12、聽(tīng)話要聽(tīng)音,說(shuō)話要得體。請(qǐng)完成下面的口語(yǔ)交際題。
有位初出茅廬的記者登門(mén)采訪總統(tǒng)的母親,問(wèn)她兒子是否像他自己表白的那么誠(chéng)實(shí)。母親答:“是的,除非不得已而善意撒謊。”記者請(qǐng)她舉個(gè)例子,她笑了:“你還記得剛才進(jìn)門(mén)時(shí),我對(duì)你說(shuō)--見(jiàn)到你很高興嗎?”
畫(huà)線處母親的回答言外之意是:
12、像你這種人,我實(shí)在不愿意接待。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:語(yǔ)言表達(dá)
聽(tīng)話要聽(tīng)音,說(shuō)話要得體。請(qǐng)完成下面的口語(yǔ)交際。(3分)
有位初出茅廬的記者登門(mén)采訪總統(tǒng)的母親,問(wèn)他兒子是否像他自己表白的那么誠(chéng)實(shí)。母親答:“是的,除非不得已而善意撒謊。”記者請(qǐng)她舉個(gè)例子,她笑了:“你還記得剛才進(jìn)門(mén)時(shí),我對(duì)你說(shuō):見(jiàn)到你很高興嗎!”
劃線處的言外之意是_____________________________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:口語(yǔ)交際,情景問(wèn)答題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
聽(tīng)話要聽(tīng)音,說(shuō)話要得體。請(qǐng)完成下面的口語(yǔ)交際題。
有位初出茅廬的記者登門(mén)采訪總統(tǒng)的母親,問(wèn)她兒子是否像他自己表白的那么誠(chéng)實(shí)。母親答:“是的,除非不得已而善意撒謊。”記者請(qǐng)她舉個(gè)例子,她笑了:“你還記得剛才進(jìn)門(mén)時(shí),我對(duì)你說(shuō)--見(jiàn)到你很高興嗎?”
畫(huà)線處母親的回答言外之意是:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省廈門(mén)市2006年初中畢業(yè)和高中階段各類學(xué)校招生考試語(yǔ)文試題 題型:059
完成下題
1.聽(tīng)一則“讀書(shū)方法簡(jiǎn)介”,判斷哪一種方法是冰心提出的?
A.獨(dú)立思考法
B.創(chuàng)新法
C.三到法
2.聽(tīng)一則“天氣小常識(shí)”,判斷大霧天氣的主要特點(diǎn)是什么?
A.引發(fā)各種交通事故。
B.影響人體健康。
C.能見(jiàn)度差、濕度大。
3.聽(tīng)下面一段話,判斷喜劇電影大師卓別林話中的含義是什么?
A.掌聲和歡呼聲太響了,所以演說(shuō)的聲音顯得無(wú)力。
B.此時(shí)感慨萬(wàn)千,這是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)清楚的。
C.沒(méi)必要像別的獲獎(jiǎng)?wù)吣菢尤颊f(shuō)些多余的話。
聽(tīng)下面一則材料,回答第4題和第5題。
4.最早使用“OK”的人是誰(shuí)?
A.現(xiàn)在的中學(xué)生
B.電報(bào)的簽收者
C.美國(guó)的歐德·克利
5.對(duì)這則材料的主要內(nèi)容概括正確的是哪一項(xiàng)?
A.“OK”的用法來(lái)源于郵政。
B.“OK”是生活中十分流行的日常用語(yǔ)。
C.簽寫(xiě)“OK”代表一種確認(rèn)。
聽(tīng)下面一段爭(zhēng)論,回答第6題和第7題。
6.劉藝和王暉爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是什么?
A.參加社區(qū)公益活動(dòng)可鍛煉能力。
B.中學(xué)生要不要學(xué)好文化知識(shí)。
C.中學(xué)生是否應(yīng)該參加社區(qū)公益活動(dòng)。
7.對(duì)他們爭(zhēng)論的問(wèn)題,你有什么看法?說(shuō)出你的理由。
8.根據(jù)下面的情境,請(qǐng)你向同學(xué)們轉(zhuǎn)述班主任的話。
9.在下面這種情況下,你該在電話里對(duì)林鵬的媽媽說(shuō)什么呢?
10.你想說(shuō)服母親讓你參加觀鳥(niǎo)夏令營(yíng),你會(huì)對(duì)母親說(shuō)哪些話呢?
