2、根據(jù)平時(shí)的積累,請寫出兩句有關(guān)母親的俗語:
2、不養(yǎng)兒不知父母恩 兒不嫌母丑,狗不嫌家貧 兒行千里母擔(dān)憂
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
現(xiàn)代文閱讀【本題滿分l5分】
濕地
①平靜的水面像鏡子一樣,在和煦的陽光下,蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊。成群的野鴨在水面上玩耍,各種水鳥在歡娛地歌唱……這就是濕地的真實(shí)寫照。像這樣瀕臨江河湖海的地帶,長期受水浸泡而形成的灘涂、沼澤、濕草甸、泥炭地、紅樹林以及潮落時(shí)水深不超過6米的海域都是濕地。濕地是地球上具有多種獨(dú)特功能的生態(tài)系統(tǒng)。
②濕地是如何形成的呢?
③當(dāng)泥沙豐富的流水流近湖泊之時(shí),由于水域變闊而流速變緩、泥沙下落沉積而成淺水灘。湖泊,不單是五彩云霞的梳妝鏡,更是水生植物的樂園。淺水湖區(qū),蘆花飛蕩,香蒲拂搖;次深湖區(qū),睡蓮、浮萍懸浮、飄擺于水面上;深水湖區(qū),墨綠色的綢緞般的波浪時(shí)起時(shí)伏,那些生長于X-中的水草繁雜而茂盛。春來夏往,秋隱冬藏,植物生活于湖泊,總會有生有死,有死有生。那些腐爛的殘?bào)w日積月累,最終多默默地、疊加式地沉積于湖底,經(jīng)由水漲水落的浸泡,經(jīng)由日月輪轉(zhuǎn)的滄桑,終成泥炭,于是,湖底慢慢抬升,濕地也就逐漸形 成了。
④濕地調(diào)節(jié)著地球的水循環(huán)。那些河邊的森林、湖邊的 漫灘,一直在進(jìn)行地下水與地表水的交換。洪澇之時(shí),濕地 總能夠緩沖、儲蓄和吸收洪水;倘遇干旱季節(jié),又能夠?qū)⑺帧敖夥拧背鰜怼竦厣系闹脖粨u蕩起伏,減輕或減緩了水體對海岸線、河灣及湖岸的侵蝕。
⑤濕地被科學(xué)家譽(yù)為地球之“腎”。自然界生物鏈的完整、優(yōu)化,離不開濕地。濕地既吸收營養(yǎng)物質(zhì),又促進(jìn)地球的新陳代謝,是“天然的過濾器”。
⑥植物在濕地繁衍,動物在濕地蹣跚游弋、跳躍爬行和棲息。即使晴空排云而上的仙鶴,聲鳴于天,也是清晨從濕地超發(fā),黃昏則次第歸來,在濕地降落,喝水照影;翩翩起舞的大雁會呈“一”字、“人”字形排列,從廣闊的天空降落于濕地之上。鳥類依賴濕地就像影子依賴光,、翅膀依賴空氣一樣。濕地是生命的家園,是文明的搖籃和溫床。
⑦人類本應(yīng)與濕地和諧相處,本應(yīng)悉心地呵護(hù)濕地。
⑧但是長期以來,人類對濕地究竟貢獻(xiàn)過多少關(guān)愛呢?古典詩詞中那些拍打碣石的咆哮海水,朝天際奔流的滾滾江水,秀比西子的杭州西湖等,姑且算是反映人類對濕地的關(guān)愛吧,卻也僅僅是蜻蜓點(diǎn)水般人文情懷的附加點(diǎn)綴?侦`、超脫的中國畫亦有描繪蒼茫煙水的畫作,民間音樂盡管也有表現(xiàn)湖月照影,流泉叮咚的樂曲,然而,誰又能說其著力表現(xiàn)的只是濕地呢?
