7、與其它三句含義不同的是

    A. 紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行。

    B. 學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。

    C. 遭一蹶者得一便,經(jīng)一事者長(zhǎng)一智。

    D. 山居者知山,林居者知林,耕者知原,漁者知澤。

7、B

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

與其它三句含義不同的是

    A. 紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行。

    B. 學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。

    C. 遭一蹶者得一便,經(jīng)一事者長(zhǎng)一智。

    D. 山居者知山,林居者知林,耕者知原,漁者知澤。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:魔法語(yǔ)文新課標(biāo)同步學(xué)與練八年級(jí)上 題型:013

與其它三句含義不同的是

[  ]

A.紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行

B.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆

C.遭一蹶者得一便,經(jīng)一事者長(zhǎng)一智

D.山居者知山,林居者知林,耕者知原,漁者知澤。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語(yǔ)文 七年級(jí)下 蘇教版 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

寂寞是一種樂趣

姬有文

 �、儆浀蒙蠈W(xué)時(shí),一位老師曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):搞學(xué)問(wèn)就得甘于寂寞。當(dāng)時(shí)對(duì)這句話很不理解,但隨著歲月的流逝,自己已成為一名黨的宣傳干部后,對(duì)這句話也就有了越來(lái)越深刻的理解。

  ②屈指數(shù)來(lái),自己從事業(yè)余寫作已30多年。從起初在當(dāng)?shù)貓?bào)刊《湯峪溫泉》上的文章的發(fā)表,到現(xiàn)在頻頻見諸全國(guó)、省、市報(bào)紙雜志的“豆腐塊”“千字文”,筆耕不輟的過(guò)程雖說(shuō)有難以名狀的寂寞,但我仍感到生活的樂觀充實(shí),因?yàn)樽约阂呀?jīng)學(xué)會(huì)了從寫作中找尋樂趣。

 �、塾腥嗽f(shuō)過(guò),一個(gè)人如果沉浸在寂寞之中,那么他(她)便是一個(gè)擁有無(wú)窮力量的人。事實(shí)上,如果一個(gè)人能與寂寞為伴,身處寂寞而不覺孤獨(dú),那么他(她)經(jīng)過(guò)一番潛心努力之后,一定是能干出些成績(jī)的。

  ④古今中外,大凡真正鉆研學(xué)問(wèn)的人,很少有難耐寂寞的。社交圈內(nèi)不會(huì)產(chǎn)生科學(xué)家,麻將桌旁成就不了大文豪,嘈雜環(huán)境中出不了有所建樹的優(yōu)秀者。就我所聞,有所成就的科學(xué)家的大部分時(shí)光都是在實(shí)驗(yàn)室度過(guò)的。而文人墨客,則與文房四寶為伴,在翰墨天地里揮灑人生;在當(dāng)今信息時(shí)代,也可在網(wǎng)絡(luò)世界里指點(diǎn)江山,盡情暢游。

 �、菁拍且惠喨岷推届o的明月,看上去別有一番情趣;[甲]寂寞是一池光潔如鏡的清水,誰(shuí)也不忍打破它的平靜;[乙]寂寞是一場(chǎng)你死我活的戰(zhàn)斗,可以考驗(yàn)出一個(gè)人的意志是否如鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng);[丙]寂寞是一種超凡脫俗的境界,只有心存理想樂于身處其中的人才能品味出其中獨(dú)特的韻味。

  ⑥說(shuō)是寂寞,其實(shí)并不寂寞,寂寞是一種樂趣。報(bào)刊上眾多作者的名字個(gè)個(gè)耳熟能詳,看到他們富有個(gè)性魅力的文字,就如同聽到朋友們的耳語(yǔ)。征文競(jìng)賽頒獎(jiǎng)會(huì)上登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),通訊員表彰會(huì)上與筆友握手相見,彼此間推心置腹的相互交流,在談笑風(fēng)生中取長(zhǎng)補(bǔ)短。這些不都是人生中幸福快樂的一景嗎?

 �、邔W(xué)問(wèn)之樹扎根時(shí)雖然苦,可它開放的花朵芳香,結(jié)下的果實(shí)甜美。如果不能承受寂寞之苦,就難以嘗到學(xué)問(wèn)之果的甘甜。如此觀之,忍受寂寞是苦中有樂,寂寞中有美麗,寂寞中有幸福,寂寞中有樂趣。寫作,是心靈的傾訴,寂寞會(huì)變成快樂;讀書,是生命的體驗(yàn),會(huì)讓你走出寂寞。在寂寞中伴隨快樂邊讀邊寫,邊寫邊讀,誰(shuí)說(shuō)這不是人生的幸福呢?

