14、下列兩題,任選一題作文。

①     請(qǐng)以“悔”為話題,寫(xiě)一篇文章。                                                                                                                                                         

要求:(1)立意自選,角度自定,題目自擬,文體不限(詩(shī)歌除外)。

(2)字?jǐn)?shù)不少于600字。

(3)文中不能用真實(shí)的人名、校名、地名。

②     題目:盼望————

要求:(1)請(qǐng)?jiān)陬}目后的橫線上填寫(xiě)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),將題目補(bǔ)充完整。

(2)選擇你最擅長(zhǎng)的文體抒寫(xiě)真情實(shí)感(詩(shī)歌除外)。

(3)字?jǐn)?shù)不少于600字。

(4)文中不能用真實(shí)的人名、校名、地名。

14、略

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列兩題,任選一題作文。

①     請(qǐng)以“悔”為話題,寫(xiě)一篇文章。                                                                                                                                                         

要求:(1)立意自選,角度自定,題目自擬,文體不限(詩(shī)歌除外)。

(2)字?jǐn)?shù)不少于600字。

(3)文中不能用真實(shí)的人名、校名、地名。

②     題目:盼望————

要求:(1)請(qǐng)?jiān)陬}目后的橫線上填寫(xiě)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),將題目補(bǔ)充完整。

(2)選擇你最擅長(zhǎng)的文體抒寫(xiě)真情實(shí)感(詩(shī)歌除外)。

(3)字?jǐn)?shù)不少于600字。

(4)文中不能用真實(shí)的人名、校名、地名。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文章,回答問(wèn)題。
那個(gè)孩子
朱萍
  曾經(jīng)有個(gè)孩子,看不起自己的父母。父母都是很平常的工人,沒(méi)有顯赫的地位。小小的孩子總愛(ài)做夢(mèng),常常會(huì)夢(mèng)見(jiàn)自己的父母是市長(zhǎng)或是明星,孩子懊悔,為什么會(huì)生長(zhǎng)在如此平凡的家庭呢?父母哪怕是醫(yī)生或是老師也好啊。于是孩子很努力地讀書(shū),他知道“萬(wàn)般皆下品,惟有讀書(shū)高”。果然,孩子考上了外地的一所名牌大學(xué) 。孩子早晨醒來(lái),母親和鄰居正拉家常,嗓門很高,充滿喜悅和激動(dòng),說(shuō)孩子如何如何有出息。孩子很煩,他忽然感到這個(gè)家的狹窄,還有粗魯。他心頭火起,沖到廚房,大聲對(duì)母親說(shuō): “你怎么這么煩?”母親炒菜的手一下子僵在那兒。孩子發(fā)過(guò)火以后又回到了房里。母親一如往常地炒菜,但每一個(gè)動(dòng)作都好像定格似的,說(shuō)不出的滯重。這一刻,孩子很后悔自己對(duì)母親的態(tài)度。但他是個(gè)沉默的孩子,從來(lái)不會(huì)說(shuō)抱歉的話。
  父母就要送孩子上火車去外地了。孩子本來(lái)不要父母送的,但或許是因?yàn)槟且淮嗡麑?duì)母親莫名其妙地發(fā)火以后,心里總有歉疚,便同意父母和他同去了。
  父母好像得到恩賜一樣,非常興奮。但不敢把這種興奮在孩子面前表現(xiàn)出來(lái),只在邊上聽(tīng)孩子和同學(xué)高談闊論,不插一句嘴,生怕惹笑話,讓孩子沒(méi)面子。父親承擔(dān)了泡水的任務(wù),這 些同學(xué)的茶杯都是他給裝滿水的。他一趟趟地跑開(kāi)水房。幾個(gè)同學(xué)開(kāi)始過(guò)意不去,后來(lái)就無(wú)所謂了。孩子本來(lái)也無(wú)所謂,但看到同學(xué)以略帶輕慢的口氣和父親說(shuō)話,就有些憤怒,有些酸,還有一些……大概是來(lái)自血緣的天然親密,讓他覺(jué)得自己受到侮辱似的。在下一個(gè)同學(xué)讓父親去開(kāi)水房時(shí),他堅(jiān)決地冷冷地說(shuō):“你自己去!蹦莻(gè)同學(xué)怔了一怔。父親看有些僵,忙說(shuō):“我來(lái)我來(lái)!薄安,讓他去,他有手有腳,為什么不去?”孩子一點(diǎn)兒都不讓步。那個(gè)同學(xué)便自己去了。在后來(lái)的旅程中,孩子還和同學(xué)一起打牌,父親還為同學(xué)打開(kāi)水,但這些同學(xué)變得很客氣了。孩子好像第一次明白,同學(xué)對(duì)父親的尊重來(lái)自他對(duì)父親的尊重。望著相依相守的父母,他心里涌起了一股憐憫和抱歉,還有雜七雜八包含在一起的感情。
   到了學(xué)校,父母很起勁兒地幫他報(bào)名找宿舍。他又覺(jué)得他們煩了,說(shuō)了他們幾句。他們也不回嘴,還是很起勁兒地跑前跑后。到了宿舍,父親幫他掛帳子,把床量了又量,孩子覺(jué)得煩,還有些害羞,好像他是不懂事的小孩子似的。母親說(shuō):“這床 沒(méi)有護(hù)欄,你晚上會(huì)不會(huì)摔下來(lái)?”他覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題很可笑,便不回答。母親又說(shuō):“你翻身小心些啊,你小時(shí)候曾經(jīng)從床上滾下來(lái)過(guò),把我嚇?biāo)懒。不過(guò)你嘴饞,看見(jiàn)手里還捏著吃的,便哭都不哭了!焙⒆幽且豢绦淖兊煤苘洠朐谒菢有〉臅r(shí)候,必定很依戀父母,會(huì)笑著往父母懷里鉆,而不是像現(xiàn)在一樣嫌這嫌那的。他的父母那時(shí)必定還很年輕,有烏黑的頭發(fā)和活潑的笑。他看了看母親摻著銀絲的頭發(fā),心更加軟了。便說(shuō):“我會(huì)當(dāng)心的,我不會(huì)掉下來(lái)的!蹦赣H好像就等他這句話似的,神情一下子放松了。孩子讓他父母去招待所住。父母嫌貴,說(shuō)不遠(yuǎn)的一個(gè)地下室很便宜,才4塊錢一張床。孩子一定要他們?nèi)プ≌写。最后發(fā)了火,他們才很不情愿地去住了。
  第二天母親告訴孩子,招待所有熱水洗澡!拔液湍惆窒吹煤苁娣:镁脹](méi)洗過(guò)這么舒服的澡了。”母親的表情很舒暢。父親卻很緊張地告訴孩子,說(shuō)其他學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō),食堂飯菜很差,“你千萬(wàn)不要省啊!”父親說(shuō),“人是鐵飯是鋼,你吃不慣就到外面去吃,不要心疼錢,知道吧?”孩子答應(yīng)了,父母就有些放心有些不放心地乘火車回去了。
   晚上,孩子無(wú)論如何睡不著。他想洗了一個(gè)熱水澡便如此快活的母親,想殷殷關(guān)照他的父親。孩子的家庭條件不太好,父母平時(shí)都很節(jié)儉。他們是那樣平常,但是這世上最愛(ài)他的就是這兩個(gè)人,貼心貼肺地愛(ài)他,甚至忍受他的不耐煩、冷淡。他想像、崇拜明星啊,市長(zhǎng)啊,甚至醫(yī)生啊、工程師啊,他在他們眼里什么都不是。但他小人物的父母,那般那般地愛(ài)他,愛(ài)得那樣深。孩子又哭了,哭得好傷心。
  后來(lái),孩子長(zhǎng)大了,工作了,有了一點(diǎn)成績(jī)。他知道,他的這些成績(jī)一半是給父母的,讓父母可以驕傲。但孩子表面上對(duì)父母還是淡淡的,偶爾的關(guān)心也是粗著嗓門,但心里卻很愛(ài)很愛(ài)他的父母。那種愛(ài),或許與生俱來(lái)藏在心底,只是那個(gè)夏日方才浮出水面。
  那個(gè)孩子是他,是你,是我。
1.選文形象地描寫(xiě)了孩子成長(zhǎng)的過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)主要情節(jié),用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。)
  母親嗓門很高地和鄰居說(shuō)話時(shí),孩子   
  父親給同學(xué)倒水受到輕慢時(shí),孩子   ;     時(shí),孩子體會(huì)到父母的關(guān)愛(ài),心軟了;
  父母殷殷關(guān)照乘車回去后,孩子     。
2.孩子對(duì)父母由煩到尊重的情感變化緣于哪件事?請(qǐng)把文中表現(xiàn)這一變化的句子寫(xiě)在下面。 
                                                                                                   
