11、下面三句劃線句有兩句是有毛病,請寫出相應序號并改正。

我上初中以后,結識了一個叫王冬的同學。他個子大約一米六,頭發(fā)清秀,雙眼皮,戴著一副眼睛。①他不但學習刻苦,而且樂于助人。

他學習非常認真專注。一次,他一邊吃飯,一邊學習,竟把練習紙放進了嘴里。②他之所以學習成績優(yōu)秀,是他刻苦學習的原因。

在生活和學習上,同學一有困難總愿求他。這時候,他總是微笑著說:“我們都是同學,應該互相幫助�!�

雖然一點幫助不值得稱道,但是,③我們全班同學都從內心里由衷的感謝他。

                                                                            

                                                                           

11、②他之所以學習成績優(yōu)秀,是因為他刻苦學習。③刪去從內心里或由衷的。

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相關習題

科目:初中語文 來源:2012-2013學年廣東省九年級第二次月考語文試卷(解析版) 題型:其他題

下面三句劃線句有兩句是有毛病,請寫出相應序號并改正。(4分)

我上初中以后,結識了一個叫王冬的同學。他個子大約一米六,頭發(fā)清秀,雙眼皮,戴著一副眼睛。他不但學習刻苦,而且樂于助人。他學習非常認真專注。一次,他一邊吃飯,一邊學習,竟把練習紙放進了嘴里。他之所以學習成績優(yōu)秀,是他刻苦學習的原因。在生活和學習上,同學一有困難總愿求他。這時候,他總是微笑著說:“我們都是同學,應該互相幫助�!彪m然一點幫助不值得稱道,但是,③我們全班同學都從內心里由衷的感謝他。

 

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科目:初中語文 來源: 題型:

下面三句劃線句有兩句是有毛病,請寫出相應序號并改正。

我上初中以后,結識了一個叫王冬的同學。他個子大約一米六,頭發(fā)清秀,雙眼皮,戴著一副眼睛。他不但學習刻苦,而且樂于助人。

他學習非常認真專注。一次,他一邊吃飯,一邊學習,竟把練習紙放進了嘴里。他之所以學習成績優(yōu)秀,是他刻苦學習的原因。

在生活和學習上,同學一有困難總愿求他。這時候,他總是微笑著說:“我們都是同學,應該互相幫助�!�

雖然一點幫助不值得稱道,但是,③我們全班同學都從內心里由衷的感謝他。

                                                                            

                                                                           

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

下面三句劃線句有兩句是有毛病,請寫出相應序號并改正。(4分)
我上初中以后,結識了一個叫王冬的同學。他個子大約一米六,頭發(fā)清秀,雙眼皮,戴著一副眼睛。①他不但學習刻苦,而且樂于助人。他學習非常認真專注。一次,他一邊吃飯,一邊學習,竟把練習紙放進了嘴里。②他之所以學習成績優(yōu)秀,是他刻苦學習的原因。在生活和學習上,同學一有困難總愿求他。這時候,他總是微笑著說:“我們都是同學,應該互相幫助�!彪m然一點幫助不值得稱道,但是,③我們全班同學都從內心里由衷的感謝他。

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科目:初中語文 來源:2012屆河北省石家莊市九年級中考模擬考試語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,回答問題。(14分)
【甲】臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛……                           (諸葛亮《出師表》)
【乙】章武三年春,先主于永安病篤,召亮于成都,屬以后事,謂亮曰:“君才十倍曹丕,必能安國,終定大事。若嗣子可輔,輔之;如其不才,君可自取�!绷撂槠唬骸俺几�竭股肱之力,效忠貞之節(jié),繼之以死!”先主又為詔敕后主曰:“汝與丞相從事,事之如父。”                                  (節(jié)選自陳壽《三國志·諸葛亮傳》)
注釋:①[永安]即白帝城。②[敢]謙詞。有冒昧的意思。③[股肱]比喻輔佐之臣。
【小題1】解釋下面句中劃線的詞。(2分)
(1)先帝不以臣卑鄙  卑鄙:                
(2)若嗣子可      輔:                   
【小題2】指出與“咨臣以當世之事”中“以”字用法、意義相同的一項。(2分)

