7、杜甫的《望岳》中,詩人想象登上泰山之巔抒發(fā)豪情的詩句是“————————————————,————————————”。

7、會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小

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科目:初中語文 來源: 題型:

杜甫的《望岳》中,詩人想象登上泰山之巔抒發(fā)豪情的詩句是“————————————————,————————————”。

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科目:初中語文 來源:期末題 題型:默寫題

古詩文填空:
①杜甫的《望岳》中,詩人想象登上泰山之巔抒發(fā)豪情的詩句是:__________________,_________________。
②“興趣是最好的老師”,《論語》中和此意思相同的一句是:__________________,__________________。
③__________________,兩山排闥送青來.
④山重水復(fù)疑無路,__________________。
⑤__________________,兩三點雨山前。
⑥潮平兩岸闊,__________________。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

杜甫《望岳》鑒賞

岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。

⒈這首詩頷聯(lián)是描寫近望泰山所見扔景物,其中“鐘”“割”兩字用得好,歷來被人稱道。請簡要分析“割”字好在何處?

_________________________________________________________________

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⒉“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”這是化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言。在這里寫出了言無二詩人怎樣的一種精神和氣概。

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3.下面是對詩的理解分析,錯誤的一項是:(    )

   A.這首詩是現(xiàn)存杜詩中年代最早的一首,字里行間洋溢著杜甫蓬蓬勃勃的朝氣。

   B.全詩沒有一個“望”字,但句句寫向岳而望。

   C.頷聯(lián)寫近望所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。

   D.詩的前六句在“望”字上下功夫,后兩句是詩人登上泰山后的感受。

4.“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”體現(xiàn)了青年杜甫英姿勃發(fā)的情懷,讀了這千古名句之后,你有什么感受?

__________________________________________________________________

5.對《望岳》賞析有誤的一項是(    )

A.詩人由實望泰山而產(chǎn)生登臨意愿,于是想象登臨泰山絕頂?shù)木跋蠛托睦砀惺堋?/p>

B.詩的第二句,作者沒有用筆墨去勾畫泰山是多么高大,而是寫泰山占地多么廣大,以距離廣遠(yuǎn)襯托山勢高峻,用筆不凡。

C.第三句中的“造化”是運(yùn)氣、福氣的意思,這句是說神奇秀美都聚集在此,實為泰山的運(yùn)氣。

D.全詩格調(diào)高亢,尤其是七、八兩句表現(xiàn)了詩人勇攀高峰、俯視一切的雄心和氣概,讀來催人奮進(jìn)。

6.“陰陽割昏曉”一句,突出了泰山怎樣的特點?

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7.請談?wù)勀銓Α皶?dāng)凌絕頂,一覽眾山小”這句話的理解。

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科目:初中語文 來源:新課標(biāo)讀想用七年級語文(上) 題型:013

閱讀《望岳》這首詩,回答問題。

望岳

杜甫

岱宗夫何如,齊魯青未了。

造化鐘神秀,陰陽割昏曉。

蕩胸生層云,決眥入歸鳥。

會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。

1.對這首詩的解說,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>

[  ]

A.一二句說,挺拔矗立的泰山,從齊到魯都可以看到它蒼翠的山巒。

B.三四句說,天地萬物的主宰者把神奇秀美都聚到泰山,高聳的泰山使山南山北明暗不同。

C.五六句說,泰山峰巒壑谷中升起層層云氣,使人看了之后心胸開闊激蕩;睜大眼睛遠(yuǎn)望,飛還泰山叢林的歸鳥都收入眼底。

D.末兩句說,正好登上泰山頂峰遠(yuǎn)眺,群山顯得低矮而渺小。

2.對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>

[  ]

A.詩人描繪了一幅蒼茫開闊的“泰山圖”,字里行間洋溢著青年杜甫那種蓬蓬勃勃的朝氣。

B.全詩沒有一個“望”字,但句句寫向岳而望。距離是自遠(yuǎn)而近,時間是從朝至暮,并由望岳想到登岳。

C.“造化鐘神秀”,一個“鐘”字,把大自然寫得有情,突出了大自然的神奇?zhèn)ゴ、鬼斧神工?/P>

D.“陰陽割昏曉”中的一個“割”字,寫出了泰山的山高所產(chǎn)生出的同一時間里泰山有陰有陽、有明有暗的奇妙景象;這個很普通的字的神奇作用,正顯示出詩人“語不驚人死不休”的寫作作風(fēng)。

