12、下列語(yǔ)段中有兩句話有語(yǔ)病,請(qǐng)找出來(lái)并修改。
①有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為,一些青少年長(zhǎng)期迷戀上網(wǎng),會(huì)患上一種病——“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。②這種病的主要癥狀有:精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。③一些家長(zhǎng)沒有意識(shí)到這是一種病,而采用簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。④為此,專家建議,我們?cè)趶?qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí),也要有效的尋找治療疾病的方法。
(1)第 句:
(2)第 句:
12、(1) 第③句:去掉“不”
(2) 第④句:將“尋找”提到“有效的”之前。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列語(yǔ)段中有兩句話有語(yǔ)病,請(qǐng)找出來(lái)并修改。
①有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為,一些青少年長(zhǎng)期迷戀上網(wǎng),會(huì)患上一種病——“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。②這種病的主要癥狀有:精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。③一些家長(zhǎng)沒有意識(shí)到這是一種病,而采用簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。④為此,專家建議,我們?cè)趶?qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí),也要有效的尋找治療疾病的方法。
(1)第 句:
(2)第 句:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:中華題王 語(yǔ)文 九年級(jí)上 (人教版) 人教版 題型:048
湖光山色,鳥語(yǔ)花香,溪水淙淙,都是宇宙的精靈,是大自然富予人們最美妙的文章和樂章。但這些文章和樂章卻不是每個(gè)人都能讀懂的。有的人,泉水丁冬,在他聽來(lái)是大自然奏出的美妙和偕的音樂;天上的白云,在他看來(lái)是大自然鋪就的最美最好的圖畫;________,________。而有的人,面對(duì)大自然的美景,聽到的只是聲音、顏色,這樣的人是無(wú)法領(lǐng)略大自然的情趣的。
讀完上文,你能回答出下列問(wèn)題嗎?
1.這段話中,有兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。
(1)錯(cuò)別字:________ 改正:________
(2)錯(cuò)別字:________ 改正:________
2.這段話中,有一個(gè)病句,請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵�,并把修改后的句子寫在下面�?/P>
________________________
3.根據(jù)文中畫線句子運(yùn)用的修辭手法,在下面橫線上續(xù)寫一個(gè)句子,使之與前文組成排比句。
________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:問(wèn)答題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。
①那時(shí)候我很小,獨(dú)自去離家有20分鐘路程的電影院看電影�?赐觌娪俺鰜�(lái),我迷路了。這時(shí)華燈初上。不知是恐懼還是 A (xi& s8),我不敢去問(wèn)任何人,忍不住嚶嚶地哭了起來(lái)。
�、谶@時(shí)走過(guò)來(lái)一對(duì)夫婦,那穿著薄呢大衣的女人低頭拉住我的手輕聲問(wèn)道:“怎么了,小姑娘?”我大哭起來(lái),告訴他們我怎么也找不到自己的家。那女人隨即輕輕摸了摸我的頭說(shuō):“沒關(guān)系,咱們一起去找找,好嗎?”她又俯身拉起了我的手,我在黑暗中感覺著她手的溫暖。
�、墼瓉�(lái)我離家并不遠(yuǎn)。那對(duì)善良的夫婦將我輕輕一送,就送到了我母親的身邊。
④我破涕為笑的時(shí)候,他們向我微笑一下,轉(zhuǎn)身離去了。夜色籠罩了他們修挺筆直的身影,我手心還留著那女人的手溫。