⑨令人憂慮的是,隨著人口不斷增長和人類中心主義的膨脹,濕地的現(xiàn)狀不容樂觀,濕地面積減少已成為世界各國的普遍現(xiàn)象。就我國來說,從科學(xué)家們繪制的濕地分布遙感圖即可看出,中國的濕地總面積l0年間已減少了5萬多平方公里。由于人類盲目圍墾和過度開發(fā),天然濕地面積不斷消減,功能不斷下降,造成濕地生物多樣性衰退,威脅著自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡;同時(shí),還造成濕地降解污染能力的下降,導(dǎo)致水質(zhì)不斷惡化,許多河流因被污染失去了飲用的功能。比如,目前我國大型河流61%的河段已被污染,不可飲用。另外,又致使其緩沖、儲蓄和吸收洪水的能力下降,直接給調(diào)蓄防洪帶來極大的隱患。近年來,我國南方地區(qū)洪澇災(zāi)害頻繁發(fā)生,不能不說與濕地面積的銳減有著一定的關(guān)系。不講“土地倫理”(【美】利奧波德:《土地倫理》)成了自蒸汽機(jī)誕生以來世界性的不可逆轉(zhuǎn)的黑色潮流,濕地的命運(yùn)岌岌可
!
⑩保護(hù)濕地已經(jīng)成了人類刻不容緩的行動。國際《濕地公約》的誕生,引起了人類對保護(hù)濕地的高度重視,目前我國已經(jīng)加入了締約國的行列。迄今為止,《濕地公約》締約國已逾百個(gè),每年2月2日“世界濕地日”都會有一個(gè)宣傳主題?梢哉f,保護(hù)濕地目前業(yè)已成為人們的共識。相信隨著人類對濕地保護(hù)的認(rèn)識不斷深化,濕地的命運(yùn)定然會出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。
(本文有刪改)
1..本文是一篇科學(xué)小品,文章以濕地為說明對象,首先介紹了什么是濕地,其次介紹了 ,再次介紹了 ,另外還介紹了 ,最后則介紹了 濕地的前景。(3分)
2..文章開頭部分指出“濕地是地球上具有多種獨(dú)特功能的生態(tài)系統(tǒng)”。請根據(jù)具體內(nèi)容說說“濕地的多種獨(dú)特功能”體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?(3分)
3..文中第⑨段畫直線的句予主要運(yùn)用 、 的說明方法.運(yùn)用這螳說明力‘法的作用是: (2分)
4..閱讀文章第⑨段文字,請用簡潔的語言概括濕地?cái)嘞麥p、功能不斷下降所造成的嚴(yán)最后果。(3分)
5..說明文語言有“平實(shí)說明”與“生動說明”之分。請分析文章第①、第⑥兩段畫曲線的文字,其中,屬于“平實(shí)說明”的是第 段文字,其說明效果是:
;屬于“生動說明”的是第 段文字,其說明效果是: (4分)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
科目:初中語文 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東青島卷)語文 題型:現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀【本題滿分l5分】
濕地
①平靜的水面像鏡子一樣,在和煦的陽光下,蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊。成群的野鴨在水面上玩耍,各種水鳥在歡娛地歌唱……這就是濕地的真實(shí)寫照。像這樣瀕臨江河湖海的地帶,長期受水浸泡而形成的灘涂、沼澤、濕草甸、泥炭地、紅樹林以及潮落時(shí)水深不超過6米的海域都是濕地。濕地是地球上具有多種獨(dú)特功能的生態(tài)系統(tǒng)。
②濕地是如何形成的呢?