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀,完成1—4題。
竹影
蘇詩(shī)布
我老家的屋門(mén)口有一片竹林,顯得小巧精致。小巧是出自于竹子本身,那些竹子不同于井岡山的翠竹,也不像那些張揚(yáng)的毛竹,是細(xì)而軟的黃間竹。精致呢,是其面積不大,也就半畝左右,竹林的邊緣有路和田地圍著,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像濃濃的一大兜綠意。
陽(yáng)光透過(guò)那片竹林時(shí),日子豐富了許多。陽(yáng)光似乎也有一雙手一樣,總把竹林捆成一束,從早晨到黃昏,自由自在地變大變小,拉長(zhǎng)拉短。從家門(mén)口探進(jìn)來(lái)的竹子的影子,就可以讀懂時(shí)間,讀懂日子走過(guò)的聲音。這種聲音母親最懂,比鬧鐘更讓她清醒。竹子的影子總能告訴母親煮飯的時(shí)間,或是翻曬衣物的時(shí)辰。
許多年了,那片竹林用它的富有喂養(yǎng)著我們。谷雨過(guò)后,林子里的小竹筍破土而出,一簇簇的,直往上長(zhǎng)。僅在一夜兩夜間,就認(rèn)不出昨夜的同伴了。于是采擷竹筍就成了母親讓我們回家鄉(xiāng)的借口,似乎那竹筍每長(zhǎng)一寸,我們回家的日子就近了許多。其實(shí),在外生活的日子總不能讓母親算得那么準(zhǔn)確,竹筍長(zhǎng)的過(guò)高了,家門(mén)口那條小路依舊看不見(jiàn)我們兄弟的身影。母親只好自己來(lái)采擷那些竹筍,升灶堂,燒沸水,剝筍皮,一場(chǎng)忙碌,大鐵鍋便漸漸地積滿了竹筍。母親坐在灶堂口,面對(duì)燃得火熱的柴火,心想,孩子們快回家了。于是母親笑了。一個(gè)人對(duì)著灶堂火一樣地笑。每每“這種笑”總能如愿,等到我們到家時(shí),母親總說(shuō),昨天“灶堂火”笑得厲害,我就知道你們要回來(lái)了。在陽(yáng)光里,母親的竹筍慢慢變成了筍干。陽(yáng)光越過(guò)那片竹林時(shí),母親像翻曬衣物一樣伺弄著那些筍片。最后,那些筍片幾乎成了我們桌上的美味,成了我們咀嚼鄉(xiāng)情的依托。
三年前,母親生了場(chǎng)大病。手術(shù)過(guò)后又回到老家那片竹林。剛開(kāi)始,母親總是不習(xí)慣,老是把時(shí)間弄錯(cuò),老是把那片竹子的影子看成回家的孩子們。大概是母親無(wú)法及時(shí)采擷那些新長(zhǎng)出的小竹筍。那片竹林濃了許多,它的影子幾乎就要吞沒(méi)了老屋的院子。
今年谷雨過(guò)后,我早早地回老家了。母親看見(jiàn)我回來(lái),就說(shuō),昨天“灶堂火”笑得很旺。母親明顯瘦了,大概是她聽(tīng)不到我們喊叫她的聲音,一看見(jiàn)我就一跳一跳地從屋門(mén)口跑了出來(lái),跨過(guò)走廊,越過(guò)庭院那片濃濃的竹林影子。母親那一跳一跳的,讓我的心終究有些寬慰,其實(shí)那簡(jiǎn)單的動(dòng)作已經(jīng)告訴我,母親的身體有了很大的好轉(zhuǎn)。
母親依舊忘不了那片竹林。她似乎已經(jīng)知道我的心思,我還沒(méi)有進(jìn)家門(mén)口她就帶著我進(jìn)那竹子林了。母親邊走邊說(shuō),你回來(lái)的早,竹筍還沒(méi)有成片長(zhǎng)出。
