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2、下列句子空白處,填入最恰當的一項是

《語文課程標準》在寫作教學中提倡個性化寫作,鼓勵學生自由的表達、有個性的表達、有創(chuàng)意地表達,鼓勵學生積極    、    、        。

A、體驗人生,參與生活,激發(fā)寫作欲望,關注社會熱點。

B、參與生活,體驗人生,關注社會熱點,激發(fā)寫作欲望。

C、關注社會熱點,激發(fā)寫作欲望,參與生活,體驗人生。

D、激發(fā)寫作欲望,關注社會熱點,體驗人生,參與生活

2、B

請在這里輸入關鍵詞:
相關習題

科目:初中語文 來源: 題型:

下列句子空白處,填入最恰當的一項是

《語文課程標準》在寫作教學中提倡個性化寫作,鼓勵學生自由的表達、有個性的表達、有創(chuàng)意地表達,鼓勵學生積極    、        、    。

A、體驗人生,參與生活,激發(fā)寫作欲望,關注社會熱點。

B、參與生活,體驗人生,關注社會熱點,激發(fā)寫作欲望。

C、關注社會熱點,激發(fā)寫作欲望,參與生活,體驗人生。

D、激發(fā)寫作欲望,關注社會熱點,體驗人生,參與生活

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科目:初中語文 來源:期中題 題型:寫句子

語言運用。
(1) 根據語境,仿照句子,接寫兩句,構成語意連貫的一段話。
       世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不愿意得到的結果,但有時卻能激發(fā)人們堅忍的毅力;___________________, __________________________。因此,我們看問題需要用辯證的眼光。
(2) 閱讀下面的語段,完成后面問題。
       一個人的一生,本來只能經歷自己擁有的那一份痛苦與歡樂;然而,人們通過閱讀,卻能進入不同時空的諸多他人的世界。這樣,具有新聞記者能力的人,就可以上溯遠古,下及未來,多識草木蟲魚之名,遍覽奇山秀水之貌,獲得豐富的知識和自身以外的經歷。 人們從《論語》中學得__a__,從《史記》中學得__b___,從《正氣歌》中學得__c___;從魯迅學得___d__,從馬克思學得戰(zhàn)斗的激情,從列夫·托爾斯泰學得道德追求的執(zhí)著。因此,我們可以這樣說,一個有閱讀能力的人,是一個幸運的人。
①請將最恰當的選項依次填入上面選段中的空白處。
A.批判的精神      B.堅貞的氣節(jié)      C.智慧的思考      D.嚴肅的歷史精神
②聯系上下文,在第一、二段文字之間補寫一個承上啟下的過渡句,要求用上關聯詞語“不僅……而且……”。
______________________________________________________________________________  