�、輲资畟€(gè)寒冬酷暑過(guò)去了,我已有了那一對(duì)夫婦的年齡,但他們留給我的溫暖,仍久久地縈繞在我的心中。
�、奘畮讱q時(shí)的我常獨(dú)自一個(gè)人去糧店買糧。那一次,我努力將一袋糧背到我單薄的肩上。可我卻沒有將它背上去。咬著牙,較著勁,試了一次又一次,始終差那么一點(diǎn)兒,我無(wú)望地站在這一袋糧食前。
�、呶覜Q定再試一次,忽然糧袋順利地上了肩。我 B (ch4 y@)地轉(zhuǎn)過(guò)頭,發(fā)現(xiàn)一雙蒼老而虬筋畢露的乎正托住我的糧袋,一雙同樣蒼老卻充滿慈愛的眼睛在親切地注視著我。給了我這一把力氣的竟是一個(gè)已經(jīng)沒有多少力氣的老人。那力氣化作一股暖流汩汩地流進(jìn)我的心里。
�、嘁淮�,我生病在床,心緒異常煩躁,嘴唇干裂出一層白皮。突然聽見“啪”的一聲脆響,什么東西摔碎了。我惱怒地大喊起來(lái):“妍妍,你又在淘氣!你能不能讓人安靜一下?你真太不懂事了�!蔽輧�(nèi)靜了半晌,才見女兒怯怯地走到我身邊囁嚅著說(shuō):“媽媽,我看你嘴太干了,想給你倒點(diǎn)熱水喝,我不是故意弄碎杯子的,你別生氣好嗎?”我一下子把女兒那溢滿晶瑩淚水的眼睛緊緊地吻住了。我吮吸著女兒的淚,暖暖的,有點(diǎn)咸。
⑨人的一生可能經(jīng)歷過(guò)許多喜怒哀樂,但最能撥動(dòng)你心弦的卻可能是那一次次溫暖輕柔的撫摸。它就像那 C (p2i hu2i)在你周圍的微風(fēng)和細(xì)雨,讓你體味著人生的溫暖。
⑩這溫暖的感覺浸潤(rùn)我的心許久了。我常被它逼得捫心自問(wèn):你曾向迷路者伸出你的友誼之手嗎?你給了對(duì)你也許并不重要,但卻是別人所急需的一把力了嗎?你能諒解和寬容那些無(wú)意中傷害了你的人嗎?只要感覺到那一絲絲溫暖存在,人生就會(huì)輕松多了。能夠給人以這種溫暖,我想快樂一定會(huì)更大些。
(作者:孫蘇,本文選用時(shí)有刪改)
(1)本文按照時(shí)間順序敘述了三件事情,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括。
①____________________________________________________________
②____________________________________________________________
③____________________________________________________________
(2)給本文加一個(gè)標(biāo)題:________(限四個(gè)字)
(3)閱讀下面一段話,回答下列問(wèn)題。
“愛幻想的我從此被幻想折磨著:當(dāng)我所崇拜的老師在課堂上嚴(yán)厲而關(guān)切地注視我的時(shí)候,我想,會(huì)是她嗎?當(dāng)溫和的女醫(yī)生輕揉我疼痛難忍的身體的時(shí)候,我想,會(huì)是她嗎?當(dāng)我羨慕地望著一對(duì)對(duì)和諧、美麗、善良的夫婦的時(shí)候,我想,會(huì)是他們嗎?”
①這段話的恰當(dāng)位置應(yīng)在哪兩個(gè)段之間?依據(jù)是什么?
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②這段話表達(dá)了作者怎樣的感情?對(duì)表現(xiàn)中心有什么作用?
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(4)扣緊“浸潤(rùn)”和“逼”這兩個(gè)詞語(yǔ),簡(jiǎn)要分析第⑩段中畫線句子的含義。
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(5)本文揭示了怎樣的人生哲理?用一句話概括出來(lái)。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:問(wèn)答題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的材料,完成后面試題。(12分)
我市某中學(xué)正在開展以“我是小小主人翁”為主題的活動(dòng),意在增強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任意識(shí),培養(yǎng)同學(xué)們的擔(dān)當(dāng)精神。請(qǐng)你也參與到這一次活動(dòng)中來(lái)。
⑴學(xué)校開展了一系列有關(guān)“責(zé)任”話題的大討論。其中有一個(gè)問(wèn)題:面對(duì)責(zé)任,為何有人敢于擔(dān)當(dāng),而有人卻退縮逃避呢?請(qǐng)你根據(jù)下面的三則材料,探究其原因。(3分)