濃濃的竹蔭里只有依稀的幾棵小竹筍,它們光著身子,如果不細(xì)心還看不見(jiàn)它們破土而出的身段兒。只在竹子林外邊,有幾棵長(zhǎng)高的竹筍,它們好像早熟的孩子,顯得有些夸張。母親說(shuō),那是引路竹筍,采不得的。母親跟在我的身后,依舊是一坎一坎地越過(guò)那團(tuán)竹蔭,陽(yáng)光在一個(gè)瞬間亮麗了許多。母親好像不忍心讓我空手而回,又折回身隱入竹林里,透過(guò)斑駁的光影,母親還是那樣一跳一跳地,越過(guò)竹林的溝坎。不一會(huì)兒,母親從竹林里鉆了出來(lái),抱了長(zhǎng)短不一的竹筍,母親的臉上、頭發(fā),沾了許多的竹子葉片。我想幫母親掃落那些碎屑,但面對(duì)母親忙著整理那些竹筍,面對(duì)她額頭上滲出的汗水,我的手停住了。我只在心里祈禱著,愿母親每天都能越過(guò)那團(tuán)竹蔭,去領(lǐng)受竹林這一邊陽(yáng)光的收獲。
母親捆好那些竹筍,似乎還不滿意,又砍下了一根高高的竹子。母親說(shuō),這竹子挺好的,你回去可以架在陽(yáng)臺(tái)上掛衣服。
面對(duì)竹竿,我突然想到了幾千年前那個(gè)遠(yuǎn)嫁的女子。《詩(shī)經(jīng)》的《衛(wèi)風(fēng)·竹竿》里記錄了那個(gè)遠(yuǎn)嫁女子的思念情懷:“籊籊①竹竿,以釣于淇。豈不爾思?遠(yuǎn)莫致之。泉源在左,淇水在右。女子有行,遠(yuǎn)父母兄弟。”泉水、淇水,逐漸遠(yuǎn)去;父母兄弟,逐漸遠(yuǎn)離。遠(yuǎn)嫁的女兒,回憶起童年在淇水的釣魚(yú)等快樂(lè)的情形,思念之情能不涌動(dòng)嗎?
一根竹竿無(wú)法挑動(dòng)一片竹林。就像我每一次回老家,一場(chǎng)重逢并不能帶走親情的全部。而在母親的心里,孩子們每一次回家都像竹筍成長(zhǎng)一樣,愛(ài)慢慢地長(zhǎng)成竹子,慢慢地長(zhǎng)成竹蔭。
(選自《福建文學(xué)》2007年第6期)
【注釋】①籊籊(tìtì):竹長(zhǎng)而銳。
1.文章第二段中說(shuō)“陽(yáng)光透過(guò)那片竹林時(shí),日子豐富了許多”。那片竹林讓母親的日子豐富了什么?
2.文中說(shuō)“那片竹林用它的富有喂養(yǎng)著我們”如何理解這句話的含義?
3.本文的語(yǔ)言非常優(yōu)美,充滿詩(shī)情畫(huà)意,極富表現(xiàn)力。請(qǐng)仿照示例選擇一處你認(rèn)為精彩的句子作一賞析。
句子;竹林的邊緣有路和田地圍著,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像濃濃的一大兜綠意。
賞析,“一大兜”用得好。好就好在它化無(wú)形為有形,將竹林的青翠和茂盛淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái),為后文寫(xiě)竹影并進(jìn)一步寫(xiě)母愛(ài)親情作了鋪墊。
4.在文章最后作者為什么又“想到了幾千年前那個(gè)遠(yuǎn)嫁的女子”,寫(xiě)這一段有什么好處和用意?
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀,完成后面的題目(12分)
①暮色蒼茫,天上出現(xiàn)了星星,懸崖下面的大地愈來(lái)愈暗。這時(shí),樹(shù)林里有一道手電光照來(lái)照去。我聽(tīng)到杰利和父親的聲音!父親的手電光照著我�!跋聛�(lái)吧,孩子,”他帶著安慰的口氣說(shuō),“晚飯做好了�!�
②“我下不去!”我哭著說(shuō),“我會(huì)掉下去的,我會(huì)摔死的!”
③“聽(tīng)我說(shuō)吧,”我父親說(shuō),“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方,你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石了嗎?”
