4、根據(jù)有關內(nèi)容,寫出第三個同學的回答。
老師在課堂上講了玫瑰的有關知識。講完后,老師問學生:“你們最大的感受是什么?”
第一個同學回答:“雖然花兒美,但是刺扎人,我要遠離它!”
第二個同學回答:“即使刺扎人,但花卻很美,我要欣賞它�!�
第三個同學回答:“_________________________________________”
多年以后,前兩個同學都無所作為,只有第三個同學以其培育出的新品種玫瑰而聞名。
科目:初中語文 來源: 題型:
根據(jù)有關內(nèi)容,寫出第三個同學的回答。
老師在課堂上講了玫瑰的有關知識。講完后,老師問學生:“你們最大的感受是什么?”
第一個同學回答:“雖然花兒美,但是刺扎人,我要遠離它!”
第二個同學回答:“即使刺扎人,但花卻很美,我要欣賞它�!�
第三個同學回答:“_________________________________________”
多年以后,前兩個同學都無所作為,只有第三個同學以其培育出的新品種玫瑰而聞名。
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:043
根據(jù)有關內(nèi)容,寫出第三個同學的回答。
老師在課堂上講了玫瑰的有關知識。講完后,老師問學生:“你們最大的感受是什么?”
第一個同學回答:“雖然花兒美,但是刺扎人,我要遠離它!”
第二個同學回答:“即使刺扎人,但花很美,我要欣賞它�!�
第三個同學回答:“_________________________________”
多年以后,前兩個同學都無所作為,只有第三個同學以其培育出的新品種玫瑰而聞名。
科目:初中語文 來源: 題型:043
根據(jù)有關內(nèi)容,寫出第三個同學的回答。
老師在課堂上講了玫瑰的有關知識。講完后,老師問學生:“你們最大的感受是什么?”
第一個同學回答:“雖然花兒美,但是刺扎人,我要遠離它!”
第二個同學回答:“即使刺扎人,但花很美,我要欣賞它�!�
第三個同學回答:“_________________________________”
多年以后,前兩個同學都無所作為,只有第三個同學以其培育出的新品種玫瑰而聞名。
科目:初中語文 來源: 題型:043
根據(jù)有關內(nèi)容,寫出第三個同學的回答。
老師在課堂上講了玫瑰的有關知識。講完后,老師問學生:“你們最大的感受是什么?”
第一個同學回答:“雖然花兒美,但是刺扎人,我要遠離它!”
第二個同學回答:“即使刺扎人,但花卻很美,我要欣賞它�!�
第三個同學回答:“_________________________________________”
多年以后,前兩個同學都無所作為,只有第三個同學以其培育出的新品種玫瑰而聞名。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
2012年,大旱第三年襲擊云南,全省90個監(jiān)測站出現(xiàn)氣象干旱,120多條中小河流斷流,400多座小型水庫和壩塘干涸。氣象專家稱,根據(jù)天氣氣候趨勢預報,云南省干旱范圍逐步擴大。針對我省當前嚴重的干旱災情,為配合抗旱救災,學校開展“節(jié)水,我們在行動”的活動,請你參與。
(1)網(wǎng)上熱議云南干旱原因,請你閱讀下面材料,提取信息。(2分)
材料一:氣象專家認為,這3年雨季降水偏少主要有4大成因:由于影響我省的夏季風持續(xù)異常,輸送到云南省的水汽減少;同時季風形成的低值輻合系統(tǒng)減少,致使與我省上空對流偏弱;西太平洋副高位置對我省的降水也不利;再加上2009、2010年副高位置偏西偏強,我省在其控制之下,不利于降水,而2011年副高位置偏東,其外圍的水汽難以輸送到云南。這些原因導致云南連續(xù)3年降水偏少。