3.簡(jiǎn)要概括文中父母的性格特點(diǎn)。 
                                                                                                   
4.結(jié)合語(yǔ)境理解下列句中加粗詞的含義。
(1)母親一如既往地炒菜,但每一個(gè)動(dòng)作都好像定格似的,說(shuō)不出的滯重。
                                                                                                   
(2)母親的表情很舒暢。 
                                                                                                  
5.閱讀文中畫(huà)線句,揣摩父母當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。 
                                                                                                  
6.文章表現(xiàn)手法獨(dú)特,雖然通篇都以孩子的視角敘寫(xiě)故事,但結(jié)尾卻說(shuō):“那個(gè)孩子是他,是你,是我!比绻麑⑦@句話改為“那個(gè)孩子是我”好不好?為什么? 
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7.從文中孩子的情感經(jīng)歷中,你一定明白了許多道理。請(qǐng)把你的理解和感悟簡(jiǎn)要地寫(xiě)在下面。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:天津市模擬題 題型:問(wèn)答題

閱讀下面的關(guān)于讀書(shū)的名言,完成下列小題
 、贂(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難。(陸游)     
 、谧x書(shū)有三到,謂心到,眼到,口到。(朱熹)     
  ③立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書(shū)為本。(歐陽(yáng)修)    
  ④黑發(fā)不知勤學(xué)早,白發(fā)方悔讀書(shū)遲。(顏真卿)    
 、蔌B(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)。(李苦禪)    
  ⑥好書(shū)不厭百回讀,熟讀精思子自知。(蘇軾)  
1.以上六則讀書(shū)名言,強(qiáng)調(diào)讀書(shū)方法的是第______則和第_______則。 
2.除去你已選出的兩則,從另外四則中任選一則作為一篇議論文的論點(diǎn),請(qǐng)你各用一句話寫(xiě)出兩個(gè)能證明這個(gè)論點(diǎn)的論據(jù)。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《無(wú)價(jià)的獎(jiǎng)賞》,完成問(wèn)題。
無(wú)價(jià)的獎(jiǎng)賞
  ①當(dāng)她猛然發(fā)現(xiàn)身邊的手提包不見(jiàn)了時(shí),嚇得冷汗涔涔。那手提包里的錢和銀行卡都在其次,關(guān)乎“命門”的是海關(guān)進(jìn)出口手冊(cè)和關(guān)稅證明的單據(jù),一旦丟失,將給她所在的報(bào)關(guān)公司帶來(lái)巨額的經(jīng)濟(jì)損失。
 、谒Щ曷淦牵沧驳綇V場(chǎng)派出所報(bào)了案,然后,又心急如焚地雇來(lái)了三個(gè)人,讓他們舉著寫(xiě)有“一萬(wàn)元懸賞”的尋物牌,來(lái)回走動(dòng)。陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)離散,她的心也揪得越來(lái)越緊。這時(shí)候,廣場(chǎng)派出所的民警打電話來(lái)說(shuō),有一個(gè)人拾到棕色的提包。她急三火四地趕到派出所,的確是她的手提包,她驚喜地叫起來(lái),可是等她打開(kāi)拉鏈,卻傻了眼,包里空空如也。像迎頭挨了一瓢冷水,她心里的希望一下子熄滅了。
 、凼暗桨娜耸且粋(gè)十六七歲的男孩,衣著破舊,看起來(lái)挺精神的。民警悄悄告訴她:“這男孩在假期經(jīng)常來(lái)廣場(chǎng)拾破爛,上次,他也說(shuō)是撿到了提包,來(lái)交還失主,哪知失主說(shuō),就是這男孩在他坐的地方轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,不一會(huì)提包就不翼而飛,失主一口咬定,包就是他偷的。結(jié)果那失主不但沒(méi)給賞金,還管那孩子要包里少的錢,甚至動(dòng)了粗。”民警看了看男孩又說(shuō):“我懷疑,這次他又故伎重演,要不,我們仔細(xì)地盤問(wèn)盤問(wèn),看看有什么破綻?”
 、芩u搖頭,即使以前男孩有過(guò)劣跡,她也不愿在沒(méi)有任何證據(jù)的情況下,懷疑和猜測(cè)他這次的誠(chéng)心。許是猜出了民警和她談?wù)摰膬?nèi)容,男孩漲紅了臉,緊咬著下唇,一副怒不可遏的樣子,分辨道:“包是撿的,不是偷的!
 、菟呱锨叭ィ^(guò)男孩的手,拍拍他的肩膀,說(shuō):“小兄弟,姐姐相信你,即便你只是送來(lái)了空提包,也謝謝你!
  ⑥直到夜幕降臨,也沒(méi)有奇跡出現(xiàn),她心灰意冷地往回走,月色清涼如水,冷得讓她心寒。突然,身后竄出一個(gè)人來(lái),往她懷里塞了個(gè)方便袋,然后掉頭跑開(kāi),消失在幽暗的小巷里。
 、叩人龔捏@恐中回過(guò)神來(lái),驚奇地發(fā)現(xiàn),方便袋里竟是那些讓她憂心如焚、想用一萬(wàn)元“贖回”的票據(jù)。突如其來(lái)的驚喜,讓她恍惚置身于不敢驚擾的夢(mèng)境中一般。
 、喑爽F(xiàn)金,一切失而復(fù)得,還多了一張紙條,上面寫(xiě)著:曾經(jīng),我把拾到的提包交給失主,卻被失主反咬一口,誣賴我是小偷,我當(dāng)時(shí)很后悔把包給了他。今天下午,當(dāng)我看到地上的提包時(shí),我的心情很復(fù)雜,但還是不由自主地?fù)炱鹆怂,怕失主著急呀!這次我得做得聰明點(diǎn),于是先交上空包,投石問(wèn)路。沒(méi)想到,你不僅相信我,還握了我臟兮兮的手。賞金我是不會(huì)要的,其實(shí),你已經(jīng)給了我比任何金錢都貴重的獎(jiǎng)賞,那就是尊重和信任,我收下了,也謝謝你。請(qǐng)你一定相信我,我撿到包時(shí)里面就沒(méi)有錢。
 、崴舸舻卣驹谝股,心動(dòng)如潮,為那個(gè)受了委屈依然善良的男孩,為那個(gè)在困境中生存但內(nèi)心并不貧窮的孩子。她總以為能讓人心動(dòng)的是金錢,卻不知道真正能打動(dòng)人心的是人的體態(tài)、言語(yǔ)和笑容衍生出來(lái)的溫暖與尊重。多少懷揣著真誠(chéng)而來(lái)的幫助,多少明媚而純粹的心境,被我們審視、猜忌和懷疑的目光灼傷,變得冷漠而麻木。其實(shí),每一個(gè)善意都該得到尊重,容不得一絲齷齪的猜疑。(作者:王建蘭選自《微型小說(shuō)選刊》,有刪改)
1.文章用了一定的筆墨寫(xiě)另一個(gè)丟包人,這對(duì)表現(xiàn)丟包的女士起什么作用?
_________________________________________________________
2.請(qǐng)將男孩歸還女士丟失物件的兩個(gè)情節(jié),按順序填入下列空格。
拾提包——( 。ā 。
3.本文的環(huán)境描寫(xiě)很好地烘托了人物的心理活動(dòng)。請(qǐng)從文中任選一例,對(duì)其加以簡(jiǎn)析。
例句:___________________________________________________
簡(jiǎn)析:___________________________________________________
4.認(rèn)真研讀第⑧段中男孩所留小紙條上的內(nèi)容,自擬一道題目,給出答案。
題目:___________________________________________________
答案:___________________________________________________
5.本文向我們傳達(dá)了一種積極的人生態(tài)度,請(qǐng)用一句話寫(xiě)出你閱讀本文最深的一點(diǎn)感悟。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成1-7題。

做自己的預(yù)言家

    (1)回顧成長(zhǎng)的歲月,有三件事情神奇中又有點(diǎn)冥冥注定,每當(dāng)想起來(lái)的那一剎那,就會(huì)令我汗毛豎立、雞皮疙瘩驟起,不得不對(duì)宇宙與自我之間的互動(dòng)油然而生敬意!其中,兩件是好事,一件是遺憾的事。

    (2)幾年前,住家過(guò)于老舊需要重新裝潢,我在整理珍藏多年的書(shū)籍時(shí),在自己高中二年級(jí)的國(guó)文課本最后一頁(yè),發(fā)現(xiàn)我在聯(lián)考之前密密麻麻重復(fù)寫(xiě)下l00次的預(yù)言:“我會(huì)考上國(guó)立政治大學(xué);我會(huì)考上國(guó)立政治大學(xué)……”