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:013

選擇題

1.下列句子中沒有語病的一句是(�。�

A.她的作文不但在全校冒尖,而且常常據全班之冠。

B.他很早就對天文學和數學發(fā)生了濃厚的興趣。

C.請把這件事你不要放在心上。

D.從大量的事實告訴我們,環(huán)境災難是沒有國界的。

2.選出下列作家與作品配置不當的一項(�。�

A.《春》選自《朱自清散文全集》,作者字佩弦,江蘇揚州人,他的代表作有《荷塘月色》《背影》等。

B.《濟南的冬天》節(jié)選自《一些印象》,作者老舍,字舍予,現代著名作家,作品有小說《駱駝祥子》,話劇《茶館》等。

C.《三峽》選自《水經注》,作者酈道元,字善長,北魏范陽涿縣人,是著名的歷史學家、散文家。

D.《夏》是當代作家梁衡的作品。這篇散文用生動形象和富有表現力的語言寫出了夏天緊張、熱烈、急促的特點,表達了對夏天的熱愛和對勞動者的贊美。

3.選出下列句子中加的詞語使用不當的一項(�。�

A.就像一道道瀑布,憑空飛降;又像一匹匹素錦,從山上掛起。

B.于是整個峽谷,波光粼粼,三峽又充滿了秋天的熱烈的氣息。

C.而月光,從山頂上,順著深深的、直立的谷壑,把它那清冽的光輝,一直瀉到江面。

D.只有偶爾駛過的趕路的駁船,響著汽笛,在江面劃開一條發(fā)光的路。

4.選出下列句子沒有歧義的一項(�。�

A.開刀的是他父親。            B.王老師和同學們勞動去了。

C.我要炒白菜。              D.他的笑話說不完。

5.下面語段空白處應填入的恰當句子是(�。�

  我曾經乘船路過三峽,也游過三峽,相當程度來講,是奔著唐詩的意境而去的。唐詩意境的精華在哪兒?________想想看,那時候沒有機器船,只有根根悠悠纖繩拉著的舟,江水伴著纖夫號子,時而間幾聲猿啼,有如閃電劃破山谷,驚心動魄,余音繚繞,那才是峽谷中強勁的音符!李白歌:“兩岸猿聲啼不住”,杜甫吟:“風急天高猿嘯哀”,高適唱:“巫峽啼猿數行淚,衡陽歸雁幾封書”,在他們的詩里,三峽景物中,猿啼是最難忘的。

A.詩人筆下的“猿啼、淚盡、腸斷”令人心傷。

B.唐詩中使人向往的猿啼之聲。

C.我以為就是那可見可聞的猿影、啼聲。

D.請領略唐代詩人孤寂傷感的情懷。

6.下列句子中語言運用得體的一項是(�。�

A.你的意見提得很好,我們一定想辦法改進。

D.感謝你們的熱情邀請,我會在百忙中抽出時間光臨指導的。

C.上課不專心聽講的同學要及時醒悟,努力改邪歸正。

D.大會主持人對發(fā)言的人說:“你說不清楚就不要說了�!�

 

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀下文,回答下列各題。

冷泉亭記

白居易

東南山水,余杭郡為最;就郡言,靈隱寺為尤;由寺觀亭,冷泉亭為甲。亭在山下,水中央,寺西南隅。高不倍尋,廣不累丈,而撮奇得要,地搜勝概,物無遁形。春之日,我愛其草薰薰,木欣欣,可以導和納粹,暢人血氣。夏之夜,我愛其泉渟渟①,風泠泠②,可以蠲煩折酲③,起人心情。山樹為蓋,巖石為屏,云從棟生,水與階平,坐而玩之者可濯④足于床下,臥而狎⑤之者可垂釣于枕上,矧又潺湲潔徹⑥,粹冷柔滑,若俗士⑦,若道人,眼耳之塵,心塵之垢,不待盥滌,見輒除去,潛利陰益,可勝言哉!斯所以最余杭而甲靈隱也。

杭自郡域抵四封,叢山復湖;易為形勝,先是領郡者,有相里君造虛白亭,有韓仆射皋作候仙亭,有裴庶子棠棣作觀風亭,有盧給事元鋪作見山亭,及右司郎中河南元玙最后作此亭。于是五亭相望,如指之列�?芍^佳境殫矣,能事畢矣。后來者雖有敏心巧目,無所加焉,故吾繼之,“述而不作”⑧。

長慶三年八月十三日記。

注:①渟渟(tínɡ):水停止不動的樣子。②泠泠(línɡ):形容清涼。③蠲(juān)煩析酲(chénɡ):除去煩勞,解除酒醉,蠲:消除,除去。酲:酒醉不清醒。④濯(zhuó):洗。⑤狎(xiá):親近而態(tài)度不莊重。⑥矧(shěn):況且。潺湲(chán yuán):水流的樣子。徹:同“澈”。⑦俗士:與出家人相對而言,指未出家的人。⑧述而不作:只闡述前人的觀點。此語出自《論語·述而》。這里是指自己不再建造新亭。

(1)

下面對詞語分析不妥的一項是(   )

A.文章第一句中的“最”“尤”“甲”是同義詞。

B.“導和納粹”,是指引導人心平氣和地接納最精美的東西。

C.“床下”“枕上”在這兒是比喻義,指隨處、自由的意思。

D.“可勝言哉”中“勝”是壯大的意思,這兒有名傳千里之意。

[  ]

(2)

對下面語句理解不準確的一項是(   )