材料一:①張麗莉,是黑龍江佳木斯第十九中學(xué)沒有編制的女教師。2012年5月13日一輛失控的汽車即將撞向?qū)W生的危急關(guān)頭,她挺身而出,奮力拉開兩名學(xué)生,自己被軋,雙腿截肢。
材料二:在2012年5月20日的歐冠決賽中,坐擁主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)的拜仁慕尼黑隊(duì)在最后的點(diǎn)球大戰(zhàn)中輸?shù)?分,敗給了切爾西隊(duì),遺憾地與冠軍失之交臂。德國(guó)媒體報(bào)道,拜仁多名球員,②特別是隊(duì)長(zhǎng)季莫什丘克,在點(diǎn)球大戰(zhàn)前就呈現(xiàn)出了對(duì)失利的極大恐懼,拒絕主罰點(diǎn)球。這就像赫內(nèi)斯賽后所說(shuō)的那樣:“面對(duì)極大的壓力,拜仁缺乏一名真正的領(lǐng)袖,缺少一名能在困境中真正站出來(lái)的人。”
材料三:③在“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)第10次發(fā)射升空爆炸、七名宇航員全部遇難后,時(shí)任美國(guó)總統(tǒng)的里根發(fā)表了電視講話。他說(shuō):“英雄之所以稱之為英雄,并不在于我們頌贊的語(yǔ)言,而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感,去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命�!保ā墩嬲挠⑿邸罚�
⑵第三則材料是里根對(duì)遇難航天員的評(píng)價(jià)。請(qǐng)你從“責(zé)任”的角度,對(duì)前面一、二則材料中的張麗莉老師或者隊(duì)長(zhǎng)季莫什丘克的行為表現(xiàn),也作出簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)。(50字以內(nèi))(3分)
⑶學(xué)校為了加強(qiáng)“敢于面對(duì),勇于擔(dān)當(dāng)”精神的宣傳,擬為同學(xué)們編寫一段“三字經(jīng)”,以便大家傳誦。下面編寫好了開頭,請(qǐng)你續(xù)寫幾句填在橫線上。要求:念著順口,讀著有味。(4分)
人在世,居群體;盡己任,擔(dān)道義; , ; , 。
⑷材料中劃?rùn)M線的句子中,有一個(gè)是病句,請(qǐng)找出加以修改。(2分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2009年山西省中考語(yǔ)文試題 題型:048
閱讀下面記敘文,完成下題。
潰散的黑暗 趙麗宏�、傥业难矍伴W動(dòng)著一雙烏黑的眼睛。在這雙眼睛里,世界是一片無(wú)窮無(wú)盡的黑暗,然而它們執(zhí)著地亮著,尋覓著旁人無(wú)法體會(huì)的光明。
�、诖蠹s是10年前,記者吳斐告訴我,上海盲童學(xué)校有一個(gè)盲姑娘,叫杜瓊,喜歡文學(xué),喜歡朗誦散文和詩(shī)歌,很希望得到我的書。這樣的要求是不能拒絕的。我把剛出版的散文詩(shī)集《人生遐思》寄給她時(shí),心里納悶:一個(gè)雙目失明的孩子,怎么讀書?
�、鄄痪茫揖褪盏搅硕怒偟男�。信很厚,是盲文,用針在厚厚的紙上刺出來(lái),必須用手指來(lái)讀,我當(dāng)然讀不懂。不過(guò),信中附了她父親的譯文。她在信中告訴我:“我朗誦了你書中的很多作品,以后我把錄音帶送給你。”這是我收到的第一封盲文來(lái)信。
�、芩娴慕o我送來(lái)了錄音帶。那天,她由父親陪著來(lái)到我家。如果事先不知道,我真看不出她是個(gè)盲人。那一雙烏黑的眼睛,很神氣地睜著,仿佛世上所有的光明都在她的視野里。她微笑著,用清脆悅耳的聲音大聲說(shuō)話,客廳里回落著她的笑聲。她告訴我,她準(zhǔn)備把這本書翻譯成盲文出版。她這么說(shuō),我報(bào)之一笑。我問(wèn)她,將來(lái)畢業(yè)了,準(zhǔn)備做什么,她想了想,答道:“我很想到廣播電臺(tái)做一個(gè)播音員。我看不見,但我能說(shuō),可以把心里想的都告訴別人。我想搞盲人教育,譬如,教育人學(xué)會(huì)用電腦,他她們能像明眼人一樣面對(duì)生活。”她的這些想法使我驚訝,當(dāng)時(shí),電腦對(duì)大多數(shù)明眼人來(lái)說(shuō)還是一個(gè)神秘莫測(cè)的東西,她竟然已經(jīng)異想天開了。這是她的美好愿望,有愿望,總是好事情。對(duì)一個(gè)盲人來(lái)說(shuō),最可怕的大概就是對(duì)生活失去信心。而眼前的這個(gè)盲姑娘,對(duì)一切都充滿了興趣。這些興趣,能不能將她引向理想的光明境地呢?