④我慢慢地把身體移過(guò)去�!翱匆�(jiàn)了�!蔽艺f(shuō)。
⑤“好,”他對(duì)我說(shuō),“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上,不要擔(dān)心下一步。聽(tīng)我的話�!�
⑥這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石,而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心�!昂芎茫蔽腋赣H叫道,“現(xiàn)在移動(dòng)右腳,把它踩到右邊稍低一點(diǎn)的地方,那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)�!蔽矣终罩隽�。我的信心大增�!拔夷苻k得到�!蔽蚁搿�
⑦我每次只移動(dòng)一小步,慢慢爬下懸崖。最后,我一腳踩在崖下的巖石上,投入父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒,然后,我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。
12.給加點(diǎn)字注音。(4分)
①啜泣( ) ②嶙峋( )( ) ③眩目( )
13.解釋下面詞語(yǔ)。(2分)
小心翼翼 啜泣
14.劃線的景物描寫(xiě),除了交代時(shí)間外,還有什么作用?(2分)
15.“我小心翼翼地伸出右腳去探那塊巖石,而且踩到了它�!边@個(gè)句子中的“探”字能否改成“站” 字?為什么?(2分)
16.這段文字詳細(xì)描述了“我”脫險(xiǎn)的過(guò)程,其中“我”心理變化過(guò)程也清晰可見(jiàn)。請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填上簡(jiǎn)潔的文字,概括出“我”心理變化的過(guò)程。(2分)
最初 繼而 隨后 最后
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成小題。(共16分)
年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風(fēng)箏。小小的園地,小小的風(fēng)箏。小小的風(fēng)箏飛呀飛的,就飛到了墻頭上。墻頭上的野花,把風(fēng)箏緊緊地纏住。于是爸爸說(shuō),必須去拿一架梯子來(lái),然后爬上梯子,取下墻頭上的風(fēng)箏。
爸爸要爬上梯子,但是兒子說(shuō):“爸爸,讓我來(lái)吧!”
爸爸看了看他九歲的兒子,想了又想,終于說(shuō):“也好,讓你來(lái)就讓你來(lái)�!�
猴子一般地,兒子爬到梯子的最高一級(jí)了。兒子轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),嘻嘻地笑。他的笑聲,像用早晨的牽�;ù党鰜�(lái)的。
解開(kāi)了風(fēng)箏繞在野花上的線,正要下來(lái),爸爸卻用一只大手和一個(gè)聲音制止了他,爸爸說(shuō):“慢著!”
兒子停住了,望著爸爸,用眼睛問(wèn)爸爸:“怎么啦?”
爸爸說(shuō):“我先講個(gè)故事給你聽(tīng)了,你再下來(lái)�!�
于是兒子笑得更開(kāi)心,他一手抓住梯子,一手拿著風(fēng)箏,等爸爸講故事,爸爸講的故事,沒(méi)有一次不好聽(tīng)的。
爸爸說(shuō):“從前有個(gè)爸爸,告訴他那個(gè)站在一架很高很高的梯子上的兒子說(shuō):你跳下來(lái)!你一跳下來(lái),爸爸一定會(huì)在下面把你抱住。聽(tīng)見(jiàn)爸爸這么說(shuō),兒子很放心,就像游泳時(shí)跳進(jìn)水里去一樣,縱身一跳。哪里知道當(dāng)兒子就要投進(jìn)爸爸的懷抱里的前一秒鐘,爸爸的身體一閃,站在一邊。兒子撲了個(gè)空,掉在地上,屁股差一點(diǎn)就開(kāi)花。哭哭啼啼地站起身來(lái),兒子問(wèn)爸爸:為什么要騙他。爸爸說(shuō):我要給你一個(gè)教訓(xùn),連你爸爸的話都靠不住,別人說(shuō)的話,更不必說(shuō)了。”停了一停,爸爸繼續(xù)說(shuō):“我們也來(lái)照著做一次好不好?”
兒子一聽(tīng),臉都變白了。
爸爸說(shuō):“不要怕,勇敢一點(diǎn),你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象,免得你以后長(zhǎng)大了,容易上人家的當(dāng)�!�
但是兒子顯然并沒(méi)有被爸爸的話所說(shuō)服。他臉上驚愕的表情,絲毫沒(méi)有消退。然而他還是不敢違抗命令。他站在那兒,動(dòng)也不敢動(dòng)。
爸爸開(kāi)始發(fā)號(hào)施令了:“聽(tīng)著啊,我喊一二三,喊到三的時(shí)候,你就跳下來(lái),然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來(lái),讓你跌一個(gè)屁滾尿流!”
站在梯子上,兒子的臉像一個(gè)還沒(méi)熟透的橘子。
爸爸喊了:“一……二……三!”