A.“撮奇得要”--集中了最奇特的要點。

C.“潛利陰益”--在不知不覺之中得到好處。

D.“佳境殫矣”--所有的美好境界,全都達到極點。

B.“物無遁形”--物體的形態(tài)全都顯露了出來。

[  ]

(3)

對文章內容分析不恰當的一項是(   )

A.冷泉亭是余杭眾多美景中最好的一處。

B.與冷泉亭互相遙望的還有虛白亭、候仙亭、觀風亭和見山亭。

C.仆射、給事、右司郎中是官職,相里君、韓皋、裴棠棣、盧元鋪、元玙是人名。

D.“長慶三年八月十三日記”中“長慶”是白居易的號。

[  ]

(4)

認真閱讀文章,在空白處填入恰當的文字。請寫出三組描寫冷泉亭景色的整句:

A.______________________________________________________________________

B.______________________________________________________________________

C.______________________________________________________________________

(5)

作者抓住冷泉亭春天的_______和_______;夏天的________和________的景物,簡練而生動地寫出了此泉四時的美景和人物的心情。

(6)

作者不再建造亭臺的原因是_____________________________________。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,回答問題。
冷泉亭記
白居易
  東南山水,余杭郡為最;就郡言,靈隱寺為尤;由寺觀亭,冷泉亭為甲。亭在山下,水中央,寺西南隅。高不倍尋,廣不累丈,而撮奇得要,地搜勝概,物無遁形。春之日,我愛其草薰薰,木欣欣,可以導和納粹,暢人血氣。夏之夜,我愛其泉渟渟,風泠泠,可以蠲煩折酲,起人心情。山樹為蓋,巖石為屏,云從棟生,水與階平,坐而玩之者可濯足于床下,臥而狎之者可垂釣于枕上,矧又潺湲潔徹,粹冷柔滑,若俗士,若道人,眼耳之塵,心塵之垢,不待盥滌,見輒除去,潛利陰益,可勝言哉!斯所以最余杭而甲靈隱也。
  杭自郡域抵四封,叢山復湖;易為形勝,先是領郡者,有相里君造虛白亭,有韓仆射皋作候仙亭,有裴庶子棠棣作觀風亭,有盧給事元鋪作見山亭,及右司郎中河南元玙最后作此亭。于是五亭相望,如指之列。可謂佳境殫矣,能事畢矣。后來者雖有敏心巧目,無所加焉,故吾繼之,“述而不作”。
  長慶三年八月十三日記。
注:①渟渟(tínɡ):水停止不動的樣子。②泠泠(línɡ):形容清涼。③蠲(juān)煩析酲(chénɡ):除去煩勞,解除酒醉,蠲:消除,除去。酲:酒醉不清醒。④濯(zhuó):洗。⑤狎(xiá):親近而態(tài)度不莊重。⑥矧(shěn):況且。潺湲(chányuán):水流的樣子。徹:同“澈”。⑦俗士:與出家人相對而言,指未出家的人。⑧述而不作:只闡述前人的觀點。此語出自《論語o述而》。這里是指自己不再建造新亭。
1.下面對詞語分析不妥的一項是(   )
A.文章第一句中的“最”“尤”“甲”是同義詞。
B.“導和納粹”,是指引導人心平氣和地接納最精美的東西。
C.“床下”“枕上”在這兒是比喻義,指隨處、自由的意思。
D.“可勝言哉”中“勝”是壯大的意思,這兒有名傳千里之意。
2.對下面語句理解不準確的一項是(   )
A.“撮奇得要”——集中了最奇特的要點。
C.“潛利陰益”——在不知不覺之中得到好處。
D.“佳境殫矣”——所有的美好境界,全都達到極點。
B.“物無遁形”——物體的形態(tài)全都顯露了出來。
3.對文章內容分析不恰當的一項是(   )
A.冷泉亭是余杭眾多美景中最好的一處。
B.與冷泉亭互相遙望的還有虛白亭、候仙亭、觀風亭和見山亭。
C.仆射、給事、右司郎中是官職,相里君、韓皋、裴棠棣、盧元鋪、元玙是人名。
D.“長慶三年八月十三日記”中“長慶”是白居易的號。
4.認真閱讀文章,在空白處填入恰當的文字。請寫出三組描寫冷泉亭景色的整句:
A._________________________________________________________________________
B._________________________________________________________________________
C._________________________________________________________________________
5.作者抓住冷泉亭春天的_______和_______;夏天的________和________的景物,簡練而生動地寫出了此泉四時的美景和人物的心情。
6.作者不再建造亭臺的原因是________________________________________________。

