1、白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他                         。(毛澤東《紀(jì)念白求恩》)

1、對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任  對(duì)同志對(duì)人民極端的熱忱

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

        ①白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任,對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。②每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。③不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任,拈輕怕重,把重?fù)?dān)子推給人家,自己挑輕的。④一事當(dāng)前,先替自己打算,然后再替別人打算。⑤出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起,喜歡自吹,生怕人家不知道。⑥對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱,而是泠泠清清,莫不關(guān)心,麻木不人。⑦這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員,至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。⑧從前線回來(lái)的人說(shuō)到求恩,沒(méi)有一個(gè)不佩服,沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民,凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的,無(wú)不為之感動(dòng)。⑩每一個(gè)共產(chǎn)黨員,一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。
(1)本段的某句話中有三個(gè)錯(cuò)別字,找出來(lái)并加以改正。
         ①________改成________;
         ②________改成________;
         ③________改成________。
(2)本段的論點(diǎn)可以用第________句來(lái)概括。
(3)本段的議論性語(yǔ)句有__________________________________________________________________。
(4)本段中的加粗的字在表達(dá)上起了什么作用?
   ________________________________________________________________________________________
(5)給本段文字劃分層次正確的是:
[     ]
A.①②|③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩
B.①|(zhì)②③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩
C.①②|③④⑤⑥⑦|⑧⑨|⑩
D.①|(zhì)②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
(6)本段運(yùn)用了對(duì)比的方法進(jìn)行論證。對(duì)比的雙方是什么?這樣寫有何作用。
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   ________________________________________________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

       白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任,對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任,拈輕怕重,把重?fù)?dān)子推給人家,自己挑輕的。一事當(dāng)前,先替自己打算,然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起,喜歡自吹,生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱,而是冷冷清清,漠不關(guān)心,麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員,至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩,沒(méi)有一個(gè)不佩服,沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民,凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的,無(wú)不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員,一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。
        白求恩同志是個(gè)醫(yī)生,他以醫(yī)療為職業(yè),對(duì)技術(shù)精益求精;在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中,他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班見(jiàn)異思遷的人,對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人,也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。
1、這兩段文字選自《     》,作者是    ,體裁為    。
2、這兩段文字提出了論點(diǎn),請(qǐng)用一句話歸納出來(lái)。
                                                                                                                                                     
3、你能舉例談?wù)勥@兩段文字所用的論證方法嗎?最少談一種。
                                                                                                                                                           
4、“從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩,沒(méi)有一個(gè)不佩服,沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。” 這句話是雙重否定句,改為肯定句為“                                ” 請(qǐng)談?wù)勀姆N表達(dá)效果好,為什么? 
                                                                                                                                                             

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任,對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任,拈輕怕重,把重?fù)?dān)子推給人家,自己挑輕的。一事當(dāng)前,先替自己打算,然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起,喜歡自吹,生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱,而是冷冷清清,漠不關(guān)心,麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員,至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩,沒(méi)有一個(gè)不佩服,沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)⑴。晉察冀邊區(qū)的軍民,凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的,無(wú)不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員,一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。
       白求恩同志是個(gè)醫(yī)生,他以醫(yī)療為職業(yè),對(duì)技術(shù)精益求精;在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中,他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班見(jiàn)異思遷的人,對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人,也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。
       我和白求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面。后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信?墒且?yàn)槊,僅回過(guò)他一封信,還不知他收到?jīng)]有。對(duì)于他的死,我是很悲痛的,F(xiàn)在大家紀(jì)念他,可見(jiàn)他的精神感人之深,我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神,從這點(diǎn)出發(fā),就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕?U>一個(gè)人能力有大小,但只要有這點(diǎn)精神,就是一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人。⑵
1、用文中的詞語(yǔ)造一個(gè)句子(不能用課文上的句子)。
     精益求精:                                                                                                                            見(jiàn)異思遷:                                                                                                                        2、選文是從哪兩個(gè)方面來(lái)論述白求恩的共產(chǎn)主義精神的?
                                                                                                                                                                                   3、選文前兩段分別提出分論點(diǎn),請(qǐng)說(shuō)說(shuō)最后一段有什么作用?
                                                                                                                                                                                   4、對(duì)比可以使論證更有說(shuō)服力。從課文中找出有關(guān)的語(yǔ)句填寫下面的表格,并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。                                             
       好處:                                                                                                                                                                   5、理解下列語(yǔ)句,回答問(wèn)題。
(1)如果把畫橫線句子⑴改成:“從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩,個(gè)個(gè)都佩服,個(gè)個(gè)都為他精神所感動(dòng)!北磉_(dá)效果有什么不同? 
                                                                                                                                                                                 (2)畫橫線句子⑵這句話采取排比手法,在表達(dá)上有什么作用?
                                                                                                                                                                                  6、“對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任,對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱”,結(jié)合自己的實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
                                                                                                                                                                                                           7、結(jié)合選文談?wù)勗诮裉煸鯓硬拍茏鲆粋(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人?
                                                                                                                                                              
