基本事物,再根據(jù)你的興趣,從以下事物中選擇至少兩項(xiàng),與“簾”組合;想象一幅你所喜歡的畫面,并用文字描述一下這幅畫面。(字?jǐn)?shù)不少于40字)

①風(fēng)、谏健、塾辍、苎唷、莼

_____________________________________________________________

(4)傳統(tǒng)文化中的一些東西有的漸漸淡出,有的歷久彌新。請從以下中國傳統(tǒng)的物件中任選一種,談?wù)勀銓λ?B>了解或看法。(友情提示:或介紹相關(guān)知識,或結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)剬λ母惺,或就其演變談(wù)効捶。字(jǐn)?shù)不少于40字。)

①屏風(fēng)、谀樧V、壅凵取、苤袊Y(jié) ⑤剪紙

_____________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       設(shè)若你的幻想中有個(gè)中古的老城,有睡著了的大紅樓,有狹窄的古石路,有寬厚的石城墻,環(huán)城流著一道清溪,倒映著山影,岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是有這么個(gè)境界,那便是濟(jì)南。設(shè)若你幻想不出——許多人是不會(huì)幻想的——請到濟(jì)南來看看吧。
       請你在秋天來。那城、那河、那古路、那山影,是終年給你預(yù)備著的?墒,加上濟(jì)南的秋色,濟(jì)南便由古樸的畫境轉(zhuǎn)入靜美的詩境中了。這個(gè)詩意秋光秋色是濟(jì)南獨(dú)有的。上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士,把春天的賜給西湖,秋和冬的全賜給了濟(jì)南。秋和冬是不好分開的。秋睡熟了一點(diǎn)便是冬,上帝不愿意把它忽然喚醒,所以做了個(gè)整人情,連秋帶冬全部給了濟(jì)南。
       詩的境界中必須有山有水。請看濟(jì)南吧。那顏色不同,方向不同,高矮不同的山在秋色中便越發(fā)的不同色了。以顏色說吧,山腰中的松樹是青黑的,加上秋陽的斜射,那位青黑便多出些比灰色深,比黑色淺的顏色,把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山影是鑲著各色絳子的,一層層的,有的黃,有的灰,有的綠,有的似乎是藕荷色兒。山頂?shù)纳珒阂搽S著大陽的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念伾煌恢匾,山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是永遠(yuǎn)在那兒變化,特別是在秋天,那陽光能夠忽然清涼一會(huì)兒,忽然又溫暖一會(huì)兒,這個(gè)變化并不激烈,可是山上的顏色也覺得出這個(gè)變化,而立刻隨著變換。忽然黃色更真了一些,忽然又暗了些,忽然像有層看不見的薄霧在那兒滾動(dòng),忽然像有股細(xì)風(fēng)替“自然”調(diào)和著彩色,輕輕地抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山,再配上那藍(lán)色,晴暖的陽光;藍(lán)得像要由藍(lán)變綠了,可又沒完全綠了,晴暖得像要發(fā)燥了,可是有點(diǎn)涼風(fēng),正像詩一樣的溫柔;這便是濟(jì)南的秋,況且因?yàn)轭伾牟煌,那山的高低也更顯然了。高的更高了些,低的更低了些,少的棱角曲線在晴空中更真了,更分明了,更瘦硬了?瓷巾斏夏莻(gè)塔!
       再看水。以量說,以質(zhì)說,哪兒的水能比濟(jì)南?有泉——到處是泉——有河,有湖,這是由形式上分。不管是泉是河是湖,全是那么清,全是那么甜,哎呀,濟(jì)南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的蓮花,城河的綠柳,自然是好美的了?墒强此,是要看秋水的。濟(jì)南有秋山,又有秋水,這個(gè)秋才算個(gè)秋,因?yàn)榍锷裨跐?jì)南住家的。先不說別的,只說水中的綠藻吧,那份兒綠色,除了上帝心中的綠色,恐怕沒有別的東西能比擬的,這種鮮綠全憑著水的清澄顯露出來,好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的,這些綠藻是自己享受那水的甜美呢,不是為誰看的,它們知道它們那點(diǎn)綠的心事,它們終年在那浮著水皮,做綠色的香夢。淘氣的鴨子,用黃金的腳掌碰它們一兩下,浣女的影兒,吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè),是它們香甜的煩惱,羨慕死詩人呀!
       在秋天,水和藍(lán)天一樣的清涼。天上微微有些白云,水上微微有些波皺。天水之間,全是清明,溫暖的空氣,帶著一點(diǎn)桂花的香味。山影兒也更真了。秋山秋水虛幻地吻著。山兒不動(dòng),水兒微響。那中古的老城,帶著這片秋色秋聲,是濟(jì)南,是詩。
1.第1自然段的橫線上應(yīng)填入的句子是
[     ]
     A.濟(jì)南的秋天是靜謐的  
     B.濟(jì)南的秋天是溫和的
     C.濟(jì)南的秋天是詩境的 
   D.濟(jì)南的秋天是虛幻的
2.第1自然段寫作者幻想中的濟(jì)南的特征是                  、                                     。
3.第3、4自然段,作者從不同角度展開了對濟(jì)南秋山秋水具體景象的描摹。山是從                                     、                  的不同來寫的;水是從             、                             上來寫的,給人留下深刻的印象。
4.第3自然段寫秋山的顏色,沒有按由低到高或由高到低的順序,而是先寫山腰,再寫“山腳”和“山頂”,其原因是                                                             。
5.第3自然段寫山腰的變化,連用了六個(gè)“忽然”,其作用是什么?
                                                                                                                                