�、菸衣犃硕怒偫收b的錄音。她的聲音柔和甜美,熱情洋溢,對(duì)散文和詩(shī)的意境有獨(dú)特的感情,這聲音里有一個(gè)中學(xué)生的天真爛漫,也有一個(gè)生活在黑暗中的人對(duì)光明的憧憬,而這,決非一般的孩子所能表達(dá)。她的朗誦使我感動(dòng)。
⑥過(guò)了半年,杜瓊打電話告訴我,《人生遐思》已經(jīng)由盲文出版社出版。這消息使我感到意外,也使我不得不對(duì)她刮目相看。不久,杜瓊寄來(lái)了書。這是一本牛皮紙裝訂成的書,又大又厚,沒有任何色彩,除了封面上幾個(gè)黑字,其余全是用針刺出來(lái)的盲文。在我出版的很多書中,這是最厚重的一本,卻也是惟一一本自己無(wú)法讀懂的書。書的扉頁(yè)上,杜瓊用針刺了這樣一行字:“愿您有更多的作品滋潤(rùn)盲孩子的心田�!蔽野堰@本收放在書架上,看到他就想起她熱情洋溢的聲音,想起她那雙烏黑明亮的眼睛,想起一個(gè)盲孩子對(duì)我的期望。
�、哂袝r(shí)候,我很自然地會(huì)想像她的那個(gè)黑暗世界。在那個(gè)只有聲音沒有光亮和色彩的世界里,一個(gè)盲姑娘如何生活,如何思想?有一次,我問(wèn)一個(gè)生性活潑、無(wú)憂無(wú)慮的小姑娘,她的年齡和杜瓊相仿,和杜瓊一樣,她也有一雙烏黑的大眼睛,不同的是,她的眼睛能從容地觀賞世間的一切,她的視野里一片光明。我問(wèn)她:“假如你的眼睛什么也看不見了,你會(huì)怎么樣?”她幾乎是不假思索地答道:“那活著還有什么意思?我寧可死!”我心頭一震。杜瓊就天天生活在我想像的黑暗世界中,而她活得如此充實(shí)。生活和命運(yùn),把人和人塑得那么不同。
⑧杜瓊初中畢業(yè)了。她比同齡的孩子更早面臨選擇職業(yè)、選擇謀生手段的難題。在這樣的難題面前,浪漫的幻想只能讓位給嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)。她考進(jìn)了一個(gè)醫(yī)療推拿班,她要用一雙靈巧的手,驅(qū)除病人的傷痛。她常常打電話,告訴我她的學(xué)業(yè)在進(jìn)展,有時(shí)候還忍不住把老師和病人對(duì)她的贊揚(yáng)告訴我。我為她高興。我想,她不僅能做一個(gè)自食其力的人,也能做一個(gè)有益于社會(huì)的人。對(duì)一個(gè)盲人來(lái)說(shuō),這并不是一個(gè)很低的目標(biāo)。不過(guò)我知道,在杜瓊的心里,她那理想并未泯滅,它們還會(huì)像火星一樣,在她的心里閃爍,只要有機(jī)會(huì),些火星就會(huì)燃燒成燦爛的火花……
�、峄巳陼r(shí)間,杜瓊以優(yōu)異成績(jī)從醫(yī)療推拿班畢業(yè)了。然而她還想追求她日思夜想的文學(xué)和廣播。她想報(bào)考北京廣播學(xué)院,被婉拒,想報(bào)考大學(xué)的中文系,也被回絕。她還找了廣播電臺(tái),想去當(dāng)一個(gè)專為殘疾人播音的播音員,結(jié)果可想而知,依然是失望。她處處碰壁,只因?yàn)槭且粋€(gè)盲人,只因?yàn)樗裏o(wú)法瀏覽明眼人一目了然的世界。
�、怆娫捓铮蚁氩怀鲇檬裁丛挵参克�,倒是她安慰我:“沒關(guān)系的,我可以自學(xué)嘛!”輕松的語(yǔ)調(diào)中,我感覺到的是辛酸和沉重。
她作了一個(gè)使多吃驚的選擇——報(bào)名參加前進(jìn)業(yè)余英語(yǔ)進(jìn)修學(xué)院。學(xué)院開始想拒絕她入學(xué),可她發(fā)誓能和其他學(xué)生學(xué)得一樣好。于是她和一群明眼的年經(jīng)人一起坐進(jìn)了教室。一本厚厚的英語(yǔ)教材,500多頁(yè),她一行字也讀不出來(lái)。怎么辦?她花了幾個(gè)月時(shí)間,請(qǐng)父親幫她讀,她自己動(dòng)手,用針把所有的內(nèi)容都刺成了盲文。期中考試,她考了90分,期終考試,她考96分,在班里名列前茅。當(dāng)她用一口流利的英語(yǔ)和她的同學(xué)對(duì)話時(shí),所有人都認(rèn)為這是奇跡。
