12、按要求作文。
有人問一位盲人:“你什么都看不到,這么活不覺得痛苦嗎?”盲人回答:“我痛苦什么?和聾子相比,我能聽見聲音;和肢體癱瘓的人相比,我能行走;和啞巴相比,我能說話。我之所以活得比較愉快,是因為我學(xué)會了放大美好。”
請以“放大美好”為話題,寫一篇文章。題目自擬,但不得直接以話題為題目。
要求:①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi);②題目自擬;③立意自定;④你可以大膽選用你最能駕馭的文體(詩歌除外);⑤不少于600字;⑥要有自己的體驗和感悟,表達你的真情實感,不得抄襲;⑦文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名;⑧書寫要正確、規(guī)范、美觀。
12、答案略
科目:初中語文 來源: 題型:
按要求作文。
有人問一位盲人:“你什么都看不到,這么活不覺得痛苦嗎?”盲人回答:“我痛苦什么?和聾子相比,我能聽見聲音;和肢體癱瘓的人相比,我能行走;和啞巴相比,我能說話。我之所以活得比較愉快,是因為我學(xué)會了放大美好!
請以“放大美好”為話題,寫一篇文章。題目自擬,但不得直接以話題為題目。
要求:①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi);②題目自擬;③立意自定;④你可以大膽選用你最能駕馭的文體(詩歌除外);⑤不少于600字;⑥要有自己的體驗和感悟,表達你的真情實感,不得抄襲;⑦文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名;⑧書寫要正確、規(guī)范、美觀。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀《談用人》一文,完成15-17題。(10分)
①通常情況下,我們更關(guān)注一個人的長處。然而,在現(xiàn)實生活中,人的長處和短處并不是絕對的,沒有靜止不變的長,也沒有一成不變的短。有人性格倔強,固執(zhí)己見,但他同時必然頗有主見,不會隨波逐流,輕易附和;有人辦事緩慢,手里不出活,但他同時往往辦事有條有理,踏實細致;有人性格不合群,經(jīng)常我行我素,但他同時可能有諸多發(fā)明創(chuàng)造,甚至碩果累累。管理者的高明之處,就在于短中見長,善用其短,化短為長是用人的基本方略。
②古今中外,善用人短者不乏其人。美國柯達公司在制造感光材料時,需要有人在暗室工作。但視力正常的人一進入暗室,猶如司機駕駛著失控的車輛一樣不知所措。針對這種情況,有人建議:盲人習(xí)慣于在黑暗中生活,如果讓盲人來干這種工作,一定能提高工作效率?逻_公司管理層接受了這一建議,將暗室的工作人員全部換成盲人,結(jié)果不僅提高了工作效率,保證了工作質(zhì)量,還給公司增加了可觀的利潤。在暗室里工作,盲人遠勝過正常人,真可謂善用人短,化短為長。
③我國深圳有一家企業(yè),在對全部員工進行綜合測評時,除了根據(jù)各人的專長與優(yōu)點分工外,還采用了按照每個人的缺點來編排崗位的辦法,千方百計地用人之“短”,達到人盡其才的目的。他們讓愛吹毛求疵的人去當(dāng)產(chǎn)品質(zhì)量管理員;讓謹(jǐn)小慎微的人去當(dāng)安全生產(chǎn)監(jiān)督員;讓一些斤斤計較的人去參加財務(wù)管理;讓愛道聽途說傳播小道消息的人去當(dāng)信息員;讓爭強好勝的人去當(dāng)青年突擊隊長……結(jié)果,這家企業(yè)變消極因素為積極因素,大家各司其職,各盡其力,經(jīng)濟效益成倍增長。