6.第3自然段最后一句的感嘆句,它具體贊美的是                                                                     。
7.第4自然段描寫綠藻的“綠”,其用意是                                                                                 。
8.第4自然段中“它們知道它們的那點(diǎn)綠的心事”一句,兩個(gè)“它們”都是指代                                                  。
9.從全文看,作者是抓住景物的特征和變化來寫的。濟(jì)南秋天的景物特征是                        的;寫景物的變化,則融合了                      和客觀景物的變化。全文著力寫景,但又在描繪景物中滲透了熱愛祖國山山水水的豐富感情,詩情畫意融為一體。貫穿以全文的線索應(yīng)是                                     。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練北京課改版七年級語文下 北京課改版 題型:048

閱讀下面的短文,思考回答下列題。

  ________設(shè)若你的幻想中有個(gè)中古的老城,有睡著了的大紅樓,有狹窄的古石路,有寬厚的石城墻,環(huán)城流著一道清溪,倒映著山影,岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是有這么個(gè)境界,那便是濟(jì)南。設(shè)若你幻想不出——許多人是不會(huì)幻想的——請到濟(jì)南來看看吧。

  請你在秋天來。那城、那河、那古路、那山影,是終年給你預(yù)備著的?墒牵由蠞(jì)南的秋色,濟(jì)南便由古樸的畫境轉(zhuǎn)入靜美的詩境中了。這個(gè)詩意秋光秋色是濟(jì)南獨(dú)有的。上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士,把春天的賜給西湖,秋和冬的全賜給了濟(jì)南。秋和冬是不好分開的。秋睡熟了一點(diǎn)便是冬,不愿意把它忽然喚醒,所以做了個(gè)整人情,連秋帶冬全部給了濟(jì)南。

