3、孔子曰:“苛政猛于虎也!蔽釃L疑乎是,今以蔣氏觀之,猶信。嗚呼! !故為之說(shuō),以俟夫觀人風(fēng)者得焉。(《捕蛇者說(shuō)》柳宗元)
3、孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
孔子曰:“苛政猛于虎也!蔽釃L疑乎是,今以蔣氏觀之,猶信。嗚呼! !故為之說(shuō),以俟夫觀人風(fēng)者得焉。(《捕蛇者說(shuō)》柳宗元)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
1、給下列句中加點(diǎn)詞寫(xiě)一個(gè)意思相同的文言詞。
余聞而愈悲_____________________
有甚是蛇者_____________________
2、選段中表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句是:_____________________________(用原文回答)
3、引用孔子的話在文中起到怎樣的作用?
答:___________________________________________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
1、給下列句中加粗詞寫(xiě)一個(gè)意思相同的文言詞。
余聞而愈悲_____________________
有甚是蛇者_____________________
2.、選段中表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句是:_____________________________(用原文回答)
3、引用孔子的話在文中起到怎樣的作用?
答:___________________________________________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:題網(wǎng)九年級(jí)上語(yǔ)文蘇教版 蘇教版 題型:048
讀下面選文,回答下題。
余聞而愈悲?鬃釉唬骸翱琳陀诨⒁。”吾嘗疑乎是,今以蔣氏觀之,猶信。嗚呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!________,________。
1.將文章中空缺的語(yǔ)句填在下面的橫線上。
_______________________________________
2.解釋下面句子中加粗詞的含義。
(1)余聞而愈悲 悲:__________________
(2)苛政猛于虎也 猛:________________
(3)吾嘗疑乎是 是:__________________
3.選文中的哪句話點(diǎn)明了文章的中心意思?找出來(lái)并翻譯。(先用波浪線在原文上畫(huà)出)
_______________________________________
4.查《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,寫(xiě)出下面句中加粗的“孰”字的意思。
(1)孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎:________
(2)孰勝孰負(fù):________________________
(3)是可忍,孰不可忍:________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀下文,回答問(wèn)題。
余聞而愈悲?鬃釉唬骸翱琳陀诨⒁。”吾嘗疑乎是,今以蔣氏觀之,猶信。嗚呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎?故為之說(shuō),以俟夫觀人風(fēng)者得焉。
(
1)解釋畫(huà)線的字。毒:
________________ 俟________________(
2)文中寫(xiě)作者曾對(duì)一種社會(huì)現(xiàn)實(shí)表示懷疑,哪句話概括這一事實(shí)?______________________________________________________________
(
3)作者對(duì)蔣氏訴說(shuō)的悲慘遭遇表示同情的句子是__________________(
4)作者發(fā)出慨嘆,進(jìn)而揭露賦斂毒害的語(yǔ)句是___________________________________________________________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀下面語(yǔ)段,回答問(wèn)題
[甲]余聞而愈悲。孔子曰:“苛政猛于虎也。”吾嘗疑乎是,今以蔣氏觀之,猶信。嗚呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!故為之說(shuō),以俟夫觀人風(fēng)者得焉。
[乙]孔子過(guò)泰山側(cè)。有婦人哭于墓者而哀。夫子式而聽(tīng)之,使子路問(wèn)之,曰:“子之哭者,壹似重有憂(yōu)者!倍唬骸叭弧N粽呶峋怂烙诨,吾夫又死焉,今吾子又死焉!狈蜃釉唬骸昂螢椴蝗ヒ?”曰:“無(wú)苛政!狈蜃釉唬骸靶∽幼R(shí)之:苛政猛于虎也!”