④古人陸贄說:“若錄長補短,則天下無不用之人;責(zé)短舍長,則天下無不棄之士。”任何人有其長處,就必有其短處。用人所長固然值得提倡,而從人的短處中挖掘出長處,由善用人長發(fā)展到善用人短,化短為長,才是用人的最高境界。
15.閱讀短文后,你認(rèn)為短文闡述的主要觀點是什么?(2分)
▲
16.文章主要運用了哪些論證方法來闡述觀點?請作具體分析。(4分)
▲
17.閱讀下面的材料,并回答問題。
【材料】唐朝大臣韓幌一次在家中接待一位前來求職的年輕人,此君在韓大人面前表現(xiàn)得不善言談,不懂世故,脾氣古怪,介紹人在旁邊非常尷尬,認(rèn)為他肯定無錄用希望,不料韓幌卻留下了這位年輕人。因為韓幌從這位年輕人不通人情世故的短處中,看到了他鐵面無私、剛直不阿的長處,于是任命他為“監(jiān)庫門”。年輕人上任之后,恪盡職守,庫虧之事極少發(fā)生。
⑴請根據(jù)本文的觀點,對材料中的韓幌進行評價。(2分)
▲
⑵如果把這則材料放到《談用人》這篇短文中,有什么作用?(2分)
▲
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,按要求回答問題。(4分)
有一個盲人,小時候深為自己的缺陷煩惱沮喪,認(rèn)定這是老天在懲罰他,自己這一輩子算完了。后來一位教師開導(dǎo)他說:“世上每個人都是被上帝咬過一口的蘋果,都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大,是因為上帝特別喜愛他的芬芳。”他很受鼓舞,從此把失明看做是上帝的特殊鐘愛,開始振作起來,向命運挑戰(zhàn)。若干年后,他成了一個著名的盲人推拿師,為許多人解除了病痛,他的事跡被寫進當(dāng)?shù)氐男W(xué)課本。
從這個故事中你明白了哪些道理?(至少寫兩點)
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀《擋不住的誘惑》一文,按要求回答問題。
要求一:根據(jù)文章內(nèi)容,在A處補上適當(dāng)?shù)倪^渡性的文字(能突出廣告創(chuàng)意的要求),使文章結(jié)構(gòu)完整。
要求二:請根據(jù)B處的過渡文字的提示,利用你閱讀“廣告故事苑”獲得的資料,補充一個運用名人效應(yīng)成功個例子。
擋不住的誘惑廣告作為一種大眾傳播的工具和手段,已經(jīng)成為“擋不住的誘惑”。在經(jīng)濟日益繁榮的今天,廣告以它獨有的魅力,已產(chǎn)生了一種難以抗拒的沖擊力。
一條創(chuàng)意好的廣告語能給企業(yè)注入活力,帶來生機。這是因為廣告語負(fù)載著商品、勞務(wù)與經(jīng)濟有關(guān)的信息。創(chuàng)意好的廣告語在傳遞信息,促進銷售方面往往會收到意想不到的奇效。例如,老曼克勞是美國著名的蘋果園主,他經(jīng)營的果園素以生產(chǎn)果大、多汁、味甜的蘋果而出名,深受廣大消費者的青睞。果園的經(jīng)濟效益頗豐。然而天有不測風(fēng)云,在一次蘋果即將收獲的季節(jié),果園意想不到地受到大面積的蟲災(zāi)的侵害,一夜之間,幾乎無一蘋果樹幸免。面對災(zāi)難,老曼克勞緊急動員除蟲滅害。經(jīng)過一番努力,蟲害總算被消滅了,但每一只蘋果上都留下了明顯的瘢痕。