1、以下是小明同學(xué)介紹家鄉(xiāng)的作文的片斷,文中有兩個(gè)錯(cuò)別字和一個(gè)病句,你能找出并幫他改正嗎?

山清水秀的海南島是我可愛(ài)的家鄉(xiāng),它坐落于祖國(guó)大陸南方的萬(wàn)傾碧波中,是我國(guó)的第二大島之一。海南島與祖國(guó)大陸南端的雷州半島僅一水之隔,它們中間是約2公里寬的瓊州海峽。站在雷州半島南端眺望南方,可以清晰地看見(jiàn)海南島這塊水中碧玉。

1、清——青   傾——頃

病句:……第二大島之一            改句:(去掉“之一”)第二大島

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:海南省中考真題 題型:改錯(cuò)題

以下是小明同學(xué)介紹家鄉(xiāng)的作文的片斷,文中有兩個(gè)錯(cuò)別字和一個(gè)病句,你能找出并幫他改正嗎?
  山清水秀的海南島是我可愛(ài)的家鄉(xiāng),它坐落于祖國(guó)大陸南方的萬(wàn)傾碧波中,是我國(guó)的第二大島之一。海南島與祖國(guó)大陸南端的雷州半島僅一水之隔,它們中間是約2公里寬的瓊州海峽。站在雷州半島南端眺望南方,可以清晰地看見(jiàn)海南島這塊水中碧玉。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:改錯(cuò)題

以下是小明同學(xué)介紹家鄉(xiāng)的作文的片段,文中有兩個(gè)錯(cuò)別字和一個(gè)病句,你能找出并幫他改正嗎?
  山青水秀的海南島是我可愛(ài)的家鄉(xiāng),它坐落于祖國(guó)大陸南方的萬(wàn)傾碧波中,是我國(guó)的第二大島之一。海南島與祖國(guó)大陸南端的雷州半島僅一水之隔,它們中間是約兩千米寬的瓊州海峽。站在雷州半島南端眺望南方,可以清晰地看見(jiàn)海南島這塊水中碧玉。
(1)錯(cuò)別字改正:_____________________________________________
(2)病句改正:_______________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:改錯(cuò)題

以下是小明同學(xué)介紹家鄉(xiāng)的作文的片段,文中有兩個(gè)錯(cuò)別字和一個(gè)病句,你能找出并幫他改正嗎?
  山青水秀的海南島是我可愛(ài)的家鄉(xiāng),它坐落于祖國(guó)大陸南方的萬(wàn)傾碧波中,是我國(guó)的第二大島之一。海南島與祖國(guó)大陸南端的雷州半島僅一水之隔,它們中間是約2公里寬的瓊州海峽。站在雷州半島南端眺望南方,可以清晰地看見(jiàn)海南島這塊水中碧玉。
改正:____________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:043

(’06海南課改)以下是小明同學(xué)介紹家鄉(xiāng)的作文的片斷,文中有兩個(gè)錯(cuò)別字和一個(gè)病句,你能找出并幫他改正嗎?

山清水秀的海南島是我可愛(ài)的家鄉(xiāng),它坐落于祖國(guó)大陸南方的萬(wàn)頃碧波中,是我國(guó)的第二大島之一。海南島與祖國(guó)大陸南端的雷州半島僅一水之隔,它們中間是約2公里寬的瓊州海峽。站在雷州半島南端眺望南方,可以清晰地看見(jiàn)海南島這塊水中碧玉。

                          