③當(dāng)泥沙豐富的流水流近湖泊之時(shí),由于水域變闊而流速變緩、泥沙下落沉積而成淺水灘。湖泊,不單是五彩云霞的梳妝鏡,更是水生植物的樂園。淺水湖區(qū),蘆花飛蕩,香蒲拂搖;次深湖區(qū),睡蓮、浮萍懸浮、飄擺于水面上;深水湖區(qū),墨綠色的綢緞般的波浪時(shí)起時(shí)伏,那些生長于X-中的水草繁雜而茂盛。春來夏往,秋隱冬藏,植物生活于湖泊,總會有生有死,有死有生。那些腐爛的殘?bào)w日積月累,最終多默默地、疊加式地沉積于湖底,經(jīng)由水漲水落的浸泡,經(jīng)由日月輪轉(zhuǎn)的滄桑,終成泥炭,于是,湖底慢慢抬升,濕地也就逐漸形 成了。
④濕地調(diào)節(jié)著地球的水循環(huán)。那些河邊的森林、湖邊的 漫灘,一直在進(jìn)行地下水與地表水的交換。洪澇之時(shí),濕地 總能夠緩沖、儲蓄和吸收洪水;倘遇干旱季節(jié),又能夠?qū)⑺帧敖夥拧背鰜。濕地上的植被搖蕩起伏,減輕或減緩了水體對海岸線、河灣及湖岸的侵蝕。
⑤濕地被科學(xué)家譽(yù)為地球之“腎”。自然界生物鏈的完整、優(yōu)化,離不開濕地。濕地既吸收營養(yǎng)物質(zhì),又促進(jìn)地球的新陳代謝,是“天然的過濾器”。
⑥植物在濕地繁衍,動物在濕地蹣跚游弋、跳躍爬行和棲息。即使晴空排云而上的仙鶴,聲鳴于天,也是清晨從濕地超發(fā),黃昏則次第歸來,在濕地降落,喝水照影;翩翩起舞的大雁會呈“一”字、“人”字形排列,從廣闊的天空降落于濕地之上。鳥類依賴濕地就像影子依賴光,、翅膀依賴空氣一樣。濕地是生命的家園,是文明的搖籃和溫床。
⑦人類本應(yīng)與濕地和諧相處,本應(yīng)悉心地呵護(hù)濕地。
⑧但是長期以來,人類對濕地究竟貢獻(xiàn)過多少關(guān)愛呢?古典詩詞中那些拍打碣石的咆哮海水,朝天際奔流的滾滾江水,秀比西子的杭州西湖等,姑且算是反映人類對濕地的關(guān)愛吧,卻也僅僅是蜻蜓點(diǎn)水般人文情懷的附加點(diǎn)綴。空靈、超脫的中國畫亦有描繪蒼茫煙水的畫作,民間音樂盡管也有表現(xiàn)湖月照影,流泉叮咚的樂曲,然而,誰又能說其著力表現(xiàn)的只是濕地呢?
⑨令人憂慮的是,隨著人口不斷增長和人類中心主義的膨脹,濕地的現(xiàn)狀不容樂觀,濕地面積減少已成為世界各國的普遍現(xiàn)象。就我國來說,從科學(xué)家們繪制的濕地分布遙感圖即可看出,中國的濕地總面積l0年間已減少了5萬多平方公里。由于人類盲目圍墾和過度開發(fā),天然濕地面積不斷消減,功能不斷下降,造成濕地生物多樣性衰退,威脅著自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡;同時(shí),還造成濕地降解污染能力的下降,導(dǎo)致水質(zhì)不斷惡化,許多河流因被污染失去了飲用的功能。比如,目前我國大型河流61%的河段已被污染,不可飲用。另外,又致使其緩沖、儲蓄和吸收洪水的能力下降,直接給調(diào)蓄防洪帶來極大的隱患。近年來,我國南方地區(qū)洪澇災(zāi)害頻繁發(fā)生,不能不說與濕地面積的銳減有著一定的關(guān)系。不講“土地倫理”(【美】利奧波德:《土地倫理》)成了自蒸汽機(jī)誕生以來世界性的不可逆轉(zhuǎn)的黑色潮流,濕地的命運(yùn)岌岌可
!
⑩保護(hù)濕地已經(jīng)成了人類刻不容緩的行動。國際《濕地公約》的誕生,引起了人類對保護(hù)濕地的高度重視,目前我國已經(jīng)加入了締約國的行列。迄今為止,《濕地公約》締約國已逾百個(gè),每年2月2日“世界濕地日”都會有一個(gè)宣傳主題?梢哉f,保護(hù)濕地目前業(yè)已成為人們的共識。相信隨著人類對濕地保護(hù)的認(rèn)識不斷深化,濕地的命運(yùn)定然會出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。
(本文有刪改)
1..本文是一篇科學(xué)小品,文章以濕地為說明對象,首先介紹了什么是濕地,其次介紹了 ,再次介紹了 ,另外還介紹了 ,最后則介紹了 濕地的前景。(3分)
2..文章開頭部分指出“濕地是地球上具有多種獨(dú)特功能的生態(tài)系統(tǒng)”。請根據(jù)具體內(nèi)容說說“濕地的多種獨(dú)特功能”體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?(3分)
3..文中第⑨段畫直線的句予主要運(yùn)用 、 的說明方法.運(yùn)用這螳說明力‘法的作用是: (2分)
4..閱讀文章第⑨段文字,請用簡潔的語言概括濕地?cái)嘞麥p、功能不斷下降所造成的嚴(yán)最后果。(3分)
5..說明文語言有“平實(shí)說明”與“生動說明”之分。請分析文章第①、第⑥兩段畫曲線的文字,其中,屬于“平實(shí)說明”的是第 段文字,其說明效果是:
;屬于“生動說明”的是第 段文字,其說明效果是: (4分)
科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年浙江建德李家鎮(zhèn)初級中學(xué)初一5月單元檢測語文卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
霧霾
連日來,一條深褐色的巨大污染帶斜穿1/3的國土,霧霾天襲擾中東部大城市。究竟什么是霧霾天?