不久,蘋果銷售的旺季到了,老曼克勞卻憂心忡忡,因為盡管自己的蘋果在市場上有著極好的名聲,盡管那些被搶救的蘋果然保持著良好的口味,但斑痕累累的外表難免使人望而生畏,不敢購買。于是蘋果大量的積存在倉庫里。就在老曼克勞一籌莫展之際,他的一位廣告商朋友幫了一個大忙,替他想出了一條極妙的廣告語:“要想吃美國最好的蘋果,請找皮上有瘢痕的”,并利用電視、廣播、報刊等媒體大作廣告。人們擋不住這種誘惑,不少人壯著膽子嘗了這種蘋果,發(fā)現(xiàn)蘋果的味道果然不錯,于是放心購買。很快積存的蘋果銷售一空。這一年,老曼克勞的蘋果收入有增無減。
A.___________________________
泰國曼谷曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事:某年春天,某寺廟擠滿了信徒與觀光者,一個盲人乞丐脖子上掛了塊“生來是個忙人”的牌子,伸手乞討,可是半天也沒人扔錢。一個美國游客說:“如果是我,馬上會積滿一帽子的錢!庇腥瞬恍,便與之打賭。那美國人僅把盲人的反帽子翻過來寫了這樣一句廣告語:“春到人間,羨慕你能盡情欣賞、享受這美麗的春天。然而我生來是個盲人,卻沒有這個福份。”結(jié)果感動了無數(shù)信徒與游人,人們紛紛解囊,盲人因此得到很多的錢。
廣告“誘惑”人們以奇取勝、以情動人;更有一些廣告發(fā)揮名人效應(yīng),倍增“誘惑”力。
B._______________________________
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
課外閱讀
看不見的盛宴
攝影家約翰·達戴爾有著令人注目的英俊臉龐和一頭濃密的黑發(fā)。他的眼睛瞇縫著,透過瓶底厚的眼鏡,微側(cè)著頭,身體前傾,試圖捕捉到我支離破碎的輪廓,而我就坐在他對面3英尺的地方。約翰的房間擺滿了銅質(zhì)古董,特大號的照相機,以及他令人過目難忘的攝影作品——藍色調(diào)的畫面,幽靈般的樹木和夢一般的空間里的情侶……
簡直令人難以置信,如此美妙的照片是他借助僅存的微乎其微的視力創(chuàng)造出來的!
“在事業(yè)剛剛起步時就喪失了視力,對我來說最可怕的事情莫過于此,”約翰開口道,“我多想看到天空,看到我的手和臉,看到我媽媽。當(dāng)視力一天不如一天,我感覺自己仿佛在一點點消失……”
10年前的巨細胞病毒性視網(wǎng)膜炎幾乎奪走了約翰全部的視力,他只能透過左眼一條月牙兒形的窄縫接觸這個世界的光明,可視度不足正常的20%,命運向他無情地宣告:他的藝術(shù)生涯結(jié)束了。
“該是我證明病魔不一定能結(jié)束我創(chuàng)作生命的時候了,”約翰笑言, “到了成為全球第一位盲人攝影家的時候了。從那以后,我舉辦了38場國際個展,而我最好的作品還沒有誕生!
約翰實現(xiàn)其信念的飛躍絕非易事,他向我坦露了艱難的歷程!捌鸪,我覺得一切都不是真的,這種不幸不可能發(fā)生在我這樣的天之驕子身上。然而,它就這樣發(fā)生著,而且快得不容喘息!
身陷螺旋式下跌中的約翰意識到,他的存活,無論從精神上還是肉體上,都取決于他能否繼續(xù)進行藝術(shù)創(chuàng)作。
一天傍晚,在他紐約北部的農(nóng)場上,約翰自從失明后第一次拿起相機,接下來發(fā)生的事改變了他的人生軌跡。
“我走進牧場,試圖拍張照片。我使用放大鏡費力地調(diào)節(jié)焦距、背景和曝光表,”約翰對我說,“我總是絆在三腳架上,越來越氣餒。每次我剛要調(diào)好,太陽就移走了,我不得不從頭米過!