材料二:2003年,云南省大規(guī)模引種桉樹,建設造紙原料基地。當時規(guī)劃的種植面積高達近3000萬畝,盡管截止2008年底,云南省的實際種植面積只有200多萬畝,但人們還是忍不住懷疑,此次旱災之中,有桉樹之禍。
材料三:桉樹是一個經(jīng)濟效能比較好的樹種,生長速度比較快,對水分、營養(yǎng)的利用效率相對比較高,另外它能夠在比較短的時間內(nèi)成林。由于它生長速度快,所以它對水分的需求,對土壤營養(yǎng)養(yǎng)分的需求量就比較大,如果種植管理不善,很容易導致這個區(qū)域土壤含水量降低,還有連續(xù)種植土壤會出現(xiàn)養(yǎng)分含量衰減。
分析上述材料,你認為造成我省干旱的原因是:
(2)你班同學小明吃過飯后用自來水洗一個飯缸約5分鐘,其間,自來水從沒間斷過,這時,你走上去對小明說:“
�!保�2分)
(3)你班準備出一期與“干旱”有關的班級黑板報,班主任讓你負責欄目組稿,你準備給欄目取名為(至少寫出兩個):欄目一:
欄目二: (2分)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
十三歲男孩的憂傷
玲瓏
①桑巖和同學去爬山,出了點小事故,左腿小腿骨折了,在骨科醫(yī)院治療。
②這是桑巖長這么大,第一次因傷住院,看望的人絡繹不 ,帶著各種營養(yǎng)品和水果。我和老公也輪流值班陪著他,每天想辦法給他做可口的飯菜。
③家境富足,這個時候更想讓孩子享受到好的照顧。
④那天中午,我開了車帶著煲好的冬瓜排骨湯趕到醫(yī)院時,病房里靜悄悄的,桑巖旁邊的病床空空蕩蕩,只有桑巖在,老公在我快到時趕回去處理公事了。
⑤我把冒著熱氣的排骨盛出來,這是桑巖從小最愛吃的,每天都吃不厭。但這次,他卻沒有表現(xiàn)出我熟悉的熱情來,只是看了一眼,然后說:“媽,以后你別給我送飯了,我想吃醫(yī)院的飯菜。”“怎么了?”我有些詫異,“醫(yī)院的飯菜做得那么粗糙,哪有家里的可口?”
⑥桑巖卻并不回答我,又說:“你也別讓那么多叔叔阿姨帶著東西來看我了,好嗎?”
⑦我有些愣怔,看著他——我在這個十三歲男孩的眼睛里,看到了一些柔軟的憂傷。
⑧我輕輕問他:“告訴媽媽,為什么呀?”
⑨桑巖猶豫了一下,轉過身指指旁邊的床位:“因為我不想讓那個哥哥心里難受。”
⑩桑巖旁邊的床位,有個比他大兩三歲的男孩,小腿粉碎性骨折,已經(jīng)住院半個多月了。我不知道桑巖為什么會這么說,于是我問:“哥哥為什么會難過?”
“因為……”桑巖說,“你知道嗎?他沒有媽媽,他爸爸在工地上班,沒有時間照顧他,工地上的人有空就輪流來陪他,但是沒有人給他帶好吃的,他只能吃醫(yī)院的飯。媽媽你看,他的柜子里面都是空的,連一盒牛奶都沒有,可是你們什么都給我買,他看了,心里一定會難受的。以后我和他一起吃醫(yī)院的飯,我陪著他,他就不難過了……”
我的心也不由得柔軟起來,因為這個十三歲男孩的善良——這些天,我只顧著他,心疼他的傷,擔心著他的恢復,全力以赴地照顧他,卻忽視了他旁邊那個受傷的少年和他的處境、他的感受。我忽視了我們對桑巖如此豐富的寵愛,會讓同樣在病痛中孤單的男孩更加孤單,或者會自卑、傷感……桑巖一定是捕捉到了他的目光,那目光中一定流露出了這樣的感受。
可是,我還是不忍心因此委屈兒子。于是我說:“那以后我多做一些,你和那個哥哥一起吃好嗎?你的那些東西,也可以分一些給哥哥……”
“不好。”桑巖打斷我,“媽媽,這樣他會覺得我們是可憐他,我不想那樣做,如果是我,我也不會要別人可憐。媽,你就讓我吃醫(yī)院的飯吧,挺好的�!�
我的視線忽然就模糊了,然后,我伸出手輕輕擁抱了兒子。我很慚愧,我在這一刻看到了我的自私和狹隘,已經(jīng)是成年人、受過高等教育的我,對于善良的感知還不如一個十三歲的男孩。
桑巖還不懂得太多大道理,甚至不諳世事,但是他本能地知道:善良就是
。
那么,我有什么理由不成全他的善良呢!