(選自《散文百家》2005年第2期,有改動(dòng))

(1)

閱讀全文,說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“寂寞是一種樂趣”的含義。

________

(2)

結(jié)合語(yǔ)境,說(shuō)說(shuō)你對(duì)下列語(yǔ)句中加粗詞語(yǔ)的理解。

(1)筆耕不輟的過(guò)程雖說(shuō)有難以名狀的寂寞,但我仍感到生活的樂觀充實(shí)……

________

(2)寂寞是一場(chǎng)你死我活的戰(zhàn)斗,可以考驗(yàn)出一個(gè)人的意志是否如鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)……

________

(3)

“寂寞是一曲無(wú)聲的樂章,此時(shí)無(wú)聲勝有聲”這一分句是從第⑤段中抽出來(lái)的,它應(yīng)該插在“甲、乙、丙”三處中的哪一處?請(qǐng)說(shuō)明理由。

________

(4)

下列對(duì)文章的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

這篇散文具有明顯的議論特點(diǎn),議論之中運(yùn)用了比喻、排比、反問(wèn)等修辭手法,語(yǔ)言樸實(shí)又不乏生動(dòng)。

B.

就第④段而言,作者從正反兩個(gè)角度,圍繞該段的中心句“古今中外,大凡真正鉆研學(xué)問(wèn)的人,很少有難耐寂寞的”進(jìn)行了論證。

C.

這篇文章以敘事為主,記敘了古今中外學(xué)問(wèn)家的一系列具體事例,意在啟發(fā)讀者在鉆研學(xué)問(wèn)時(shí)應(yīng)該耐得住寂寞。

D.

本文章法嚴(yán)謹(jǐn),首尾照應(yīng),結(jié)尾以“如果不能承受寂寞之苦,就難以嘗到學(xué)問(wèn)之果的甘甜”與開頭“搞學(xué)問(wèn)就得甘于寂寞”相照應(yīng)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:精編教材全解 語(yǔ)文 八年級(jí)上冊(cè)�。ㄅ淙私贪妫� 人教版 題型:048

閱讀理解

三十年的重量

 �、贂r(shí)至歲末,要我參加的多種社會(huì)文化活動(dòng)突然擁塞在一起,因此我也變得“重要”起來(lái),一位朋友甚至夸張地說(shuō),他幾乎能從報(bào)紙的新聞上排出我最近的日程表。難道真是這樣了?我只感到渾身空蕩蕩、虛飄飄。

  ②實(shí)在想不到,在接不完的電話中,生愕愕地插進(jìn)來(lái)一個(gè)蒼老的聲音。待對(duì)方報(bào)清了名字,我不由自主地握著話筒站起身來(lái)——那是我三十年前讀中學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師穆尼先生。他在電話中說(shuō),三十年前的春節(jié),我曾與同班同學(xué)曹齊合作,畫了一張賀年片送給他。那張賀年片已在“文革”初抄家時(shí)遺失,老人說(shuō):“你們能不能補(bǔ)畫一張送我,作為我晚年最珍貴的收藏?”老人的聲音,誠(chéng)懇得有點(diǎn)顫抖。

  ③放下電話,我立即斷定,這將是我繁忙的歲末活動(dòng)中最有意義的一件事。

  ④我呆坐在書桌前,腦海中出現(xiàn)了60年代初歡樂而清苦的中學(xué)生活。那時(shí)候,中學(xué)教師中很奇異地隱藏著許多出色的學(xué)者,記得初中一年級(jí)我們自修課的督課老師竟是著名學(xué)者鄭逸梅先生,現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)直有一種奢侈感。到高中換了一所學(xué)校,依然學(xué)者林立。我的英語(yǔ)老師孫連先生對(duì)英語(yǔ)和中國(guó)古典文學(xué)的雙重造詣,即便在今天的大學(xué)教師中也不多見。穆尼先生也是一位見過(guò)世面的人,至少當(dāng)時(shí)我們就在舊書店里見到過(guò)他在青年時(shí)代出版的三四本著作,不知什么原因躲在中學(xué)里當(dāng)個(gè)語(yǔ)文教師。記得就在他教我們語(yǔ)文時(shí),我的作文在全市比賽中得了大獎(jiǎng),引得外校教師紛紛到我們班來(lái)聽課。穆尼老師來(lái)勁了,課程內(nèi)容越講越深,而且專挑一些特別難的問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)向我提問(wèn),我?guī)缀跻淮我泊鸩怀鰜?lái),情景十分尷尬。我在心中抱怨:穆尼老師,你明知道有那么多人聽課,向我提這么難的問(wèn)題為什么不事先打個(gè)招呼呢!后來(lái)終于想通:________

 �、菽呐率窃僦赡鄣哪抗�,也能約略辨識(shí)學(xué)問(wèn)和人格的亮度。我們當(dāng)時(shí)才十四五歲吧,一直傻傻地想著感激這些老師的辦法。憑孩子們的直覺,這些老師當(dāng)時(shí)似乎都受著或多或少的政治牽累,日子過(guò)得很不順心。到放寒假,終于有了主意,全班同學(xué)約定在大年初一到所有任課老師家拜年。那時(shí)的中學(xué)生是買不起賀年片的,只能湊幾張白紙自己繪制,然后成群結(jié)隊(duì)地一家家徒步送去。說(shuō)好了,什么也不能吃老師家的,怯生生地敲開門,慌忙捧上土土的賀年片,囁嚅地說(shuō)上幾句就走。老師不少,走得渾身冒汗。節(jié)日的街道上,一隊(duì)匆匆的少年朝拜者。