    (3)當(dāng)時(shí),我的功課并不是頂尖的,每個(gè)學(xué)期在班上的排名大約第10名到第20名,模擬考的成績(jī)時(shí)好時(shí)壞,最好的情況也不過(guò)是全校第40名,加上高中聯(lián)考時(shí)曾遭受重挫,對(duì)升學(xué)一直沒(méi)有信心,唯一能憑借的信念只是不斷用功苦讀。我是不懂讀書(shū)方法、只會(huì)死讀書(shū)的那種小孩,在事倍功半的情況下,能如愿考上國(guó)立政治大學(xué),實(shí)在是一個(gè)奇跡。

    (4)而更令自己覺(jué)得神奇的是:我?guī)缀跬浟俗约涸?jīng)如此認(rèn)真地寫(xiě)下對(duì)命運(yùn)的預(yù)言:“我會(huì)考上國(guó)立政治大學(xué)。”只是冥冥中的一種信念的力量在催促著我用功而已。

    (5)事后,跟朋友聊起,他們都笑說(shuō):“如果當(dāng)年你寫(xiě)的是‘我會(huì)考上國(guó)立臺(tái)灣大學(xué)’,也許命運(yùn)又會(huì)不同!

    (6)我同意他們的說(shuō)法,也因此得到一個(gè)經(jīng)驗(yàn)——要做夢(mèng),就做大夢(mèng),只要你意志堅(jiān)定,并付諸行動(dòng),美夢(mèng)就會(huì)成真。

    (7)第二次神奇的經(jīng)驗(yàn),發(fā)生在剛踏入社會(huì)工作的第五年。當(dāng)時(shí)我轉(zhuǎn)戰(zhàn)于不同的職場(chǎng),做了幾份自己很喜歡、但別人并不看好的工作。有一位十分關(guān)心我的長(zhǎng)輩特別約我用餐,想要了解我為什么跳槽工作,還在百忙之中為雜志撰寫(xiě)專欄。

    (8)記得那是個(gè)冬日的午后,陽(yáng)光暖暖地灑在他的身后,我面對(duì)他,很  A  地說(shuō):“我要成為一個(gè)快樂(lè)多職人!

(9)他的笑容中,帶著幾許   B   。在傳統(tǒng)的觀念里,這簡(jiǎn)直就是“不務(wù)正業(yè)”。

(10)十幾年后,再碰到這位長(zhǎng)輩,他依然記得那個(gè)午后的對(duì)話,不過(guò)他的笑容里多了些  C  ,他說(shuō):“沒(méi)想到所有的‘不務(wù)正業(yè)’都變成了你的‘正業(yè)’!

    (11)其實(shí)當(dāng)年對(duì)他說(shuō)“我要成為一個(gè)快樂(lè)多職人”時(shí),只是一個(gè)概念,心中也沒(méi)有多大的把握,后來(lái)能夠美夢(mèng)成真,的確要感謝很多人的幫忙。

    (12)第三件事,想起來(lái)就只有遺憾了。母親被高血壓、腎臟等慢性病纏身多年,又有家族遺傳性的糖尿病,我常擔(dān)心她的病情惡化,或可能導(dǎo)致中風(fēng)。雖然也曾多次提醒她要遵照醫(yī)囑按時(shí)服藥,多做運(yùn)動(dòng)。但我一忙,也就沒(méi)有每天特別留意她的狀況,倒是經(jīng)常悲觀地想起:“萬(wàn)一她意外中風(fēng)時(shí),我要怎么處理?”

    (13)幾年前,當(dāng)母親在菜市場(chǎng)因?yàn)槟X血管破裂而昏到,我被通知前往搶救時(shí),心里升起一個(gè)念頭:“我最擔(dān)心的事情,終于發(fā)生了……”

    (14)經(jīng)過(guò)急救后,母親的身體已經(jīng)大不如前,幸好有父親陪伴她接受長(zhǎng)期的治療與康復(fù),病情在醫(yī)生的掌握之中。每當(dāng)我看見(jiàn)父親扶著母親顫巍巍走路的樣子,我十分后悔當(dāng)時(shí)有那個(gè)“萬(wàn)一她意外中風(fēng)時(shí),我要怎么處理”的壞念頭,更遺憾的是,我既然有過(guò)這種壞念頭,為什么沒(méi)有適時(shí)預(yù)防它發(fā)生。

    (15)這些經(jīng)驗(yàn)帶給我很大的啟示:除非天災(zāi),否則生命沒(méi)有意外,每個(gè)人都可以成為自己的預(yù)言家!信念的力量,往往可以跨越現(xiàn)實(shí)的阻礙,結(jié)合所有對(duì)你有利的條件,構(gòu)成一個(gè)神奇莫測(cè)的磁場(chǎng)。

    (16)只要你愿意立定志向,努力付諸行動(dòng)—

(17)                                                                 ;

    (18)噩夢(mèng)可以避免,它是最值得警惕的“寓言"。

    (19)作家保羅·科賀在《牧羊少年奇幻之旅》一書(shū)中說(shuō):“沒(méi)有一顆心,會(huì)因?yàn)樽非髩?mèng)想而受傷……當(dāng)你真心渴望某樣?xùn)|西時(shí),整個(gè)宇宙都會(huì)聯(lián)合起來(lái)幫你的忙。”

1.文中A、B、C三處依次填入的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

 A.肯定  恭謹(jǐn)  詫異    B.詫異  恭謹(jǐn)  肯定

  C.恭謹(jǐn)  詫異  肯定    D.詫異  肯定  恭謹(jǐn)

2.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中給你印象最深刻的一件事。

                                                                 

3.(17)段是與(18)段并列的段落,請(qǐng)你根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解,仿寫(xiě)在原文中。

4.作者為什么要寫(xiě)第三件“遺憾”的事?

                                                                 

                                                                 

5.第(7)段劃線句子中,加點(diǎn)詞“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”若改為“輾轉(zhuǎn)”表達(dá)效果會(huì)有什么不同?

