4、山水花鳥,常常成為文人墨客情感的寄托,心意的象征。國都淪陷之時,杜甫借花鳥抒悲痛之情:“                      ,                       ”(《春望》);棄官離職之時,龔自珍借落花吟報國之志:“                                  ”(《已亥雜詩》)

4、感時花濺淚  恨別鳥驚心  落紅不是無情物化作春泥更護花

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相關(guān)習題

科目:初中語文 來源: 題型:

山水花鳥,常常成為文人墨客情感的寄托,心意的象征。國都淪陷之時,杜甫借花鳥抒悲痛之情:“                      ,                       ”(《春望》);棄官離職之時,龔自珍借落花吟報國之志:“                  ,                ”(《已亥雜詩》)

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科目:初中語文 來源: 題型:

山水花鳥,常常成為文人墨客情感的寄托,心意的象征。國都淪陷之時,杜甫借花鳥抒悲痛之情:“__________________,_________________”(《春望》);龔自珍借落花吟報國之志:“_________________,_________________”(《己亥雜詩》)。

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科目:初中語文 來源:四川省重慶市2007年初中畢業(yè)生學業(yè)暨高中招生考試語文試卷 題型:022

山水花鳥,常常成為文人墨客情感的寄托,心意的象征。國都淪陷之時,杜甫借花鳥抒悲痛之情:“________________”(《春望》);棄官離職之時,龔自珍借落花吟報國之志:“________,________

(《已亥雜詩》)

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科目:初中語文 來源:河南省鄭州市回民中學2010屆九年級第三次質(zhì)量檢測語文試題 題型:022

山水花鳥,常常成為文人墨客情感的寄托,心意的象征。國都淪陷之時,杜甫借花鳥抒悲痛之情:“________________”(《春望》);棄官離職之時,龔自珍借落花吟報國之志:“________,________”(《已亥雜詩》)

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科目:初中語文 來源:學習周報 語文 語文版 2009-2010學年 第46期 總第202期 語文版 題型:022

山水花鳥,常常成為文人墨客筆下情感的寄托。國都淪陷之時,杜甫借花鳥抒發(fā)悲痛之情的句子是:“________,________!

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:默寫題

填空(5分)
小題1:山水花鳥,常常成為文人墨客情感的寄托,心意的象征。國都淪陷之時,杜甫在《春望》中借花鳥抒悲痛之情的句子是:“                 ,              !
小題2:辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中直抒胸臆,表達作戰(zhàn)目的和自己理想的句子是:                   ,                 。
小題3:古今中外,凡成就一番事業(yè)的人,他們在成功和挫折面前始終保持著“           ,         ”的心態(tài)(用《岳陽樓記》中的一句名言填空。)
小題4: 蘇軾在《江城子·密州出獵》中以古人自比,表達自己希望得到朝廷重用的句子是:                ,               
小題5:王安石《登飛來峰》中的詩句:“                ,               ”與杜甫的“會當凌絕頂,一覽眾山小”有異曲同工之妙。

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科目:初中語文 來源: 題型:022

(2007·重慶)山水花鳥,常常成為文人墨客情感的寄托,心意的象征。國都淪陷之時,杜甫借花鳥抒悲痛之情:“________,________”(《春望》);棄官離職之時,龔自珍借落花吟報國之志“________,________”(《己亥雜詩》)

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科目:初中語文 來源:2012屆山東省勝利七中九年級中考一模語文試卷(帶解析) 題型:默寫

填空(5分)
【小題1】山水花鳥,常常成為文人墨客情感的寄托,心意的象征。國都淪陷之時,杜甫在《春望》中借花鳥抒悲痛之情的句子是:“                 ,              !
【小題2】辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中直抒胸臆,表達作戰(zhàn)目的和自己理想的句子是:                   ,                 
【小題3】古今中外,凡成就一番事業(yè)的人,他們在成功和挫折面前始終保持著“           ,         ”的心態(tài)(用《岳陽樓記》中的一句名言填空。)
【小題4】 蘇軾在《江城子·密州出獵》中以古人自比,表達自己希望得到朝廷重用的句子是:                ,               。
【小題5】王安石《登飛來峰》中的詩句:“                ,               ”與杜甫的“會當凌絕頂,一覽眾山小”有異曲同工之妙。