 �、尬液筒荦R代表全班同學(xué)繪制賀年片。曹齊當(dāng)時(shí)就畫得比我好,總是他畫得多一點(diǎn),我負(fù)責(zé)寫字。不管畫什么,寫什么,也超不出10多歲的中學(xué)生的水平。但是,就是那點(diǎn)稚拙的涂畫,竟深深地鐫刻在一位長(zhǎng)者的心間,把三十年的歲月都刻穿了。

 �、呓袢盏牟荦R,已是一位知名的書畫家,在一家美術(shù)出版社供職。我曾看到書法選集乃至月歷上印有他的作品,畫廊上也有他的畫展。當(dāng)他一聽到穆尼老師的要求,和我一樣,把手上的工作立即停止,選出一張上好宣紙,恭恭敬敬畫上一幅賀歲清供,然后迅速送到我的學(xué)院。我早已磨好濃濃一硯墨,在畫幅上端滿滿寫上事情的始末,蓋上印章,再送去精細(xì)裱裝�,F(xiàn)在,這卷書畫已送到穆尼老師手上。

  ⑧老師,請(qǐng)?jiān)彛覀円呀?jīng)忘記了三十年前的筆墨,失落了那番不能復(fù)制的純凈,只得用兩雙中年人的手,卷一卷三十年的酸甜苦辣給你。在你面前,為你執(zhí)筆,我們頭上一切名號(hào)、頭銜全都抖落了,只剩下兩個(gè)赤誠(chéng)的學(xué)生。只有在這種情況下,我們才能超拔煩囂,感悟到某種跨越時(shí)空的人間至情。

 �、釕{借著這種至情,我有資格以三十年前的中學(xué)生的身份對(duì)今天的青少年朋友說(shuō):記住,你們或許已在創(chuàng)造著某種永恒;你們每天所做的事情中,有一些立即就會(huì)后悔,有一些卻有穿越幾十年的重量。

(1)

全文共9段,將其劃分為三部分,用“/”在下面的序號(hào)中表示。

①�、凇、邸、堋、荨、蕖、摺、唷、�

(2)

請(qǐng)根據(jù)上下文,應(yīng)填入④段末橫線上最恰當(dāng)?shù)囊痪湓捠?/P>

[  ]

A.

這便是老師,一點(diǎn)也含糊不得

B.

這才是學(xué)者,一點(diǎn)心眼也沒有

C.

這便是學(xué)者,半點(diǎn)機(jī)巧也不會(huì)

D.

這才是老師,半點(diǎn)機(jī)巧也不會(huì)

(3)

第④⑤兩段表現(xiàn)了作者中學(xué)生活的什么特點(diǎn)?

____________________________

(4)

老師為什么要求學(xué)生補(bǔ)畫賀年片,并把它作為“晚年最珍貴的收藏”?學(xué)生為什么把為老師補(bǔ)畫賀年片當(dāng)作“繁忙的歲末活動(dòng)中最有意義的一件事”?他們這樣做共同表現(xiàn)了什么?

____________________________

(5)

品析下列語(yǔ)句的含義。

(1)哪怕是再稚嫩的目光,也能約略辨識(shí)學(xué)問(wèn)和人格的亮度。

____________________________

(2)卷一卷三十年的酸甜苦辣給你。在你面前,為你執(zhí)筆,我們頭上一切名號(hào)、頭銜全都抖落了,只剩下兩個(gè)赤誠(chéng)的學(xué)生。

____________________________

(6)

第⑧段“卷一卷三十年的酸甜苦辣給你”中的“卷一卷”能不能用“寫一寫”或“畫一畫”代替?為什么?