“就在我快要瘋掉的時候,我終于把每樣?xùn)|西都調(diào)好了一簡直堪稱完美——然而,就在那一瞬間,我還沒有來得及按下快門,太陽落山了!一切都消火了,只剩下黑暗,”約翰說, “那一刻,我也徹底崩潰了。”
“發(fā)生了什么?”我問。
“我撲倒在地,頭腦一片空白。就那么摔下去,把臉埋進塵土,像野獸一樣號哭起米。我哭得死去活米,責(zé)問蒼天為什么這樣對我?我完全失去了控制!
這段回憶令約翰戰(zhàn)粟。他坦承:“幸虧我的朋友走出來看看發(fā)生了什么。感謝上帝我并不孤單!他把我抱同房里,放到沙發(fā)上,然后將我像孩子股摟在懷里。我倒住他人腿上痛哭流涕,直到體內(nèi)再也沒有一滴淚水,朋友完全沒有阻止我。最后,我讓他取來相機。我重新枕到他膝上,按下了快門。這張照片是那么美,就像圣母憐子圖。我為它起名叫‘人類的起源’。”
這幅震撼人心的照片在約翰·達戴爾的早期作品中并非經(jīng)典,卻在一次個展中占據(jù)了中心位置。正是這次個展使他從商業(yè)攝影愛好者一躍成為世界級藝術(shù)人師。
在混沌中創(chuàng)造,在丑陋年代里執(zhí)著求美——這成為這個卓越男人重獲心靈健康的入場券。“如果沒有包容的接納,生存就不具有任何意義,”他解釋說,“這就是荒謬之處。你必須接受錯誤的事情并承認(rèn)它,使它變得對你有意義。如果你想掩飾或否定,你就會被它無情地吞噬。如果你總糾纏于為什么會這樣,你將徹底錯過仍然擁有的美好時光。”
“一旦我們深入地體驗生活,改變的機會真的是一發(fā)而不可收。它就像核能量,只要你能運用得當(dāng)。一旦穿過火焰就必定被熔化——要么走出米熔煉成金,要么葬身火海。”
對今天的約翰來說,思想的升華甚至比視力更為珍貴,他說:“光明米白內(nèi)心,眼力和視力并非一碼事。有時候我想如果上帝下凡答應(yīng)我重見光明,但必須:忘記我已經(jīng)領(lǐng)悟的一切,我不會同意!
1.請說說文章題目中“盛宴”的含義。
2.約翰說“我最好的作品還沒有誕生”,請你理解這句話的深刻含意。
3.為什么說,“思想的升華甚至比視力更為珍貴”?
4.作為一位盲人攝影家,約翰能夠取得成功的根本原因是什么?
5.仔細品讀倒數(shù)第三段,請你也用“如果……就……”寫一個富含哲理的句子
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
認(rèn)真閱讀《對自己的人生負(fù)責(zé)》,完成18—20題(7分)
①我們活在世上,不免要承擔(dān)各種責(zé)任,小至對家庭、親戚、朋友,對自己的職務(wù),大至對國家和社會。這些責(zé)任多半是應(yīng)該承擔(dān)的。不過,我們不要忘記,除此之外,我們還有一項根本的責(zé)任,便是對自己的人生負(fù)責(zé)。
②每個人在世上都只有活一次的機會,沒有任何人能夠代替他重新活一次。如果這惟一的一次人生虛度了,也沒有任何人能夠真正安慰他。認(rèn)識到這一點,我們對自己的人生怎么能不產(chǎn)生強烈的責(zé)任心呢?在某種意義上,人世間各種其他的責(zé)任都是可以分擔(dān)或轉(zhuǎn)讓的,惟有對自己的人生責(zé)任,每個人都只能完全由自己來承擔(dān),一絲一毫依靠不了別人。
③不止于此,我還要說,對自己的人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源。一個人惟有對自己的人生負(fù)責(zé),建立了真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念,他才可能由之出發(fā),自覺地選擇和承擔(dān)起對他人和社會的責(zé)任。正如歌德所說:“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛!币驗檫@種愛,所以盡責(zé)本身就成了生命意義的一種實現(xiàn),就能從中獲得心靈的滿足。相反,我不能想象,一個不愛人生的人怎么會愛他人和愛事業(yè),一個在人生中隨波逐流的人怎么會堅定地負(fù)起生活中的責(zé)任。實際情況往往是,這樣的人把盡責(zé)不是看做從外面加給他的負(fù)擔(dān)而勉強承受,便是看做純粹的付出而索求回報。