  詩的境界中必須有山有水。請看濟(jì)南吧。那顏色不同,方向不同,高矮不同的山在秋色中便越發(fā)的不同色了。以顏色說吧,山腰中的松樹是青黑的,加上秋陽的斜射。那位青黑便多出些比灰色深,比黑色淺的顏色,把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山影是鑲著各色絳子的,一層層的,有的黃,有的灰,有的綠,有的似乎是藕荷色兒。山頂?shù)纳珒阂搽S著太陽的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念伾煌恢匾窖械念伾煌耪娼腥讼胱鲙拙湓。山腰中的顏色是永遠(yuǎn)在那兒變化,特別是在秋天,那陽光能夠忽然清涼一會(huì)兒,忽然又溫暖一會(huì)兒,這個(gè)變化并不激烈,可是山上的顏色也覺得出這個(gè)變化,而立刻隨著變換。忽然黃色更真了一些,忽然又暗了些,忽然像有層看不見的薄霧在那兒滾動(dòng),忽然像有股細(xì)風(fēng)替“自然”調(diào)和著彩色。輕輕地抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山,再配上那藍(lán)色,晴暖的陽光;藍(lán)得像要由藍(lán)變綠了,可又沒完全綠了,睛暖得像要發(fā)燥了,可是有點(diǎn)涼風(fēng)。正像詩一樣的溫柔,這便是濟(jì)南的秋,況且因?yàn)轭伾牟煌,那山的高低也顯然了。高的更高了些,低的更低了些,少的棱角曲線在晴空中更真了。更分明了,更瘦硬了?瓷巾斏夏莻(gè)塔!

  再看水。以量說,以質(zhì)說,哪兒的水能比濟(jì)南?有泉,有河,有湖,這是由形式上分。不管是泉是河是湖,全是那么清,全是那么甜,哎呀,濟(jì)南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的蓮花,城河的綠柳,自然是好美的了。可是看水,是要看秋水的。濟(jì)南有秋山,又有秋水,秋才算個(gè)秋,因?yàn)榍锷裨跐?jì)南住家的。先不說別的,只說水中的綠藻吧,那份兒綠色,除了上帝心中的綠色,恐怕沒有別的能比擬的,這種鮮綠全憑著水的清澄顯露出來,好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的。這些綠藻是自己享受那水的甜美呢,不是為誰看的,它們知道它們那點(diǎn)綠的心事,它們終年在那浮著水皮,做綠色的香夢。淘氣的鴨子,用黃金的腳掌碰它們一兩下,浣女的影兒,吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè),是它們香甜的煩惱,羨慕死詩人呀!

  在秋天,水和藍(lán)天一樣的清涼。天上微微有些白云,水上微微有些波皺。天水之間,全是清明,溫暖的空氣,帶著一點(diǎn)桂花的香味。山影兒也更真了。秋山秋水虛幻著吻著。山兒不動(dòng),水兒微響。那中古的老城,帶著這片秋色秋聲,是濟(jì)南,是詩。

(1)

第一自然段的橫線上應(yīng)填入的句子是( 。

[  ]

A.

濟(jì)南的秋天是靜謐的

B.

濟(jì)南的秋天是溫和的

C.

濟(jì)南的秋天是詩境的

D.

濟(jì)南的秋天是虛幻的

(2)

第一自然段寫作者幻想中的濟(jì)南的特征是________、________、________。

(3)

第二自然段中畫線句子的意思是什么?

(4)

第三、四自然段,作者從不同角度展開了對濟(jì)南秋山秋水具體景象的描摹。山是從________、________、________的不同來寫的;水是從________、________、________上來寫的,給人留下深刻的印象。

(5)

第三自然段寫山腰的變化,連用了六個(gè)“忽然”,其作用是什么?

(6)

第四自然段中,“它們知道它們的那點(diǎn)綠的心事”一句的兩個(gè)“它們”各自指代的是什么?