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科目:初中語文 來源:月考題 題型:默寫題

默寫。
(1)杜甫在《望岳》一詩中,想象自己登上泰山之巔,抒發(fā)豪情壯志的詩句是:________________,________________。
(2)情哀深處,萬物同悲。杜甫的《春望》中“________________,________________”。兩句就是借花鳥來創(chuàng)此意境的。
(3)《陋室銘》中點明主旨的句子是:________________,________________。
(4)大公無私,任人惟賢,講究誠信,和睦相處一向是中華民族的傳統(tǒng)美德。大教育家孔子在《大道之行也》一文中開篇便談到此話題,他認(rèn)為這是政治上的最高理想。請把這組句子寫在后面的橫線上:天下為公,________________,________________。
(5)《石壕吏》中______________!__________________兩句渲染出了縣吏的如狼似虎的蠻橫氣勢,也表現(xiàn)了老婦人的凄苦、可憐。

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科目:初中語文 來源:河南省安陽市2012屆九年級5月中考模擬考試語文試題 題型:022

古詩常用避實就虛手法。使意境新穎。杜甫《望岳》中“________,________!睆南胂蠼嵌葘懺娙说巧辖^頂后放眼四望的景象,顯示出德堅韌不拔的性格和遠(yuǎn)大政治抱負(fù),使意境格外雄闊高昂;岑參《白雷歌送武判官翔京》中“________,________!眲t馳騁想像,以梨花的盛景來寫邊塞壯觀的雪景和作者的驚喜之情,使意境奇特壯美。

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科目:初中語文 來源:四川省期中題 題型:默寫題

按要求默寫。
                               ,煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)
②杜甫在《望岳》一詩中,想象自己登上泰山之巔,抒發(fā)豪情壯志的詩句是:                                      ,                                   
③《石壕吏》中通過對比映襯,突出官吏兇暴欺壓人民的句子是                                                                       !
④孟浩然《早寒江上有懷》中描寫秋風(fēng)乍起、樹葉飄零、大雁南飛的兩句是                                                               。

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科目:初中語文 來源: 題型:

詩、文名句填空。(6分)

①曲徑通幽處,                        。(常建《題破山寺后禪院》)

                       ,憑軒涕泗流。(杜甫《登岳陽樓》)

③星期天,你和家人來到田野散步,望著已經(jīng)生長成熟的小麥,你不由想到了白居易《觀刈麥》中的句子:                                               。

④王維《使至塞上》中的 “                     ,                     ”,寫塞外景象,開闊鮮明,氣勢雄渾,為千古名句。

⑤《趙普》一文寫趙普奏薦人才時運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫。你認(rèn)為最精彩的一句是:       

                                             。

⑥班級舉辦以“詠荷”為主題的“賽詩會”。請寫出你學(xué)習(xí)過的兩句詩。(課內(nèi)、課外皆可)                                               。

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科目:初中語文 來源: 題型:048

詩中有科學(xué)(節(jié)選)

葉永烈

①俗話說:三句話不離本行,這話不假。

②記得 一位電影導(dǎo)演讀唐詩 ,對杜牧的《山行》一詩進(jìn)行分鏡頭:“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”是 (1) ,“白云生處有人家”是 (2) ,“停車坐愛楓林晚”是 (3) ,而“霜葉紅于二月花”則是 (4) 。他還認(rèn)為李白的名作《靜夜思》后兩句屬“主觀鏡頭”——“舉頭望明月”是仰視鏡頭,“低頭思故鄉(xiāng)”是俯視鏡頭。

一位畫家讀古詩 ,則喜歡分析詩中的色彩,她以為“萬綠叢中一點紅”、“一枝紅杏出墻來”,是強(qiáng)調(diào)了暖色調(diào),而用冷色調(diào)為襯托!鞍酌【G水,紅掌撥青波”,把鵝在水中那鮮明的色彩寫得多么逼真,而蘇軾的“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船”則是一幅水墨國畫。

④我很喜歡李賀那首充滿幻想色彩的《夢天》。詩人做起南柯之夢,翩翩然在太空中遨游,他“回頭下望塵寰處”,看到什么景色呢?呵,“遙望齊州九點煙,一泓海水杯中瀉”!原來,他看到中國九州就像九個煙點子似的,而大海仿佛杯中的一汪清水。此景此情,猶如宇航員在太空中所見到的那樣真切。然而,李賀生活在唐朝,終生未離開過地球,也從未聽說過什么“宇宙航行”,況且他只活了二十七歲。我反復(fù)吟誦《夢天》,深深佩服這位青年詩人那豐富的科學(xué)想象力!