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科目:初中語文 來源:江蘇期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問題。
 、傺M山野,總令我想起國畫里的留白。王摩詰畫山而不見云,齊白石畫蝦而不見水,那留出的空白,便是云,是水。與西畫比起來,國畫手法最簡潔,而意韻卻最豐厚。每當雪至,五色雜陳的世界只剩下黑白兩色,山川大地便成了落筆簡約的國畫,環(huán)境純粹了許多,心靈也就跟著純粹了許多。
 、谒,雪來的時候,我的心中總是充盈著幾許淡淡的歡愉。倘在山中,那感覺就更好。黎明于客舍醒來,心中納悶天緣何亮得這般早,披衣行至院中,發(fā)現(xiàn)大雪早已經(jīng)沒膝。呼嘯了一夜的北風不知何時戛然而止,空氣清爽如瓊漿,天氣溫靜如睡熟的少女,崖上翠柯、溪上板橋、無一不穿上白袍,只有檐上麻雀,傻兮兮地挺立著,黑得可愛。
 、塾谑牵谠摹扒进B飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪”便禁不住于口中滑脫而出,那種深透的意境遂將自己渾身浸透。這時的內(nèi)心純凈得就像白紙,隨時等待著思想的濃墨,滴染出幽美的圖影。
 、艽笱┓馍,路是走不得了,喝罷老板娘親熬的熱湯,便于窗下慵讀一卷《聊齋》。這或許是另外一種形式的行路罷。讀得倦了,便再去訪雪。周遭靜無聲息,而腳底踏出的咯吱聲,好似雪地輕柔的言語,令我感到親切和愉悅。
  ⑤我之看雪,是看它的銀白空蒙,于無色中想像有色,于無形中揣測有形,于無生命中體味凜然的生命力,任思維的雪橇悄然劃向歲月深處,去領(lǐng)略世界的無涯與多姿。有人寫道:“能欣賞荒寒幽寂的人,必定具有一種特殊的素質(zhì),那是一種頑強的生命活力,那是一種桀驁不馴的人格力量!惫湃顺墓潞拍嗅j釀出一種生命的詩情。北宋書院中,不乏以空山荒寺,寂寞無人之境為主題的畫作。我曾在一家博物館的《寒江獨釣圖》前佇立良久:沃雪千里,地老天荒,只有一只孤影,一葉篷舟,境界何其寂寥,然而我看到的不是生命的渺小與哀苦,相反,卻是挺拔的靈魂與不屈的意志。一如明人胡應(yīng)鱗所說:“獨釣寒江雪,五字極鬧”,這個“鬧”字很刁,一下子就點化出了柳公《江雪》一詩中昂揚的活力。所謂的枯寂,不過是一種表象。君不見恍若輕綢的溪泉正在冰雪下面漾動,誘人的芭蕉正在雪天里挺立,而渚上小舟,亦正在無聲中悠然地劃行;蛟S,只有雪天的凄冷,方能反襯人心的溫熱;只有雪野的空曠,方能凸顯生命的充實。那片蒼?臻,并非一無所有,而是如國畫中的留白,意味深遠。我欽佩胡應(yīng)鱗,他分明是將柳宗元心底的境界,玩味透徹了。
 、抻洃浬钐幍拇笱o邊無際,靜好如詩。我就站立在雪地里,默默地佇望著。我在一片寂寞中感受生命的怡靜與溫馨,逝去的夢境再度重現(xiàn),凋謝的熱情開始復蘇,而那一瓣六角雪花,自天空落下來,咝的一聲,就在我滾熱的心窩里融化了。——(選自《名家散文》祝勇文)
1、理清文章思路,按示例試對②至⑤段內(nèi)容用兩個字加以概括。
①品雪—②__________—③__________—④__________—⑤__________—⑥憶雪
2、請從修辭的角度品味第③段中“這時的內(nèi)心純凈得就像白紙,隨時等待著思想的濃墨,滴染出幽美的圖影”一句的妙處。
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3、第④段中有“這或許是另外一種形式的行路罷”一句,其中“另外一種形式的行路”指的是什么?作者為什么會這樣認為?
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4、第⑤段末“我欽佩胡應(yīng)麟,他分明是將柳宗元心底的境界玩味透徹了”一句中“柳宗元心底的境界”指的是什么?
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5、第⑤段中作者說“古人常從孤寒寂寞之中醞釀出一種生命的詩情”,請你從文外舉出兩例加以印證。
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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《雪》,回答問題。