                                                                                                                                                             

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

       白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任,對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任,拈輕怕重,把重?fù)?dān)子推給人家,自己挑輕的。一事當(dāng)前,先替自己打算,然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起,喜歡自吹,生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱,而是冷冷清清,漠不關(guān)心,麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員,至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩,沒(méi)有一個(gè)不佩服,沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民,凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的,無(wú)不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員,一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。
1.本文段的論點(diǎn)是    
[     ]
     A.論述白求恩同志毫不利己專門利人的精神。
     B.論述白求恩同志對(duì)工作極端的負(fù)責(zé)任,對(duì)同志對(duì)人民極端的熱倩。
     C.批評(píng)我們共產(chǎn)黨人中的一些人存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,指出應(yīng)該向白求恩學(xué)習(xí)。
     D.每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。
2.“一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神!币痪渲械摹斑@種”指的是什么?
     答: _______________________________________________________________________
3.比較下面兩個(gè)句子,看看哪一句表達(dá)效果好?為什么?
      A.從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩,沒(méi)有一個(gè)不佩服,沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。
      B.從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩,個(gè)個(gè)都佩服,個(gè)個(gè)都為他的精神所感動(dòng)。
     答: _______________________________________________________________________
              _______________________________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他           ,              。(毛澤東《紀(jì)念白求恩》)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對(duì)工作的________的負(fù)責(zé)任,對(duì)同志對(duì)人民的________的________。


  1. A.
    極其 極其 熱情
  2. B.
    極端 極端 熱忱
  3. C.
    特別 特別 熱心
  4. D.
    極端 極端 熱情

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:初中語(yǔ)文課外練習(xí) (開(kāi)明版)初二(四冊(cè)) 題型:013

白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對(duì)工作的________的負(fù)責(zé)任,對(duì)同志對(duì)人民的________的________。

[  ]

A.極其
極其
熱情
B.極端
極端
熱忱
C.特別
特別
熱心
D.極端
極端
熱情

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:中學(xué)生學(xué)科素質(zhì)訓(xùn)練與檢測(cè)叢書(初二·語(yǔ)文) 題型:048

①白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任,對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。②每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。③不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任,拈輕怕重,把重?fù)?dān)子推給人家,自己挑輕的。④一事當(dāng)前,先替自己打算,然后再替別人打算。⑤出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起,喜歡自吹,生怕人家不知道。⑥對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱,而是冷冷清清,漠不關(guān)心,麻木不仁。⑦這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員,至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。⑧從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩,沒(méi)有一個(gè)不佩服,沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民,凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的,無(wú)不為感動(dòng)。⑩每一個(gè)共產(chǎn)黨員,一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

1.文中畫“△”的“之”指代的是什么?