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆福建省福州延安中學(xué)九年級(jí)中考模擬語(yǔ)文卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章。(11分)
呵護(hù)孩子心中的“西瓜樹”
①一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生寫了一篇作文,標(biāo)題是《我愛(ài)家鄉(xiāng)的西瓜樹》,第一句就是“我們家樓下種了一棵西瓜樹”。依30分為滿分的標(biāo)準(zhǔn),改作文的老師給這作文打了24分,既充分肯定了學(xué)生的想象力,同時(shí)也加了一句批語(yǔ)“西瓜不長(zhǎng)在樹上”。
②孩子多是富含想象力的,因?yàn)闆](méi)有條條框框的限制,他們的思維往往天馬行空,匪夷所思,但有時(shí)候卻缺乏常識(shí)。這恰恰是孩子的特點(diǎn),對(duì)于孩子的大膽想象,絕對(duì)不能隨意扼殺,而應(yīng)給予熱情鼓勵(lì),多包容、少批評(píng)、善引導(dǎo),以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和信心。因?yàn)椋幸豁?xiàng)對(duì)全球21個(gè)國(guó)家進(jìn)行的調(diào)查令我們震驚,調(diào)查顯示,中國(guó)孩子的計(jì)算能力排名第一,想象力排名倒數(shù)第一。在中國(guó)的中小學(xué)生中,認(rèn)為自己有好奇心和想象力的只占4.7%,而希望培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力的只占14.9%。
③保護(hù)孩子的想象力,就是保護(hù)孩子未來(lái)的創(chuàng)造力。有時(shí)候,孩子的想象力常被成人視為“胡思亂想”,其實(shí),那可能恰恰是因?yàn)槌扇巳狈ο胂罅λ�。不妨再�?lái)看看這個(gè)小故事:美國(guó)沃帕科內(nèi)塔小鎮(zhèn),一位媽媽正在廚房里洗碗,她聽到10歲的兒子在后院里蹦跳玩耍的聲音,便對(duì)他喊道:“親愛(ài)的,你在干嘛呢?”兒子說(shuō):“媽媽,我要跳到月球上去!”這位媽媽沒(méi)有給“胡思亂想”的兒子潑冷水,而是說(shuō):“好,不要忘記回家喲!”30年后,這個(gè)小孩成為第一個(gè)登上月球的人,他就是美國(guó)著名宇航員阿姆斯特朗。少年的想象力對(duì)于成年后的事業(yè)成功之重要,由此可見(jiàn)一斑。
④如果說(shuō),阿姆斯特朗的成功只是帶有偶然性的個(gè)例,那么,英國(guó)一項(xiàng)持續(xù)30余年跟蹤上萬(wàn)名英國(guó)人生活的調(diào)查則表明,想象力豐富的孩子成人后事業(yè)更加成功。英國(guó)教育研究所的研究人員分析了被調(diào)查對(duì)象在11歲時(shí)寫的展望自己未來(lái)的短文,然后將短文內(nèi)容與作者42歲時(shí)的實(shí)際情況相比較。調(diào)查顯示,在11歲時(shí)便有豐富想象力的孩子當(dāng)中,50%的人42歲時(shí)都成了出類拔萃的人物;而想象力較差的孩子中,這個(gè)比例僅為20%。
⑤由于數(shù)千年來(lái)傳統(tǒng)文化的禁錮,凡事要求循規(guī)蹈矩,師法古賢,國(guó)人歷來(lái)在科技想象力方面比較薄弱,很少有異想天開的例子。其實(shí),中國(guó)人也曾有想象力豐富的時(shí)代,先秦時(shí)代的神話精衛(wèi)填海,女媧補(bǔ)天,夸父追日,愚公移山,共工撞山、羿射九日、嫦娥登月等,何其大膽精彩�?上�,后來(lái)的獨(dú)尊儒術(shù),專注六經(jīng),八股取士,鉆故紙堆,把中國(guó)人的想象力幾乎扼殺殆盡,也直接導(dǎo)致了近代中國(guó)的積貧積弱,落后挨打,教訓(xùn)十分深刻。
⑥前不久,莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),某種意義上來(lái)說(shuō),也是對(duì)他豐富的想象力的肯定與鼓勵(lì)。一個(gè)貧瘠、落后、封閉的高密,居然能給他提供無(wú)限的創(chuàng)作來(lái)源,讓他變幻出無(wú)數(shù)具有傳奇色彩的人和事。他的成功也能給我們的科技教育界以啟示和警醒:                                           
                            
⑦因而,呵護(hù)學(xué)生心中的“西瓜樹”,與支持孩子的“登月夢(mèng)”,對(duì)于培育他們的想象力,同樣大有意義,同樣值得肯定。
【小題1】文章標(biāo)題中的“西瓜樹”為什么要加上引號(hào)呢?(3分)
                                                                              
                                                                              
【小題2】作為家長(zhǎng)和老師應(yīng)如何對(duì)待孩子的大膽想象?(2分)
                                                                              
                                                                              
【小題3】文章介紹阿姆斯特朗的小故事,運(yùn)用了              的論證方法,作用是         
                                                                       。(3分)
【小題4】根據(jù)上下文,在第⑥段橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。(3分)
                                                                              
                                                                        

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省九年級(jí)中考模擬語(yǔ)文卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章。(11分)

呵護(hù)孩子心中的“西瓜樹”