A.先帝不以臣卑鄙B.故臨崩寄臣以大事也
C.以傷先帝之明D.此臣所以報先帝而忠陛下之職分也
【小題3】將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。
(2)君才十倍曹丕,必能安國,終定大事。
【小題4】諸葛亮為什么在【甲】文中追述自身經(jīng)歷并追憶【乙】文中提到的“白帝托孤”一事呢?(3分)
【小題5】你從【甲】【乙】兩段中可以看出諸葛亮是怎樣一個人?(3分)

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

最后的母愛

 ①很長時間了,我一直無法忘記她。

 ②她曾經(jīng)是我的病人,一位年過六旬的老人。她的一雙兒女將她送來時,她雖然已經(jīng)非常憔悴,但依然保持著一個女人并未隨時光老去的優(yōu)雅——頭發(fā)沒有白,梳理的非常整齊;黑色開衫毛衣套在一件墨綠色的襯衣上,黑色短裙,方口皮鞋;她人略瘦。習慣性地先微笑再開口,笑容蒼白但很真誠

 ③她的女兒說她剛退下來,之前是大學教授,曾經(jīng)在國外呆過幾年。但檢查的結果很無情,腦瘤,已經(jīng)晚期。職業(yè)本能告訴我,她的時間不多了,甚至已經(jīng)沒有手術價值——即使手術,也無法延長她的生命,只能讓她白白承受手術的痛苦。
    ④看得出來,她的兒女很孝順,目光里滿是焦灼和憂慮,但在她面前,還是努力保持著一份輕松。她的兒子偷偷告訴我,若檢查結果不太好,不要告訴她實情;只要有一線希望,他們會不惜一切代價拯救母親。

 ⑤在我想如何婉轉地告訴她的兒女這樣的情況時,她卻敲開了我的門。

 ⑥“我不是來詢問檢查結果的,我的身體狀況我很清楚�!彼⑿χf。我愣了一下,決定不再隱瞞,便點點頭說:“是的,情況不太好�!彼廊晃⑿χf:“我想請求您幫我安排手術�!� 我再次愣住,這樣的要求并不理智,停頓了一下,我說:“也許保守治療會更好一些�!薄安�!”她果斷地說:“我要手術,可以做手術的是嗎?況且,保守治療的費用并不比手術少�!�

 ⑦她忽然握住我的手說:“能夠手術我還可以給他們一份希望,讓他們相信我還有康復的可能;若連手術都無法做了,他們一定會很絕望,我不想他們現(xiàn)在就絕望�!�

 ⑧這是我做醫(yī)生的第十三個年頭,在此之前,我不記得自己遇見過多少病人,給多少病人做過手術,又給過多少病人無藥可救的絕望答案,也不記得邂逅過多少相互疼愛和不舍的親人——父母子女、兄弟姐妹……因為經(jīng)歷太多,我已經(jīng)不再隨同他們悲傷和感動,可眼前這個平靜而憔悴的老人,還是讓我難以抑制地有流淚的沖動——一切都在走向結束,那是她生命中最后的日子,她心知肚明,但她還要用枯樹上的最后一片綠葉給孩子們最后一線希望。兒女們一直努力地計劃怎樣瞞她,卻不知道,母親為了給他們短暫的希望,不惜額外承受一份身體的痛苦和折磨。

 ⑨十天后,她在兒女的注視下被推上了手術臺。
     ⑩手術很順利,但已毫無意義,轉回病房的一個月里,每次去查房,我都會看到她的兒女在哪里無微不至地照顧她。這個在女兒口中一輩子都不愿意麻煩人的女人,在最后的時間里,盡情地麻煩著她的孩子們,耍小脾氣,要求他們幫她翻身,給她唱歌、讀報紙、做各種飯菜……背著孩子,她偷偷對我說:“讓他們盡心盡力吧,這樣,以后我不在了,他們會因為這些付出而得到安慰,就不會太痛苦了�!�
      ⑾半年后,她去世了。她的兒女沒有太過悲傷,如她所說,他們付出了能夠付出的一切,在母親最后的時間里,用盡力氣去愛了一場,雖然母親的離開依然讓他們難過,但他們已經(jīng)沒有遺憾——因為盡力了。

