2、選出加點(diǎn)字解釋有誤的一組是

A.半明半(遮蓋)    折(占代的兵器)

    B.山倒樹(shù)而來(lái)(移,搬開(kāi))    蟲(chóng)蟻獸(把……當(dāng)作……)

    C.于我心(儲(chǔ)積)  宿愿(舊有的)

    D.午(臨近)  酸菜(腌漬、浸泡)

評(píng)卷人

得分

 

 

二、填空題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

2、A

二、填空題

 

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

選出加點(diǎn)字解釋有誤的一組是

A.半明半(遮蓋)    折(占代的兵器)

    B.山倒樹(shù)而來(lái)(移,搬開(kāi))    蟲(chóng)蟻獸(把……當(dāng)作……)

    C.于我心(儲(chǔ)積)  宿愿(舊有的)

    D.午(臨近)  酸菜(腌漬、浸泡)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:雙基培養(yǎng)與訓(xùn)練(初一·下) 題型:048

閱讀后按要求回答問(wèn)題.

(一)

  過(guò)了這么多年,藤蘿又開(kāi)花了,而且開(kāi)得這樣盛,這樣密,紫色的“瀑布”遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。

  花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵,也正是由每一個(gè)一朵,組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的“瀑布”。

  在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺(jué)加快了腳步。

1.“紫色的‘瀑布’……不斷地流著,流著,流向人的心底”,這句話的深刻含義是什么?選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)。

[  ]

A.紫藤蘿花開(kāi)得這樣茂盛,這樣美麗,令人賞心悅目,令人心動(dòng)神往。

B.紫藤蘿花開(kāi)得這樣茂盛,就像瀑布流進(jìn)了人們的心田,滋潤(rùn)著人們的心田。

C.紫藤蘿花開(kāi)得如此茂盛,它那頑強(qiáng)不息、流動(dòng)不止的生命力,就像瀑布流進(jìn)人的心里,滋潤(rùn)人的心田,給人啟迪,令人振奮。

2.“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”,怎樣理解這句話?選出準(zhǔn)確的一項(xiàng)。

[  ]

A.“我”對(duì)花和人的不幸有了新的認(rèn)識(shí),從中得到了向前奮進(jìn)的力量。

B.這句話表達(dá)了“我”對(duì)花和人的不幸的慨嘆,對(duì)永無(wú)止境的生命的贊揚(yáng)。

C.不幸是暫時(shí)的,生命是永恒的。這句話表達(dá)了“我”對(duì)永無(wú)止境的生命的贊揚(yáng),以及積極奮進(jìn)的人生態(tài)度。

3.“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺(jué)加快了腳步”,這句話說(shuō)明什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

答:________________________________________________________

 

(二)

  小女兒杜娟3歲時(shí)就很喜歡吃石榴。有一天,她爸爸說(shuō):“你喜歡吃石榴,咱們種棵石榴樹(shù)吧。以后樹(shù)結(jié)了果你想吃多少就吃多少�!庇谑歉概畟z在一個(gè)小花盆里埋下了一粒石榴子。沒(méi)過(guò)多久,石榴子發(fā)芽了。日子一天天過(guò)去,石榴芽長(zhǎng)成了石榴樹(shù)。這父女倆把小小的石榴樹(shù)從花盆里帶土挖出來(lái),種在了樓前的空地上。又過(guò)些日子,石榴樹(shù)長(zhǎng)高長(zhǎng)大了,經(jīng)過(guò)剪枝留下了七八條樹(shù)杈。

  年復(fù)一年,那粒石榴子長(zhǎng)成的石榴樹(shù)長(zhǎng)得日益茁壯,那七八個(gè)樹(shù)杈上長(zhǎng)出了許多小樹(shù)枝,到了夏天,滿樹(shù)的葉子綠油油,那火紅火紅的石榴花鮮艷奪目。秋天,大石榴就掛上了枝頭,收獲的石榴仍然像我女兒3歲時(shí)吃的那種石榴一樣,甜甜之中帶點(diǎn)酸。多美的石榴,多漂亮的樹(shù)。如今石榴樹(shù)24歲了,女兒27歲了,樹(shù)成長(zhǎng)得好,女兒也成長(zhǎng)得好。

吃石榴、種石榴,歲月的流逝也帶上了美麗的色彩。這父女倆給生活增添了美的感受。

1.按要求填寫(xiě)下表:

2.這篇短文在敘事的過(guò)程中有狀物的句子。請(qǐng)把描寫(xiě)石榴樹(shù)長(zhǎng)得茁壯的句子抄錄下來(lái)。說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)表達(dá)了什么樣的思想感情。

句子:_______________________________________________________

作用:_______________________________________________________

3.最后一段在文中的作用是什么?