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

課外閱讀

茼 蒿

徐曉杭

  秋天來了。菊花的蕾密密地爆滿枝頭,桂花的香恣意地四處流淌,菜園子里空空的,只有老而堅的絲瓜成了精,每天還掛在籬笆上懷舊。

  在擇取了所有的故事和細節(jié)后,春天的序曲夏天的輝煌只剩下了半青半黃的提綱,枝枝蔓蔓地留在讀過的殘頁上。

  霜凍來臨前,蒿菜落種了。沒有人問過它們?yōu)槭裁匆谇锾�,生在萬物都結果的時候。

  問誰,問上帝嗎?

  蒿菜,學名茼蒿,杭州人又叫菊花菜。木屑一樣的籽,粗糙,干燥,風吹雨打日曬,撒在哪里都發(fā)芽。

  嚴寒來了。浩浩蕩蕩的西北風凌厲如刀,在風的_甲_下,它們甚至沒有所有植物都要挺起的軀干,每一片葉子都從根上生起,卻毫不懈怠地上舉,你撐著我,我扶著你。

  它們所有的驕傲都_乙_在冬天的綠色里,敦厚、坦誠,任嚴寒拍打,仍敞開著胸膛。

  塵世間的每次召喚,它們都高喊著,雀躍著,一朵朵爭先恐后往前涌。選上的,以薺菜的做法,放在滾水里氽,擰干,切碎,和筍一起拌了,放在餐桌上,聊以解人思春之愁。

  最粗壯、最飽滿的蒿菜走了,菜園子里一片狼藉。破碎的老葉,幼小的嫩芯們依偎在一起,守著他們的家。生活是不能輕言放棄的。

  十天半個月后,他們又是葳蕤一片。命運之掌翻手為云覆手為雨,而蒿菜仿佛有無盡的生命力,前面的去了,后面的又來。

  任用它們是多么省心的一件事啊,它們取之不盡,它們生生不息。

  它們好像生來就是為了奉獻。可書上說,它們是一種菊科的草本植物,只是“嫩莖、葉可作蔬菜”。

  是因為它們的無言,才沒有人尊重它們作為植物的權利嗎?

  仲春,當它們老得再也不能被采摘的時候,它們的每根軀干才結上了一個小小的花蕾,蒿菜們那個高興啊,它們就像浩劫之后再次相逢在母校的學子,彼此相擁,唏噓感嘆。

  風起處白發(fā)飛舞,沒有人在乎。怎么會在乎呢,那么多寒冷的日子都沒有哭,所有為生活的淚早已和汗水血水一起絞干了。

  春風中,它們努力展平臉上的褶皺,像年輕人一樣開懷大笑,_丙它們最后的金黃。原來,原來它們對生命的全部要求,只是開一朵花,小小的。

  望著陽光下那片興高采烈的雛菊,剎那間,我熱淚盈眶。

(選自《中華散文百人百篇》)

(1)下列加粗字的注音錯誤的一項是

[  ]

A.粗c1o
B.�。▁i8
C.依(w5i)
D.菊(z#u)

(2)依次填入文中甲、乙、丙三處的詞語,恰當的一項是

[  ]

A.吹拂
潛藏
綻放
B.砍削
潛藏
綻放
C.砍削
埋藏
露出
D.吹拂
埋藏
露出

(3)從全文來看,茼蒿身上具有哪些可貴的品質?請簡要作答。

________________________________________________

(4)作者在第第十四段寫道:“仲春,當它們老得再也不能被采摘的時候,它們的每根軀干才結上了一個小小的花蕾,蒿菜們那個高興啊……”聯系上下文,請簡要說說“蒿菜們”高興的原因。