(原文有改動)
21. 根據(jù)拼音寫漢字:
絡繹不jué (2分)
22.第④段劃線句是 描寫,作用是 (4分)
23.文中桑巖的言行導致“我”心理變化的過程是 。(每空填兩個字)(6分)
24.文章第⑦段反復提到“十三歲男孩”,請從結構和內(nèi)容的角度,分析其作用。(4分)
25.結合全文來看,下列句子中最不適合填在第段橫線上的一項是 (4分)
A. 不在病痛面前炫耀健康,不在貧窮面前顯示富有。
B. 在一頓簡陋的飯菜面前,隱藏手中的美味和豐盛。
C. 關注細節(jié)體察別人感受;將心比心給人一份尊重。
D. 樂善好施甘于奉獻自己;一腔熱忱樂于成全他人。
26.請從下列兩題中任選一題作答(80字左右)(8分)
(1)第二天開飯時,鄰床哥哥發(fā)現(xiàn)桑巖和他一樣在吃醫(yī)院的飯,他會怎么想?請以第一人稱寫一段鄰床哥哥的心理描寫。
(2)讀了這篇文章,有人認為桑巖改吃醫(yī)院的飯照顧到了鄰床哥哥的自尊,也有人認為桑巖的行為反而可能更傷害鄰床哥哥的自尊。請說說你的觀點和理由。
我選做第 題
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
十三歲男孩的憂傷
玲瓏
①桑巖和同學去爬山,出了點小事故,左腿小腿骨折了,在骨科醫(yī)院治療。
②這是桑巖長這么大,第一次因傷住院,看望的人絡繹不□,帶著各種營養(yǎng)品和水果。我和老公也輪流值班陪著他,每天想辦法給他做可口的飯菜。
③家境富足,這個時候更想讓孩子享受到好的照顧。
④那天中午,我開了車帶著煲好的冬瓜排骨湯趕到醫(yī)院時,病房里靜悄悄的,桑巖旁邊的病床空空蕩蕩,只有桑巖在,老公在我快到時趕回去處理公事了。
⑤我把冒著熱氣的排骨盛出來,這是桑巖從小最愛吃的,每天都吃不厭。但這次,他卻沒有表現(xiàn)出我熟悉的熱情來,只是看了一眼,然后說: “媽,以后你別給我送飯了,我想吃醫(yī)院的飯菜�!� “怎么了?”我有些詫異, “醫(yī)院的飯菜做得那么粗糙,哪有家里的可口?”
⑥桑巖卻并不回答我,又說: “你也別讓那么多叔叔阿姨帶著東西來看我了,好嗎?”
⑦我有些愣怔,看著他——我在這個十三歲男孩的眼晴里,看到了一些柔軟的憂傷。
⑧我輕輕問他: “告訴媽媽,為什么呀?”
⑨桑巖猶豫了一下,轉過身指指旁邊的床位: “因為我不想讓那個哥哥心里難受�!�
⑩桑巖旁邊的床位,有個比他大兩三歲的男孩,小腿粉碎性骨折,已經(jīng)住院半個多月了。我不知道桑巖為什么會這么說,于是我問: “哥哥為什么會難過?”
⑾“因為……”桑巖說, “你知道嗎?他沒有媽媽,他爸爸在工地上班,沒有時間照顧他,工地上的人有空就輪流來陪他,但是沒有人給他帶好吃的,他只能吃醫(yī)院的飯。媽媽你看,他的柜子里面都是空的,連一盒牛奶都沒有,可是你們什么都給我買,他看了,心里一定會難受的。以后我和他一起吃醫(yī)院的飯,我陪著他,他就不難過了……”
⑿我的心也不由得柔軟起來,因為這個十三歲男孩的善良——這些天,我只顧著他,心疼他的傷,擔心著他的恢復,全力以赴地照顧他,卻忽視了他旁邊那個受傷的少年和他的處境、他的感受。我忽視了我們對桑巖如此豐富的寵愛,會讓同樣在病痛中孤單的男孩更加孤單,或者會自卑、傷感……桑巖一定是捕捉到了他的目光,那目光中一定流露出了這樣的感受。
⒀可是,我還是不忍心因此委屈兒子。于是我說: “那以后我多做一些,你和那個哥哥一起吃好嗎?你的那些東西,也可以分一些給哥哥……”
⒁“不好。”桑巖打斷我, “媽媽,這樣他會覺得我們是可憐他,我不想那樣做,如果是我,我也不會要別人可憐。媽,你就讓我吃醫(yī)院的飯吧,挺好的�!�
⒂我的視線忽然就模糊了,然后,我伸出手輕輕擁抱了兒子。我很慚愧,我在這一刻看到了我的自私和狹隘,已經(jīng)是成年人、受過高等教育的我,對于善良的感知還不如一個十三歲的男孩。
⒃桑巖還不懂得太多大道理,甚至不諳世事,但是他本能地知道:善良就 。
⒄那么,我有什么理由不成全他的善良呢!