答:_________________________________________________________

 

(三)

鳳蝶

 �、偎拖褚欢滹w花,就像一片彩色的樹(shù)葉,在彌漫著薄霧的山中、林中,飛著、飄著。時(shí)低、時(shí)高,時(shí)快、時(shí)慢,時(shí)落、時(shí)飛,像一個(gè)五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。

 �、谒w走了,輕小的身影在白霧中漸漸變成小黑點(diǎn),遠(yuǎn)了,消失了。我呆呆地望著,心中蕩起異樣的感覺(jué)。

 �、圩蛱欤�(jīng)屬于過(guò)我�;蛟S是我的琴聲把它吸引了,它在窗外,隨著我彈奏的樂(lè)曲,翩翩起舞,從一朵花旋轉(zhuǎn)到另一朵花上,我為它優(yōu)美的舞姿而心喜,發(fā)出了贊嘆。突然,一個(gè)念頭在頭腦中掠過(guò):逮住它,做個(gè)標(biāo)本!對(duì),就這么辦。于是,我貓著腰,輕手輕腳準(zhǔn)備打開(kāi)紗窗。誰(shuí)料窗子剛開(kāi)一點(diǎn),它就觸電似的飛走了。我真遺憾,便又回去彈琴。誰(shuí)知,它又戀戀不舍地飛回來(lái)了,我又來(lái)了興趣,更加小心地打開(kāi)窗,又回到鋼琴邊。果然,愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的它姍姍地飛進(jìn)屋來(lái),我?guī)撞杰f到窗前,關(guān)上紗窗,找來(lái)捕網(wǎng),準(zhǔn)備擒住它。

 �、艽藭r(shí)此刻,它才真的明白了自己的處境,再也不能回到大自然,不能再飛翔于樹(shù)林花叢中,不能再與同伴嬉戲追逐。它瘋一樣扇動(dòng)兩片小翅,身子緊貼在紗窗上,它分明在呼喚,呼喚朋友,呼喚自由,呼喚大自然!

 �、莓�(dāng)我把它裝在透氣的玻璃瓶里時(shí),才發(fā)現(xiàn)它是一只多么美麗的鳳蝶:黑絲般的大翅上點(diǎn)綴著藍(lán)色、紅色和黃色,尾巴上有兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶,上面隱約有深綠色的紋線。我平生第一次看到這樣美麗的鳳蝶。

 �、薜牵鼞嵟�,盡管它那么小巧,但這小精靈總是在飛,在掙扎,盡管它知道它不可能沖出這個(gè)牢籠,但它不會(huì)向人屈服!我被它震撼了!

 �、咴绯�,當(dāng)我捧著它來(lái)到林中,它仍在瓶中飛騰。這小東西,昨天一夜都在瓶中飛,難道它不累嗎?我打算讓它回去,回到大自然去,無(wú)辜地讓一個(gè)這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去做標(biāo)本,這不公平!它應(yīng)該有它的自由。它飛出玻璃瓶,恢復(fù)了它原有的生機(jī),又快活了,輕輕地飛著,它轉(zhuǎn)著圈子飛,仿佛要告訴一切萬(wàn)物說(shuō):“我回來(lái)了,我自由了,我又可以盡情地飛了�!�

 �、嗨鼪](méi)有謝我,就那么輕輕的,悄悄的,像一朵飛花,像一片彩色的樹(shù)葉兒,一會(huì)兒快,一會(huì)兒慢,忽高忽低,停停飛飛,飄飄悠悠地在林中消失了……

1.為下列加粗字注音。

                       

繞(   )

  

翩(   )

  

姍(   )

  

住(   )

  

⑤震(   )

  

⑥無(wú)(   )

        

2.判斷句中加粗詞語(yǔ)的解釋,正確的畫(huà)“T”,錯(cuò)誤的畫(huà)“F”。

①它……像一個(gè)五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。

(縈繞:盤(pán)旋往復(fù))

(  )

②果然,愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的它姍姍地飛進(jìn)屋來(lái)。

(姍姍:走路緩慢)

(  )

③無(wú)辜地讓一個(gè)這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去作標(biāo)本,這不公平。

(無(wú)辜:沒(méi)有緣故)

(  )  

3.指出下列語(yǔ)句運(yùn)用的修辭方法,將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。

A.比喻

B.?dāng)M人

C.排比

D.反問(wèn)

E.設(shè)問(wèn)

①這小東西,昨天一夜都在瓶中飛,難道它不累嗎?