                                                                  

6.作批注是一種很好的讀書(shū)方法,它能及時(shí)記錄并表達(dá)我們讀書(shū)的收獲。或?qū)懴赂形蚶斫猓?nbsp; 或生發(fā)聯(lián)想想象,或賞析表達(dá)特色,或進(jìn)行質(zhì)疑問(wèn)難。請(qǐng)從文中任選一處作批注。

選句:                                                                 

批注:                                                                  

7.生活中你有與作者類似的經(jīng)歷嗎?請(qǐng)舉出一例(不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名)。如果  沒(méi)有,古今中外名人的類似故事也可以。

                                                             

                                                             

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2007年山東省濱州市中等學(xué)校招生統(tǒng)一考試語(yǔ)文試卷(附答案) 題型:048

閱讀下文,完成下題。

做自己的預(yù)言家

 。1)回顧成長(zhǎng)的歲月,有三件事情神奇中又有點(diǎn)冥冥注定,每當(dāng)想起來(lái)的那一剎那,就會(huì)令我汗毛豎立、雞皮疙瘩驟起,不得不對(duì)宇宙與自我之間的互動(dòng),油然而生敬意!其中,兩件是好事,一件是遺憾的事。

 。2)幾年前,住家過(guò)于老舊需要重新裝潢,我在整理珍藏多年的書(shū)籍時(shí),在自己高中二年級(jí)的國(guó)文課本最后一頁(yè),發(fā)現(xiàn)我在聯(lián)考之前密密麻麻重復(fù)寫(xiě)下100次的預(yù)言:“我會(huì)考上國(guó)立政治大學(xué);我會(huì)考上國(guó)立政治大學(xué)……”

 。3)當(dāng)時(shí),我的功課并不是頂尖的,每個(gè)學(xué)期在班上的排名大約第10名到第20名,模擬考的成績(jī)時(shí)好時(shí)壞,最好的情況也不過(guò)是全校第40名,加上高中聯(lián)考時(shí)曾遭受重挫,對(duì)升學(xué)一直沒(méi)有信心,唯一能憑借的信念只是不斷用功苦讀。我是不懂讀書(shū)方法,只會(huì)死讀書(shū)的那種小孩,在事倍功半的情況下,能如愿考上國(guó)立政治大學(xué),實(shí)在是一個(gè)奇跡。

 。4)而更令自己覺(jué)得神奇的是:我?guī)缀跬浟俗约涸?jīng)如此認(rèn)真地寫(xiě)下對(duì)命運(yùn)的預(yù)言:“我會(huì)考上國(guó)立政治大學(xué)。”只是冥冥中的一種信念的力量在催促著我用功而已。

  (5)事后,跟朋友聊起,他們都笑說(shuō):“如果當(dāng)年你寫(xiě)的是‘我會(huì)考上國(guó)立臺(tái)灣大學(xué)。’也許命運(yùn)又會(huì)不同!

 。6)我同意他們的說(shuō)法,也因此得到一個(gè)經(jīng)驗(yàn)——要做夢(mèng),就做大夢(mèng),只要你意志堅(jiān)定,并付諸行動(dòng),美夢(mèng)就會(huì)成真。

 。7)第二次神奇的經(jīng)驗(yàn),發(fā)生在剛踏入社會(huì)工作的第五年。當(dāng)時(shí)我轉(zhuǎn)戰(zhàn)于不同的職場(chǎng),做了幾份自己很喜歡、但別人并不看好的工作。有一位十分關(guān)心我的長(zhǎng)輩特別約我用餐,想要了解我為什么跳槽工作,還在百忙之中為雜志撰寫(xiě)專欄。

 。8)記得那是個(gè)冬日的午后,陽(yáng)光暖暖地灑在他的身后,我面對(duì)他,很  A  地說(shuō):“我要成為一個(gè)快樂(lè)多職人!

  (9)他的笑容中,帶著幾許  B  。在傳統(tǒng)的觀念里,這簡(jiǎn)直就是“不務(wù)正業(yè)”。

 。10)十幾年后,再碰到這位長(zhǎng)輩,他依然記得那個(gè)午后的對(duì)話,不過(guò)他的笑容里多了些許  C  ,他說(shuō):“沒(méi)想到所有的‘不務(wù)正業(yè)’都變成你的‘正業(yè)’。

 。11)其實(shí)當(dāng)年對(duì)他說(shuō)“我要成為一個(gè)快樂(lè)多職人”時(shí),只是一個(gè)概念,心中也沒(méi)有多大的把握,后來(lái)能夠美夢(mèng)成真,的確要感謝很多人的幫忙。

 。12)第三件事,想起來(lái)就只有遺憾了。母親被高血壓、腎臟等慢性病纏身多年,又有家族遺傳性的糖尿病,我常擔(dān)心她的病情惡化,或可能導(dǎo)致中風(fēng)。雖然也曾多次提醒她要遵照醫(yī)囑按時(shí)服藥,多做運(yùn)動(dòng)。但我一忙,也就沒(méi)有每天特別留意她的狀況,倒是經(jīng)常悲觀地想起:“萬(wàn)一她意外中風(fēng)時(shí),我要怎么處理?”

 。13)幾年前,當(dāng)母親在菜市場(chǎng)因?yàn)槟X血管破裂而昏到,我被通知前往搶救時(shí),心里升起一個(gè)念頭:“我最擔(dān)心的事情,終于發(fā)生了……”

  (14)經(jīng)過(guò)急救后,母親的身體已經(jīng)大不如前,幸好有父親陪伴她接受長(zhǎng)期的治療與康復(fù),病情在醫(yī)生的掌握之中。每當(dāng)我看見(jiàn)父親扶著母親顫巍巍走路的樣子,我十分后悔當(dāng)時(shí)有那個(gè)“萬(wàn)一她意外中風(fēng)時(shí),我要怎么處理”的壞念頭,更遺憾的是,我既然有過(guò)這種壞念頭,為什么沒(méi)有適時(shí)預(yù)防它發(fā)生。