(原文有改動)
21.根據(jù)拼音寫漢字:
絡繹不jue____(2分)
22.第④段劃線句是~描寫,作用是 (4分)
23.文中桑巖的言行導致“我”心理變化的過程是 → → 。(每空填兩個字) (6分)
24.文章第⑦⑿⒂段反復提到“十三歲男孩”,請從結構和內(nèi)容的角度,分析其作用。 (4分)
25.結合全文來看,下列句子中最不合適填在第⒃段橫線上的一項是___ (4分)
A.不在病痛面前炫耀健康,不在貧窮面前顯示富有。
B.在一頓簡陋的飯菜面前,隱藏手中的美味和豐盛。
C.關注細節(jié)體察別人感受:將心比心給人一份尊重。
D.樂善好施甘于奉獻自己;一腔熱忱樂于成全他人。
26.請從下列兩題中任選一題作答(80字左右) (8分)
(1)第二天開飯時,鄰床哥哥發(fā)現(xiàn)桑巖和他一樣在吃醫(yī)院的飯,他會怎么想?請以第一人稱寫一段鄰床哥哥的心理描寫。
(2)讀了這篇文章,有人認為桑巖改吃醫(yī)院的飯照顧到了鄰床哥哥的自尊,也有人認為桑巖的行為反而可能更傷害鄰床哥哥的自尊。請說說你的觀點和理由。
我選做第 題
科目:初中語文 來源:2012屆湖北省房縣實驗中學中考模擬語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文,根據(jù)要求回答問題。(14分)
向字典鞠躬
薛景文
①據(jù)《今晚報》的一篇文章透露,大型電視劇《采桑子》拍攝現(xiàn)場“出現(xiàn)了一道好風景”:劇組中不少人都隨身帶著字典,一遇到吃不準的問題,就立刻向“老師”請教。主演陳小藝小姐說:“《采桑子》是一部歷史劇,文化含量是很高的,自己深感才疏學淺,自然不敢掉以輕心�!边@道“好風景”本人雖未能目睹,但還是有眼睛一亮之感。
②這些年來,總是見到“念白字”的新聞。比如蘇軾的“轉朱閣,低綺戶,照無眠”,“綺”讀音為qǐ,指有花紋的絲織品,古詩中不是有“遍身羅綺者,不是養(yǎng)蠶人”嗎?王菲卻唱成了yǐ。又如小天后蔡依林在唱《懷念》時,將“未完的‘齟齬’”一句唱成了“未完的‘zǔyǔ’”。齟齬,正確的讀音應是jǔyǔ,本意指上下牙齒不對應,后用來比喻為意見不一致。蔡依林誤jǔ為zǔ,想來是受了組、祖等字的影響。最近掀起軒然大波的,是有“才女”之稱的伊能靜,她在新推出的專輯中唱蘇軾的《念奴嬌》, 把“羽扇綸巾” 的 “綸” (guān),唱成了“倫理道德”的“倫”。這是一種相當流行的誤讀。不過,伊能靜還是值得稱道的,她立即在自己的博客中公開道歉,并特地花了一天時間重新錄音。和這些“念白字”的新聞相比,《采桑子》劇組“帶著字典拍片”,猶如春風拂過田野,給我們帶來了清新的空氣。
③其實,在老一輩藝術家中,這種做法早已成為習慣。電影藝術家孫道臨便是一個典型的例子。他的銀幕形象風流倜儻,按今天的話說,絕對是個“帥哥”;演技更為精湛,一招一式,無不傳神。然而他卻是“藝高膽不大”,哪怕排練一首短詩,也會在包里裝著一本《新華字典》備查,唯恐稍有閃失。正是幾十年如一日的“嚴謹”,練就了他的臺詞功夫,在演藝界堪稱有口皆碑:不僅嗓音渾厚,吐字清晰,而且發(fā)音準確,字正腔圓,沒有在演出中念過什么白字。孫道臨先生曾經(jīng)真誠地說:“中國字那么多,念不出來沒什么難為情;但如果想當然地亂念,那是對不起觀眾的�!�
④由孫道臨想到了巴金老人。巴老健在的時候,我們曾多次登門祝賀他的生日。他的書房里有一張簡陋的狹小的書桌,《隨想錄》中的不少文章,便是在這張書桌上完成的,讓人見了肅然起敬。我們每次去的時候,見到書桌上除了攤放著紙、筆之外,還有一本《現(xiàn)代漢語詞典》。遇到一時想不起來的字,巴老總是會翻開詞典,查清楚以后才肯落筆。這就是一代大家的寫作態(tài)度�!峨S想錄》的手稿本,我至少讀過三遍,幾乎沒發(fā)現(xiàn)什么錯字,原因大概就在此吧。在我的腦海里,經(jīng)常會浮現(xiàn)出巴老查閱詞典的景象。這是一個尋常的生活鏡頭,但它象征著一種高尚的文化精神。
⑤字典是知識的海洋,是智慧的寶庫,是無聲的老師。在校園學習階段,是字典為我們釋疑解惑,不斷完善我們的知識結構;在我們工作以后,同樣是字典為我們把關糾錯,保證文化產(chǎn)品的內(nèi)容質(zhì)量和文字質(zhì)量。一個懂得感恩的人,是不該否認字典在文化生活中的地位的。
⑥向字典鞠躬吧。從一個人對待字典的態(tài)度,是不難看出他的敬業(yè)精神和文化良知的。你說是嗎?
【小題1】本文的主要觀點是什么?(3分)
【小題2】第①段中“眼睛一亮”在文中的意思是
。(3分)
【小題3】第③、④段中運用了什么論證方法?有什么作用?(3分)
【小題4】下面這段文字在文中組恰當?shù)奈恢檬牵?nbsp; )(3分)
藝術家如此,文學家如此,政治家又何嘗不是如此?毛澤東主席便為我們樹立了榜樣。在那兵荒馬亂的年代,《辭源》伴隨毛主席轉戰(zhàn)南北。毛主席深夜寫作時,常常會在握筆疾書的間隙,停下來翻翻《辭源》。這是多么耐人尋味的歷史細節(jié)。
A.②③之間 | B.③④之間 | C.④⑤之間 | D.⑤⑥之間 |
科目:初中語文 來源:2013屆浙江省八里店二中九年級下學期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文,根據(jù)要求回答問題。(14分)
向字典鞠躬
薛景文
①據(jù)《今晚報》的一篇文章透露,大型電視劇《采桑子》拍攝現(xiàn)場“出現(xiàn)了一道好風景”:劇組中不少人都隨身帶著字典,一遇到吃不準的問題,就立刻向“老師”請教。主演陳小藝小姐說:“《采桑子》是一部歷史劇,文化含量是很高的,自己深感才疏學淺,自然不敢掉以輕心。”這道“好風景”本人雖未能目睹,但還是有眼睛一亮之感。
②這些年來,總是見到“念白字”的新聞。比如蘇軾的“轉朱閣,低綺戶,照無眠”,“綺”讀音為qǐ,指有花紋的絲織品,古詩中不是有“遍身羅綺者,不是養(yǎng)蠶人”嗎?王菲卻唱成了yǐ。又如小天后蔡依林在唱《懷念》時,將“未完的‘齟齬’”一句唱成了“未完的‘zǔyǔ’”。齟齬,正確的讀音應是jǔyǔ,本意指上下牙齒不對應,后用來比喻為意見不一致。蔡依林誤jǔ為zǔ,想來是受了組、祖等字的影響。最近掀起軒然大波的,是有“才女”之稱的伊能靜,她在新推出的專輯中唱蘇軾的《念奴嬌》, 把“羽扇綸巾” 的 “綸” (guān),唱成了“倫理道德”的“倫”。這是一種相當流行的誤讀。不過,伊能靜還是值得稱道的,她立即在自己的博客中公開道歉,并特地花了一天時間重新錄音。和這些“念白字”的新聞相比,《采桑子》劇組“帶著字典拍片”,猶如春風拂過田野,給我們帶來了清新的空氣。