④一個不知對自己的人生負(fù)有什么責(zé)任的人,他甚至無法弄清他在世界上的責(zé)任是什么。有一位小姐向托爾斯泰請教,為了盡到對人類的責(zé)任,她應(yīng)該做些什么。托爾斯泰聽了非常反感,因此想到:人們?yōu)榫薮蟮臑?zāi)難受苦,就在于沒有自己的信念,卻偏在做出按照某種信念生活的樣子。當(dāng)然,這樣的信念只能是空洞的。這是一種情況。更常見的情況是,許多人對責(zé)任的關(guān)系確實是完全被動的,他們之所以把一些做法視為自己的責(zé)任,不是出于自覺的選擇,而是由于習(xí)慣、時尚、輿論等原因。譬如說,有的人把偶然卻又長期從事的某一職業(yè)當(dāng)做了自己的責(zé)任,從不嘗試去擁有真正適合自己本性的事業(yè)。有的人看見別人發(fā)財和揮霍,便覺得自己也有責(zé)任拼命掙錢花錢。有的人十分看重別人尤其上司對自己的評價,謹(jǐn)小慎微地為這種評價而活著。由于他們不曾認(rèn)真地想過自己的人生使命究竟是什么。在責(zé)任問題上也就必然是盲目的了。
⑤所以,我們活在世上,必須知道自己究竟想要什么。一個人認(rèn)清了他在這世界上要做的事情,并且在認(rèn)真地做著這些事情,他就會獲得一種內(nèi)在的平靜和充實。他知道自己的責(zé)任之所在,因而關(guān)于責(zé)任的種種虛假觀念都不能使他動搖了。我還相信,如果一個人能對自己的人生負(fù)責(zé),那么,在包括婚姻和家庭在內(nèi)的一切社會關(guān)系上,他對自己的行為都會有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。如果一個社會是由這樣對自己的人生負(fù)責(zé)的成員組成的,這個社會就必定是高質(zhì)量的有效率的社會。
18.本文的論點是什么?(2分)
19.我們活在世上,為什么要對自己的人生負(fù)責(zé)?(2分)
20.作者認(rèn)為“一個人惟有對自己的人生負(fù)責(zé),建立了真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念,他才可能由之出發(fā),自覺地選擇和承擔(dān)起對他人和社會的責(zé)任!蹦阍鯓永斫膺@句話的含義及作用?(3分)
科目:初中語文 來源:2012屆江蘇儀征大儀中學(xué)九年級上學(xué)期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成文后題目。(14分)
對自己的人生負(fù)責(zé)(周國平)
我們活在世上,不免要承擔(dān)各種責(zé)任,小至對家庭、親戚、朋友,對自己的職務(wù),大至對國家和社會。這些責(zé)任多半是應(yīng)該承擔(dān)的。不過,我們不要忘記,除此之外,我們還有一項根本的責(zé)任,便是對自己的人生負(fù)責(zé)。每個人在世上都只有活一次的機會,沒有任何人能夠代替他重新活一次。如果這惟一的一次人生虛度了,也沒有任何人能夠真正安慰他。認(rèn)識到這一點,我們對自己的人生怎么能不產(chǎn)生強烈的責(zé)任心呢?在某種意義上,人世間各種其他的責(zé)任都是可以分擔(dān)或轉(zhuǎn)讓的,惟有對自己的人生的責(zé)任,每個人都只能完全由自己來承擔(dān),一絲一毫依靠不了別人。不止于此,我還要說,對自己的人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源。