____________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

父親的難題
       小保羅是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。他父親雖然空閑時(shí)間不多,但晚上卻經(jīng)常同他的孩子在一起。父親喜歡孩子,總是津津樂道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言或別的故事。
       一個(gè)星期五的晚上,保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋,因?yàn)樗獏⒓訉W(xué)校明天舉行的一場(chǎng)短跑比賽。(A)坐在沙發(fā)里讀報(bào)的爸爸摘下眼鏡,湊過(guò)身子,又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來(lái)。他講的是龜兔賽跑的故事,小保羅記得自己已經(jīng)聽過(guò)好些遍了,實(shí)在叫人膩味。
       末了,爸爸對(duì)似聽非聽的保羅語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子,你一定要記住,動(dòng)作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子,是因?yàn)樗奶?shí)和韌性�!比欢A_還是低垂著頭,默不作聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有點(diǎn)嚴(yán)肅:“難道你不覺得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎?”
      (B)保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣,然后回過(guò)頭來(lái)看著爸爸:“這么說(shuō),你是要我指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會(huì)像兔子那樣躺下來(lái)睡覺啰?” 爸爸心里頗感驚訝,怎么也想不到兒子會(huì)突然冒出這樣的話來(lái)。他沉默了一會(huì)兒,略為發(fā)窘地回答:“(C)我沒有說(shuō)烏龜會(huì)指望兔子在中途睡覺。” “(D)烏龜一定事先知道兔子在比賽時(shí)會(huì)睡覺的�!北A_反駁道,“要不然傻烏龜就是不自量力,竟敢和兔子較量。(E)誰(shuí)都知道,兔子的速度起碼比烏龜快上100倍!”
      “烏龜壓根兒就不知道兔子會(huì)睡覺,”爸爸堅(jiān)持道, “(F)它是靠堅(jiān)持不懈地努力,踏踏實(shí)實(shí),一步一步向前爬才取得勝利的�!�
       小保羅把兩只小手的手指勾在一起,認(rèn)認(rèn)真真地思忖著�!拔铱刹幌嘈��!彼康卣酒鹕韥�(lái)。“(G)烏龜?shù)膭倮耆强窟\(yùn)氣,要不是碰巧兔子中途睡覺,它無(wú)論如何也不可能跑贏兔子。(H)即使烏龜比你說(shuō)的踏實(shí)還要踏實(shí)100倍,它仍然跑不過(guò)兔子!”
       爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容,捏著報(bào)紙的手頹然落在膝蓋上……
1.小保羅的父親認(rèn)為烏龜取勝的原因是                           ,而小保羅則認(rèn)為烏龜能取勝是因?yàn)?U>                       (每處不得超過(guò)8個(gè)字)。
2.從文中找出與(A)句中“又嘮嘮叨叨”的“又”字相呼應(yīng)的句子。
___________________________________________________
3.畫線的(C)句在文中的含義是:                                                 。
4.文中畫線的(E)句與(H)句能否對(duì)調(diào)?為什么?
___________________________________________________
5.畫線的(B)句中“呆望了一陣”的“一陣”不能改為“一眼”,原因是:                                                                                  。
6.致使父親遇到“難題”的根本原因是什么?
___________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:中學(xué)學(xué)習(xí)一本通 語(yǔ)文 七年級(jí)下冊(cè) 人教課標(biāo) 題型:048

父親的難題

  小保羅是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。他父親雖然空閑時(shí)間不多,但晚上卻經(jīng)常同他的孩子在一起。父親喜歡孩子,總是津津樂道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言和別的故事。

  一個(gè)星期五的晚上,保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋,因?yàn)樗獏⒓訉W(xué)校明天舉行的一場(chǎng)短跑比賽。A坐在沙發(fā)里讀報(bào)的爸爸摘下眼鏡,湊過(guò)身子——又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來(lái)。他講的是龜兔賽跑的故事,小保羅記得自己已經(jīng)聽過(guò)好些遍了,實(shí)在叫人膩味。

  末了,爸爸對(duì)似聽非聽的保羅語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子,你一定要記住,動(dòng)作慢慢的烏龜之所以能跑贏兔子,是因?yàn)樗奶?shí)和韌性�!比欢A_還是低垂著頭,默不作聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有點(diǎn)嚴(yán)肅:“難道你不覺得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎?”

  B保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣!然后回過(guò)頭來(lái)看看爸爸:“這么說(shuō),你是要我指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會(huì)像兔子那樣躺下來(lái)睡覺?”

  爸爸心里頗感驚訝,怎么也想不到兒子會(huì)突然冒出這樣的話來(lái)。他沉默了一會(huì)兒,略為發(fā)窘地回答:“C我沒說(shuō)烏龜會(huì)指望兔子在中途睡覺。

  “烏龜一定事先知道兔子在比賽時(shí)會(huì)睡覺的�!北A_反駁道,“要不然傻烏龜就是不自量力,竟敢與兔子較量。D誰(shuí)都知道,兔子的速度起碼要比烏龜快上100倍。

  “烏龜壓根兒就不知道兔子會(huì)睡覺,”爸爸堅(jiān)持道,“它是靠堅(jiān)持不懈地努力,踏踏實(shí)實(shí),一步一步向前爬才取得勝利�!�

  小保羅把兩只小手的手指勾在一起,認(rèn)認(rèn)真真地思忖著�!拔铱刹幌嘈��!彼康卣酒鹕韥�(lái),“烏龜?shù)膭倮耆强窟\(yùn)氣,要不是碰巧兔子中途睡覺,它無(wú)論如何也不可能跑贏兔子。E即使烏龜比你說(shuō)的踏實(shí)還要踏實(shí)100倍,它仍跑不過(guò)兔子!

  爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容,捏著報(bào)紙的手頹然落在膝蓋上……

(1)

在文中用波浪線畫出與A句中“又嘮嘮叨叨”的“又”字相呼應(yīng)的句子。

_______________________________________

(2)

聯(lián)系上下文看畫線的B句中“呆望了一陣”的“呆望”在文中的含義是什么?“一陣”能否改成“一眼”,原因是什么?

_______________________________________

(3)

小保羅的父親認(rèn)為烏龜取勝的原因是什么?而小保羅則認(rèn)為烏龜取勝的原因是什么?(每處不得超過(guò)8個(gè)字)

_______________________________________

(4)

聯(lián)系上下文看畫線的C句在文中的含義是什么?

_______________________________________

(5)

致使父親遇到難題的根本原因是什么?

_______________________________________

(6)

文章表現(xiàn)的主題是什么?