(1)下面各組句中加粗詞意思相同的一項(xiàng)是
[ ]
A. |
以俟夫觀人風(fēng)者得焉 |
B. |
小子識(shí)之 |
夫子式而聽(tīng)之 |
默而識(shí)之 |
||
C. |
子之哭也 |
D. |
使子路問(wèn)之 |
有子存焉 |
使至塞上 |
(2)比較下面一組句子中加粗的“去”字,選出意思相同的一組。
①何為不去也。
②去死肌,殺三蟲(chóng)。
③委而去之,是地利不如人和也。
④登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng)。
⑤少時(shí),一狼徑去,其一犬坐于前。
⑥今日存,明日去,吾不得而見(jiàn)之矣。
A.①②③④ |
B.①③④⑤ |
C.②③⑤⑥ |
D.③④⑤⑥ |
(3)把“孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎”翻譯成現(xiàn)代漢浯。
譯:___________________________________________________________
(4)下面對(duì)兩文段分析正確全面的一項(xiàng)是
[ ]
A.[甲]文主旨在于揭露賦斂之毒甚于毒蛇的殘酷現(xiàn)實(shí);[乙]文的主旨是反映孔子告誡弟子要行仁政而不能施行暴政。
B.[甲]文重在說(shuō)明寫(xiě)《捕蛇者說(shuō)》一文的目的是希望統(tǒng)治者能知道民間疾苦;[乙]文記敘孔子過(guò)泰山側(cè)的見(jiàn)聞,重在表現(xiàn)孔子及弟子對(duì)勞苦人民的同情。
C.[甲]文寫(xiě)作者對(duì)“苛政猛于虎”的說(shuō)法由“疑”而“信”,從而點(diǎn)出賦斂比毒蛇還毒的主旨;[乙]文則通過(guò)一婦人家中的不幸遭遇的記敘,表達(dá)“苛政猛于虎”的中心。
D.[甲]文寫(xiě)作者聽(tīng)蔣氏訴說(shuō)后始而生“悲”,繼而生“疑”,終而乃“信”的思想變化過(guò)程及其感慨;[乙]文是記敘婦人訴說(shuō)之后,以畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆,得出“苛政猛于虎”的結(jié)論。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀下面語(yǔ)段,回答問(wèn)題
[甲]余聞而愈悲?鬃釉唬骸翱琳陀诨⒁病!蔽釃L疑乎是,今以蔣氏觀之,猶信。嗚呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!故為之說(shuō),以俟夫觀人風(fēng)者得焉。
[乙]孔子過(guò)泰山側(cè)。有婦人哭于墓者而哀。夫子式而聽(tīng)之,使子路問(wèn)之,曰:“子之哭者,壹似重有憂(yōu)者。”而曰:“然。昔者吾舅死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉!狈蜃釉唬骸昂螢椴蝗ヒ?”曰:“無(wú)苛政!狈蜃釉唬骸靶∽幼R(shí)之:苛政猛于虎也!”
(
1)下面各組句中加粗詞意思相同的一項(xiàng)是[
]
A . |
以俟夫觀人風(fēng)者得焉 |
B . |
小子識(shí)之 |
夫 子式而聽(tīng)之 |
默而識(shí)之 |
||
C . |
子 之哭也 |
D . |
使 子路問(wèn)之 |
有子存焉 |
使 至塞上 |
(
2)比較下面一組句子中加粗的“去”字,選出意思相同的一組。①何為不去也。
②去死肌,殺三蟲(chóng)。
③委而去之,是地利不如人和也。
④登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng)。
⑤少時(shí),一狼徑去,其一犬坐于前。
⑥今日存,明日去,吾不得而見(jiàn)之矣。
A .①②③④ |
B .①③④⑤ |
C .②③⑤⑥ |
D .③④⑤⑥ |
(
3)把“孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎”翻譯成現(xiàn)代漢浯。譯:
___________________________________________________________(
4)下面對(duì)兩文段分析正確全面的一項(xiàng)是[
]A
.[甲]文主旨在于揭露賦斂之毒甚于毒蛇的殘酷現(xiàn)實(shí);[乙]文的主旨是反映孔子告誡弟子要行仁政而不能施行暴政。B
.[甲]文重在說(shuō)明寫(xiě)《捕蛇者說(shuō)》一文的目的是希望統(tǒng)治者能知道民間疾苦;[乙]文記敘孔子過(guò)泰山側(cè)的見(jiàn)聞,重在表現(xiàn)孔子及弟子對(duì)勞苦人民的同情。C
.[甲]文寫(xiě)作者對(duì)“苛政猛于虎”的說(shuō)法由“疑”而“信”,從而點(diǎn)出賦斂比毒蛇還毒的主旨;[乙]文則通過(guò)一婦人家中的不幸遭遇的記敘,表達(dá)“苛政猛于虎”的中心。D
.[甲]文寫(xiě)作者聽(tīng)蔣氏訴說(shuō)后始而生“悲”,繼而生“疑”,終而乃“信”的思想變化過(guò)程及其感慨;[乙]文是記敘婦人訴說(shuō)之后,以畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆,得出“苛政猛于虎”的結(jié)論。科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀文言文,完成下面小題。(13分)