(7)

結(jié)合文章內(nèi)容,根據(jù)上聯(lián)對出下聯(lián)。

上聯(lián):泉水、河水、湖水,水水滋潤濟(jì)南寶地

下聯(lián):________。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:同步題 題型:問答題

一場以“詩意自然”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)開始了,請你趕快來參加吧。
(1)第一板塊  雨之聲 
“雨”是古詩中最為常見的意象,請你寫出兩句從聽覺上寫“雨”的古詩句,并注明出處。示例:夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來!懹巍妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》
_____________________________________________________
(2)第二板塊  月之色
欣賞名段,描寫你心中的月光。
 、僭鹿馊玢y子,無處不可照及,山上竹篁在月光下變成了一片黑色。身邊草叢中蟲聲繁密如落雨。間或不知道從什么地方,忽然會(huì)有一只草鶯“落落落落噓”囀著它的喉嚨,不久之間,這小鳥兒又好像明白這是半夜,不應(yīng)當(dāng)那么吵鬧,便仍然閉著那小小眼兒安睡了。——沈從文《邊城》
 、谒考喆巴鋈。滿天的星又密又忙,它們聲息全無,而看來只覺得天上熱鬧。一梳月亮像形容未長成的女孩子,但見人已不羞縮,光明和輪廓都清新刻露,漸漸可烘襯夜景。小園草地里的小蟲瑣瑣屑屑地在夜談。不知哪里的蛙群齊心協(xié)力地干號,像聲浪給火煮得發(fā)沸。幾星螢火優(yōu)游來去,不像飛行,像在厚密的空氣里漂浮,月光不到的陰黑處,一點(diǎn)螢火忽明,像夏夜的一只微綠的小眼睛!X鐘書《圍城》
_____________________________________________________
(3)第三板塊  鳥之淚
欣賞漫畫,回答相關(guān)問題。 
①請用一句歌詞給這幅漫畫擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。
_____________________________________________________
②看到這幅漫畫,你最大的感受是什么?
_____________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:022

“赤日滿天地,火云成山岳。草木盡焦卷,川澤皆竭涸。輕紈覺衣重,密樹苦陰薄!边@首詩是唐代著名山水詩人王維寫的,請用一個(gè)詞說出詩人描寫的夏季的特色。再請你寫一首古代文人描寫夏景的詩

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

 

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 八年級語文(下) 北京課改版 題型:048

閱讀下面文章,回答問題。

濟(jì)南的秋天

老舍

  濟(jì)南的秋天是詩境的。設(shè)若你的幻想中有個(gè)中古的老城,有睡著了的大城樓,有狹窄的古石路,有寬厚的石城墻,環(huán)城流著一道清溪,倒映著山影,岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是這么個(gè)境界,那便是個(gè)濟(jì)南。設(shè)若你幻想不出——許多人是不會(huì)幻想的——請到濟(jì)南來看看吧。

  請你在秋天來。那城、那河、那古路、那山影,是終年給你預(yù)備著?墒,加上濟(jì)南的秋色,濟(jì)南由古樸的畫境轉(zhuǎn)入靜美的詩境中了。這個(gè)詩意秋光秋色是濟(jì)南獨(dú)有的。上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士,把春天賜給西湖,秋和冬的,全賜給了濟(jì)南。秋和冬是不好分開的,秋睡熟了一點(diǎn)便是冬,上帝不愿意把它忽然喚醒,所以作個(gè)人情,連秋帶冬全給了濟(jì)南。

  詩的境界中必須有山有水。那末,請看濟(jì)南吧。那顏色不同,方向不同,高矮不同的山,在秋色中便越發(fā)的不同了。以顏色說吧,山腰中的松樹是青黑的,加上秋陽的斜射,那片青黑便多出些比灰色深,比黑色淺的顏色,把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色絳子的,一層層的,有的黃,有的黑,有的綠,有的似乎是藕荷色兒。山頂?shù)纳珒阂搽S著太陽的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念伾煌不重要,山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是永遠(yuǎn)在那兒變動(dòng),特別是在秋天,那陽光能夠忽然清涼一會(huì)兒,忽然又溫暖一會(huì)兒,這個(gè)變動(dòng)并不激烈,可是山上的顏色覺得出這個(gè)變化,而立刻隨著變換。忽然黃色更真了一些,忽然又暗了一些,忽然像是有層看不見的薄霧在那兒滾動(dòng),忽然像有股細(xì)風(fēng)替“自然”調(diào)和著彩色,輕輕的抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山,再配上那藍(lán)的天,晴暖的陽光;藍(lán)得像要由藍(lán)變綠了,可又沒完全綠了;晴暖得要發(fā)燥了,可是有點(diǎn)涼風(fēng),正像詩一樣的溫柔;這便是濟(jì)南的秋。況且因?yàn)轭伾牟煌,那山的高低也更顯然了。高的更高了些,低的更低了些,山的棱角曲線在晴空中更真了,更分明了,更瘦硬了。