霧是由大量懸浮在近地面空氣中的微小水滴或冰晶組成的氣溶膠系統(tǒng),是近地面層空氣中水汽凝結(jié)(或凝華)的產(chǎn)物。就其物理本質(zhì)而言,霧與云都是空氣中水汽凝結(jié)(或凝華)的產(chǎn)物,所以霧升高離開地面就成為云,而云降低到地面或云移動到高山時(shí)就稱其為霧。一般霧的厚度比較小,常見的輻射霧的厚度從幾十米到一至兩百米左右。由于液態(tài)水或冰晶組成的霧散射的光與波長關(guān)系不大,因而霧看起來呈乳白色或青白色。
霾(mái),也稱灰霾(煙霞)?諝庵械幕覊m、硫酸、硝酸、有機(jī)碳?xì)浠衔锏攘W右材苁勾髿饣鞚,視野模糊并?dǎo)致能見度惡化,如果水平能見度小于10千米時(shí),將這種非水成物組成的氣溶膠系統(tǒng)造成的視程障礙稱為霾或灰霾,它可在一天中任何時(shí)候出現(xiàn)。
霾與霧的區(qū)別是什么呢?
霧是自然形成的,霾是人為造成的。發(fā)生霾時(shí)相對濕度不大,而霧中的相對濕度是飽和的(如有大量凝結(jié)核存在時(shí),相對濕度不一定達(dá)到100%就可能出現(xiàn)飽和)。一般相對濕度小于80%時(shí)的大氣混濁視野模糊導(dǎo)致的能見度惡化是霾造成的,相對濕度大于90%時(shí)的大氣混濁視野模糊導(dǎo)致的能見度惡化是霧造成的,相對濕度介于80-90%之間時(shí)的大氣混濁視野模糊導(dǎo)致的能見度惡化是霾和霧的混合物共同造成的,但其主要成分是霾。霾的厚度比較厚,可達(dá)1-3公里左右。由于灰塵、硫酸、硝酸等粒子組成的霾,其散射波長較長的光比較多,因而霾看起來呈黃色或橙灰色。
隨著空氣質(zhì)量的惡化,陰霾天氣現(xiàn)象出現(xiàn)增多,危害加重。近期我國不少地區(qū)把陰霾天氣現(xiàn)象并入霧一起作為災(zāi)害性天氣預(yù)警預(yù)報(bào)。統(tǒng)稱為“霧霾天氣”。
共同的氣象條件:秋冬季節(jié),地面溫度較低,近地面出現(xiàn)逆溫,對流運(yùn)動弱,當(dāng)冷空氣活動弱,大氣環(huán)流穩(wěn)定,靜風(fēng)或微風(fēng)條件下,近地面水汽和塵埃不易散失,在近地面凝結(jié),形成霧霾天氣。氣溫愈低,空氣中所能容納的水汽也愈少,越容易形成霧霾。多發(fā)季節(jié):深秋至來年初春。
霧形成的條件:一是冷卻,二是加濕,三是有凝結(jié)核。霧的類型:輻射霧、平流霧、混合霧、蒸發(fā)霧。沿海,暖流經(jīng)過的地區(qū),多蒸發(fā)霧,寒流經(jīng)過的地區(qū),多平流霧;盆地多混合霧。地勢低,霧日多。
灰霾的形成主要是空氣中懸浮的大量微粒和氣象條件共同作用的結(jié)果,其成因有三: 一是在水平方向靜風(fēng)現(xiàn)象增多。城市里大樓越建越高,阻擋和摩擦作用使風(fēng)流經(jīng)城區(qū)時(shí)明顯減
弱。靜風(fēng)現(xiàn)象增多,不利于大氣中懸浮微粒的擴(kuò)散稀釋,容易在城區(qū)和近郊區(qū)周邊積累。二是垂直方向上出現(xiàn)逆溫。逆溫層好比一個(gè)鍋蓋覆蓋在城市上空,這種高空的氣溫比低空氣溫更高的逆溫現(xiàn)象,使得大氣層低空的空氣垂直運(yùn)動受到限制,空氣中懸浮微粒難以向高空飄散而被阻滯在低空和近地面。三是空氣中懸浮顆粒物的增加。隨著城市人口的增長和工業(yè)發(fā)展、機(jī)動車輛猛增,污染物排放和懸浮物大量增加,直接導(dǎo)致了能見度降低。形成在城市及其郊區(qū)。