(  )

  

②它,就像一朵飛花,就像一片彩色的樹(shù)葉,在彌漫著薄霧的山中、林中,飛著、飄著。時(shí)低、時(shí)高,時(shí)快、時(shí)慢,時(shí)落、時(shí)飛。

  

(  )

  

③它分明在呼喚,呼喚朋友,呼喚自由,呼喚大自然!

  

(  )

  

④它沒(méi)有謝我,就那么輕輕的,悄悄的,像一朵飛花。

  

(  )  

  

4.全文的敘述順序是什么?選出準(zhǔn)確的一項(xiàng)。

  

[  ]

        

A.順敘

  

B.倒敘

  

C.插敘

        

5.第④段中的加粗詞語(yǔ)表現(xiàn)了鳳蝶怎樣的情態(tài)?

  

答:________________________________________________________

  

6.第⑤段主要從________方面描寫(xiě)了鳳蝶的美麗?

  

7.“我被它震撼了”,原因是什么?選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)。

  

[  ]

        

A.被它的美麗和頑強(qiáng)掙扎所震撼。

  

B.被它的憤怒所震撼。

  

C.被它的不向人屈服所震撼。

        

8.全文表達(dá)了“我”怎樣的思想感情?

     

答:__________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀下面文言文,回答后面的問(wèn)題。

  舜發(fā)于畎畝之中,傅說(shuō)舉于版筑之間,膠鬲舉于魚(yú)鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。

  故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。

  人恒過(guò),然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。

  然后知生于憂患,而死于安樂(lè)也。

  (1)對(duì)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是…………………………………(�。�

  A.傅說(shuō)于版筑之間   舉:被舉用,被選拔。

  B.益其所不能     曾:同“增”,增加。

  C.衡于慮,而后    作:發(fā)作。

  D.則無(wú)敵國(guó)外患者   出:在外面,指國(guó)外。

  (2)下面語(yǔ)句中與“傅說(shuō)舉于版筑之間”中“于”字的意思相同的一項(xiàng)是…………………(�。�

  A.懼其不己也,告之帝       B.戰(zhàn)長(zhǎng)勺

  C.是故所欲有甚生者        D.安陵君受地先王而守之

 �。�3)比較下列各組加點(diǎn)的詞語(yǔ),意思相同的一項(xiàng)是………………………………( )

 �。�4)對(duì)下面句子的意思理解不正確的一項(xiàng)是…………………………………………(�。�

  A.舜發(fā)于畎畝之中——舜在田野中被發(fā)現(xiàn)

  B.必先苦其心志——一定要先使他的內(nèi)心痛苦

  C.人恒過(guò),然后能改——一個(gè)人常犯錯(cuò)誤,然后能夠改正

  D.生于憂患——憂患(能激勵(lì)人勤奮)使人生存發(fā)展

 �。�5)下面對(duì)所選文段內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是……………………………………………( )

  A.作者認(rèn)為人才是在艱苦環(huán)境中造就的,因此要增長(zhǎng)才干,必須先經(jīng)受艱苦磨練。

  B.本文在論述造就人才問(wèn)題時(shí),強(qiáng)調(diào)了客觀條件和主觀因素兩個(gè)方面的作用。

  C.文章在闡述的思路上,先從國(guó)家再說(shuō)到個(gè)人,這樣使文章論述層次顯得很清楚。

  D.本文中心論點(diǎn)是“生于憂患,死于安樂(lè)”。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡重點(diǎn)作業(yè) 初二語(yǔ)文(上) 題型:048

閱讀理解:

周處年少時(shí),兇強(qiáng)俠氣,為鄉(xiāng)里所患。又義興水中有蛟,山中有白額虎,并皆暴犯百姓。義興人謂為三橫,而處尤劇�;蛘f(shuō)處殺虎斬蛟,實(shí)冀三橫唯余其一。處即刺殺虎,又入水擊蛟。蛟或浮或沒(méi),行數(shù)十里,處與之俱。經(jīng)三日三夜,鄉(xiāng)里皆謂已死,更相慶。竟殺蛟而出,聞里人相慶,始知為人情所患,有自改意。乃自吳尋二陸。平原不在,正見(jiàn)清河,具以情告,并云欲自修改,而年已蹉跎,終無(wú)所成。清河曰:“古人貴朝聞夕死,況君前途尚可。且人患志之不立,亦何憂令名不彰邪?”處遂改勵(lì),終為忠臣孝子。