①一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生寫了一篇作文,標(biāo)題是《我愛(ài)家鄉(xiāng)的西瓜樹》,第一句就是“我們家樓下種了一棵西瓜樹”。依30分為滿分的標(biāo)準(zhǔn),改作文的老師給這作文打了24分,既充分肯定了學(xué)生的想象力,同時(shí)也加了一句批語(yǔ)“西瓜不長(zhǎng)在樹上”。

②孩子多是富含想象力的,因?yàn)闆](méi)有條條框框的限制,他們的思維往往天馬行空,匪夷所思,但有時(shí)候卻缺乏常識(shí)。這恰恰是孩子的特點(diǎn),對(duì)于孩子的大膽想象,絕對(duì)不能隨意扼殺,而應(yīng)給予熱情鼓勵(lì),多包容、少批評(píng)、善引導(dǎo),以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和信心。因?yàn)�,有一�?xiàng)對(duì)全球21個(gè)國(guó)家進(jìn)行的調(diào)查令我們震驚,調(diào)查顯示,中國(guó)孩子的計(jì)算能力排名第一,想象力排名倒數(shù)第一。在中國(guó)的中小學(xué)生中,認(rèn)為自己有好奇心和想象力的只占4.7%,而希望培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力的只占14.9%。

③保護(hù)孩子的想象力,就是保護(hù)孩子未來(lái)的創(chuàng)造力。有時(shí)候,孩子的想象力常被成人視為“胡思亂想”,其實(shí),那可能恰恰是因?yàn)槌扇巳狈ο胂罅λ隆2环猎賮?lái)看看這個(gè)小故事:美國(guó)沃帕科內(nèi)塔小鎮(zhèn),一位媽媽正在廚房里洗碗,她聽到10歲的兒子在后院里蹦跳玩耍的聲音,便對(duì)他喊道:“親愛(ài)的,你在干嘛呢?”兒子說(shuō):“媽媽,我要跳到月球上去!”這位媽媽沒(méi)有給“胡思亂想”的兒子潑冷水,而是說(shuō):“好,不要忘記回家喲!”30年后,這個(gè)小孩成為第一個(gè)登上月球的人,他就是美國(guó)著名宇航員阿姆斯特朗。少年的想象力對(duì)于成年后的事業(yè)成功之重要,由此可見(jiàn)一斑。

④如果說(shuō),阿姆斯特朗的成功只是帶有偶然性的個(gè)例,那么,英國(guó)一項(xiàng)持續(xù)30余年跟蹤上萬(wàn)名英國(guó)人生活的調(diào)查則表明,想象力豐富的孩子成人后事業(yè)更加成功。英國(guó)教育研究所的研究人員分析了被調(diào)查對(duì)象在11歲時(shí)寫的展望自己未來(lái)的短文,然后將短文內(nèi)容與作者42歲時(shí)的實(shí)際情況相比較。調(diào)查顯示,在11歲時(shí)便有豐富想象力的孩子當(dāng)中,50%的人42歲時(shí)都成了出類拔萃的人物;而想象力較差的孩子中,這個(gè)比例僅為20%。

⑤由于數(shù)千年來(lái)傳統(tǒng)文化的禁錮,凡事要求循規(guī)蹈矩,師法古賢,國(guó)人歷來(lái)在科技想象力方面比較薄弱,很少有異想天開的例子。其實(shí),中國(guó)人也曾有想象力豐富的時(shí)代,先秦時(shí)代的神話精衛(wèi)填海,女媧補(bǔ)天,夸父追日,愚公移山,共工撞山、羿射九日、嫦娥登月等,何其大膽精彩�?上�,后來(lái)的獨(dú)尊儒術(shù),專注六經(jīng),八股取士,鉆故紙堆,把中國(guó)人的想象力幾乎扼殺殆盡,也直接導(dǎo)致了近代中國(guó)的積貧積弱,落后挨打,教訓(xùn)十分深刻。

⑥前不久,莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),某種意義上來(lái)說(shuō),也是對(duì)他豐富的想象力的肯定與鼓勵(lì)。一個(gè)貧瘠、落后、封閉的高密,居然能給他提供無(wú)限的創(chuàng)作來(lái)源,讓他變幻出無(wú)數(shù)具有傳奇色彩的人和事。他的成功也能給我們的科技教育界以啟示和警醒:                                           

                            。

⑦因而,呵護(hù)學(xué)生心中的“西瓜樹”,與支持孩子的“登月夢(mèng)”,對(duì)于培育他們的想象力,同樣大有意義,同樣值得肯定。

1.文章標(biāo)題中的“西瓜樹”為什么要加上引號(hào)呢?(3分)