⑿在對母愛的詮釋中,她的表達方式讓我震撼。那是她生命diāo零之前的最后一次盛開,以母親的名義,開的那樣飽滿、絢爛。

21.根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)

   diāo零(       )

22.第⑧段劃線句運用了        的修辭,表達效果是                        。(3分)

23.第⑥段中,“我愣了一下”是因為                                                 ;“我再次

   愣住”是因為                                                       。(4分)

24.文中這位母親以她獨特的方式來表達母愛,具體表現(xiàn)為:(6分)

(1)                                                                                      ;

(2)                                                                                      。

25.下列對文章理解不恰當的一項是(        )(3分)

  A.全文共有四處破折號,他們的作用是相同的,都表示解釋說明。

  B.第①段獨句成段,旨在強調那位已故母親給“我”心靈帶來的震撼。

  C.第⑩段意在說明文中的母親盡管善解人意,但有時也難免矯情。

  D.作者在文末以抒情的筆調給予母親高度的評價,與首段遙相呼應。

1.    請就描寫及其作用兩個方面談談你對第②段劃線內容的理解。(80字左右)。(8分)

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科目:初中語文 來源:2013屆上海市松江區(qū)九年級中考一模(期末)考試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成小題。(26分)
最后的母愛
①很長時間了,我一直無法忘記她。
②她曾經(jīng)是我的病人,一位年過六旬的老人。她的一雙兒女將她送來時,她雖然已經(jīng)非常憔悴,但依然保持著一個女人并未隨時光老去的優(yōu)雅——頭發(fā)沒有白,梳理的非常整齊;黑色開衫毛衣套在一件墨綠色的襯衣上,黑色短裙,方口皮鞋;她人略瘦。習慣性地先微笑再開口,笑容蒼白但很真誠。
③她的女兒說她剛退下來,之前是大學教授,曾經(jīng)在國外呆過幾年。但檢查的結果很無情,腦瘤,已經(jīng)晚期。職業(yè)本能告訴我,她的時間不多了,甚至已經(jīng)沒有手術價值——即使手術,也無法延長她的生命,只能讓她白白承受手術的痛苦。
④看得出來,她的兒女很孝順,目光里滿是焦灼和憂慮,但在她面前,還是努力保持著一份輕松。她的兒子偷偷告訴我,若檢查結果不太好,不要告訴她實情;只要有一線希望,他們會不惜一切代價拯救母親。
⑤在我想如何婉轉地告訴她的兒女這樣的情況時,她卻敲開了我的門。
⑥“我不是來詢問檢查結果的,我的身體狀況我很清楚�!彼⑿χf。我愣了一下,決定不再隱瞞,便點點頭說:“是的,情況不太好。”她依然微笑著說:“我想請求您幫我安排手術�!� 我再次愣住,這樣的要求并不理智,停頓了一下,我說:“也許保守治療會更好一些�!薄安�!”她果斷地說:“我要手術,可以做手術的是嗎?況且,保守治療的費用并不比手術少�!�
⑦她忽然握住我的手說:“能夠手術我還可以給他們一份希望,讓他們相信我還有康復的可能;若連手術都無法做了,他們一定會很絕望,我不想他們現(xiàn)在就絕望�!�
⑧這是我做醫(yī)生的第十三個年頭,在此之前,我不記得自己遇見過多少病人,給多少病人做過手術,又給過多少病人無藥可救的絕望答案,也不記得邂逅過多少相互疼愛和不舍的親人——父母子女、兄弟姐妹……因為經(jīng)歷太多,我已經(jīng)不再隨同他們悲傷和感動,可眼前這個平靜而憔悴的老人,還是讓我難以抑制地有流淚的沖動——一切都在走向結束,那是她生命中最后的日子,她心知肚明,但她還要用枯樹上的最后一片綠葉給孩子們最后一線希望。兒女們一直努力地計劃怎樣瞞她,卻不知道,母親為了給他們短暫的希望,不惜額外承受一份身體的痛苦和折磨。
⑨十天后,她在兒女的注視下被推上了手術臺。
⑩手術很順利,但已毫無意義,轉回病房的一個月里,每次去查房,我都會看到她的兒女在哪里無微不至地照顧她。這個在女兒口中一輩子都不愿意麻煩人的女人,在最后的時間里,盡情地麻煩著她的孩子們,耍小脾氣,要求他們幫她翻身,給她唱歌、讀報紙、做各種飯菜……背著孩子,她偷偷對我說:“讓他們盡心盡力吧,這樣,以后我不在了,他們會因為這些付出而得到安慰,就不會太痛苦了�!�
⑾半年后,她去世了。她的兒女沒有太過悲傷,如她所說,他們付出了能夠付出的一切,在母親最后的時間里,用盡力氣去愛了一場,雖然母親的離開依然讓他們難過,但他們已經(jīng)沒有遺憾——因為盡力了。
⑿在對母愛的詮釋中,她的表達方式讓我震撼。那是她生命diāo零之前的最后一次盛開,以母親的名義,開的那樣飽滿、絢爛。
【小題1】根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)
diāo零(      )
【小題2】第⑧段劃線句運用了       的修辭,表達效果是                        。(3分)
【小題3】第⑥段中,“我愣了一下”是因為                              ;“我再次愣住”是因為                                                      。(4分)
【小題4】文中這位母親以她獨特的方式來表達母愛,具體表現(xiàn)為:(6分)
(1)                                                                    ;
(2)                                                                      。
【小題5】下列對文章理解不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;      )(3分)