_______________________________________

(7)

讀了這篇文章,你一定會(huì)有很多感受,聯(lián)系你的生活談一談(70字以內(nèi))。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

①在國(guó)外看到漢字是親切的,宛若在異鄉(xiāng)看到熟人。澳大利亞也有很多漢字,其中兩處,我看了,心里卻至今不舒服。

②墨爾本市至菲利普島的途中有個(gè)小動(dòng)物園,園子蕭條而且破敗。漢字先是出現(xiàn)在一扇小門前,歪歪扭扭地寫著:廁所。與之并列的還有英文與日文。但踏進(jìn)小門,前行幾步,進(jìn)入女廁后,英文與日文都不見了,只剩下中文:“手紙用后請(qǐng)扔入桶中,便后請(qǐng)沖水�!闭媸窃倨胀ú贿^(guò)的幾個(gè)字了,小學(xué)生都認(rèn)得。主人把它寫好,白紙黑字,貼在墻上,不僅一處,小小的不足十平方米的女廁內(nèi)竟貼了三處,都在最顯眼的地方。

③這是個(gè)文明程度并不高的廁所,我指的是它的內(nèi)外部建設(shè):低矮、潮濕、幽暗、簡(jiǎn)陋、微臭,與我們國(guó)內(nèi)都市稍像樣點(diǎn)的公廁都沒有可比性。然而,就是它,居然還有了嫌棄誰(shuí)的資格,還如此毫不客氣地反復(fù)提醒前來(lái)的人“手紙用后請(qǐng)扔入桶中,便后請(qǐng)沖水”,只用中文提醒。

④無(wú)獨(dú)有偶,悉尼灣的輪船廁所內(nèi),也有中文,也寫著類似的字。

⑤一個(gè)很簡(jiǎn)單的邏輯:日本人和其他洋人都懂得上廁所有什么規(guī)矩,他們不需要提醒,而中國(guó)人卻是需要的。我的第一個(gè)反應(yīng)跟自尊心有關(guān),覺得我們被歧視與侮辱了。但是后來(lái),導(dǎo)游跟我們講了一個(gè)相關(guān)的例子。墨爾本一家賓館大堂里立著垃圾桶,桶分兩層,下面扔廢物,上面一層鋪著細(xì)沙,用來(lái)掐滅煙蒂。中國(guó)人現(xiàn)在來(lái)澳大利亞旅游的很多,到處可見黃皮膚。但中國(guó)人進(jìn)出賓館,路過(guò)垃圾桶時(shí),習(xí)慣地一“呸”,就將痰吐到那一層細(xì)沙上了,而且吐得東一處西一處,黏糊糊地掛在桶的邊沿。主人于是寫了字,漢字,赫然貼到墻上:“請(qǐng)不要往里面吐痰�!�

⑥如同廁所人人都要上一樣,外國(guó)人不是不吐痰,但他們吐在紙上,再把紙揉好,扔進(jìn)桶的下面一層,如此而已。這樣的舉動(dòng)并不需要多么高難度的理解力,更無(wú)需任何技巧,卻被我們忽視了。導(dǎo)游也是中國(guó)人,來(lái)澳多年,普通話仍然說(shuō)得字正腔圓。他說(shuō):真是不好意思。

還有誰(shuí)不好意思呢?我看到餐館里有同胞舉杯對(duì)飲,臉紅脖子粗,嗓門都開放到極點(diǎn),顯得比任何人都開心與興奮——莫不是也要在一旁的墻上貼起“請(qǐng)勿大聲喧嘩”的漢字?我還看到紅燈之下,仍有同胞在眾目睽睽下悠悠過(guò)馬路,臉上是旁若無(wú)人、理所當(dāng)然的表情——難道要在路邊墻上也出示“請(qǐng)勿闖紅燈”的漢字?

⑧國(guó)內(nèi)這樣的提醒比比皆是:公交車上的“請(qǐng)給老人、孕婦讓座”,銀行里的“請(qǐng)?jiān)邳S線外等候”,馬路邊的“請(qǐng)勿隨地吐痰”,“請(qǐng)不要隨地大小便”——就在寫這篇文章時(shí),電視正直播著在株洲舉行的中國(guó)與比利時(shí)的乒乓球?qū)官�。女廣播員用清脆的聲音告訴賽場(chǎng)內(nèi)的觀眾:“請(qǐng)不要用閃光燈,請(qǐng)不要吸煙�!敝挥兄袊�(guó)人需要提醒,且提醒也往往毫無(wú)用處,所以,的確應(yīng)該感到不好意思。很顯然,只有感到不好意思的人越多,無(wú)論在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外,寫在墻上的那些字才會(huì)越來(lái)越少。

(選自《讀者》2005年第14期,作者:北北)

1、通讀全文,為全文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題,并說(shuō)說(shuō)你這樣擬題的理由。(5分)

(1)文題:                                                                    

(2)理由:                                                                                                                                                           

2、第①段中,作者看到“親切的”漢字,為什么“心里卻至今不舒服”?(3分)

答:因?yàn)?u>                                                                                                                                                                                                                                                   

3、第⑤段導(dǎo)游講的那個(gè)“相關(guān)的例子”說(shuō)明了                                                                                                                       。(3分)

