5、陸游在《游山西村》一詩(shī)中,描寫(xiě)農(nóng)村自然風(fēng)光而又有一定哲理的詩(shī)句是:____________ , ____________ 。
5、山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
陸游在《游山西村》一詩(shī)中,描寫(xiě)農(nóng)村自然風(fēng)光而又有一定哲理的詩(shī)句是:____________ , ____________ 。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2006年浙江金華初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷 題型:022
陸游在《游山西村》一詩(shī)中,描寫(xiě)農(nóng)村自然風(fēng)光而又有一定哲理的兩個(gè)詩(shī)句是:________,________。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練北京課改版七年級(jí)語(yǔ)文下 北京課改版 題型:022
古詩(shī)文名句默句。
陸游在《游山西村》一詩(shī)中,描寫(xiě)農(nóng)村自然風(fēng)光而又有一定哲理的兩個(gè)詩(shī)句是:________,________。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:022
�。�1)氣蒸云夢(mèng)澤,________。(《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)
�。�2)________,病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)
(3)為報(bào)傾城隨太守,________,________。(《江城子·密州出獵》)
�。�4)鳶飛戾天者,望峰息心;________,窺谷忘反。(《與朱元思書(shū)》)
(5)王維《使至塞上》中描寫(xiě)邊塞奇特壯美景色的句子是:________,________。
�。�6)陸游《游山西村》中描寫(xiě)農(nóng)村變化萬(wàn)千的自然風(fēng)光而又有一定哲理的句子是:________,________。
�。�7)讀書(shū)的方法有很多,可精讀、細(xì)讀,也可如陶淵明那樣“________”,觀其大略。
�。�8)“我愛(ài)水,愿以水裁衣,以云織錦,做一條彎彎的川流,在斜暉脈脈時(shí),送千帆天際;愿以山切割,以石磋磨,做一澗高高低低的急流,在猿啼虎嘯中,將一葉輕舟,載過(guò)萬(wàn)重山�!逼渲挟�(huà)線句子分別化用的詩(shī)句是“________,________”和“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:022
根據(jù)提示,默寫(xiě)下面古詩(shī)文句子。
(1)氣蒸云夢(mèng)澤,___________________。(《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)
(2)_____________________,病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)
(3)為報(bào)傾城隨太守,_____________________,_____________________。(《江城子?密州出獵》)
(4)鳶飛戾天者,望峰息心;_____________________,窺谷忘返。(《與朱元思書(shū)》)
(5)王維《使至塞上》中描寫(xiě)邊塞奇特壯美景色的句子是:“_____________________,_____________________�!�
(6)陸游《游山西村》中描寫(xiě)農(nóng)村變化萬(wàn)千的自然風(fēng)光而又有一定哲理的句子是:“_____________________,_____________________�!�
(7)讀書(shū)的方法有很多,可精讀、細(xì)讀,也可如陶淵明那樣“_____________________”,觀其大略。
(8)“我愛(ài)水,愿以水裁衣,以云織錦,做一條彎彎的川流,在斜暉脈脈時(shí),送千帆天際;愿以山切割,以石磋磨,做一澗高高低低的急流,在猿啼虎嘯中,將一葉輕舟,載過(guò)萬(wàn)重山�!逼渲挟�(huà)線句子分別化用的詩(shī)句是“_____________________,_____________________”和“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:河北省模擬題 題型:默寫(xiě)題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省中考真題 題型:默寫(xiě)題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:043
根據(jù)提示填寫(xiě)古詩(shī)文句子。
(1)陸游《游山西村》中描寫(xiě)農(nóng)村變化萬(wàn)千的自然風(fēng)光而又有一定哲理的句子是:“________,________�!�
(2)讀書(shū)的方法有很多,可精讀、細(xì)讀,也可如陶淵明那樣“________”,觀其大略。
(3)“我愛(ài)水,愿以水裁衣,以云織錦,做一條彎彎的川流,在斜暉脈脈時(shí),送千帆天際:愿以山切割。以石磋磨,做一澗高高低低的急流,在猿啼虎嘯中,將一葉輕舟,載過(guò)萬(wàn)重山。”其中兩個(gè)分句分別化用的詩(shī)句是“________,________”和“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:043
根據(jù)提示填寫(xiě)古詩(shī)文句子。
(1)陸游《游山西村》中描寫(xiě)農(nóng)村變化萬(wàn)千的自然風(fēng)光而又有一定哲理的句子是:“________,________�!�
(2)讀書(shū)的方法有很多,可精讀、細(xì)讀,也可如陶淵明那樣“________”,觀其大略。
(3)“我愛(ài)水,愿以水裁衣,以云織錦,做一條彎彎的川流,在斜暉脈脈時(shí),送千帆天際:愿以山切割。以石磋磨,做一澗高高低低的急流,在猿啼虎嘯中,將一葉輕舟,載過(guò)萬(wàn)重山�!逼渲袃蓚€(gè)分句分別化用的詩(shī)句是“________,________”和“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”。
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