答:________________________________________________

2.文中加粗的兩個(gè)“極端”及“一點(diǎn)”、“一定”用得好嗎?為什么?

答:________________________________________________

3.文中兩處畫橫線的“沒(méi)有一個(gè)不”改成“全”或“都”好嗎?為什么?

答:________________________________________________

4.文中畫曲線的“不少的人”與“這種人”是一類人嗎?為什么?

答:________________________________________________

5.白求恩同志的“真正共產(chǎn)主義者的精神”表現(xiàn)在哪里?

答:________________________________________________

6.這段文字主要采用了什么樣的論證方法?

答:________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

①白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任,對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。②每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。③不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任,拈輕怕重,把重?fù)?dān)子推給人家,自己挑輕的。④一事當(dāng)前,先替自己打算,然后再替別人打算。⑤出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起,喜歡自吹,生怕人家不知道。⑥對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱,而是冷冷清清,漠不關(guān)心,麻木不仁。⑦這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員,至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。⑧從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩,沒(méi)有一個(gè)不佩服,沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民,凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的。無(wú)不為之感動(dòng)。⑩每一個(gè)共產(chǎn)黨員,一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

1.這段文字的重點(diǎn)句是                         ( 。

A.白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任,對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。

B.每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。

C.晉察冀邊區(qū)的軍民,凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的,無(wú)不為之感動(dòng)。

D.每一個(gè)共產(chǎn)黨員,一定要學(xué)習(xí)白求恩同志這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

2.對(duì)上面選段層次劃分正確的一項(xiàng)是                   ( 。

A.①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩     B.①②‖③④⑤⑥⑦‖⑧⑨‖⑩

C.①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩   D.①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩

3.對(duì)這段文字的論點(diǎn)表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是                 (  )

A.贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)工作極端的負(fù)責(zé)任。

B.白求恩的精神感動(dòng)了許多人。

C.批評(píng)一些人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員。

D.要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。

4.這段文字批評(píng)不少人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的態(tài)度,同白求恩同志________鮮明對(duì)照;批評(píng)不少人對(duì)同志對(duì)人民冷冷清清、漠不關(guān)心、麻木不仁的態(tài)度,同白求恩同志________鮮明對(duì)照。這種正反對(duì)照的論證方法叫正反對(duì)比論證。

5.上面選段第③句中“不少的人”所指的是               ( 。

A.非共產(chǎn)黨員              B.共產(chǎn)黨員

C.革命隊(duì)伍中的共產(chǎn)黨員和非共產(chǎn)黨員    D.一切自私自利的人

6.作者要紀(jì)念白求恩,但③~⑦句卻寫了另外“不少的人”,其目的是什么?

___________________________________________________________________________

7.文中屬于正面描寫的句子是________,屬于側(cè)面描寫的句子是________。

8.選段中用了“白求恩”、“白求恩同志”、“白求恩醫(yī)生”三種稱呼,三種稱呼可否互換,為什么,分析正確的一項(xiàng)是                                    ( 。

A.可以互換,互換后可使行文簡(jiǎn)潔、明了。

B.可以互換,因?yàn)橹灰蠹颐靼拙托辛,怎樣稱呼都無(wú)關(guān)大局。

C.不可以,同一種稱呼會(huì)使行文顯得呆板。

D.不可以,因?yàn)檫@段文字從不同角度介紹了白求恩,所以用詞自然要講究變化。

9.對(duì)上面選文的理解,不正確的一項(xiàng)是                 ( 。

A.③~⑦句主要闡述了不少的人對(duì)工作極端不負(fù)責(zé)任,拈輕怕重,把重?fù)?dān)子推給人家,自己挑輕的。

B.③~⑦句從對(duì)比中突出了自求恩精神的可貴。

C.③~⑦句實(shí)際上突出了學(xué)習(xí)白求恩的現(xiàn)實(shí)意義。

D.③~⑦句從反面論證中指出了一個(gè)共產(chǎn)黨員對(duì)工作對(duì)同志應(yīng)有的態(tài)度。

10.這段文字運(yùn)用的主要論證方法是(多項(xiàng)選擇)              ( 。

A.?dāng)[事實(shí)             B.講道理

C.既擺事實(shí)又講道理       D.對(duì)比論證

11.比較下面兩個(gè)句子,從表達(dá)效果上看,哪一句好些?為什么?