一個人惟有對自己的人生負(fù)責(zé),建立了真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念,他才可能由之出發(fā),自覺地選擇和承擔(dān)起對他人和社會的責(zé)任。正如歌德所說:"責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。"因為這種愛,所以盡責(zé)本身就成了生命意義的一種實現(xiàn),就能從中獲得心靈的滿足。相反,我不能想像,一個不愛人生的人怎么會愛他人和愛事業(yè),一個在人生中隨波逐流的人怎么會堅定地負(fù)起生活中的責(zé)任。實際情況往往是,這樣的人把盡責(zé)不是看做從外面加給他的負(fù)擔(dān)而勉強承受,便是看做純粹的付出而索求回報。
一個不知對自己的人生負(fù)有什么責(zé)任的人,他甚至無法弄清他在世界上的責(zé)任是什么。有一位小姐向托爾斯泰請教,為了盡到對人類的責(zé)任,她應(yīng)該做些什么。托爾斯泰聽了非常反感,因此想到:人們?yōu)橹芸嗟木薮鬄?zāi)難就在于沒有自己的信念,卻偏要做出按照某種信念生活的樣子。當(dāng)然,這樣的信念只能是空洞的。這是一種情況。更常見的情況是,許多人對責(zé)任的關(guān)系確實是完全被動的,他們之所以把一些做法視為自己的責(zé)任,不是出于自覺的選擇,而是由于習(xí)慣、時尚、輿論等原因。譬如說,有的人把偶然卻又長期從事的某一職業(yè)當(dāng)做了自己的責(zé)任,從不嘗試去擁有真正適合自己本性的事業(yè)。有的人看見別人發(fā)財和揮霍,便覺得自己也有責(zé)任拼命掙錢花錢。有的人十分看重別人尤其上司對自己的評價,謹(jǐn)小慎微地為這種評價而活著。由于他們不曾認(rèn)真地想過自己的人生使命究竟是什么,在責(zé)任問題上也就必然是盲目的了。
所以,我們活在世上,必須知道自己究竟想要什么。一個人認(rèn)清了他在這世界上要做的事情,并且在認(rèn)真地做著這些事情,他就會獲得一種內(nèi)在的平靜和充實。他知道自己的責(zé)任之所在,因而關(guān)于責(zé)任的種種虛假觀念都不能使他動搖了。我還相信,如果一個人能對自己的人生負(fù)責(zé),那么,在包括婚姻和家庭在內(nèi)的一切社會關(guān)系上,他對自己的行為都會有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。如果一個社會是由這樣對自己的人生負(fù)責(zé)的成員組成的,這個社會就必定是高質(zhì)量的有效率的社會。
【小題1】選文的中心論點是: (2分)
【小題2】這個世界上不知道如何對自己人生負(fù)責(zé)的人有哪幾種表現(xiàn)形式?(4分)
【小題3】選文第一段畫橫線的部分采用了哪種論證方法?有什么作用?(4分)
論證方法:
作用:
【小題4】選文第三段“一個人認(rèn)清了他在這世界上要做的事情,并且在認(rèn)真地做著這些事情,他就會獲得一種內(nèi)在的平靜和充實!币痪渲,加點的詞語“內(nèi)在的平靜和充實”指什么?這對你有什么啟示?(4分)
“內(nèi)在的平靜和充實”指:
啟示:
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年江蘇儀征大儀中學(xué)九年級上學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成文后題目。(14分)
對自己的人生負(fù)責(zé)(周國平)