 。15)這些經(jīng)驗(yàn)帶給我很大的啟示:除非天災(zāi),否則生命沒(méi)有意外,每個(gè)人都可以成為自己的預(yù)言家!信念的力量,往往可以跨越現(xiàn)實(shí)的阻礙,結(jié)合所有對(duì)你有利的條件,構(gòu)成一個(gè)神奇莫測(cè)的磁場(chǎng)。

 。16)只要你愿意立定志向,努力付諸行動(dòng)——

 。17)________;

 。18)噩夢(mèng)可以避免,它是最值得警惕的“寓言”。

  (19)作家保羅·科賀在《牧羊少年奇幻之旅》一書(shū)中說(shuō):“沒(méi)有一顆心,會(huì)因?yàn)樽非髩?mèng)想而受傷……當(dāng)你真心渴望某樣?xùn)|西時(shí),整個(gè)宇宙都會(huì)聯(lián)合起來(lái)幫你的忙!

(1)

文中A、B、C三處依次填入的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.

肯定  恭謹(jǐn)  詫異

B.

詫異  恭謹(jǐn)  肯定

C.

恭謹(jǐn)  詫異  肯定

D.

詫異  肯定  恭謹(jǐn)

(2)

請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中給你印象最深刻的一件事。

_____________________

(3)

第(7)段畫(huà)線句子中,加粗詞“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”若改為“輾轉(zhuǎn)”表達(dá)效果會(huì)有什么不同?

_____________________

(4)

作者為什么要寫(xiě)第三件“遺憾”的事?

_____________________

(5)

第(17)段是與(18)段的并列的段落,請(qǐng)你根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解,仿寫(xiě)在原文中。

(6)

作批注是一種很好的讀書(shū)方法,它能及時(shí)記錄并表達(dá)我們讀書(shū)的收獲;?qū)懴赂形蚶斫,或生發(fā)聯(lián)想想象,或賞析表達(dá)特色,或進(jìn)行質(zhì)疑問(wèn)難。請(qǐng)從文中任選一處作批注。

選句:________

批注:________________

(7)

生活中你有與作者類似的經(jīng)歷嗎?請(qǐng)舉出一例(不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名)。如果沒(méi)有,古今中外名人的類似故事也可以。