___________________________________________

(5)本文字里行間流露出作者對茼蒿的復雜感情,其中有________,也有_______________。

(6)請從文中摘錄一個你最喜歡的句子,并說說你喜歡的理由。

_____________________________________________________

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科目:初中語文 來源:黃岡難點課課練 八年級語文·下冊 題型:048

茼蒿

徐曉杭

 �、偾锾靵砹�。菊花的蕾密密地爆滿枝頭,桂花的香恣意地四處流淌。菜園子里空空的,只有老而堅的絲瓜成了精,每天還掛在籬笆上懷舊。

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 �、鬯獌鰜砼R前,蒿菜落種了。沒有人問過他們?yōu)槭裁匆谇锾�,生在萬物都結果的時候。

 �、軉栒l,問上帝嗎?

  ⑤蒿菜,學名茼蒿,杭州人又叫菊花菜。木屑一樣的籽,粗糙、干燥,風吹雨打日曬,撒在哪里都發(fā)芽。

  ⑥嚴寒來了。浩浩蕩蕩的西北風凌厲如刀,在風的  甲  下,他們甚至沒有所有植物都要挺起的軀干,每一片葉子都從根上生起,卻毫不懈怠地上舉,你撐著我,我扶著你。

 �、咚麄兯械尿湴炼�  乙  在冬天的綠色里,敦厚、坦誠,任嚴寒拍打,仍敞開著胸膛。

  ⑧塵世間的每次召喚,他們都高喊著,雀躍著,一朵朵爭先恐后地往前涌。選上的,以薺菜的做法,放在滾水里氽,擰干,切碎,和筍一起拌了,放在餐桌上,聊以解人思春之愁。

  ⑨最粗壯、最飽滿的蒿菜走了,菜園子里一片狼藉。破碎的老葉,幼小的嫩芯們依偎在一起,守著他們的家。生活是不能輕言放棄的。

 �、馐彀雮€月后,他們又是葳蕤一片。命運之掌翻手為云覆手為雨,而蒿菜仿佛有無盡的生命力,前面的去了,后面的又來。

  (11)任用他們是多么省心的一件事啊,他們取之不盡,他們生生不息。

  (12)他們好像生來就是為了奉獻。可書上說,他們是一種菊科的草本植物,只是“嫩莖、葉可作蔬菜”。

  (13)是因為他們的無言,才沒有人尊重他們作為植物的權利嗎?

  (14)仲春,當他們老得再也不能被采摘的時候,他們的每根軀干才結上了一個小小的花蕾,蒿菜們那個高興啊,他們就像浩劫之后再次相逢在母校的學子,彼此相擁,唏噓感嘆。

  (15)風起處白發(fā)飛舞,沒有人在乎。怎么會在乎呢,那么多寒冷的日子都沒有哭,所有為生活的淚早已和汗水血水一起絞干了。

  (16)春風中,他們努力展平臉上的褶皺,像年輕人一樣開懷大笑,  丙  他們最后的金黃。原來,原來他們對生命的全部要求,只是開一朵花,小小的。

  (17)望著陽光下那片興高采烈的雛菊,剎那間,我熱淚盈眶。

(選自《中華散文百人百篇》)

1.下列加粗字讀音錯誤的一項是

[  ]

A.粗c1o

B.�。�xi8

C.依w5i

D.菊(z#u

2.依次填入文中甲、乙、丙三處的詞語,恰當的一項是

[  ]

A.吹拂 潛藏 綻放

B.砍削 潛藏 綻放

C.砍削 埋藏 露出

D.吹拂 埋藏 露出

3.從全文來看,茼蒿身上具有哪些可貴的品質?請簡要作答。

________________________________________________________

4.作者在第(14)段寫道:“仲春,當他們老得再也不能被采摘的時候,他們的每根軀干才結上了一個小小的花蕾,蒿菜們那個高興啊……”聯系上下文,請簡要說說“蒿菜們”高興的原因。