                                                                              

                                                                              

2.作為家長(zhǎng)和老師應(yīng)如何對(duì)待孩子的大膽想象?(2分)

                                                                              

                                                                              

3.文章介紹阿姆斯特朗的小故事,運(yùn)用了              的論證方法,作用是         

                                                                       。(3分)

4.根據(jù)上下文,在第⑥段橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。(3分)

                                                                              

                                                                        

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文章。(11分)
呵護(hù)孩子心中的“西瓜樹”
①一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生寫了一篇作文,標(biāo)題是《我愛(ài)家鄉(xiāng)的西瓜樹》,第一句就是“我們家樓下種了一棵西瓜樹”。依30分為滿分的標(biāo)準(zhǔn),改作文的老師給這作文打了24分,既充分肯定了學(xué)生的想象力,同時(shí)也加了一句批語(yǔ)“西瓜不長(zhǎng)在樹上”。
②孩子多是富含想象力的,因?yàn)闆](méi)有條條框框的限制,他們的思維往往天馬行空,匪夷所思,但有時(shí)候卻缺乏常識(shí)。這恰恰是孩子的特點(diǎn),對(duì)于孩子的大膽想象,絕對(duì)不能隨意扼殺,而應(yīng)給予熱情鼓勵(lì),多包容、少批評(píng)、善引導(dǎo),以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和信心。因?yàn)�,有一�?xiàng)對(duì)全球21個(gè)國(guó)家進(jìn)行的調(diào)查令我們震驚,調(diào)查顯示,中國(guó)孩子的計(jì)算能力排名第一,想象力排名倒數(shù)第一。在中國(guó)的中小學(xué)生中,認(rèn)為自己有好奇心和想象力的只占4.7%,而希望培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力的只占14.9%。
③保護(hù)孩子的想象力,就是保護(hù)孩子未來(lái)的創(chuàng)造力。有時(shí)候,孩子的想象力常被成人視為“胡思亂想”,其實(shí),那可能恰恰是因?yàn)槌扇巳狈ο胂罅λ隆2环猎賮?lái)看看這個(gè)小故事:美國(guó)沃帕科內(nèi)塔小鎮(zhèn),一位媽媽正在廚房里洗碗,她聽到10歲的兒子在后院里蹦跳玩耍的聲音,便對(duì)他喊道:“親愛(ài)的,你在干嘛呢?”兒子說(shuō):“媽媽,我要跳到月球上去!”這位媽媽沒(méi)有給“胡思亂想”的兒子潑冷水,而是說(shuō):“好,不要忘記回家喲!”30年后,這個(gè)小孩成為第一個(gè)登上月球的人,他就是美國(guó)著名宇航員阿姆斯特朗。少年的想象力對(duì)于成年后的事業(yè)成功之重要,由此可見(jiàn)一斑。
④如果說(shuō),阿姆斯特朗的成功只是帶有偶然性的個(gè)例,那么,英國(guó)一項(xiàng)持續(xù)30余年跟蹤上萬(wàn)名英國(guó)人生活的調(diào)查則表明,想象力豐富的孩子成人后事業(yè)更加成功。英國(guó)教育研究所的研究人員分析了被調(diào)查對(duì)象在11歲時(shí)寫的展望自己未來(lái)的短文,然后將短文內(nèi)容與作者42歲時(shí)的實(shí)際情況相比較。調(diào)查顯示,在11歲時(shí)便有豐富想象力的孩子當(dāng)中,50%的人42歲時(shí)都成了出類拔萃的人物;而想象力較差的孩子中,這個(gè)比例僅為20%。
⑤由于數(shù)千年來(lái)傳統(tǒng)文化的禁錮,凡事要求循規(guī)蹈矩,師法古賢,國(guó)人歷來(lái)在科技想象力方面比較薄弱,很少有異想天開的例子。其實(shí),中國(guó)人也曾有想象力豐富的時(shí)代,先秦時(shí)代的神話精衛(wèi)填海,女媧補(bǔ)天,夸父追日,愚公移山,共工撞山、羿射九日、嫦娥登月等,何其大膽精彩。可惜,后來(lái)的獨(dú)尊儒術(shù),專注六經(jīng),八股取士,鉆故紙堆,把中國(guó)人的想象力幾乎扼殺殆盡,也直接導(dǎo)致了近代中國(guó)的積貧積弱,落后挨打,教訓(xùn)十分深刻。
⑥前不久,莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),某種意義上來(lái)說(shuō),也是對(duì)他豐富的想象力的肯定與鼓勵(lì)。一個(gè)貧瘠、落后、封閉的高密,居然能給他提供無(wú)限的創(chuàng)作來(lái)源,讓他變幻出無(wú)數(shù)具有傳奇色彩的人和事。他的成功也能給我們的科技教育界以啟示和警醒:                                           
                            。
⑦因而,呵護(hù)學(xué)生心中的“西瓜樹”,與支持孩子的“登月夢(mèng)”,對(duì)于培育他們的想象力,同樣大有意義,同樣值得肯定。
小題1:文章標(biāo)題中的“西瓜樹”為什么要加上引號(hào)呢?(3分)
                                                                              