1.選出句中加粗的字讀音相同的一組。

[  ]

A.兇強(qiáng)俠氣     項(xiàng)為之強(qiáng)

B.義興人謂之三  水中藻、荇交

C.相慶      白頭搔

D.聞夕死     有時(shí)發(fā)白帝

2.選出句中加粗的詞含義相同的一組。

[  ]

A.皆暴犯百姓    云欲自修改

B.說(shuō)處殺虎斬蛟   王命急宣

C.以情告      一一為言所聞

D.實(shí)冀三橫唯余其一  其實(shí)味不同

3.解釋加粗的詞在句中的含義。

A.暴犯百姓( �。�
B.欲自修改( �。�
C.令名不彰( �。�
D.年已蹉跎(  )

4.解釋下句的意思。

古人貴朝聞夕死:_________________________________________。

5.選出下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)

[  ]

A.文中的“義興”、“吳”、“二陸”、“平原”均為地名。

B.鄉(xiāng)里人認(rèn)為年少時(shí)的周處為害百姓之大甚于蛟和虎。

C.周處最終成為忠臣孝子,其中一個(gè)很重要的原因是他能夠聽(tīng)從別人的善勸。

D.本文告訴我們這樣一個(gè)道理:一個(gè)人有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤并不可怕,只要能夠接受批評(píng),勇于改過(guò)自新,同樣可以成為有用之材。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文語(yǔ)段,完成1~4題

孟浩然,字浩然,裹州襄陽(yáng)人。少好節(jié)義,喜振人患難,隱鹿門(mén)山。年四十,乃游京師。嘗于太學(xué)賦詩(shī),一座嗟伏,無(wú)敢抗。張九齡.王維雅稱道之。維私邀入內(nèi)署。俄而玄宗至,浩然匿床下,維以實(shí)對(duì),帝喜曰:“朕聞其人而未見(jiàn)也,何懼而匿?”詔浩然出。帝問(wèn)其詩(shī),浩然再拜,自誦所為,至“不才明主棄”之句,帝曰:“卿不求仕,而朕未嘗棄卿,奈何誣我?”因放還。采訪使韓朝宗約浩然偕至京師,欲薦諸朝。會(huì)故人至,劇飲歡甚。或曰:“君與韓公有期�!焙迫贿橙眨骸皹I(yè)已飲,遑恤他!”卒不赴。朝宗怒,辭行,浩然不悔也。    (選自《新唐書(shū)》)

1.下列句中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是:

A.喜人患難   通“拯”,拯救

B.年四十,游京師   才

C.于太學(xué)賦詩(shī)   嘗試

D.采訪使韓朝宗約浩然至京師  一起

2.下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是:

A.不赴/中往往語(yǔ),皆指目陳勝

B.維以實(shí)對(duì)/當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡貼花黃

C.朝宗怒,行/朝白帝彩云間

D.君與韓公有/會(huì)天大雨,道不通,度已失

3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)用法與“朕聞其人而未見(jiàn)也”中的“而”相同的一項(xiàng)是:

A.何懼

B.啟窗觀,雕欄相望焉

C.年且九十,面山

D.先帝創(chuàng)業(yè)未半,中道崩殂

4.下列句子中翻譯錯(cuò)誤一項(xiàng)是:

A.卿不求仕,而朕未嘗棄卿,奈何誣我。

你不要求做官,但我并不曾拋棄你,為什么要誣蔑我呢。

B.帝問(wèn)其詩(shī),浩然再拜,自誦所為。

皇帝問(wèn)其他的詩(shī),浩然再次拜見(jiàn),自己誦讀所寫(xiě)的詩(shī)。

C.會(huì)故人至,劇飲歡甚

恰逢他老朋友來(lái)了,一起暢飲,非常高興。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

捕蛇者說(shuō)

不幸之甚也。向吾不為斯役,則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng),積于今六十歲矣,而鄉(xiāng)鄰之生日蹙,殫其地之出,竭其廬之入,號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙,饑渴而頓踣,觸風(fēng)雨,犯寒暑,呼噓毒癘,往往而死者相藉也。曩與吾祖居者,今其室十無(wú)一焉;與吾父居者,今其室十無(wú)二三焉。與吾居十二年者,今其室十無(wú)四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng),叫囂乎東西,隳突乎南北,嘩然而駭者,雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起,視其缶,而吾蛇尚存,則弛然而臥。謹(jǐn)食之,時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有,以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉;其余,則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉!今雖死乎此,比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣,又安敢毒耶?”