③其實,在老一輩藝術家中,這種做法早已成為習慣。電影藝術家孫道臨便是一個典型的例子。他的銀幕形象風流倜儻,按今天的話說,絕對是個“帥哥”;演技更為精湛,一招一式,無不傳神。然而他卻是“藝高膽不大”,哪怕排練一首短詩,也會在包里裝著一本《新華字典》備查,唯恐稍有閃失。正是幾十年如一日的“嚴謹”,練就了他的臺詞功夫,在演藝界堪稱有口皆碑:不僅嗓音渾厚,吐字清晰,而且發(fā)音準確,字正腔圓,沒有在演出中念過什么白字。孫道臨先生曾經(jīng)真誠地說:“中國字那么多,念不出來沒什么難為情;但如果想當然地亂念,那是對不起觀眾的�!�
④由孫道臨想到了巴金老人。巴老健在的時候,我們曾多次登門祝賀他的生日。他的書房里有一張簡陋的狹小的書桌,《隨想錄》中的不少文章,便是在這張書桌上完成的,讓人見了肅然起敬。我們每次去的時候,見到書桌上除了攤放著紙、筆之外,還有一本《現(xiàn)代漢語詞典》。遇到一時想不起來的字,巴老總是會翻開詞典,查清楚以后才肯落筆。這就是一代大家的寫作態(tài)度。《隨想錄》的手稿本,我至少讀過三遍,幾乎沒發(fā)現(xiàn)什么錯字,原因大概就在此吧。在我的腦海里,經(jīng)常會浮現(xiàn)出巴老查閱詞典的景象。這是一個尋常的生活鏡頭,但它象征著一種高尚的文化精神。
⑤字典是知識的海洋,是智慧的寶庫,是無聲的老師。在校園學習階段,是字典為我們釋疑解惑,不斷完善我們的知識結構;在我們工作以后,同樣是字典為我們把關糾錯,保證文化產(chǎn)品的內(nèi)容質(zhì)量和文字質(zhì)量。一個懂得感恩的人,是不該否認字典在文化生活中的地位的。
⑥向字典鞠躬吧。從一個人對待字典的態(tài)度,是不難看出他的敬業(yè)精神和文化良知的。你說是嗎?
【小題1】本文的主要觀點是什么?
【小題2】第①段中“眼睛一亮”在文中的意思是
。
【小題3】第③、④段中運用了什么論證方法?有什么作用?
【小題4】下面這段文字在文中組恰當?shù)奈恢檬牵?nbsp; )
藝術家如此,文學家如此,政治家又何嘗不是如此?毛澤東主席便為我們樹立了榜樣。在那兵荒馬亂的年代,《辭源》伴隨毛主席轉戰(zhàn)南北。毛主席深夜寫作時,常常會在握筆疾書的間隙,停下來翻翻《辭源》。這是多么耐人尋味的歷史細節(jié)。
A.②③之間 | B.③④之間 | C.④⑤之間 | D.⑤⑥之間 |
科目:初中語文 來源:2012-2013學年浙江省九年級下學期期中考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文,根據(jù)要求回答問題。(14分)
向字典鞠躬
薛景文
①據(jù)《今晚報》的一篇文章透露,大型電視劇《采桑子》拍攝現(xiàn)場“出現(xiàn)了一道好風景”:劇組中不少人都隨身帶著字典,一遇到吃不準的問題,就立刻向“老師”請教。主演陳小藝小姐說:“《采桑子》是一部歷史劇,文化含量是很高的,自己深感才疏學淺,自然不敢掉以輕心。”這道“好風景”本人雖未能目睹,但還是有眼睛一亮之感。
②這些年來,總是見到“念白字”的新聞。比如蘇軾的“轉朱閣,低綺戶,照無眠”,“綺”讀音為qǐ,指有花紋的絲織品,古詩中不是有“遍身羅綺者,不是養(yǎng)蠶人”嗎?王菲卻唱成了yǐ。又如小天后蔡依林在唱《懷念》時,將“未完的‘齟齬’”一句唱成了“未完的‘zǔyǔ’”。齟齬,正確的讀音應是jǔyǔ,本意指上下牙齒不對應,后用來比喻為意見不一致。蔡依林誤jǔ為zǔ,想來是受了組、祖等字的影響。最近掀起軒然大波的,是有“才女”之稱的伊能靜,她在新推出的專輯中唱蘇軾的《念奴嬌》, 把“羽扇綸巾” 的 “綸” (guān),唱成了“倫理道德”的“倫”。這是一種相當流行的誤讀。不過,伊能靜還是值得稱道的,她立即在自己的博客中公開道歉,并特地花了一天時間重新錄音。和這些“念白字”的新聞相比,《采桑子》劇組“帶著字典拍片”,猶如春風拂過田野,給我們帶來了清新的空氣。