________________________________________________________

5.本文字里行間流露出作者對茼蒿的復雜感情,其中有________________,也有________________。

6.請從文中摘錄一個你最喜歡的句子,并說說你喜歡的理由。

________________________________________________________

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀下文,完成(1)-(6)題。

茼 蒿

徐曉杭

 �、偾锾靵砹恕>栈ǖ睦倜苊艿乇瑵M枝頭,桂花的香恣意地四處流淌,菜園子里空空的,只有老而堅的絲瓜成了精,每天還掛在籬笆上懷舊。

  ②在擇取了所有的故事和細節(jié)后,春天的序曲夏天的輝煌只剩下了半青半黃的提綱,枝枝蔓蔓地留在讀過的殘頁上。

 �、鬯獌鰜砼R前,蒿菜落種了。沒有人問過他們?yōu)槭裁匆谇锾欤谌f物都結果的時候。

 �、軉栒l,問上帝嗎?

 �、葺锶R,學名茼蒿,杭州人又叫菊花菜。木屑一樣的籽,粗糙、干燥,風吹雨打日曬,撒在哪里都發(fā)芽。

 �、迖篮畞砹�,浩浩蕩蕩的西北風凌厲如刀,在風的  甲 下,他們甚至沒有所有植物都要挺起的軀干,每一片葉子都從根上生起,卻毫不懈怠地上舉,你撐著我,我扶著你。

 �、咚麄兯械尿湴炼�  乙  在冬天的綠色里,敦厚、坦誠,任嚴寒拍打,仍敞開著胸膛。

  ⑧塵世間的每次召喚,他們都高喊著,雀躍著,一朵朵爭先恐后往前涌。選上的,以薺萊的做法,放在滾水里氽,擰干,切碎,和筍一起拌了,放在餐桌上,聊以解人思春之愁。

 �、嶙畲謮�、最飽滿的篙菜走了,菜園子里一片狼藉。破碎的老葉,幼小的嫩心們依偎在一起,守著他們的家。生活是不能輕言放棄的。

 �、馐彀雮€月后,他們又是葳蕤一片。命運之掌翻手為云覆手為雨,而篙菜仿佛有無盡的生命力,前面的去了,后面的又來。

  任用他們是多么省心的一件事啊,他們取之不盡,他們生生不息。

  他們好像生來就是為了奉獻�?蓵险f,他們是一種菊科的草本植物,只是“嫩莖、葉可作蔬菜”。

  是因為他們的無言,才沒有人尊重他們作為植物的權利嗎?

  仲春,當他們老得再也不能被采摘的時候,他們的每根軀干才結上了一個小小的花蕾,蒿萊們那個高興啊,他們就像浩劫之后再次相逢在母校的學子,彼此相擁,唏噓感嘆。

  風起處白發(fā)飛舞,沒有人在乎。怎么會在乎呢,那么多寒冷的日子都沒有哭,所有為生活的淚早已和汗水血水一起絞干了。

  春風中,他們努力展平臉上的褶皺,像年輕人一樣開懷大笑,__丙 他們最后的金黃。原來,原來他們,對生命的全部要求,只是開一朵花,小小的。

  望著陽光下那片興高采烈的雛菊,剎那間,我熱淚盈眶。

(選自《中華散文百人百篇》)

(1)下列加粗字注音錯誤的一項是

[  ]

A.粗c1o

B.xi8)怠

C.依w5i

D.z#u)菊

(2)依次填入文中甲、乙、丙三處的詞語,恰當的一項是

[  ]

A.吹拂

潛藏

綻放

B.砍削

潛藏

綻放

C.砍削

埋藏

露出

D.吹拂

埋藏

露出

(3)從全文來看,茼蒿身上具有哪些可貴的品質?請簡要作答。

(4)作者在第段寫道“仲春,當他們老得再也不能被采摘的時候,他們的每根軀干才結上了一個小小的華蕾,蒿菜們哪個高興哪……”聯系上下文,請簡要說說“蒿菜們”高興的原因。

________________________________________________

(5)本文字里行間流露出作者對苘蒿的復雜感情,其中有________,也有________。

(6)請從文中摘錄一個你最喜歡的句子,并說說你喜歡的理由。

________________________________________________

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