1..選擇加點(diǎn)字解釋不完全正確的一項(xiàng)( )

A而鄉(xiāng)鄰之生日蹙(窘迫)B. 謹(jǐn)食之,時(shí)而獻(xiàn)焉(吃)

C.曩與吾祖居者(從前)   D. 蔣氏大戚(悲傷)

2..下列各組句子中劃線詞的意義相同的一項(xiàng)是(    )

A.得而臘之為餌

B.號(hào)呼轉(zhuǎn)徙,饑渴而頓踣

俟夫觀人風(fēng)者得焉人不知不慍

C.又安敢

D.殫其地之,竭其廬之入

之乎                 則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡

3..對(duì)下面句子分析有誤的一項(xiàng)是( )

A.“蔣氏大戚,汪然出涕曰”,蔣氏聽(tīng)說(shuō)要恢復(fù)他的賦稅竟然大哭起來(lái),“賦斂之毒”可知也。

B.“向吾不為斯役,則久已病矣�!痹摼湟鹣挛�,直貫至“捕蛇獨(dú)存”。極言賦斂之苦。

C.本文作者是唐代的柳宗元,唐宋八大家之一。

D.“ 退而甘食其土之有,以盡吾齒”的意思是:(捕蛇)回來(lái)后就可以很有滋味的吃著那土地上所有的東西,以滿足我牙齒的需要。

4.、將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) (6分)

(1)君將哀而生之乎?

(2)嘩然而駭者,雖雞狗不得寧焉。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆山西省初三第一學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀

捕蛇者說(shuō)

不幸之甚也。向吾不為斯役,則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng),積于今六十歲矣,而鄉(xiāng)鄰之生日蹙,殫其地之出,竭其廬之入,號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙,饑渴而頓踣,觸風(fēng)雨,犯寒暑,呼噓毒癘,往往而死者相藉也。曩與吾祖居者,今其室十無(wú)一焉;與吾父居者,今其室十無(wú)二三焉。與吾居十二年者,今其室十無(wú)四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng),叫囂乎東西,隳突乎南北,嘩然而駭者,雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起,視其缶,而吾蛇尚存,則弛然而臥。謹(jǐn)食之,時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有,以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉;其余,則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉!今雖死乎此,比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣,又安敢毒耶?”

1..選擇加點(diǎn)字解釋不完全正確的一項(xiàng)( )

A而鄉(xiāng)鄰之生日蹙(窘迫)B. 謹(jǐn)食之,時(shí)而獻(xiàn)焉(吃)

C.曩與吾祖居者(從前)   D. 蔣氏大戚(悲傷)

2..下列各組句子中劃線詞的意義相同的一項(xiàng)是(    )

A.得而臘之為餌

B.號(hào)呼轉(zhuǎn)徙,饑渴而頓踣

俟夫觀人風(fēng)者得焉人不知不慍

C.又安敢

D.殫其地之,竭其廬之入

之乎                 則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡

3..對(duì)下面句子分析有誤的一項(xiàng)是( )

A.“蔣氏大戚,汪然出涕曰”,蔣氏聽(tīng)說(shuō)要恢復(fù)他的賦稅竟然大哭起來(lái),“賦斂之毒”可知也。

B.“向吾不為斯役,則久已病矣�!痹摼湟鹣挛�,直貫至“捕蛇獨(dú)存”。極言賦斂之苦。

C.本文作者是唐代的柳宗元,唐宋八大家之一。

D.“ 退而甘食其土之有,以盡吾齒”的意思是:(捕蛇)回來(lái)后就可以很有滋味的吃著那土地上所有的東西,以滿足我牙齒的需要。

4.、將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) (6分)

(1)君將哀而生之乎?