4、第⑦段畫線句說(shuō)“還有誰(shuí)不好意思呢”,請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境和自己的理解,從下面?zhèn)溥x項(xiàng)中選擇你認(rèn)為究竟應(yīng)該是“誰(shuí)”不好意思的一項(xiàng),并說(shuō)說(shuō)你選擇的理由。(5分)

【備選項(xiàng):A.“我”  B.“我”所看到的那些同胞  C.中國(guó)人】

答:指代的是                ,因?yàn)?u>                                                                                                                                     

5、比較下面兩組句子,說(shuō)說(shuō)是原句好還是改句好?為什么?(每小題3分,計(jì)6分)

(1)原句:然而,就是它,居然還有了嫌棄誰(shuí)的資格……

改句:然而它還有了嫌棄的資格……

答:        句好,因?yàn)?u>                                                                                                                                                 

(2)原句:主人于是寫了字,漢字,赫然貼到墻上……

改句:主人于是寫了字貼到墻上……

答:        句好,因?yàn)?u>                                                                                                                                                 

6、附:材料一、據(jù)說(shuō)在法國(guó),喜歡養(yǎng)狗的人很多,人們出去遛狗時(shí)狗大便在路旁或草坪上,人們會(huì)用餐巾紙裹起狗的糞便丟到垃圾桶里,即使是個(gè)美麗的貴婦人也是如此。

材料二、2013年9月20日,蘋果發(fā)布手機(jī)產(chǎn)品iPhone 5S、iPhone 5C。在Phone 5S上,蘋果打破了多年來(lái)iPhone只有經(jīng)典的黑、白兩色的傳統(tǒng),加入了香檳金色,之后該顏色在網(wǎng)絡(luò)上被調(diào)侃為“土豪金”。

之后“土豪金”一詞又引申出帶有戲謔傾向的含義,用以形容較為夸張的、以金色為主色調(diào)的、帶有炫耀傾向的產(chǎn)品。

面對(duì)瘋狂的果粉,面對(duì)龐大的中國(guó)市場(chǎng),據(jù)說(shuō)美國(guó)就有分析稱“土豪金”是迎合中國(guó)等地的消費(fèi)者,從金色的角度出發(fā),所以被命名為土豪金。土豪金”這一詞匯在網(wǎng)絡(luò)和媒體的宣揚(yáng)下延伸到成為黃金制奢侈品的代名詞,至此,“土豪金”已經(jīng)不限于有著黃金色外表俗氣的、暴發(fā)戶的形象。世界有個(gè)通用的概念叫“富豪”。為什么在中國(guó),豪的前面會(huì)戲謔的加了“土”呢?

讀了本文后,和附加材料,你最想對(duì)同胞說(shuō)些是什么?請(qǐng)寫在下面。(8分)

答:

                                                                         

 

                                                                         

 

                                                                          

 

                                                                           

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012年人教初中語(yǔ)文九年級(jí)下《我用殘損的手掌》練習(xí)卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

父親的難題

(1)小保羅是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。他父親雖然空閑時(shí)間不多,但晚上卻經(jīng)常同他的孩子在一起。父親喜歡孩子,總是津津樂道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言和別的故事。

(2)一個(gè)星期五的晚上,保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋,因?yàn)樗獏⒓訉W(xué)校明天舉行的一場(chǎng)短跑比賽。A坐在沙發(fā)里讀報(bào)的爸爸摘下眼鏡,湊過(guò)身子一又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來(lái)。他講的是龜克賽跑的故事,小保羅記得自己已經(jīng)聽過(guò)好些遍了,實(shí)在叫人膩味。

(3)末了,爸爸對(duì)似聽非聽的保羅語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子,你一定要記住,動(dòng)作慢慢的烏龜之所以能跑贏兔子,是因?yàn)樗奶?shí)和韌性�!比欢A_還是低垂著頭,默不作聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有點(diǎn)嚴(yán)肅:“難道你不覺得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些效益嗎?”

(4)B保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣,然后回過(guò)頭來(lái)看看爸爸:“這么說(shuō),你是要我指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會(huì)像兔子那樣躺下來(lái)睡覺?”

(5)爸爸心里頗感驚訝,怎么也想不到兒子會(huì)突然冒出這樣的話來(lái)。他沉默了一會(huì)兒,略為發(fā)窘地回答:“C我沒說(shuō)烏龜會(huì)指望兔子在中途睡覺。”

(6)“烏龜一定事先知道兔子在比賽時(shí)會(huì)睡覺的。”保羅反駁道,“要不然傻烏龜就是不自量力,竟敢與兔子較量。D誰(shuí)都知道,兔子的速度起碼要比烏龜快上100倍”

(7)“烏龜壓根兒就不知道兔子會(huì)睡覺,”爸爸堅(jiān)持道,“它是靠堅(jiān)持不懈地努力,踏踏實(shí)實(shí),一步一步向前爬才取得勝利�!�

(8)小保羅把兩只小手的手指勾在一起,認(rèn)認(rèn)真真地思忖著�!拔铱刹幌嘈��!彼康卣酒鹕韥�(lái),“烏龜?shù)膭倮耆强窟\(yùn)氣,要不是碰巧兔子中途睡覺,它無(wú)論如何也不可能跑贏兔子。E即使烏龜比你說(shuō)的踏實(shí)還要踏實(shí)100倍,它仍跑不過(guò)兔子!”’