______________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成1——7題。
做自己的預(yù)言家
 。1)回顧成長(zhǎng)的歲月,有三件事情神奇中又有點(diǎn)冥冥注定,每當(dāng)想起來(lái)的那一剎那,就會(huì)令我汗毛豎立、雞皮疙瘩驟起,不得不對(duì)宇宙與自我之間的互動(dòng),油然而生敬意!其中,兩件是好事,一件是遺憾的事。
 。2)幾年前,住家過(guò)于老舊需要重新裝潢,我在整理珍藏多年的書(shū)籍時(shí),在自己高中二年級(jí)的國(guó)文課本最后一頁(yè),發(fā)現(xiàn)我在聯(lián)考之前密密麻麻重復(fù)寫(xiě)下100次的預(yù)言:“我會(huì)考上國(guó)立政治大學(xué);我會(huì)考上國(guó)立政治大學(xué)……”
 。3)當(dāng)時(shí),我的功課并不是頂尖的,每個(gè)學(xué)期在班上的排名大約第10名到第20名,模擬考的成績(jī)時(shí)好時(shí)壞,最好的情況也不過(guò)是全校第40名,加上高中聯(lián)考時(shí)曾遭受重挫,對(duì)升學(xué)一直沒(méi)有信心,唯一能憑借的信念只是不斷用功苦讀。我是不懂讀書(shū)方法,只會(huì)死讀書(shū)的那種小孩,在事倍功半的情況下,能如愿考上國(guó)立政治大學(xué),實(shí)在是一個(gè)奇跡。
 。4)而更令自己覺(jué)得神奇的是:我?guī)缀跬浟俗约涸?jīng)如此認(rèn)真地寫(xiě)下對(duì)命運(yùn)的預(yù)言:“我會(huì)考上國(guó)立政治大學(xué)!敝皇勤ぺぶ械囊环N信念的力量在催促著我用功而已。
 。5)事后,跟朋友聊起,他們都笑說(shuō):“如果當(dāng)年你寫(xiě)的是‘我會(huì)考上國(guó)立臺(tái)灣大學(xué)!苍S命運(yùn)又會(huì)不同!
  (6)我同意他們的說(shuō)法,也因此得到一個(gè)經(jīng)驗(yàn)——要做夢(mèng),就做大夢(mèng),只要你意志堅(jiān)定,并付諸行動(dòng),美夢(mèng)就會(huì)成真。
 。7)第二次神奇的經(jīng)驗(yàn),發(fā)生在剛踏入社會(huì)工作的第五年。當(dāng)時(shí)我轉(zhuǎn)戰(zhàn)于不同的職場(chǎng),做了幾份自己很喜歡、但別人并不看好的工作。有一位十分關(guān)心我的長(zhǎng)輩特別約我用餐,想要了解我為什么跳槽工作,還在百忙之中為雜志撰寫(xiě)專欄。
 。8)記得那是個(gè)冬日的午后,陽(yáng)光暖暖地灑在他的身后,我面對(duì)他,很   A   地說(shuō):“我要成為一個(gè)快樂(lè)多職人。”
 。9)他的笑容中,帶著幾許    B    。在傳統(tǒng)的觀念里,這簡(jiǎn)直就是“不務(wù)正業(yè)”。
 。10)十幾年后,再碰到這位長(zhǎng)輩,他依然記得那個(gè)午后的對(duì)話,不過(guò)他的笑容里多了些許    C    ,他說(shuō):“沒(méi)想到所有的‘不務(wù)正業(yè)’都變成你的‘正業(yè)’。
 。11)其實(shí)當(dāng)年對(duì)他說(shuō)“我要成為一個(gè)快樂(lè)多職人”時(shí),只是一個(gè)概念,心中也沒(méi)有多大的把握,后來(lái)能夠美夢(mèng)成真,的確要感謝很多人的幫忙。
 。12)第三件事,想起來(lái)就只有遺憾了。母親被高血壓、腎臟等慢性病纏身多年,又有家族遺傳性的糖尿病,我常擔(dān)心她的病情惡化,或可能導(dǎo)致中風(fēng)。雖然也曾多次提醒她要遵照醫(yī)囑按時(shí)服藥,多做運(yùn)動(dòng)。但我一忙,也就沒(méi)有每天特別留意她的狀況,倒是經(jīng)常悲觀地想起:“萬(wàn)一她意外中風(fēng)時(shí),我要怎么處理?”
 。13)幾年前,當(dāng)母親在菜市場(chǎng)因?yàn)槟X血管破裂而昏到,我被通知前往搶救時(shí),心里升起一個(gè)念頭:“我最擔(dān)心的事情,終于發(fā)生了……”
  (14)經(jīng)過(guò)急救后,母親的身體已經(jīng)大不如前,幸好有父親陪伴她接受長(zhǎng)期的治療與康復(fù),病情在醫(yī)生的掌握之中。每當(dāng)我看見(jiàn)父親扶著母親顫巍巍走路的樣子,我十分后悔當(dāng)時(shí)有那個(gè)“萬(wàn)一她意外中風(fēng)時(shí),我要怎么處理”的壞念頭,更遺憾的是,我既然有過(guò)這種壞念頭,為什么沒(méi)有適時(shí)預(yù)防它發(fā)生。