③其實,在老一輩藝術家中,這種做法早已成為習慣。電影藝術家孫道臨便是一個典型的例子。他的銀幕形象風流倜儻,按今天的話說,絕對是個“帥哥”;演技更為精湛,一招一式,無不傳神。然而他卻是“藝高膽不大”,哪怕排練一首短詩,也會在包里裝著一本《新華字典》備查,唯恐稍有閃失。正是幾十年如一日的“嚴謹”,練就了他的臺詞功夫,在演藝界堪稱有口皆碑:不僅嗓音渾厚,吐字清晰,而且發(fā)音準確,字正腔圓,沒有在演出中念過什么白字。孫道臨先生曾經(jīng)真誠地說:“中國字那么多,念不出來沒什么難為情;但如果想當然地亂念,那是對不起觀眾的�!�
④由孫道臨想到了巴金老人。巴老健在的時候,我們曾多次登門祝賀他的生日。他的書房里有一張簡陋的狹小的書桌,《隨想錄》中的不少文章,便是在這張書桌上完成的,讓人見了肅然起敬。我們每次去的時候,見到書桌上除了攤放著紙、筆之外,還有一本《現(xiàn)代漢語詞典》。遇到一時想不起來的字,巴老總是會翻開詞典,查清楚以后才肯落筆。這就是一代大家的寫作態(tài)度�!峨S想錄》的手稿本,我至少讀過三遍,幾乎沒發(fā)現(xiàn)什么錯字,原因大概就在此吧。在我的腦海里,經(jīng)常會浮現(xiàn)出巴老查閱詞典的景象。這是一個尋常的生活鏡頭,但它象征著一種高尚的文化精神。
⑤字典是知識的海洋,是智慧的寶庫,是無聲的老師。在校園學習階段,是字典為我們釋疑解惑,不斷完善我們的知識結構;在我們工作以后,同樣是字典為我們把關糾錯,保證文化產(chǎn)品的內(nèi)容質(zhì)量和文字質(zhì)量。一個懂得感恩的人,是不該否認字典在文化生活中的地位的。
⑥向字典鞠躬吧。從一個人對待字典的態(tài)度,是不難看出他的敬業(yè)精神和文化良知的。你說是嗎?
1.本文的主要觀點是什么?
2.第①段中“眼睛一亮”在文中的意思是
。
3.第③、④段中運用了什么論證方法?有什么作用?
4.下面這段文字在文中組恰當?shù)奈恢檬牵?nbsp; )
藝術家如此,文學家如此,政治家又何嘗不是如此?毛澤東主席便為我們樹立了榜樣。在那兵荒馬亂的年代,《辭源》伴隨毛主席轉戰(zhàn)南北。毛主席深夜寫作時,常常會在握筆疾書的間隙,停下來翻翻《辭源》。這是多么耐人尋味的歷史細節(jié)。
A.②③之間 B.③④之間 C.④⑤之間 D.⑤⑥之間
5.參考《現(xiàn)代漢語詞典》對詞語的釋義,選擇正確的詞語填在橫線處。
郁達夫說“一粒沙里見世界,半瓣花上說人情”,就是說,要善于用小事情來 (反映、反應)社會,抒發(fā)感情,表現(xiàn)思想, (揭示、揭曉)深刻的哲理和普遍規(guī)律,這就是“以小見大”。
《現(xiàn)代漢語詞典》釋義:
反映:動詞(1)反照。比喻把客觀事物的實質(zhì)表現(xiàn)出來。
(2)把情況、意見等告訴上級或有關部門。
反應:動詞(1)機體收到體內(nèi)或體外的刺激引起的相應的活動。
名詞(2)事情所引起的意見、態(tài)度或行為。
揭示:動詞(1)公布,宣布(文告等)。(2)使人看見原來不容易看出來的失誤。
揭曉:動詞 公布(事情的結果)。
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