我們活在世上,不免要承擔(dān)各種責(zé)任,小至對家庭、親戚、朋友,對自己的職務(wù),大至對國家和社會。這些責(zé)任多半是應(yīng)該承擔(dān)的。不過,我們不要忘記,除此之外,我們還有一項根本的責(zé)任,便是對自己的人生負(fù)責(zé)。每個人在世上都只有活一次的機會,沒有任何人能夠代替他重新活一次。如果這惟一的一次人生虛度了,也沒有任何人能夠真正安慰他。認(rèn)識到這一點,我們對自己的人生怎么能不產(chǎn)生強烈的責(zé)任心呢?在某種意義上,人世間各種其他的責(zé)任都是可以分擔(dān)或轉(zhuǎn)讓的,惟有對自己的人生的責(zé)任,每個人都只能完全由自己來承擔(dān),一絲一毫依靠不了別人。不止于此,我還要說,對自己的人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源。一個人惟有對自己的人生負(fù)責(zé),建立了真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念,他才可能由之出發(fā),自覺地選擇和承擔(dān)起對他人和社會的責(zé)任。正如歌德所說:"責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。"因為這種愛,所以盡責(zé)本身就成了生命意義的一種實現(xiàn),就能從中獲得心靈的滿足。相反,我不能想像,一個不愛人生的人怎么會愛他人和愛事業(yè),一個在人生中隨波逐流的人怎么會堅定地負(fù)起生活中的責(zé)任。實際情況往往是,這樣的人把盡責(zé)不是看做從外面加給他的負(fù)擔(dān)而勉強承受,便是看做純粹的付出而索求回報。
一個不知對自己的人生負(fù)有什么責(zé)任的人,他甚至無法弄清他在世界上的責(zé)任是什么。有一位小姐向托爾斯泰請教,為了盡到對人類的責(zé)任,她應(yīng)該做些什么。托爾斯泰聽了非常反感,因此想到:人們?yōu)橹芸嗟木薮鬄?zāi)難就在于沒有自己的信念,卻偏要做出按照某種信念生活的樣子。當(dāng)然,這樣的信念只能是空洞的。這是一種情況。更常見的情況是,許多人對責(zé)任的關(guān)系確實是完全被動的,他們之所以把一些做法視為自己的責(zé)任,不是出于自覺的選擇,而是由于習(xí)慣、時尚、輿論等原因。譬如說,有的人把偶然卻又長期從事的某一職業(yè)當(dāng)做了自己的責(zé)任,從不嘗試去擁有真正適合自己本性的事業(yè)。有的人看見別人發(fā)財和揮霍,便覺得自己也有責(zé)任拼命掙錢花錢。有的人十分看重別人尤其上司對自己的評價,謹(jǐn)小慎微地為這種評價而活著。由于他們不曾認(rèn)真地想過自己的人生使命究竟是什么,在責(zé)任問題上也就必然是盲目的了。
所以,我們活在世上,必須知道自己究竟想要什么。一個人認(rèn)清了他在這世界上要做的事情,并且在認(rèn)真地做著這些事情,他就會獲得一種內(nèi)在的平靜和充實。他知道自己的責(zé)任之所在,因而關(guān)于責(zé)任的種種虛假觀念都不能使他動搖了。我還相信,如果一個人能對自己的人生負(fù)責(zé),那么,在包括婚姻和家庭在內(nèi)的一切社會關(guān)系上,他對自己的行為都會有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。如果一個社會是由這樣對自己的人生負(fù)責(zé)的成員組成的,這個社會就必定是高質(zhì)量的有效率的社會。
1.選文的中心論點是: (2分)
2.這個世界上不知道如何對自己人生負(fù)責(zé)的人有哪幾種表現(xiàn)形式?(4分)
3.選文第一段畫橫線的部分采用了哪種論證方法?有什么作用?(4分)
論證方法:
作用:
4.選文第三段“一個人認(rèn)清了他在這世界上要做的事情,并且在認(rèn)真地做著這些事情,他就會獲得一種內(nèi)在的平靜和充實。”一句中,加點的詞語“內(nèi)在的平靜和充實”指什么?這對你有什么啟示?(4分)
“內(nèi)在的平靜和充實”指:
啟示:
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