  再看水。以量說,以質(zhì)說,以形式說,哪兒的水能比濟(jì)南?有泉——到處是泉——有河,有湖,這是由形式上分。不管是泉是河是湖,全是那么清,全是那么甜,哎呀,濟(jì)南是“自然”的Sweet heart吧?大明湖夏日的蓮花,護(hù)城河的綠柳,自然是美好的了。可是看水,是要看秋水的。濟(jì)南有秋山,又有秋水,這個(gè)秋才算個(gè)秋,因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不用說別的,只說水中的綠藻吧。那份兒綠色,除了上帝心中的綠色,恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來,好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的,這些綠藻是自己享受那水的甜美呢,不是為誰看的。它們知道它們那點(diǎn)綠的心事,它們在那終年吻著水波,做著綠色的香夢。淘氣的鴨子,用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒,吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè),是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀!

  在秋天,水和藍(lán)天一樣的清涼。天上微微有些白云,水上微微有些波皺。山水之間,全是清明、溫暖的空氣,帶著一點(diǎn)桂花的香味。山影兒也更真了。秋山秋水虛幻的吻著。山兒不動(dòng),水兒微響。那中古的老城,帶著這片秋色秋聲,是濟(jì)南,是詩。

(1)濟(jì)南的秋天有什么特點(diǎn)?作者對它的感情如何?

_________________________________________________________

(2)文中選取了哪些景物表現(xiàn)濟(jì)南秋天的特點(diǎn)?

_________________________________________________________

(3)作者主要調(diào)動(dòng)了哪種感覺器官描寫濟(jì)南的秋天的山的特點(diǎn)的?描寫的順序如何?

_________________________________________________________

(4)本文的思路是怎么樣的?結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)?

_________________________________________________________

(5)舉例說明本文使用的修辭手法。

_________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:2012年人教版初中語文八年級上冊《橋之美》練習(xí)卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

漫談橋的美

游覽祖國的名勝,也許你醉情于名樓古剎,也許你忘返于名山大川,而我,偏愛戀橋的雋美。那橫跨在青山綠水間的儀態(tài)萬方的橋,常常把人帶進(jìn)一個(gè)詩情畫意的美的境界。“水從碧玉環(huán)中過,人從蒼龍背上行。”多么令人神往。遠(yuǎn)古的神話,把天上的彩虹說成是“人間天上的橋”;而古往今來的詩人,卻愛把人間的橋比做天上的彩虹。