霧本身不是污染,但產(chǎn)生霧的大氣環(huán)境處于比較穩(wěn)定的狀態(tài),空氣中的污染物不易向外擴(kuò)散,造成集聚效應(yīng),會使污染越來越重。同樣,城市污染物在低氣壓、風(fēng)小的條件下,與低層空氣中的水汽相結(jié)合,也會加重霧霾程度。
二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物這三項(xiàng)是霧霾主要組成,前兩者為氣態(tài)污染物,最后一項(xiàng)顆粒物才是加重霧霾天氣污染的罪魁禍?zhǔn)。它們與霧氣結(jié)合在一起,讓天空瞬間變得灰蒙蒙的。顆粒物的英文縮寫為PM, PM2.5,是直徑小于2.5微米的污染物顆粒。這種顆粒本身既是一種污染物,又是重金屬、多環(huán)芳烴等有毒物質(zhì)的載體。
城市有毒顆粒物來源:首先是汽車尾氣,其次是北方到了冬季燒煤供暖所產(chǎn)生的煙塵,第三是工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣,第四是建筑工地和道路交通產(chǎn)生的揚(yáng)塵。
霧霾的危害有哪些呢?首先影響能見度,影響道路交通;其次,霾在吸入人的呼吸道后對人體有害,引發(fā)呼吸道疾病、誘發(fā)心血管疾病,嚴(yán)重會致死。1952年12月5日至10日,發(fā)生了“倫敦?zé)熿F事件”。 僅在12月5日到8日這4天里,倫敦市死亡人數(shù)就高達(dá)4000。
【小題1】根據(jù)文章相關(guān)內(nèi)容,請你給“霾”下個(gè)定義。(3分)
【小題2】下面的句子運(yùn)用了什么說明方法?并分析其作用。(4分)
1952年12月5日至10日,發(fā)生了“倫敦?zé)熿F事件”。 僅在12月5日到8日這4天里,倫敦市死亡人數(shù)就高達(dá)4000。
【小題3】“灰霾的形成主要是空氣中懸浮的大量微粒和氣象條件共同作用的結(jié)果”句中的加線字“主要”能否刪去?為什么?(4分)
【小題4】下列哪一個(gè)選項(xiàng)不符合原意?請說說理由。(4分)
A.深秋至來年初春,如果氣溫愈低,空氣中所能容納的水汽也愈少,霧霾越容易形成。 |
B.二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物,是加重霧霾天氣污染的罪魁禍?zhǔn)住?/td> |
C.霧是自然形成的,發(fā)生時(shí)相對濕度是飽和的。霾是人為造成的,發(fā)生時(shí)相對濕度不大。 |
D.霧本身不會污染環(huán)境,而產(chǎn)生霧的大氣環(huán)境如果處于比較穩(wěn)定的狀態(tài),空氣中的污染物就不易向外擴(kuò)散,從而造成集聚效應(yīng),會使污染越來越重。 |
科目:初中語文 來源:2015屆浙江建德初一5月單元檢測語文卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
霧霾
連日來,一條深褐色的巨大污染帶斜穿1/3的國土,霧霾天襲擾中東部大城市。究竟什么是霧霾天?