 。15)這些經(jīng)驗(yàn)帶給我很大的啟示:除非天災(zāi),否則生命沒(méi)有意外,每個(gè)人都可以成為自己的預(yù)言家!信念的力量,往往可以跨越現(xiàn)實(shí)的阻礙,結(jié)合所有對(duì)你有利的條件,構(gòu)成一個(gè)神奇莫測(cè)的磁場(chǎng)。
 。16)只要你愿意立定志向,努力付諸行動(dòng)——  
 。17)_____________________________________;
 。18)噩夢(mèng)可以避免,它是最值得警惕的“寓言”。
 。19)作家保羅·科賀在《牧羊少年奇幻之旅》一書(shū)中說(shuō):“沒(méi)有一顆心,會(huì)因?yàn)樽非髩?mèng)想而受傷……當(dāng)你真心渴望某樣?xùn)|西時(shí),整個(gè)宇宙都會(huì)聯(lián)合起來(lái)幫你的忙! 
1.文中A、B、C三處依次填入的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(        )
A.肯定     恭謹(jǐn)    詫異                
B.詫異     恭謹(jǐn)    肯定
C.恭謹(jǐn)     詫異    肯定                
D.詫異     肯定    恭謹(jǐn)       
2.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中給你印象最深刻的一件事。
___________________________________________
3.第(7)段畫(huà)線句子中,加粗詞“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”若改為“輾轉(zhuǎn)”表達(dá)效果會(huì)有什么不同?
___________________________________________
4.作者為什么要寫(xiě)第三件“遺憾”的事?      
___________________________________________
5.第(17)段是與(18)段的并列的段落,請(qǐng)你根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解,仿寫(xiě)在原文中。
___________________________________________
6.作批注是一種很好的讀書(shū)方法,它能及時(shí)記錄并表達(dá)我們讀書(shū)的收獲;?qū)懴赂形蚶斫,或生發(fā)聯(lián)想想象,或賞析表達(dá)特色,或進(jìn)行質(zhì)疑問(wèn)難。請(qǐng)從文中任選一處作批注。
選句:___________________________________________                                          
批注:___________________________________________                                                           
7.生活中你有與作者類似的經(jīng)歷嗎?請(qǐng)舉出一例(不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名)。如果沒(méi)有,古今中外名人的類似故事也可以。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初三語(yǔ)文 人教社(新課標(biāo)2001-2通過(guò)) 人教實(shí)驗(yàn)版 題型:048

閱讀下面這篇小說(shuō),回答問(wèn)題。

山墳

  那年清明剛過(guò),村里三十多個(gè)漢子,扛斧掮鋸奔往雁嶺去。村里人窮極了,要砍倒雁嶺上的杉木林換回返銷糧,可是,村主任楊老三卻像黑煞神一般,橫舉一把寒氣襲人的大彎月刀,殺氣騰騰地堵在雁嶺下的清水潭前。誰(shuí)敢越潭上嶺,他就砍下誰(shuí)的腦殼!30多個(gè)漢子都愣住了,也都?xì)鈽O了。但是,這伙人無(wú)誰(shuí)敢伸頭試刀。這伙人只有無(wú)可奈何地罵著楊老三祖宗八代回村去。

  于是雁嶺八百多畝杉林安然無(wú)恙。

  不料,到了“責(zé)任承包”的日子,全村人突然之間發(fā)了病似的,都操起斧鋸?fù)銕X奔去。他們要把雁嶺八百多杉林砍光吃光!可是,那楊老三卻又從地下冒出似的堵在清水潭前。楊老三這時(shí)候不是當(dāng)年的楊老三,既無(wú)村主任名份,且又提不動(dòng)那把威鎮(zhèn)山嶺的大彎月刀。面對(duì)臉色紫青眼睛血紅的村民,他急得從腰背扯出砍柴刀橫在自己脖子上。誰(shuí)敢上嶺砍樹(shù),他就敢砍下自己的頭。楊老三握緊柴刀的手拉動(dòng)一下,脖子上就顯出一道血漬滲滲的紅印。村民們不覺(jué)都怔住了。結(jié)果,罵娘的罵娘,跺腳的跺腳,全都?xì)夂藿患拥鼗卮迦チ恕?/P>