A.全文共有四處破折號,他們的作用是相同的,都表示解釋說明。
B.第①段獨句成段,旨在強調那位已故母親給“我”心靈帶來的震撼。
C.第⑩段意在說明文中的母親盡管善解人意,但有時也難免矯情。
D.作者在文末以抒情的筆調給予母親高度的評價,與首段遙相呼應。
【小題6】請就描寫及其作用兩個方面談談你對第②段劃線內容的理解。(80字左右)。(8分)

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科目:初中語文 來源:2012-2013學年上海市松江區(qū)九年級中考一模(期末)考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成小題。(26分)

最后的母愛

①很長時間了,我一直無法忘記她。

②她曾經(jīng)是我的病人,一位年過六旬的老人。她的一雙兒女將她送來時,她雖然已經(jīng)非常憔悴,但依然保持著一個女人并未隨時光老去的優(yōu)雅——頭發(fā)沒有白,梳理的非常整齊;黑色開衫毛衣套在一件墨綠色的襯衣上,黑色短裙,方口皮鞋;她人略瘦。習慣性地先微笑再開口,笑容蒼白但很真誠。

③她的女兒說她剛退下來,之前是大學教授,曾經(jīng)在國外呆過幾年。但檢查的結果很無情,腦瘤,已經(jīng)晚期。職業(yè)本能告訴我,她的時間不多了,甚至已經(jīng)沒有手術價值——即使手術,也無法延長她的生命,只能讓她白白承受手術的痛苦。

④看得出來,她的兒女很孝順,目光里滿是焦灼和憂慮,但在她面前,還是努力保持著一份輕松。她的兒子偷偷告訴我,若檢查結果不太好,不要告訴她實情;只要有一線希望,他們會不惜一切代價拯救母親。

⑤在我想如何婉轉地告訴她的兒女這樣的情況時,她卻敲開了我的門。

⑥“我不是來詢問檢查結果的,我的身體狀況我很清楚。”她微笑著說。我愣了一下,決定不再隱瞞,便點點頭說:“是的,情況不太好�!彼廊晃⑿χf:“我想請求您幫我安排手術�!� 我再次愣住,這樣的要求并不理智,停頓了一下,我說:“也許保守治療會更好一些�!薄安�!”她果斷地說:“我要手術,可以做手術的是嗎?況且,保守治療的費用并不比手術少�!�

⑦她忽然握住我的手說:“能夠手術我還可以給他們一份希望,讓他們相信我還有康復的可能;若連手術都無法做了,他們一定會很絕望,我不想他們現(xiàn)在就絕望�!�

⑧這是我做醫(yī)生的第十三個年頭,在此之前,我不記得自己遇見過多少病人,給多少病人做過手術,又給過多少病人無藥可救的絕望答案,也不記得邂逅過多少相互疼愛和不舍的親人——父母子女、兄弟姐妹……因為經(jīng)歷太多,我已經(jīng)不再隨同他們悲傷和感動,可眼前這個平靜而憔悴的老人,還是讓我難以抑制地有流淚的沖動——一切都在走向結束,那是她生命中最后的日子,她心知肚明,但她還要用枯樹上的最后一片綠葉給孩子們最后一線希望。兒女們一直努力地計劃怎樣瞞她,卻不知道,母親為了給他們短暫的希望,不惜額外承受一份身體的痛苦和折磨。

⑨十天后,她在兒女的注視下被推上了手術臺。

⑩手術很順利,但已毫無意義,轉回病房的一個月里,每次去查房,我都會看到她的兒女在哪里無微不至地照顧她。這個在女兒口中一輩子都不愿意麻煩人的女人,在最后的時間里,盡情地麻煩著她的孩子們,耍小脾氣,要求他們幫她翻身,給她唱歌、讀報紙、做各種飯菜……背著孩子,她偷偷對我說:“讓他們盡心盡力吧,這樣,以后我不在了,他們會因為這些付出而得到安慰,就不會太痛苦了。”

⑾半年后,她去世了。她的兒女沒有太過悲傷,如她所說,他們付出了能夠付出的一切,在母親最后的時間里,用盡力氣去愛了一場,雖然母親的離開依然讓他們難過,但他們已經(jīng)沒有遺憾——因為盡力了。

⑿在對母愛的詮釋中,她的表達方式讓我震撼。那是她生命diāo零之前的最后一次盛開,以母親的名義,開的那樣飽滿、絢爛。

1.根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)

diāo零(      )

2.第⑧段劃線句運用了       的修辭,表達效果是                        。(3分)

3.第⑥段中,“我愣了一下”是因為                              ;“我再次愣住”是因為                                                      。(4分)

4.文中這位母親以她獨特的方式來表達母愛,具體表現(xiàn)為:(6分)

(1)                                                                    ;

(2)                                                                      。

5.下列對文章理解不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;      )(3分)

A.全文共有四處破折號,他們的作用是相同的,都表示解釋說明。

B.第①段獨句成段,旨在強調那位已故母親給“我”心靈帶來的震撼。

C.第⑩段意在說明文中的母親盡管善解人意,但有時也難免矯情。

D.作者在文末以抒情的筆調給予母親高度的評價,與首段遙相呼應。

6.請就描寫及其作用兩個方面談談你對第②段劃線內容的理解。(80字左右)。(8分)