⑤我以為王之煥的名句“欲窮千里目,更上一層樓”,是嚴(yán)格符合幾何定律的。確實,“望遠(yuǎn)必須登高,登高方能望遠(yuǎn)”。觀察點越高,可見范圍越大、越廣,即所謂“ A ”(杜甫《望岳》)。古時候,人們修造高高的烽火臺,后來人們打仗首先搶占制高點,直到如今人們利用飛機(jī)、人造衛(wèi)星那“高度優(yōu)勢”進(jìn)行偵察、勘查、攝影,其中的科學(xué)原理,豈不與王之煥的詩句屬于“同理”!

⑥辛棄疾在農(nóng)村閑居了二十多年,他的詞中富有農(nóng)業(yè)知識,《西江月》中的“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,揭示了“蛙聲”與“豐年”之間的有機(jī)聯(lián)系。青蛙俗稱“護(hù)谷蟲”,是一員捕蟲大將。蛙聲不息,除蟲去害,便使稻花飄香,五谷豐登。在《鷓鴣天》中,辛棄疾寫下了“陌上柔桑破嫩芽,東鄰蠶種已生些”這樣清新的句子,表明宋朝已經(jīng)深知養(yǎng)蠶技藝,很善于掌握孵蠶、養(yǎng)蠶的季節(jié)。他在《菩薩蠻》中的名句“青山遮不住,畢竟東流去”,則是符合現(xiàn)代熱力學(xué)定律,說明任何物體都有自動降低自身能量的趨勢,即使是“青山”也無法遮!

⑦杜甫在《贈衛(wèi)八處士》一詩中,有一句并不引人注目的詩——“夜雨剪春韭”。我覺得,從這五個字中,可以考證出許多關(guān)于唐朝種植韭菜的知識:一、韭菜俗稱“懶人菜”。種一次,割多次。唐朝種韭菜,已懂得韭菜是多年生草本,可以剪了長,長了剪,而不是連根拔掉收下來;二、唐朝時已知春天的韭菜鮮嫩好吃,而且懂得在春雨綿綿的夜間去剪,那時剪下的韭菜水靈靈的,可作佳肴。

⑧有趣的是,我還常發(fā)現(xiàn),有的詩句從文學(xué)上講是難得的佳句,從科學(xué)上考證則不盡然。如李白《將進(jìn)酒》一詩開頭兩句,曾為多少人所傳誦——“ B ”,其實,“奔流到海”變?yōu)樗魵夂,還是“復(fù)回”了,依舊從“天上來”,落進(jìn)黃河,再“奔流到!保绱搜h(huán)不已。

⑨中國是詩的國度。多少年來,多少詩人“各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”,寫下多少長詩短句。然而,人們習(xí)慣地只從文學(xué)的角度審詩、選詩、注詩、評詩。其實,詩中也有科學(xué),我們不妨換個角度,用科學(xué)的眼光來審詩、選詩、注詩、評詩。

(1)

請根據(jù)你對杜牧《山行》一詩的理解,將“特寫”、“全景”、“中景、“遠(yuǎn)景”這幾個分鏡頭名詞分別正確填入第②段中的⑴、⑵、⑶、⑷處。

(2)

作者遣詞用句非常準(zhǔn)確。比較第②、③段首句中加點的詞語,你認(rèn)為這兩個詞語能互換位置嗎?為什么?

(3)

請在第⑤段橫線A處填入杜甫詩中的一個名句。

(4)

請在第⑧段橫線B處填入李白詩中的一個名句。

(5)

“我也讀古詩詞,不過,我常常從科學(xué)的角度品詩、評詩,分析詩中的科學(xué)。”一句是從原文中抽出來的,你認(rèn)為應(yīng)該放在哪兩個段落之間,才能使文章通暢?

(6)

不僅詩中有科學(xué),成語中也有科學(xué)。如“回光返照”,指太陽落下地平線時,由于光的反射,又有短時光亮,用來比喻事物滅亡前的短暫興旺,十分形象。請你也試舉一個這樣的成語,并作簡略說明。

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科目:初中語文 來源: 題型:022

按要求填空。

  (1)____________,聞道龍標(biāo)過五溪。

  (2)南朝四百八十寺,____________。

  (3)______________,聞?wù)f雞鳴見日升。

  (4)___________,陰陽割昏曉。

  (5)杜甫在《望岳》中,詩人想象登上泰山之巔抒發(fā)豪情的詩句是______________,________________________。

  (6)《登飛來峰》中與“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩句是_____________,________________。

  (7)古代詩人經(jīng)常望月引發(fā)詩情,如李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中把對友人的懷念之情托付給明月,見于詩句____________,_________________。

  (8)杜牧的《江南春》里寫江南的山重水復(fù)、柳暗花明、色調(diào)錯綜的詩句是:_______________________,_________________。

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