霧是由大量懸浮在近地面空氣中的微小水滴或冰晶組成的氣溶膠系統(tǒng),是近地面層空氣中水汽凝結(jié)(或凝華)的產(chǎn)物。就其物理本質(zhì)而言,霧與云都是空氣中水汽凝結(jié)(或凝華)的產(chǎn)物,所以霧升高離開地面就成為云,而云降低到地面或云移動到高山時(shí)就稱其為霧。一般霧的厚度比較小,常見的輻射霧的厚度從幾十米到一至兩百米左右。由于液態(tài)水或冰晶組成的霧散射的光與波長關(guān)系不大,因而霧看起來呈乳白色或青白色。
霾(mái),也稱灰霾(煙霞)?諝庵械幕覊m、硫酸、硝酸、有機(jī)碳?xì)浠衔锏攘W右材苁勾髿饣鞚,視野模糊并?dǎo)致能見度惡化,如果水平能見度小于10千米時(shí),將這種非水成物組成的氣溶膠系統(tǒng)造成的視程障礙稱為霾或灰霾,它可在一天中任何時(shí)候出現(xiàn)。
霾與霧的區(qū)別是什么呢?
霧是自然形成的,霾是人為造成的。發(fā)生霾時(shí)相對濕度不大,而霧中的相對濕度是飽和的(如有大量凝結(jié)核存在時(shí),相對濕度不一定達(dá)到100%就可能出現(xiàn)飽和)。一般相對濕度小于80%時(shí)的大氣混濁視野模糊導(dǎo)致的能見度惡化是霾造成的,相對濕度大于90%時(shí)的大氣混濁視野模糊導(dǎo)致的能見度惡化是霧造成的,相對濕度介于80-90%之間時(shí)的大氣混濁視野模糊導(dǎo)致的能見度惡化是霾和霧的混合物共同造成的,但其主要成分是霾。霾的厚度比較厚,可達(dá)1-3公里左右。由于灰塵、硫酸、硝酸等粒子組成的霾,其散射波長較長的光比較多,因而霾看起來呈黃色或橙灰色。
隨著空氣質(zhì)量的惡化,陰霾天氣現(xiàn)象出現(xiàn)增多,危害加重。近期我國不少地區(qū)把陰霾天氣現(xiàn)象并入霧一起作為災(zāi)害性天氣預(yù)警預(yù)報(bào)。統(tǒng)稱為“霧霾天氣”。
共同的氣象條件:秋冬季節(jié),地面溫度較低,近地面出現(xiàn)逆溫,對流運(yùn)動弱,當(dāng)冷空氣活動弱,大氣環(huán)流穩(wěn)定,靜風(fēng)或微風(fēng)條件下,近地面水汽和塵埃不易散失,在近地面凝結(jié),形成霧霾天氣。氣溫愈低,空氣中所能容納的水汽也愈少,越容易形成霧霾。多發(fā)季節(jié):深秋至來年初春。
霧形成的條件:一是冷卻,二是加濕,三是有凝結(jié)核。霧的類型:輻射霧、平流霧、混合霧、蒸發(fā)霧。沿海,暖流經(jīng)過的地區(qū),多蒸發(fā)霧,寒流經(jīng)過的地區(qū),多平流霧;盆地多混合霧。地勢低,霧日多。
灰霾的形成主要是空氣中懸浮的大量微粒和氣象條件共同作用的結(jié)果,其成因有三: 一是在水平方向靜風(fēng)現(xiàn)象增多。城市里大樓越建越高,阻擋和摩擦作用使風(fēng)流經(jīng)城區(qū)時(shí)明顯減
弱。靜風(fēng)現(xiàn)象增多,不利于大氣中懸浮微粒的擴(kuò)散稀釋,容易在城區(qū)和近郊區(qū)周邊積累。二是垂直方向上出現(xiàn)逆溫。逆溫層好比一個(gè)鍋蓋覆蓋在城市上空,這種高空的氣溫比低空氣溫更高的逆溫現(xiàn)象,使得大氣層低空的空氣垂直運(yùn)動受到限制,空氣中懸浮微粒難以向高空飄散而被阻滯在低空和近地面。三是空氣中懸浮顆粒物的增加。隨著城市人口的增長和工業(yè)發(fā)展、機(jī)動車輛猛增,污染物排放和懸浮物大量增加,直接導(dǎo)致了能見度降低。形成在城市及其郊區(qū)。
霧本身不是污染,但產(chǎn)生霧的大氣環(huán)境處于比較穩(wěn)定的狀態(tài),空氣中的污染物不易向外擴(kuò)散,造成集聚效應(yīng),會使污染越來越重。同樣,城市污染物在低氣壓、風(fēng)小的條件下,與低層空氣中的水汽相結(jié)合,也會加重霧霾程度。
二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物這三項(xiàng)是霧霾主要組成,前兩者為氣態(tài)污染物,最后一項(xiàng)顆粒物才是加重霧霾天氣污染的罪魁禍?zhǔn)。它們與霧氣結(jié)合在一起,讓天空瞬間變得灰蒙蒙的。顆粒物的英文縮寫為PM, PM2.5,是直徑小于2.5微米的污染物顆粒。這種顆粒本身既是一種污染物,又是重金屬、多環(huán)芳烴等有毒物質(zhì)的載體。