                                                                              
小題2:作為家長(zhǎng)和老師應(yīng)如何對(duì)待孩子的大膽想象?(2分)
                                                                              
                                                                              
小題3:文章介紹阿姆斯特朗的小故事,運(yùn)用了              的論證方法,作用是         
                                                                       。(3分)
小題4:根據(jù)上下文,在第⑥段橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。(3分)
                                                                              
                                                                        

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

以下是小明同學(xué)介紹家鄉(xiāng)的作文的片斷,文中有兩個(gè)錯(cuò)別字和一個(gè)病句,你能找出并幫他改正嗎?

山清水秀的海南島是我可愛(ài)的家鄉(xiāng),它坐落于祖國(guó)大陸南方的萬(wàn)傾碧波中,是我國(guó)的第二大島之一。海南島與祖國(guó)大陸南端的雷州半島僅一水之隔,它們中間是約2公里寬的瓊州海峽。站在雷州半島南端眺望南方,可以清晰地看見(jiàn)海南島這塊水中碧玉。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:043

以下是小明同學(xué)介紹家鄉(xiāng)的作文的片斷,文中有兩個(gè)錯(cuò)別字和一個(gè)病旬,你能找出并幫他改正嗎?

山清水秀的海南島是我可愛(ài)的家鄉(xiāng),它坐落于祖國(guó)大陸南方的萬(wàn)傾碧波中,是我國(guó)的第二大島之一。海南島與祖國(guó)大陸南端的雷州半島僅一水之隔,它們中間是約2(訟里寬的瓊州海峽。站在雷州半島南端眺望南方, 可以清晰地看見(jiàn)海南島這塊水中碧玉。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解