(9)爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容,捏著報(bào)紙的手頹然落在膝蓋上……

1.解釋文中劃線的詞語(yǔ)。

(1)津津樂道                          

(2)語(yǔ)重心長(zhǎng)                          

(3)難以名狀                          

2.在文中用浪線畫出與A句中:“又嘮嘮叨叨”的“又”字相呼應(yīng)的句_______

3.聯(lián)系上下文看畫線的B句中:“一陣”能否改成“一眼”,原因是 ________

4.小保羅的父親認(rèn)為烏龜取勝的原因是 __________________________________而小保羅則認(rèn)為烏龜取勝的原因是___

5.聯(lián)系上下文看畫線的C句在文中的含義是 ______________________________

6.致使父親遇到難題的根本原因是什么___________________________________

7.文章表現(xiàn)的主題是 __________________________________________________

8.讀了這篇文章,你一定會(huì)有很多感受,聯(lián)系你的生活用70字左右談一談。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下 題型:048

父親的難題

拉里森[美國(guó)]

  小保羅是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。他父親雖然空閑時(shí)間不多,但晚上卻經(jīng)常同他的孩子在一起。父親喜歡孩子,總津津樂道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言和別的故事。

  一個(gè)星期五的晚上,保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋,因?yàn)樗獏⒓訉W(xué)校明天舉行的一場(chǎng)短跑比賽。坐在沙發(fā)里讀報(bào)的爸爸摘下眼鏡,湊過(guò)身子,又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來(lái),他講的是龜兔賽跑的故事,小保羅記得自己已經(jīng)聽過(guò)好些遍了,實(shí)在叫人膩味。

  末了,爸爸對(duì)似聽非聽的保羅語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子,你一定要記住,動(dòng)作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子,是因?yàn)樗奶?shí)和韌性�!比欢�。保羅還是低垂著頭,默不作聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有點(diǎn)嚴(yán)肅:“難道你不覺得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎?”

  保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣,然后回過(guò)頭來(lái)看著爸爸:“這么說(shuō),你是要我指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會(huì)像兔子那樣躺下來(lái)睡覺?”

  爸爸心里頗感驚訝,怎么也想不到兒子會(huì)冒出這樣的話來(lái)。他沉默了一會(huì)兒,略為發(fā)窘地回答:“我沒有說(shuō)烏龜會(huì)指望兔子在途中睡覺�!�

  “烏龜一定事先知道兔子在比賽時(shí)會(huì)睡覺的�!北A_反駁道,“要不然傻烏龜就是自不量力,竟敢和兔子較量。誰(shuí)都知道,兔子的速度起碼要比烏龜快上100倍!”

  “烏龜壓根兒就不知道兔子會(huì)睡覺,”爸爸堅(jiān)持著,“它是靠堅(jiān)持不懈的努力,踏踏實(shí)實(shí),一步一步向前爬才取得勝利的�!�

  小保羅把兩只手的手指勾在一起,認(rèn)認(rèn)真真的思忖著�!拔铱刹幌嘈��!彼康卣酒鹕韥�(lái),“烏龜?shù)膭倮耆强窟\(yùn)氣,要不是碰巧兔子中途睡覺,它無(wú)論如何也不可能跑贏兔子。即使烏龜比你說(shuō)的踏實(shí)還要踏實(shí)100倍,它仍然跑不過(guò)兔子!”

  爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容,捏著報(bào)紙的手頹然落在膝蓋上……

1.第4自然段中“保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣”中的“一陣”能否改成“一眼”?為什么?

____________________________________________________

2.第5自然段中“我沒有說(shuō)烏龜會(huì)指望兔子在中途睡覺”一句在文中的含義是(不超過(guò)35個(gè)字)

____________________________________________________

3.第6自然段中的“誰(shuí)都知道,兔子的速度起碼要比烏龜快上100倍①”一句與第8自然段中的“即使烏龜比你說(shuō)的踏實(shí)還要踏實(shí)100倍,它仍然跑不過(guò)兔子②”一句能否對(duì)調(diào)?為什么?回答正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.能對(duì)調(diào),因?yàn)棰倬渑c“烏龜?shù)膭倮苴A兔子”句首尾銜接自然;②句與“烏龜一定事先知道兔子在比賽時(shí)會(huì)睡覺的”一句陳述的對(duì)象都是烏龜。

B.能對(duì)調(diào),因?yàn)檫@兩句都是保羅反駁父親看法的依據(jù)。

C.不能對(duì)調(diào),因?yàn)棰倬涫亲C明“烏龜一定事先知道……”一句理由,而②句是用來(lái)反駁“它是靠堅(jiān)持不懈的努力……”一句的。

D.不能對(duì)調(diào),對(duì)調(diào)以后小保羅的看法就不明確了,因?yàn)樽C據(jù)無(wú)力了。

4.致使父親遇到“問(wèn)題”的根本原因,分析正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.父親無(wú)法進(jìn)一步證實(shí)烏龜取勝的原因