A.從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩,沒(méi)有一個(gè)不佩服,沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。

B.從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩,每個(gè)人都佩服,每個(gè)人都為他的精神所感動(dòng)。

___________________________________________________________________________

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

①白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任,對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。②每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。③不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任,拈輕怕重,把重?fù)?dān)子推給人家,自己挑輕的。④一事當(dāng)前,先替自己打算,然后再替別人打算。⑤出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起,喜歡自吹,生怕人家不知道。⑥對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱,而是冷冷清清,漠不關(guān)心,麻木不仁。⑦這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員,至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。⑧從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩,沒(méi)有一個(gè)不佩服,沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民,凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的,無(wú)不為之感動(dòng)。⑩每一個(gè)共產(chǎn)黨員,一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。         1.請(qǐng)?jiān)跈M線上填出第一段中的敘述和議論句子的序號(hào)。敘述的句子有:________________________,議論的句子有:________________________,說(shuō)說(shuō)敘述句與議論句之間的關(guān)系________________________________________。            2.解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義。                         這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員,至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。              純粹:_________________________________________________________________     3.這段文章的論證方法是(多選)                                 ( 。    A.舉例論證          B.道理論證                     C.對(duì)比論證          D.比喻論證                     4.本文段的論點(diǎn)是                                 (  )A.論述白求恩同志毫不利己專門利人的精神。                    B.論述白求恩同志對(duì)工作極端的負(fù)責(zé)任,對(duì)同志對(duì)人民極端的熱情。           C.批評(píng)我們共產(chǎn)黨人中的一些人存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,指出應(yīng)該向白求恩學(xué)習(xí)。      D.每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。            5.白求恩同志毫不利己專門利人的精神表現(xiàn)在哪些方面? __________________________________________________________________________   6.文段中列舉了很多現(xiàn)象與白求恩同志的“對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任”對(duì)比。這樣對(duì)比的作用是                                 (  )A.突出白求恩同志毫不利己專門利人的高尚品質(zhì)。                 B.嚴(yán)厲批評(píng)我們共產(chǎn)黨人當(dāng)中一些人存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。               C.既突出了白求恩的高尚品質(zhì),又闡明了我們共產(chǎn)黨人學(xué)習(xí)他的必要性。         D.鮮明的對(duì)比,使正面人物顯得更高,反面人物顯得更可惡。             7.對(duì)畫線句理解不正確的一項(xiàng)是                                 ( 。〢.“這種人”是指前文表述的“不少的人”。                     B.“其實(shí)不是”、“至少不能算”、“純粹”等詞語(yǔ)的運(yùn)用,使表達(dá)嚴(yán)密。               C.前文列舉了“不少的人”的四種表現(xiàn),從而得出了這種結(jié)論。                 D.嚴(yán)肅批評(píng)了“不少的人”,號(hào)召大家學(xué)習(xí)白求恩。                          8.一個(gè)人能力有大小,但只要有這點(diǎn)精神,就是一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人。                        請(qǐng)將這個(gè)句子改成一個(gè)長(zhǎng)句:__________________________________________           9.對(duì)選文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是                                 ( 。〢.在敘述白求恩的情況時(shí),有正面介紹,也有側(cè)面介紹。                        B.選文共分三個(gè)層次,正確的劃分結(jié)果是:①②③ ④⑤⑥⑦、啖幄                C.選文采用了夾敘夾議的手法。                            ?      D.文中用了三個(gè)雙重否定句,其作用是強(qiáng)調(diào)白求恩的精神感人之深。

 

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