祝勇文
 、傺M山野,總令我想起國畫里的留白。王摩詰畫山而不見云,齊白石畫蝦而不見水,那留出的空白,便是云,是水。與西畫比起來,國畫手法最簡潔,而意韻最豐厚。每當雪至,五色雜陳的世界只剩下黑白兩色,山川大地便成了落筆簡約的國畫,環(huán)境純粹了許多,心靈也就跟著純粹了許多。
 、谒,雪來的時候,我的心中總是充盈著幾許淡淡的歡愉。倘在山中,那感覺就更好。黎明于客舍醒來,心中納罕天緣何亮得這般早,披衣行至院中,發(fā)現(xiàn)大雪早已沒膝。呼嘯了一夜的北風不知何時戛然而止,空氣清爽如瓊漿,天氣溫靜如睡熟的少女,崖上翠柯、溪上板橋無一不穿上白袍,只有檐上麻雀,傻兮兮地挺立著,黑得可愛。
 、塾谑,柳宗元的“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪”便禁不住于口中滑脫而出,那種深透的意境遂將自己渾身浸透。這時的內(nèi)心純凈得就像白紙,隨時等待著思想的濃墨滴染出幽美的圖影。
 、艽笱┓馍,路是走不得了,喝罷老板娘親熬的熱湯,便于窗下慵讀一卷《聊齋》,這或許是另外一種形式的行路罷。讀得倦了,便再去訪雪。周遭靜無聲息,而腳底踏出的咯吱聲,好似雪地輕柔的言語,令我感到親切和愉悅。
 、菸抑囱,是看它的銀白空濛,于無色中想象有色,于無形中揣測有形,于無生命中體味凜然的生命力,任思維的雪橇悄然劃向歲月的深處,去領(lǐng)略世界的無涯與多姿。有人寫道:“能欣賞荒寒幽寂的人,必定具有一種特殊的素質(zhì),那是一種頑強的生命活力,那是一種桀驁不馴的人格力量!惫湃顺墓潞拍嗅j釀出一種生命的詩情。北宋書院中,不乏以空山荒寺、寂寞無人之境為主題的畫作。我曾在一家博物館的《寒江獨釣圖》前佇立良久:沃雪千里,地老天荒,只有一只孤影,一葉篷舟,境界何其寂寥,然而我看到的不是生命的渺小與哀苦,相反,卻是挺拔的靈魂與不屈的意志。一如明人胡應(yīng)鱗所說:“獨釣寒江雪,五字極鬧”,這個“鬧”字很刁,一下子就點化出了柳公《江雪》一詩中昂揚的活力。所謂的枯寂,不過是一種表象。君不見恍若輕綢的溪泉正在冰雪下面漾動,誘人的芭蕉正在雪天里挺立,而渚上小舟亦正在無聲中悠然地劃行;蛟S,只有雪天的凄冷,方能反襯人心的溫熱;只有雪野的空曠,方能凸顯生命的充實。那片蒼?臻煵⒎且粺o所有,而是如國畫中的留白,意味深遠。我欽佩胡應(yīng)鱗,他分明是將柳宗元心底的境界玩味透徹了。
 、抻洃浬钐幍拇笱o邊無際,靜好如詩。我就站立在雪地里,默默地佇望著。我在一片寂寞中感受生命的怡靜與溫馨,逝去的夢境再度重現(xiàn),凋謝的熱情開始復蘇,而那一瓣六角雪花自天空落下來,“咝”的一聲就在我滾熱的心窩里融化了。(選自《名家散文》,有改動)
1.理清文章思路,按示例對③、④段的內(nèi)容用兩個字加以概括。
①品雪——②喜雪——③__________——④__________——⑤看雪——⑥憶雪
2.文章第①段中作者為什么說“與西畫比起來,國畫手法最簡潔,而意韻最豐厚”?
_________________________________________________________________
3.請從修辭的角度品味第③段中“這時的內(nèi)心純凈得就像白紙,隨時等待著思想的濃墨滴染出幽美的圖影”一句的妙處。
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4.第⑤段中作者說“古人常從孤寒寂寞之中醞釀出一種生命的詩情”,請你從文外舉出一例加以印證。
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5.第⑤段末“我欽佩胡應(yīng)麟,他分明是將柳宗元心底的境界玩味透徹了”一句中“柳宗元心底的境界”指的是什么?
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