城市有毒顆粒物來源:首先是汽車尾氣,其次是北方到了冬季燒煤供暖所產(chǎn)生的煙塵,第三是工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣,第四是建筑工地和道路交通產(chǎn)生的揚(yáng)塵。
霧霾的危害有哪些呢?首先影響能見度,影響道路交通;其次,霾在吸入人的呼吸道后對人體有害,引發(fā)呼吸道疾病、誘發(fā)心血管疾病,嚴(yán)重會致死。1952年12月5日至10日,發(fā)生了“倫敦?zé)熿F事件”。 僅在12月5日到8日這4天里,倫敦市死亡人數(shù)就高達(dá)4000。
1.根據(jù)文章相關(guān)內(nèi)容,請你給“霾”下個(gè)定義。(3分)
2.下面的句子運(yùn)用了什么說明方法?并分析其作用。(4分)
1952年12月5日至10日,發(fā)生了“倫敦?zé)熿F事件”。 僅在12月5日到8日這4天里,倫敦市死亡人數(shù)就高達(dá)4000。
3.“灰霾的形成主要是空氣中懸浮的大量微粒和氣象條件共同作用的結(jié)果”句中的加線字“主要”能否刪去?為什么?(4分)
4.下列哪一個(gè)選項(xiàng)不符合原意?請說說理由。(4分)
A.深秋至來年初春,如果氣溫愈低,空氣中所能容納的水汽也愈少,霧霾越容易形成。
B.二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物,是加重霧霾天氣污染的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
C.霧是自然形成的,發(fā)生時(shí)相對濕度是飽和的。霾是人為造成的,發(fā)生時(shí)相對濕度不大。
D.霧本身不會污染環(huán)境,而產(chǎn)生霧的大氣環(huán)境如果處于比較穩(wěn)定的狀態(tài),空氣中的污染物就不易向外擴(kuò)散,從而造成集聚效應(yīng),會使污染越來越重。
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.深秋至來年初春,如果氣溫愈低,空氣中所能容納的水汽也愈少,霧霾越容易形成。 |
B.二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物,是加重霧霾天氣污染的罪魁禍?zhǔn)住?/td> |
C.霧是自然形成的,發(fā)生時(shí)相對濕度是飽和的。霾是人為造成的,發(fā)生時(shí)相對濕度不大。 |
D.霧本身不會污染環(huán)境,而產(chǎn)生霧的大氣環(huán)境如果處于比較穩(wěn)定的狀態(tài),空氣中的污染物就不易向外擴(kuò)散,從而造成集聚效應(yīng),會使污染越來越重。 |
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀,回答文后問題。
生命像向東流的一江春水,他從最高處發(fā)源,冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流,合成一股有力的洪濤,向下奔注,他曲折地 懸崖峭壁, 層沙積土, 滾滾的沙石,快樂勇敢地流走,一路上他享受著他所遭遇的一切。有時(shí)候他遇到巉巖前阻,他憤激地奔騰了起來,怒吼著,回旋著,前波后浪的起伏催逼,直到?jīng)_倒了這危崖,他才心平氣和地一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過了細(xì)細(xì)的平沙,斜陽芳草里,看見了夾岸紅艷的桃花,他快樂而又羞怯,靜靜的流著,低低地吟唱著,輕輕地度過這一段浪漫的行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨,這激電,這迅雷,使他心魂驚駭,疾風(fēng)吹卷起他,大雨擊打著他,他暫時(shí)渾濁了,擾亂了,而雨過天晴,又加給他許多新生的力量。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中帶些幽幽的溫暖;這時(shí)他只想休憩,只想睡眠,而那股前進(jìn)的力量,仍催逼著他向前走……終于有一天,他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見了大海,!