橋的美,首先在于它的建筑藝術(shù)的美。無論是拱橋、聯(lián)拱橋、梁橋、開合橋,還是臥橋、浮橋和懸橋,它們在序列組合、空間安排、比例尺度、造型式樣、色彩質(zhì)地等方面,都十分講究均衡、對稱、變化、和諧,甚至還有韻律和節(jié)奏,顯示出造型的美。飲譽(yù)中外的趙州橋,是我國目前還保存完好的一座古代石拱橋。它橫跨在河北趙縣洨河之上,一個(gè)大拱,狀若長弓,橋面與水面卻幾乎平行。大拱的兩肩上,又各馱著兩個(gè)小拱,拱上加拱,這樣不僅減少了水流阻力,減輕橋重,而且使橋身多變化,不呆板,更顯美觀。整個(gè)拱身結(jié)構(gòu)勻稱,精巧空靈,雄偉之中見秀逸。歷代人們都贊頌趙州橋的美。唐朝張鷟說,遠(yuǎn)望趙州橋像“初月出云,長虹飲澗”。宋朝杜德源則有這樣的詩句贊美它:“駕石飛梁盡一虹,蒼龍?bào)@蟄背磨空。坦平箭直千人過,驛馬馳驅(qū)萬國通。云吐月輪高拱北,雨添春水去朝東。”今天人們不僅觀賞它的巧奪天工的造型美,而且為它在世界橋梁史上首創(chuàng)拱肩加拱的“敞肩拱”型橋,感到自豪。這也許就是贊嘆趙州橋的歌舞劇《小放!分两襁流傳不衰的緣由吧。

橋的美,還在于它融合了多種藝術(shù)的美。雕刻、繪畫、亭閣、工藝美術(shù),乃至碑亭中的詩文,共同構(gòu)成了橋的美。北京豐臺的盧溝橋,橋上的石柱雕刻著獅子四百八十五個(gè)。有的母子相抱,有的交頭接耳,有的側(cè)耳諦聽,有的凝目遠(yuǎn)望,千姿百態(tài),惟妙惟肖。意大利人馬可·波羅,在他的游記里,稱頌此橋“是世界上獨(dú)一無二的”,并且特別欣賞橋欄柱上的石獅,說它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀”。橋東碑亭內(nèi)立有清乾隆題“盧溝曉月”漢白玉碑,為“燕京八景”之一,亦為橋增色不少。廣西三江的程陽風(fēng)雨橋,在五座青石橋墩上,建有五座不同屋頂?shù)乃膶訉毸綐情w。樓閣間有廊相連,上有屋蓋,樓、廊渾然一體,相映生輝,形成一條壯麗的水上游廊。

橋的美,還因?yàn)樗椭車h(huán)境、自然景色互相配合,格局相宜,融為一體,造成一種美的境界。人們稱這為“借景”。泰山中天門北的云步橋,駕凌深澗。附近常有云氣彌漫,人行橋上如在天際。橋北石崖名御帳坪,傳說是當(dāng)年宋真宗觀賞云步橋的月色與泉聲,鑿穴支帳野宿的地方。坪前飛瀑懸掛,穿行橋下,水氣蒸騰,金鼓齊鳴。明代詩人陳鳳梧有詩贊道:“百丈崖高鎖翠煙,半空垂下玉龍涎。天晴六月常飛雨,風(fēng)靜三更自奏弦!痹撇綐虻母哐、飛瀑、行云、蒼松,使此橋脫盡塵埃氣,而產(chǎn)生一種清澈秀逸的意境,使人神清氣爽。

橋的美,還因?yàn)闃虮旧淼奶厥饨?jīng)歷。典故傳說及其引起的思索和遐想,讓人產(chǎn)生一種意境美。西安灞橋,是歷史上富有詩意的古橋。唐人送客多至灞橋,折柳贈(zèng)別,至此黯然,故又名消魂橋。春夏之交,來至灞橋,翠柳低垂,絮花紛飛?谥幸髟佒瞥踔疁o的詩句:“楊柳東風(fēng)樹,青青夾御河。近來攀折苦,應(yīng)為別離多!贝藭r(shí)此地,詩的氛圍和橋的景物水乳交融,產(chǎn)生一種深蘊(yùn)淡出的意境美。蘇州楓橋,唐詩人張繼作有著名詩篇《楓橋夜泊》:“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船!痹姙闂鳂蜇Q起一塊豐碑。楓橋、寒山寺和寺里的大鐘從此名揚(yáng)海外。詩人通過天腳殘?jiān)隆⒔蠗鳂、漁舟火光、棲鴉夜啼、古剎鐘聲的描寫,使楓橋的夜色顯得無比的幽美。杭州西湖的斷橋,以其“斷橋殘雪”為西湖十景之一。而斷橋的著名和給人的美感又似乎不在殘雪,而在《白蛇傳》的民間傳說。白娘子和許仙斷橋相識,互相愛慕,由此而產(chǎn)生一出可歌可泣的愛情悲劇,白娘子終因愛情而獻(xiàn)身。人們對白娘子的悲慘遭遇,同情、憐憫和贊嘆不已。