四年前的一天,杜瓊來(lái)電話,告訴我一個(gè)令人難以置信的消息:她已順利通過(guò)美國(guó)一所學(xué)校所有的考核,并成為那所學(xué)校錄取的第一位來(lái)自中國(guó)的盲人學(xué)生。她選擇的專業(yè)是電腦。
于是,一個(gè)盲姑娘,打起背包,告別了父母,告別了她生活了很多年卻無(wú)法看一眼的城市,孤身一人踏上了艱難的異域之路。她在電話里和我告別時(shí),我嘴里說(shuō)著祝福的話,心里卻在為她捏一把汗。從此以后,誰(shuí)也幫不了她,一切全得靠她自己了。
她到美國(guó)后的故事,大概可以寫一部激動(dòng)人心的小說(shuō)。在陌生的土地上,她睜大著她那雙烏黑的眼睛,跌跌撞撞地向前走著,沒有人能阻止她尋找理想的腳步。她被人歧視過(guò),被人輕視過(guò),也被人誤解過(guò),但是一次又一次,她用自己的行動(dòng)證明,她是一個(gè)有骨氣有能力的智慧的中國(guó)人,盡管她什么也看不見。她學(xué)會(huì)了電腦,完成了學(xué)業(yè),做成了很多健全的人也未必能做到的事情。她贏得了所有和她接觸過(guò)的美國(guó)人和來(lái)自其他國(guó)家的人們的欽佩和尊敬。每次通電話,我聽到的都是快樂而生機(jī)勃勃的聲音。有一次,她甚至告訴我,她正在設(shè)法設(shè)計(jì)一種供中國(guó)盲人使用的電腦軟件。“我希望,有一天,國(guó)內(nèi)的盲人也和我一樣,借助電腦,和明眼人一樣讀書寫作。這一天會(huì)有的。”她的語(yǔ)調(diào),和很多年前她朗誦我的詩(shī)文時(shí)一樣,柔和,洋溢著熱情,只是增添了很多自信。這時(shí),我絲毫也不懷疑,她的設(shè)想,遲早會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
以常人眼光來(lái)看,這位盲姑娘確實(shí)是奇跡的創(chuàng)造者。我常想,她想要證明什么呢?她只想證明自己的價(jià)值,只想和常人一樣,為這個(gè)世界增添光亮。對(duì)一
對(duì)健全的人們?nèi)绱耍瑢?duì)殘疾人也一樣。
(文章有刪改)
1.從記敘的順序看,本文采用了________。
2.在盲姑娘一步步實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中,我的情感也是一個(gè)漸變的過(guò)程。盲姑娘準(zhǔn)備把書譯成盲文,我“報(bào)之一笑”;盲文《人生遐思》出版,我對(duì)她________;________,我“為她捏一把汗”;她設(shè)法設(shè)計(jì)________,我“________”。
3.文中多次寫到盲姑娘的聲音,如“清脆悅耳的聲音”。請(qǐng)?jiān)倥e兩例。
_________________________________
4.第⑦段寫到了另外一個(gè)小姑娘,有什么作用?
_________________________________
5.賞析:
(1)結(jié)合語(yǔ)境,品析第14段中加粗詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
_________________________________
(2)說(shuō)說(shuō)文中畫“________”的句子妙在哪里?
6.文中畫“”的句子引發(fā)你怎樣的思考?
________________________________
7.眼睛是心靈的窗戶。文中多次寫到盲姑娘一雙烏黑的眼睛,請(qǐng)你也來(lái)寫寫這雙眼睛。(不要照抄原文)
_________________________________
8.請(qǐng)從課內(nèi)外閱讀積累中舉一個(gè)與盲姑娘類似的事例。(不少于20字)
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
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