咬緊牙根,忍著淚,兒子從梯子上跳下來(lái)了。他等待著自己的身體像一個(gè)南瓜,撲的一聲,摔得支離破碎……
然而,好奇怪,爸爸的手竟然沒(méi)縮回去,他的身體也沒(méi)移開(kāi)。他還是定定地站在原來(lái)的地方。他把掉到他兩手中的兒子,牢牢固固、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地接住了,抱住了。
兒子雖然不曾受傷,但是他的神情,比剛才還要疑惑。張大了眼睛,他問(wèn):“爸爸,你為什么騙我?”
爸爸笑出聲來(lái),爸爸說(shuō):“爸爸要讓你知道,即使是別人的話,有時(shí)也是可以信任的,何況是爸爸的話呢!”
所有的玫瑰花,都回到兒子臉上。他笑著摟住爸爸,不住地吻爸爸的雙頰。爸爸和兒子拉著風(fēng)箏,向后園的一角跑去。
1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文記述的事情。(3分)
2.“爸爸看了看他九歲的兒子,想了又想,終于說(shuō):‘也好,讓你來(lái)就讓你來(lái)。’”分析一下爸爸的心理活動(dòng)。(2分)
3.畫(huà)線的兩個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭方法來(lái)形容兒子的臉色,請(qǐng)結(jié)合文章分別分析一下兒子的心情。(4分)
4.故事中的爸爸和文中的爸爸分別交給了自己的兒子怎樣的人生道理?請(qǐng)用自己的話進(jìn)行概括。(4分)
5.概括敘述一件爸爸教你人生道理的事情。 (3分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成小題。(28分)
塵世天使
1去四川什邡①采訪,遇見(jiàn)了一位慈眉善目的老人。一片廢墟中,他坐在一塊大石頭上,正在抽“雪茄”,一種比煙要粗的白色長(zhǎng)條。老人說(shuō):“這是我自己買(mǎi)的煙絲,用紙卷的。
2老人穿著洗得發(fā)白的勞動(dòng)服,滿是補(bǔ)丁,針腳粗糙。猜想是他戴著老花鏡自己補(bǔ)的。旁邊擺著一個(gè)大海碗,一點(diǎn)油漬都不剩。他剛吃了一碗面。
3這是什邡市附近的一個(gè)小鎮(zhèn),煤場(chǎng)遺址。在汶川大地震中,這個(gè)煤場(chǎng)瞬間倒塌,巨大的煙囪在高空散落,滿地都鋪了紅磚。老人就是煤場(chǎng)老板雇的,收拾整理舊磚,一塊磚能得六分錢(qián)。
4他已經(jīng)58歲,手上有著褐色老年斑,雙鬢斑白,只身一人從重慶來(lái)這里打工,住在廢墟旁邊一個(gè)潮濕悶熱的帳篷里。
5這個(gè)年紀(jì),早該子孫繞膝,享受天倫之樂(lè)了。何必親身賣命,打工掙錢(qián)?
6他笑著說(shuō):“我的孩子才9歲,剛讀三年級(jí)。我得給她掙學(xué)費(fèi)。”
7說(shuō)著,他掏出了一個(gè)類似工作證的東西,打開(kāi)給我看,是學(xué)生證。一個(gè)小丫頭正看著我,童花頭,大眼睛,一臉孩子的嚴(yán)肅。
8他老實(shí)地告訴我,這是他撿來(lái)的孩子。
9九年前,他像往常一樣牽著牛出門(mén)。在小路上,他聽(tīng)見(jiàn)孩子在哭,奶聲奶氣,在偌大的山谷細(xì)若游絲。
(10)他循著哭聲走過(guò)去,是個(gè)小嬰兒,包在破破爛爛的一塊藍(lán)布里,擱在一棵矮樹(shù)下。有張小紙條扎在上面:7月1日凌晨三點(diǎn)出生。算了算,剛出生5天。
(11)他掏出兜里的西紅柿,撕掉一塊皮,擱在嬰兒干裂的唇上,她使勁地吮吸,臉都漲紅了。他抱著她,舍不得放下,就這樣抱回了家,差點(diǎn)把那頭牛都丟了。
(12)他一直務(wù)農(nóng)為生。年輕時(shí)或許談過(guò)戀愛(ài),如今說(shuō)起已經(jīng)風(fēng)輕云淡:“太窮,沒(méi)本事,我這輩子沒(méi)結(jié)過(guò)婚。”
