9、王灣《次北固山下》中以“一帆”小景,寫出大江直流、平野開闊的句子是
“_____________________________________________________”
9、潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸
科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:
王灣《次北固山下》中以“一帆”小景,寫出大江直流、平野開闊的句子是
“_____________________________________________________”
科目:初中語(yǔ)文 來源:2006年山東省萊蕪市中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文試題 題型:022
王灣《次北固山下》中以“一帆”小景,寫出大江直流、平野開闊的句子是“________,________。”
科目:初中語(yǔ)文 來源:2010年山東省菏澤市初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題 題型:022
王灣《次北固山下》中以“一帆”小景,寫出大江直流、平野開闊的句子是:
________,________。
科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:閱讀理解
A.首聯(lián)先寫“客路”,后寫“行舟”,寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。 |
B.誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào),體現(xiàn)詩(shī)句平野開闊、大江直流的宏大氣勢(shì)。 |
C.頸聯(lián)妙在作者通過擬人手法,在描寫景物和節(jié)令之中,蘊(yùn)含著一種自然的理趣。 |
D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián),抒發(fā)了詩(shī)人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。 |
A.“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春�!痹�(shī)人以“沉舟”“病樹”自喻,固然不無惆悵, |
B.“忽如一夜春風(fēng)來,千樹成樹梨花開”以花喻雪,聯(lián)想奇妙,給人的感覺不是雪后奇寒而是欣喜和暖意,以此傳出作者賞雪時(shí)的驚喜之情。 |
C.“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”從落花到春泥展開聯(lián)想,詩(shī)人將時(shí)代使命感移情落花,從而把離愁升華為崇高的獻(xiàn)身精神。 |
D.“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚”這兩句詩(shī),第一句從聽覺角度,第二句從視覺角度概括緊張激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。 |
科目:初中語(yǔ)文 來源:2012屆廣西省欽州市中考模擬考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:詩(shī)歌鑒賞
閱讀王灣《次北固山下》一詩(shī),回答問題。
客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。
【小題1】下列對(duì)這首詩(shī)的解讀不正確的一項(xiàng)是。( 2分)
A.首聯(lián)先寫“客路”,后寫“行舟”,寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。 |
B.誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào),體現(xiàn)詩(shī)句平野開闊、大江直流的宏大氣勢(shì)。 |
C.頸聯(lián)妙在作者通過擬人手法,在描寫景物和節(jié)令之中,蘊(yùn)含著一種自然的理趣。 |
D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián),抒發(fā)了詩(shī)人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。 |
A.“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。”詩(shī)人以“沉舟”“病樹”自喻,固然不無惆悵, |
B.“忽如一夜春風(fēng)來,千樹成樹梨花開”以花喻雪,聯(lián)想奇妙,給人的感覺不是雪后奇寒而是欣喜和暖意,以此傳出作者賞雪時(shí)的驚喜之情。 |
C.“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”從落花到春泥展開聯(lián)想,詩(shī)人將時(shí)代使命感移情落花,從而把離愁升華為崇高的獻(xiàn)身精神。 |
D.“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚”這兩句詩(shī),第一句從聽覺角度,第二句從視覺角度概括緊張激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。 |
科目:初中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.首聯(lián)先寫“客路”,后寫“行舟”,寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。 |
B.誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào),體現(xiàn)詩(shī)句平野開闊、大江直流的宏大氣勢(shì)。 |
C.頸聯(lián)妙在作者通過擬人手法,在描寫景物和節(jié)令之中,蘊(yùn)含著一種自然的理趣。 |
D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián),抒發(fā)了詩(shī)人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。 |
A.“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春�!痹�(shī)人以“沉舟”“病樹”自喻,固然不無惆悵, |
B.“忽如一夜春風(fēng)來,千樹成樹梨花開”以花喻雪,聯(lián)想奇妙,給人的感覺不是雪后奇寒而是欣喜和暖意,以此傳出作者賞雪時(shí)的驚喜之情。 |
C.“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”從落花到春泥展開聯(lián)想,詩(shī)人將時(shí)代使命感移情落花,從而把離愁升華為崇高的獻(xiàn)身精神。 |
D.“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚”這兩句詩(shī),第一句從聽覺角度,第二句從視覺角度概括緊張激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。 |
科目:初中語(yǔ)文 來源:山東省中考真題 題型:默寫題
科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:
根據(jù)提示默寫。
①龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中以落花為喻,表明心志的句子:
____________,____________。
②王灣在《次北固山下》中以“一帆”小景,寫出大江直流、平野開闊的句子:
____________,____________。
科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:
默寫填空
(1)蒹葭蒼蒼,白露為霜。___________________ ,__________________________。
(2)開時(shí)不如地利,______________________。
(3)_____________________________,化作春泥更護(hù)花。
(4)曲徑通幽處,__________________。
(5)云橫秦嶺家何在?____________________。
(6)王灣《次北固山下》中以“一帆”小景,寫出大江直流、平野開闊的句子是:
“__________________________,____________________________。”
(7)蘇軾《江城子 密州出獵》中巧用典故希望自己能得到重用的句子是:
“__________________________,___________________________。”
(8)寫出一個(gè)有關(guān)珍惜時(shí)間的古詩(shī)文名句。
________________________________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來源:2014屆廣東省羅定市七年級(jí)上學(xué)期階段檢測(cè)語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:名句名篇
根據(jù)課文默寫古詩(shī)詞。
1.日月之行,若出其中; , 。
2.枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。 , 。
3.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家新燕啄春泥。 , 。
4.王灣在《次北固山下》中以“一帆”小景,寫出大江直流、平野開闊的句子是: , 。
5. ,聞道龍標(biāo)過五溪。 ,隨風(fēng)直到夜郎西。
6.默寫李商隱的《夜雨寄北》。(4分)
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