海市蜃樓
邵寶健
①四位初中時(shí)代的同學(xué)好友,相約20年后聚會(huì),并帶上為之自豪的物件作為見(jiàn)面禮。這四位男生通過(guò)各自的努力,或自學(xué)成才,或大學(xué)深造,或研究生畢業(yè),或出國(guó)鍍金。他們都記著這個(gè)聚會(huì),換句話說(shuō),這么多年的打拼,這么多年的準(zhǔn)備,就是為了20年后的再見(jiàn)。
②在故鄉(xiāng)青島的一個(gè)上檔次的賓館,四位男士踐約。驚訝地相認(rèn),遲疑地握手,綽號(hào)再用,還有無(wú)法抑止的淚花閃爍�!皷|西帶來(lái)了嗎?”“帶來(lái)了,哪能忘呵?!”問(wèn)詢和答語(yǔ),都像是操練過(guò)的,鄉(xiāng)音難改,只是平添些許莊重的意氣和成熟的魅力。
③這是一個(gè)特殊的展示會(huì)。一幅新穎大廈的照片,取題為《初露風(fēng)姿》;一幅主題畫面為一幢新穎大廈的油畫,取題為《神構(gòu)》;一幅海市蜃樓的遠(yuǎn)景攝像圖片,文字說(shuō) 明為《人間仙境》;一座微型新穎大廈的模型,標(biāo)示的文字為《我的夢(mèng)》。這幾件東西,凝聚了幾位男士經(jīng)年之心血,也給他們帶來(lái)了榮譽(yù)和成長(zhǎng)的欣慰。
④依次作者為:攝影家A君,油畫家B君,新聞?dòng)浾逤君,建筑設(shè)計(jì)師D君。他們準(zhǔn)備了20年,果然沒(méi)有讓人失望,也沒(méi)有辜負(fù)老師的厚望。當(dāng)年,這幾個(gè)小男生,都是被班主任老師看好的人才苗子。接下去的節(jié)目是,各自介紹作品產(chǎn)生的過(guò)程。
⑤A君說(shuō):“我居無(wú)定室,浪跡天涯。以攝影為生,就得舍掉安閑。這張照片,是我在一個(gè)春日途徑青島,為一幢剛竣工的新穎大廈拍攝的。這幅《初露風(fēng)姿》,在全國(guó)首屆‘城市風(fēng)’攝影大賽中獲得金獎(jiǎng)。哈哈。”
⑥B君說(shuō):“我在杭州開了一個(gè)畫廊。這是我去年歲末創(chuàng)作的油畫,主題畫面全是想象出來(lái)的。這幅畫作,參加了前幾個(gè)月在西安進(jìn)行的新青年油畫邀請(qǐng)賽,得了個(gè)銀獎(jiǎng)。不好意思,這可是我藝術(shù)生涯中所得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)了。有人出50萬(wàn)元購(gòu)買這幅畫,我沒(méi)答應(yīng)。嗬嗬�!�
⑦C君說(shuō):“你們知道的,我一直在廣州當(dāng)新聞?dòng)浾摺Hツ晗奶�,我回家鄉(xiāng)探親,在海濱巧遇‘海市蜃樓’,用遠(yuǎn)鏡照相術(shù)攝取的。這件作品,在年終得了個(gè)優(yōu)秀作品獎(jiǎng),還在去年全省好新聞評(píng)比中,被評(píng)為攝影類一等獎(jiǎng)。嘿嘿。”
⑧D君說(shuō):“我們四人中,只有我一人在故鄉(xiāng)工作。我的職業(yè)離不開青島,青島也需要我。這是我在前年冬天設(shè)計(jì)的大樓的微縮模型。我負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)的那幢大樓,在中華建筑行業(yè)年度項(xiàng)目評(píng)選中獲了個(gè)金設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。青島太美了,任何創(chuàng)意相比之下都會(huì)遜色的。嘻嘻�!�
⑨喝茶,抽煙,就“創(chuàng)意”這個(gè)話題展開熱烈的討論。兩個(gè)小時(shí)后,意見(jiàn)幾近統(tǒng)一:1.B君和D君的作品是獨(dú)創(chuàng)的,雖然兩幢“大廈”貌似神同,這只能說(shuō)是一種藝術(shù)之巧合。2.海市蜃樓是千載難逢的好機(jī)會(huì),大氣中由于光線的折射作用而形成的一種自然現(xiàn)象。C君抓獲到的“海市蜃樓”,也許就是按照D建筑設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)圖所建造的大廈之映像。3.而A攝影家所拍攝到的新穎大廈,經(jīng)大家甄別,確是D君設(shè)計(jì)的大樓。
⑩茶喝了幾茬,意猶未盡。B油畫家拍了拍C記者的肩膀,坦言:“老同學(xué),非常感謝你拍下了那個(gè)真實(shí)的海市蜃樓。不過(guò),我在夢(mèng)中見(jiàn)到的海市蜃樓,也是如此的神奇。也許我的《神構(gòu)》就得益于那個(gè)夢(mèng)�!�
⑾D建筑師說(shuō):“我得講實(shí)話。我設(shè)計(jì)那幢新穎大廈的靈感,也來(lái)自一個(gè)夢(mèng)。此夢(mèng)也是那個(gè)‘海市蜃樓’。所以,我給那個(gè)微縮模型,標(biāo)之為《我的夢(mèng)》�!�
⑿A君和C君也有心跡要披露,因搶著表白,說(shuō)不大清楚,意思大致相同:咱倆的藝術(shù)細(xì)胞明顯少了些,也沒(méi)有做那種夢(mèng)的緣分,但現(xiàn)實(shí)生活有時(shí)就如夢(mèng)境那般美。這一瞬間被我們抓獲了,也甚為幸運(yùn)呵。
⒀默然許久,這次聚會(huì)得出了一條總結(jié)語(yǔ):生活與夢(mèng)境,有時(shí)是一致的。
(選自《新華文摘》
【小題1】本小說(shuō)的主要情節(jié)是             ,                 ,統(tǒng)一意見(jiàn)。
【小題2】閱讀小說(shuō)⑤—⑧段,描寫四君得意神態(tài)及自豪表情的四個(gè)詞語(yǔ)分別是           ,           ,           ,             。
【小題3】小說(shuō)標(biāo)題“海市蜃樓”在文中有哪些深層含義?
【小題4】讀完這篇小說(shuō),你對(duì)本文主題有怎樣的理解?

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