他已到了行程的終結(jié),這大海,使他屏息,使他低頭,她多么遼闊,多么偉大!多么光明,又多么黑暗!大海莊嚴(yán)的伸出臂兒來接引他,他一聲不響的流入她的懷里。他消融了,歸化了,說不上快樂,也沒有悲哀!也許有一天,他再從海上蓬蓬的雨點(diǎn)中升起,飛向西來,再形成一道江流,再沖倒兩旁的石壁,再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生,也不敢信來生!生命又像一棵小樹,他從地底聚集起許多生力,在冰雪下欠伸,在早春潤濕的泥土中,勇敢快樂的破殼出來。他也許長在平原上,巖石上,城墻上,只要他抬頭看見了天,!看見了天!他便伸出嫩葉來吸收空氣,承受日光,在雨中吟唱,在風(fēng)中跳舞,他也許受著大樹的蔭遮,也許受著大樹的覆壓,而他青春生長的力量,終使他穿枝拂葉地掙脫了出來,在烈日下挺立抬頭!他遇著驕奢的春天,他也許開出滿樹的繁花,蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧,小鳥在他枝頭欣賞歌唱,他會聽見黃鶯清吟,杜鵑啼血,也許還聽見裊鳥的怪鳴。他長到最茂盛的中年,他伸展出他如蓋的濃陰,來蔭庇樹下的幽花芳草,他結(jié)出累累的果實(shí),來呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了,他的葉子,由濃綠到排紅,秋陽下他又有一番的莊嚴(yán)燦爛,不是開花的驕傲,也不是結(jié)果的快樂,而是成功后的寧靜和怡悅!終于有一天,冬天的朔風(fēng),把他的黃葉干枝,卷落吹抖,他無力地在空中旋舞,在根下呻吟,大地莊嚴(yán)的伸出臂兒來接引他,他一聲不響地落在她的懷里。他消融了,歸化了,他說不上快樂,也沒有悲哀!也許有一天,他再從地下的果仁中,破裂了出來,又長成一棵小樹,再穿過叢莽的嚴(yán)遮,再來聽黃鶯的歌唱。然而我不敢說來生,也不敢信來生。
(1)在文中 內(nèi)依次填入詞語,正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.挾卷著 沖倒了 穿過了
B.沖倒了 挾卷著 穿過了
C.穿過了 沖倒了 挾卷著
D.挾卷著 穿過了 沖倒了
(2)根據(jù)上下文,理解加粗詞語的含義。
心平氣和:________________
(3)畫線句中“新生的力量”指什么?
(4)對本段的寫作意圖概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[ ]
A.闡述生命的內(nèi)涵并指出應(yīng)該如何對待生命。
B.解釋生命是什么并說明生命的歷程是怎樣的。
C.闡明生命發(fā)展過程中快樂與痛苦相生相成。
D.要求人們珍惜并感謝充滿了快樂與痛苦的生命。
(5)在文中作者分別將生命比成“一江春水”和“一棵小樹”并加以充分展開,請聯(lián)系作者思路,分析作者這樣寫的用意。
(6)下面各項(xiàng)說法不正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.作者把生命比喻成一棵小樹,以此揭示生命生長、壯大和衰老的歷程。
B.“他消融了,歸化了,他說不上快樂,也沒有悲哀!”表現(xiàn)了經(jīng)過奮斗的人,在回顧生命的歷程時(shí),雖然沒有遺憾,心境平和,但卻有幾分惆悵和虛無。
C.“破殼出來”“長到最茂盛的中年”“他消融了,歸化了”這些語句喻示了人的生命歷程。
D.選段用形象化的語言表達(dá)了作者對生命的感悟。
(7)讀課文,品味關(guān)鍵語句,說說作者對生命的本質(zhì)有怎樣的認(rèn)識。
(8)本文以一江春水東流入海,一棵小樹長大葉落歸根來比喻一個(gè)人生命的全過程。分別說說一江春水的生命歷程和一棵小樹的生命歷程闡述了怎樣的人生過程?
(9)文章中說“生命中不是永遠(yuǎn)快樂,也不是水遠(yuǎn)痛苦,快樂和痛苦總是相生相成的!闭埬懵(lián)系自己的體驗(yàn)和對生命的認(rèn)識,簡要說說對這句話的理解。
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