B.兒子對(duì)已“聽膩的”的寓言故事不再感興趣。

C.兒子死鉆“牛角尖”而固執(zhí)己見。

D.兒子思考問(wèn)題的角度和方法與父親不一致。

5.對(duì)烏龜取勝的原因,小保羅的父親認(rèn)為是________________;而小保羅則認(rèn)為是________________。

6.該文反映了當(dāng)今社會(huì)中的一個(gè)什么樣的問(wèn)題?你從中能得到什么啟發(fā)嗎?說(shuō)說(shuō)看:

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語(yǔ)文 八年級(jí)下冊(cè) (蘇教版) 銀版 蘇教版 題型:048

父親的難題

拉里森[美國(guó)]

  小保羅是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。他父親雖然空閑時(shí)間不多,但晚上卻經(jīng)常同他的孩子在一起。父親喜歡孩子,總津津樂道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言和別的故事。

  一個(gè)星期五的晚上,保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋,因?yàn)樗獏⒓訉W(xué)校明天舉行的一場(chǎng)短跑比賽。坐在沙發(fā)里讀報(bào)的爸爸摘下眼鏡,湊過(guò)身子,又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來(lái),他講的是龜兔賽跑的故事,小保羅記得自己已經(jīng)聽過(guò)好些遍了,實(shí)在叫人膩味。

  末了,爸爸對(duì)似聽非聽的保羅語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子,你一定要記住,動(dòng)作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子,是因?yàn)樗奶?shí)和韌性�!比欢1A_還是低垂著頭,默不作聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有點(diǎn)嚴(yán)肅:“難道你不覺得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎?”

  保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣,然后回過(guò)頭來(lái)看著爸爸:“這么說(shuō),你是要我指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會(huì)像兔子那樣躺下來(lái)睡覺?”

  爸爸心里頗感驚訝,怎么也想不到兒子會(huì)冒出這樣的話來(lái)。他沉默了一會(huì)兒,略為發(fā)窘地回答:“我沒有說(shuō)烏龜會(huì)指望兔子在途中睡覺�!�

  “烏龜一定事先知道兔子在比賽時(shí)會(huì)睡覺的�!北A_反駁道,“要不然傻烏龜就是自不量力,竟敢和兔子較量。誰(shuí)都知道,兔子的速度起碼要比烏龜快上100倍!”

  “烏龜壓根兒就不知道兔子會(huì)睡覺,”爸爸堅(jiān)持著,“它是靠堅(jiān)持不懈的努力,踏踏實(shí)實(shí),一步一步向前爬才取得勝利的�!�

  小保羅把兩只手的手指勾在一起,認(rèn)認(rèn)真真的思忖著�!拔铱刹幌嘈�。”他倏地站起身來(lái),“烏龜?shù)膭倮耆强窟\(yùn)氣,要不是碰巧兔子中途睡覺,它無(wú)論如何也不可能跑贏兔子。即使烏龜比你說(shuō)的踏實(shí)還要踏實(shí)100倍,它仍然跑不過(guò)兔子!”

  爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容,捏著報(bào)紙的手頹然落在膝蓋上……

(1)

第4自然段中“保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣”中的“一陣”能否改成“一眼”?為什么?

_______________________

(2)

第5自然段中“我沒有說(shuō)烏龜會(huì)指望兔子在中途睡覺”一句在文中的含義是(不超過(guò)35個(gè)字)

_______________________

(3)

第6自然段中的“誰(shuí)都知道,兔子的速度起碼要比烏龜快上100倍①”一句與第8自然段中的“即使烏龜比你說(shuō)的踏實(shí)還要踏實(shí)100倍,它仍然跑不過(guò)兔子②”一句能否對(duì)調(diào)?為什么?回答正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

能對(duì)調(diào),因?yàn)棰倬渑c“烏龜?shù)膭倮苴A兔子”句首尾銜接自然:②句與“烏龜一定事先知道兔子在比賽時(shí)會(huì)睡覺的”一句陳述的對(duì)象都是烏龜。

B.

能對(duì)調(diào),因?yàn)檫@兩句都是保羅反駁父親看法的依據(jù)。

C.

不能對(duì)調(diào),因?yàn)棰倬涫亲C明“烏龜一定事先知道……”一句理由,而②句是用來(lái)反駁“它是靠堅(jiān)持不懈的努力……”一句的。

D.

不能對(duì)調(diào),對(duì)調(diào)以后小保羅的看法就不明確了,因?yàn)樽C據(jù)無(wú)力了。

(4)

致使父親遇到“問(wèn)題”的根本原因,分析正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

父親無(wú)法進(jìn)一步證實(shí)烏龜取勝的原因

B.

兒子對(duì)已“聽膩的”的寓言故事不再感興趣。

C.

兒子死鉆“牛角尖”而固執(zhí)己見。

D.

兒子思考問(wèn)題的角度和方法與父親不一致。

(5)

對(duì)烏龜取勝的原因,小保羅的父親認(rèn)為是________;而小保羅則認(rèn)為是________。

(6)

該文反映了當(dāng)今社會(huì)中的一個(gè)什么樣的問(wèn)題?你從中能得到什么啟發(fā)嗎?說(shuō)說(shuō)看:

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