還有一種并非屬于建筑藝術(shù)的橋,它也是美的。比如神話中的橋。千百年來民間流傳著牛郎織女的故事。那可惡的王母娘娘,拆散了牛郎織女的美滿姻緣,用一道銀河,隔斷了一對生死不渝的夫妻。是那成人之美的花喜鶴,每年七月初七,在銀河上搭起一座鵲橋,使夫妻倆得以相會(huì)。這鵲橋,是愛情之橋,幸福之橋,自然它是十分奇麗動(dòng)人的。

1.第一段中哪句話是該段的中心句?

2.作者從哪幾方面表現(xiàn)橋的美?

3.“橋的美,還在于它融合了多種藝術(shù)的美”這里的“多種藝術(shù)”指的是什么?文中又是如何具體說明的?

4.下列句中的劃線詞語能否去掉?請簡要說明理由。

(1)這也許就是贊嘆趙州橋的歌舞劇《小放!分两襁流傳不衰的緣由吧。

(2)橋的美,還因?yàn)樗?u>往往和周圍環(huán)境、自然景色互相配合,格局相宜,融為一體,造成一種美的境界。

5.為什么作者在文章最后一段要寫到一種非建筑橋呢?

6.這篇文章在行文過程中,引用了大量的古詩。作者為什么要這樣安排?

 

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

世間最美的墳

——記1928年的一次“俄國之行”

茨威格

    ①我在俄國所見到的景物再?zèng)]有比列夫·托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了。這將被后代懷著敬仰之情來朝拜的圣地,遠(yuǎn)離塵囂,孤零零地躺在林陰里。順著一條羊腸小路信步走去,穿過林間空地和灌木叢,便到了墳?zāi)骨。這只是一個(gè)長方形的土堆而已,無人守護(hù),無人管理,只有幾株大樹蔭蔽。他的外孫女跟我講,這些高大挺拔、在初秋的風(fēng)中微微搖動(dòng)的樹木是托爾斯泰親手栽種的。小的時(shí)侯,他的哥哥尼古萊和他聽保姆或村婦講過一個(gè)古老傳說,提到親手種樹的地方會(huì)變成幸福的所在。于是他們倆就在自己莊園的某塊地上栽了幾株樹,這個(gè)兒童游戲不久也就被忘掉了。托爾斯泰晚年才想起這樁兒時(shí)往事和關(guān)于幸福的奇妙許諾,飽經(jīng)憂患的老人突然從中獲得了一個(gè)新的、更美好的啟示。他當(dāng)即表示愿意將來埋骨于那些親手栽種的樹木之下。