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成小題。(26分)
最后的母愛
①很長時間了,我一直無法忘記她。
②她曾經(jīng)是我的病人,一位年過六旬的老人。她的一雙兒女將她送來時,她雖然已經(jīng)非常憔悴,但依然保持著一個女人并未隨時光老去的優(yōu)雅——頭發(fā)沒有白,梳理的非常整齊;黑色開衫毛衣套在一件墨綠色的襯衣上,黑色短裙,方口皮鞋;她人略瘦。習慣性地先微笑再開口,笑容蒼白但很真誠
③她的女兒說她剛退下來,之前是大學教授,曾經(jīng)在國外呆過幾年。但檢查的結果很無情,腦瘤,已經(jīng)晚期。職業(yè)本能告訴我,她的時間不多了,甚至已經(jīng)沒有手術價值——即使手術,也無法延長她的生命,只能讓她白白承受手術的痛苦。
④看得出來,她的兒女很孝順,目光里滿是焦灼和憂慮,但在她面前,還是努力保持著一份輕松。她的兒子偷偷告訴我,若檢查結果不太好,不要告訴她實情;只要有一線希望,他們會不惜一切代價拯救母親。
⑤在我想如何婉轉地告訴她的兒女這樣的情況時,她卻敲開了我的門。
⑥“我不是來詢問檢查結果的,我的身體狀況我很清楚。”她微笑著說。我愣了一下,決定不再隱瞞,便點點頭說:“是的,情況不太好�!彼廊晃⑿χf:“我想請求您幫我安排手術�!� 我再次愣住,這樣的要求并不理智,停頓了一下,我說:“也許保守治療會更好一些�!薄安�!”她果斷地說:“我要手術,可以做手術的是嗎?況且,保守治療的費用并不比手術少�!�
⑦她忽然握住我的手說:“能夠手術我還可以給他們一份希望,讓他們相信我還有康復的可能;若連手術都無法做了,他們一定會很絕望,我不想他們現(xiàn)在就絕望�!�
⑧這是我做醫(yī)生的第十三個年頭,在此之前,我不記得自己遇見過多少病人,給多少病人做過手術,又給過多少病人無藥可救的絕望答案,也不記得邂逅過多少相互疼愛和不舍的親人——父母子女、兄弟姐妹……因為經(jīng)歷太多,我已經(jīng)不再隨同他們悲傷和感動,可眼前這個平靜而憔悴的老人,還是讓我難以抑制地有流淚的沖動——一切都在走向結束,那是她生命中最后的日子,她心知肚明,但她還要用枯樹上的最后一片綠葉給孩子們最后一線希望。兒女們一直努力地計劃怎樣瞞她,卻不知道,母親為了給他們短暫的希望,不惜額外承受一份身體的痛苦和折磨。
⑨十天后,她在兒女的注視下被推上了手術臺。
⑩手術很順利,但已毫無意義,轉回病房的一個月里,每次去查房,我都會看到她的兒女在哪里無微不至地照顧她。這個在女兒口中一輩子都不愿意麻煩人的女人,在最后的時間里,盡情地麻煩著她的孩子們,耍小脾氣,要求他們幫她翻身,給她唱歌、讀報紙、做各種飯菜……背著孩子,她偷偷對我說:“讓他們盡心盡力吧,這樣,以后我不在了,他們會因為這些付出而得到安慰,就不會太痛苦了�!�
⑾半年后,她去世了。她的兒女沒有太過悲傷,如她所說,他們付出了能夠付出的一切,在母親最后的時間里,用盡力氣去愛了一場,雖然母親的離開依然讓他們難過,但他們已經(jīng)沒有遺憾——因為盡力了。
⑿在對母愛的詮釋中,她的表達方式讓我震撼。那是她生命diāo零之前的最后一次盛開,以母親的名義,開的那樣飽滿、絢爛。
小題1:根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)
diāo零(      )
小題2:第⑧段劃線句運用了       的修辭,表達效果是                        。(3分)
小題3:第⑥段中,“我愣了一下”是因為                              ;“我再次愣住”是因為                                                      。(4分)
小題4:文中這位母親以她獨特的方式來表達母愛,具體表現(xiàn)為:(6分)
(1)                                                                    
(2)                                                                      。
小題5:下列對文章理解不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;      )(3分)
A.全文共有四處破折號,他們的作用是相同的,都表示解釋說明。
B.第①段獨句成段,旨在強調那位已故母親給“我”心靈帶來的震撼。
C.第⑩段意在說明文中的母親盡管善解人意,但有時也難免矯情。
D.作者在文末以抒情的筆調給予母親高度的評價,與首段遙相呼應。
小題6:請就描寫及其作用兩個方面談談你對第②段劃線內容的理解。(80字左右)。(8分)

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