[甲]余聞而愈悲?鬃釉唬骸翱琳陀诨⒁病!蔽釃L疑乎是,今以蔣氏觀之,猶信。鳴呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!故為之說(shuō),以俟夫觀人風(fēng)者得焉。 節(jié)選自《捕蛇者說(shuō)》
[乙]嗟夫!子嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂(yōu)其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu),退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎?噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸?
節(jié)選自《岳陽(yáng)樓記》
[丙]已而夕陽(yáng)在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè),而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè),醒能述以文者,太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。 節(jié)選自《醉翁亭記》
1.上面甲文中“吾嘗疑乎是”的“是”指的是 ;乙文中的“二者之為”具體指的是 。(2分)
2.解釋劃線字在句中的意思。(4分)
(1)以俟夫觀人風(fēng)者得焉 俟:
(2)予嘗求古仁人之心 求:
(3)已而夕陽(yáng)在山 已而:
(4)樹(shù)林陰翳 翳:
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。(4分)
(1)微斯人,吾誰(shuí)與歸?
(2)孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!
4.上面三文的作者都深受儒家思想的熏陶,以天下為己任,關(guān)注民生。請(qǐng)參考示例,完成下列問(wèn)題。(3分)
示例:《岳陽(yáng)樓記》表達(dá)了作者范仲淹憂(yōu)以天下,樂(lè)以天下的思想。
《醉翁亭記》表達(dá)了作者歐陽(yáng)修 的思想。
《捕蛇者說(shuō)》表達(dá)了作者( ) 的思想。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省太原市九年級(jí)上學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀
閱讀文言文,完成下面小題。(13分)
[甲]余聞而愈悲。孔子曰:“苛政猛于虎也!蔽釃L疑乎是,今以蔣氏觀之,猶信。鳴呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!故為之說(shuō),以俟夫觀人風(fēng)者得焉。 節(jié)選自《捕蛇者說(shuō)》
[乙]嗟夫!子嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂(yōu)其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu),退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎?噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸?
節(jié)選自《岳陽(yáng)樓記》
[丙]已而夕陽(yáng)在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè),而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè),醒能述以文者,太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。 節(jié)選自《醉翁亭記》
【小題1】上面甲文中“吾嘗疑乎是”的“是”指的是 ;乙文中的“二者之為”具體指的是 。(2分)
【小題2】解釋劃線字在句中的意思。(4分)
(1)以俟夫觀人風(fēng)者得焉 俟:
(2)予嘗求古仁人之心 求:
(3)已而夕陽(yáng)在山 已而:
(4)樹(shù)林陰翳 翳:
【小題3】用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。(4分)
(1)微斯人,吾誰(shuí)與歸?
(2)孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!
【小題4】上面三文的作者都深受儒家思想的熏陶,以天下為己任,關(guān)注民生。請(qǐng)參考示例,完成下列問(wèn)題。(3分)
示例:《岳陽(yáng)樓記》表達(dá)了作者范仲淹憂(yōu)以天下,樂(lè)以天下的思想。
《醉翁亭記》表達(dá)了作者歐陽(yáng)修 的思想。
《捕蛇者說(shuō)》表達(dá)了作者( ) 的思想。
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