  于是雁嶺八百多畝杉林仍舊昂然挺拔郁郁蔥蘢。

  可是這一年的秋天,雁嶺村決定在清水潭興建一個(gè)水電站。解放40多年了,雁嶺村一到夜晚還是兩眼黑黑。供不上電,便只有永遠(yuǎn)過(guò)著水椎舂米毫無(wú)生氣的生活。因此村里的管事人橫下一條心,不管如何困難,也得砍倒八百多畝杉林換出建造水電站的資金!但是全村人都曉得,要砍倒雁嶺的杉林,若不先想法把楊老三這塊攔路石搬走,便又會(huì)望嶺興嘆,偃旗息鼓而回。于是管事人密謀起了對(duì)付楊老三的法子。

  這日天一亮,便見(jiàn)村長(zhǎng)恭恭敬敬地把楊老三請(qǐng)來(lái)家中安坐,擺出酒席,與楊老三對(duì)飲。村長(zhǎng)道:大叔你是村里人人尊敬的老人,我得好好敬你幾碗酒。楊老三說(shuō):喝酒要喝個(gè)痛快,做人就要做一個(gè)爽直。村長(zhǎng)點(diǎn)頭,對(duì)對(duì)對(duì)!喝!楊老三端碗:喝!喝得楊老三爛醉如泥,村長(zhǎng)便把楊老三扶上床,趕緊通知村民們往雁嶺奔。

  于是雁嶺八百多畝杉林在劫難逃。

  日過(guò)中天,楊老三總算醒過(guò)來(lái)了,卻被村長(zhǎng)拉住不讓出門,重?cái)[酒席接著喝。楊老三說(shuō):不行,不行,再喝就要醉死我這老倌子。村長(zhǎng)笑道,大叔,你要真會(huì)醉死,我就給你披麻戴孝。楊老三說(shuō),言重了!我若伸腿,只求把我埋在雁嶺山上,讓我永遠(yuǎn)守護(hù)著林子。村長(zhǎng)一怔,說(shuō),哪里話,我祝你老人家長(zhǎng)命百歲,喝!他與楊老三接著喝,喝得楊老三迷迷糊糊,村長(zhǎng)把他馱上背送回家去。

  整整三天,楊老三躺在床上沒(méi)有出門。三天后,楊老三走出了家門。楊老三舉目發(fā)覺(jué)雁嶺上面目全非,不由一怔,愣住了,那樣子,就如一個(gè)硬直直的木人!村長(zhǎng)正好走來(lái)望他,見(jiàn)狀,連忙搖動(dòng)他的身子,才把他弄“活”過(guò)來(lái)。他目光呆滯,凄慘地說(shuō),你們這些王八蛋!你們——話沒(méi)說(shuō)畢,便哇地一聲,張嘴噴出一口鮮紅鮮紅的血,搖搖晃晃地倒在地下,眼瞪瞪地望著雁嶺離開(kāi)人世去了。

  村長(zhǎng)果然依遵其言,在安葬日與村人把楊老三抬上雁嶺,在那面朝村子的山坡之處,為楊老三挖了個(gè)深深的坑,堆起了一個(gè)高高的墳?zāi)埂?/P>

  楊老三躺在九泉之下,于是雁嶺八百多畝杉林被村人砍盡斬絕,不見(jiàn)一叢綠色了。

  然而誰(shuí)也沒(méi)想到,雁嶺下的清水潭從此日見(jiàn)干涸起來(lái)。待到水電站一建成,那常年深不見(jiàn)底的清水潭竟露出底了。水電站建成沒(méi)有水,豈不成了一樁徒勞無(wú)益的荒唐之舉。真是周郎妙計(jì)安天下,賠了夫人又折兵!

  為此,村里人叫苦不迭,懊悔莫及。

  為此,有些村民竟心生暗鬼,懷疑這是楊老三死后作祟報(bào)復(fù)!于是他們惶恐不安起來(lái),便紛紛拿起鏟子奔往雁嶺,要把楊老三墳?zāi)圭P平。這些人登上雁嶺,竟是怎么也找不著楊老三的墳?zāi)埂?车枚d光光的雁嶺,在雨水的沖刷下,到處涌起一堆堆的流土,都像是隆起不久的新墳。這些人只得作罷。

  可也真怪,這些人回村扭頭一望,竟又清晰地望見(jiàn)了雁嶺之上的楊老三墳?zāi)。而且他們還看到整個(gè)光禿禿的雁嶺,就像偌大一個(gè)墳?zāi)箟涸诖遄用媲啊?/P>

——選自《百花園》

(1)

楊老三阻止村民砍樹(shù)有幾次?細(xì)讀對(duì)楊老三阻止村民砍樹(shù)的場(chǎng)景進(jìn)行描寫(xiě)的文字,說(shuō)說(shuō)楊老三是一個(gè)怎樣的人物形象。

(2)

具體說(shuō)明村民們?nèi)慰硺?shù)的原因。

(1)第一次砍樹(shù)是因?yàn)?U>________

(2)第二次砍樹(shù)是因?yàn)?U>________

(3)第三次砍樹(shù)是因?yàn)?U>________

(3)

對(duì)這篇小小說(shuō)的主旨,下列理解正確的一項(xiàng)是(  )

[  ]

A.

歌頌了楊老三以生命來(lái)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)山林的英勇無(wú)畏的精神品質(zhì)。

B.

通過(guò)楊老三護(hù)林不成,山林被砍光,斷絕水源,無(wú)水發(fā)電的情節(jié),指出了保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境的重要性。

C.

批判了山民們金錢至上、迷信落后的陳舊的不良思想認(rèn)識(shí)。

D.

揭示了山民們因窮而愚、目光短淺,只顧眼前不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)的惡劣品性,啟示人們要通過(guò)發(fā)展經(jīng)濟(jì)來(lái)治療山民的“窮”和“愚”。

(4)

如果你立志要改變雁嶺貧窮落后的面貌,參加雁嶺新一任村長(zhǎng)的競(jìng)選,請(qǐng)擬一份演講稿,準(zhǔn)備在村民大會(huì)上發(fā)言。(100字左右)

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