②后事就這樣辦了,完全按照托爾斯泰的愿望。他的墳?zāi)钩闪耸篱g最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳?zāi)。它只是樹林中的一個(gè)小小長方形土丘,上面開滿鮮花,沒有十字架,沒有墓碑;沒有墓志銘,連托爾斯泰這個(gè)名字也沒有。這個(gè)比誰都感到被自己聲名所累的偉人,就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢、不為人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。誰都可以踏進(jìn)他的安息地,圍在四周的稀疏的木柵欄是不關(guān)閉的——保護(hù)列夫·托爾斯泰得以安息的沒有任何別的東西,惟有人們的敬意,而通常,人們總是懷著好奇,去破壞偉人基地的寧靜。這里,逼人的樸素禁捆住任何一種觀賞的閑情,并且不容許大聲說話。夏天,風(fēng)兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著,和暖的陽光在墳頭嬉戲;冬天,白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地。無論你在夏天或冬天經(jīng)過這兒,你都想象不到,這個(gè)小小的、隆起的長方形包容著當(dāng)代最偉大人物當(dāng)中的一個(gè)。然而,恰恰是不留姓名,比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更扣人心弦:在今天這個(gè)特殊的日子,成百上千到他的安息地來的人中間沒有一個(gè)有勇氣,哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀(jì)念。人們重新感到,這個(gè)世界上再也沒有比這最后留下的、紀(jì)念碑式的樸素更打動(dòng)人心的了。老殘軍人退休院大理石穹隆底下拿破侖的墓穴,魏瑪公侯之墓中歌德的陵寢,西敏司寺里莎士比亞的石棺,看上去都不像樹林中的這個(gè)只有風(fēng)兒低吟,甚至全無人語聲,莊嚴(yán)肅穆,感人至深的無名墓冢那樣能劇烈震撼每一個(gè)人內(nèi)心深藏著的感情。

1.第②段中,作者連用四個(gè)“沒有”寫墳?zāi)沟暮啒,表面的“沒有”更表達(dá)出作者內(nèi)心深蘊(yùn)著的感情。下邊是對這段文字的簡略分析,請進(jìn)行補(bǔ)充(每道橫線上的字?jǐn)?shù)不一定相等)。析:這座墳?zāi)埂皼]有十字架,沒有墓碑,沒有墓志銘,連托爾斯泰這個(gè)名字也沒有”,但這里卻無限的情思有               ,

                                 ……

2.第②段寫墓地的夏天和冬天,用了“俯臨”、“和暖”、“嬉戲”、“溫柔”等極富感情色彩的詞語,更顯出墓地環(huán)境的清靜和氣氛的肅穆。請?bào)w會(huì)這種感情和氣氛,為墓地的春天和秋天各補(bǔ)寫一個(gè)描寫句。(每句20字左右)

春天:             

              

秋天:             

               

3.第①段寫道;“飽經(jīng)憂患的老人突然從中獲得了一個(gè)新的、更美好的啟示。”閱讀本文后,你是怎樣理解這個(gè)‘“新的、更美好的啟示”的?請用一句話寫出你的理解。

               

                

4.托爾斯泰的墓地沒有墓碑,不留姓名;而有的人卻“挖空心思”裝飾自己的墓地。讀到此處,不由得使人想起一首紀(jì)念魯迅的詩中的相關(guān)詩句。請寫出這幾句詩.

               

               

1、  你就是托爾斯泰墓前成百上千的憑吊者中的一員,憑吊之后,有一部留言薄放在你面前,你最想在上面寫下什么?請寫出來。字?jǐn)?shù)在50個(gè)以內(nèi)。

                                    

                              

 

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:河南省期末題 題型:問答題

班中舉行了《感受自然》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請根據(jù)要求完成下列題目:
(1)寒來暑往,四季更替,由于性格和經(jīng)歷的不同,人們對四季的感受千差萬別。朱自清說“春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著!;何其芳說“秋天棲息在農(nóng)家里”;老舍認(rèn)為“濟(jì)南的冬天是響晴的”;梁衡要“大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季”。你喜愛哪個(gè)季節(jié)?請用生動(dòng)形象的語言描述你所喜歡的那個(gè)季節(jié)的獨(dú)特景色。
 _______________________________________________
(2)古詩中有不少詩句是描寫景物,如“大雪壓青松,青松挺且直”“樹木叢生,百草豐茂”,請你再寫出兩句描寫景物的詩。
 _________________,______________________。
(3) “一切景語皆情語”,景物描寫常常表現(xiàn)人物心情!翱萏倮蠘浠桫f,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬!边@些景物的描寫表達(dá)了作者怎樣的心情?
 _______________________________________________

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案