(13)我說(shuō)不出話,就聽(tīng)他說(shuō)孩子那點(diǎn)事。孩子第一次喊他爸,讓他這個(gè)大老爺們心花nù放。
(14)為了孩子,他第一次出山打工,干過(guò)礦工、建筑小工、撿垃圾的、看車的……被不懂事的小年輕推搡過(guò),在天橋下裹著麻袋睡過(guò),大風(fēng)大雨里也趕過(guò)路。掙的錢(qián),他給孩子買(mǎi)小花裙子,買(mǎi)書(shū)包,買(mǎi)毛毛熊,交學(xué)費(fèi),卻舍不得給自己買(mǎi)一包解乏的煙,因?yàn)?/u>“最便宜的一包也要一塊多”。
(15)孩子不知道自己是撿來(lái)的,老人說(shuō)這是全村的一個(gè)秘密,而且永遠(yuǎn)不會(huì)公開(kāi)。
(16)現(xiàn)在,孩子在鄉(xiāng)小學(xué)讀書(shū),和他年邁的母親在一起,會(huì)給他寫(xiě)信,說(shuō)些“爸爸我想你,保重身體”之類的話。
(17)今后怎么辦?孩子繼續(xù)長(zhǎng)大,要花更多的錢(qián),而他年紀(jì)大了,打工也越來(lái)越困難。老人說(shuō):“老得動(dòng)不了時(shí),我會(huì)把娃娃安排好,送戶好人家當(dāng)女兒……”
(18)他開(kāi)始彎腰干活,在雜亂的廢墟中清理一塊塊紅磚。我看著他,按下了相機(jī)快門(mén)。
(19)回來(lái)清理這張照片,有熟人看到問(wèn)起,我說(shuō)了老人的故事,幾分感嘆。對(duì)方笑了笑說(shuō),這有什么?如果是我遇見(jiàn),一樣也會(huì)收養(yǎng)!
( 20)當(dāng)然能,說(shuō)一句多么輕巧!
(21)據(jù)四川民政廳今年公開(kāi)的數(shù)據(jù),在汶川地震中失去雙親的四川孤兒,只有12名被收養(yǎng)。其他孤兒則由親友供養(yǎng)或者生活在福利院中,非親屬收養(yǎng)地震災(zāi)區(qū)的孤兒更是少之又少。
(22)除了地震孤兒,每天都有孩子被遺棄,但只有極少數(shù)的孩子,會(huì)遇到他(她)的天使。
(23)那位孤苦的老人,浸透了塵世最底層的污漬,卻心靈雪白,滿懷愛(ài)意。我做不到他那樣,但有幸看到這樣的塵世天使,心存敬畏。
【注釋】①什邡(fāng):地名,在中國(guó)四川省。
1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(2分)
心花nù 放
2.第5段畫(huà)線句運(yùn)用的修辭千法是 ,其表達(dá)效果是 (5分)
3.閱讀第1—4段,從吃、穿、住等方面寫(xiě)出老人生活節(jié)檢艱苦的其休表現(xiàn):(6分)
(1) (2) (3)
4.閱讀第14段畫(huà)線句,說(shuō)說(shuō)你的理解。(3分)
掙的錢(qián),他給孩子買(mǎi)小花裙子,買(mǎi)書(shū)包,買(mǎi)毛毛熊,交學(xué)費(fèi),卻舍不得給自己買(mǎi)一包解乏的煙,因?yàn)椤白畋阋说囊话惨粔K多”。
5.對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(4分)
A通過(guò)一位老人,表現(xiàn)災(zāi)區(qū)人民的自強(qiáng)不息和勤勞質(zhì)樸的品質(zhì)。
B借一位孤苦卻充滿仁愛(ài)的老人,諷刺那些假仁假愛(ài)者的偽善。
C勸導(dǎo)人們即使生活再艱苫,社會(huì)地位再低,也不要忘記仁愛(ài)。
D刻畫(huà)了一位令人敬仰的老人,他身處塵世劫底層卻充滿仁愛(ài)。
6.第18段中“我”為老人拍了一張照片。請(qǐng)結(jié)合上下文,合理想象,描寫(xiě)這張照片。(80字左右)(8分)
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