(2)嘩然而駭者,雖雞狗不得寧焉。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

捕蛇者說(shuō)
不幸之甚也。向吾不為斯役,則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng),積于今六十歲矣,而鄉(xiāng)鄰之生日蹙,殫其地之出,竭其廬之入,號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙,饑渴而頓踣,觸風(fēng)雨,犯寒暑,呼噓毒癘,往往而死者相藉也。曩與吾祖居者,今其室十無(wú)一焉;與吾父居者,今其室十無(wú)二三焉。與吾居十二年者,今其室十無(wú)四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng),叫囂乎東西,隳突乎南北,嘩然而駭者,雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起,視其缶,而吾蛇尚存,則弛然而臥。謹(jǐn)食之,時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有,以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉;其余,則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉!今雖死乎此,比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣,又安敢毒耶?”
【小題1】.選擇加點(diǎn)字解釋不完全正確的一項(xiàng)( )
A而鄉(xiāng)鄰之生日蹙(窘迫)B. 謹(jǐn)食之,時(shí)而獻(xiàn)焉(吃)
C.曩與吾祖居者(從前)   D. 蔣氏大戚(悲傷)
【小題2】.下列各組句子中劃線詞的意義相同的一項(xiàng)是(    )
A.得而臘之為餌B.號(hào)呼轉(zhuǎn)徙,饑渴而頓踣
俟夫觀人風(fēng)者得焉人不知不慍
C.又安敢D.殫其地之,竭其廬之入
之乎                 則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡
【小題3】.對(duì)下面句子分析有誤的一項(xiàng)是( )
A.“蔣氏大戚,汪然出涕曰”,蔣氏聽(tīng)說(shuō)要恢復(fù)他的賦稅竟然大哭起來(lái),“賦斂之毒”可知也。
B.“向吾不為斯役,則久已病矣�!痹摼湟鹣挛�,直貫至“捕蛇獨(dú)存”。極言賦斂之苦。
C.本文作者是唐代的柳宗元,唐宋八大家之一。
D.“ 退而甘食其土之有,以盡吾齒”的意思是:(捕蛇)回來(lái)后就可以很有滋味的吃著那土地上所有的東西,以滿足我牙齒的需要。
【小題4】、將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) (6分)
(1)君將哀而生之乎?
(2)嘩然而駭者,雖雞狗不得寧焉。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省光明中學(xué)初三第一學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀

捕蛇者說(shuō)
不幸之甚也。向吾不為斯役,則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng),積于今六十歲矣,而鄉(xiāng)鄰之生日蹙,殫其地之出,竭其廬之入,號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙,饑渴而頓踣,觸風(fēng)雨,犯寒暑,呼噓毒癘,往往而死者相藉也。曩與吾祖居者,今其室十無(wú)一焉;與吾父居者,今其室十無(wú)二三焉。與吾居十二年者,今其室十無(wú)四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng),叫囂乎東西,隳突乎南北,嘩然而駭者,雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起,視其缶,而吾蛇尚存,則弛然而臥。謹(jǐn)食之,時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有,以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉;其余,則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉!今雖死乎此,比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣,又安敢毒耶?”
【小題1】.選擇加點(diǎn)字解釋不完全正確的一項(xiàng)( )
A而鄉(xiāng)鄰之生日蹙(窘迫)B. 謹(jǐn)食之,時(shí)而獻(xiàn)焉(吃)
C.曩與吾祖居者(從前)   D. 蔣氏大戚(悲傷)
【小題2】.下列各組句子中劃線詞的意義相同的一項(xiàng)是(    )

A.得而臘之為餌B.號(hào)呼轉(zhuǎn)徙,饑渴而頓踣
俟夫觀人風(fēng)者得焉人不知不慍
C.又安敢D.殫其地之,竭其廬之入
之乎                 則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡
【小題3】.對(duì)下面句子分析有誤的一項(xiàng)是( )
A.“蔣氏大戚,汪然出涕曰”,蔣氏聽(tīng)說(shuō)要恢復(fù)他的賦稅竟然大哭起來(lái),“賦斂之毒”可知也。
B.“向吾不為斯役,則久已病矣�!痹摼湟鹣挛�,直貫至“捕蛇獨(dú)存”。極言賦斂之苦。
C.本文作者是唐代的柳宗元,唐宋八大家之一。
D.“ 退而甘食其土之有,以盡吾齒”的意思是:(捕蛇)回來(lái)后就可以很有滋味的吃著那土地上所有的東西,以滿足我牙齒的需要。
【小題4】、將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) (6分)
(1)君將哀而生之乎?
(2)嘩然而駭者,雖雞狗不得寧焉。

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