3、毛澤東的《卜算子·詠梅》贊美了“梅”的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?

    風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。

    俏也不爭春,只把春來報。待到山花爛漫時,她在叢中笑。  

3、答案:凌寒傲雪  報春卻不爭春   

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

毛澤東的《卜算子·詠梅》贊美了“梅”的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?

    風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。

    俏也不爭春,只把春來報。待到山花爛漫時,她在叢中笑。  

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:043

毛澤東的《卜算子詠梅》贊美了“梅”的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?

風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。

俏也不爭春,只把春來報。待到山花爛漫時,她在叢中笑。

 

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

課內(nèi)精讀。

卜算子 詠梅

毛澤東

  風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。

  已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。

  俏也不爭春,只把春來報。

  待到山花爛漫時,她在叢中笑。

(1)作者歌頌梅花的高尚品格,為什么要多次提到春天?下邊的分析哪一項不正確。

[  ]

A.寫“春歸”“春到”,交代梅花開放的背景,暗示政治局勢的發(fā)展變化。

B.預(yù)示“春天”就要到來,表現(xiàn)出詩人堅定的信念和樂觀豪邁之情。

C.通過春天里的爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭春的崇高品格。

D.以春天為線索展示梅花的俏麗,以梅花的高潔反襯春天的美好。

(2)詩人巧妙地運用了擬人的修辭方法來詠梅,你認(rèn)為這樣寫有什么表達效果?請舉例說明。

_____________________________________________________

(3)這首《卜算子 詠梅》贊美了梅的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?

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(4)同樣是寫梅花,毛澤東的《卜算子 詠梅》和陸游的《卜算子 詠梅》有著明顯的不同。請舉例說說為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

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科目:初中語文 來源: 題型:048

課內(nèi)精讀。

卜算子 詠梅

毛澤東

  風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。

  已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。

  俏也不爭春,只把春來報。

  待到山花爛漫時,她在叢中笑。

(1)作者歌頌梅花的高尚品格,為什么要多次提到春天?下邊的分析哪一項不正確。

[  ]

A.寫“春歸”“春到”,交代梅花開放的背景,暗示政治局勢的發(fā)展變化。

B.預(yù)示“春天”就要到來,表現(xiàn)出詩人堅定的信念和樂觀豪邁之情。

C.通過春天里的爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭春的崇高品格。

D.以春天為線索展示梅花的俏麗,以梅花的高潔反襯春天的美好。

(2)詩人巧妙地運用了擬人的修辭方法來詠梅,你認(rèn)為這樣寫有什么表達效果?請舉例說明。

_____________________________________________________

(3)這首《卜算子 詠梅》贊美了梅的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?

__________________________________________________________

(4)同樣是寫梅花,毛澤東的《卜算子 詠梅》和陸游的《卜算子 詠梅》有著明顯的不同。請舉例說說為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

下列對課文的理解正確的一項是


  1. A.
    毛澤東和陸游同寫了《卜算子詠梅》,前者的詞浪漫而高昂,后者的詞清新而脫俗。
  2. B.
    《破陣子為陳同甫壯詞以寄之》一詞前文氣勢雄壯,最后一句卻悲觀失意,表現(xiàn)了詞人矛盾的心理。
  3. C.
    劉湛秋的《中國的土地》是一曲時代的贊歌,詩中既有對新時代的中國新氣象的描寫,又有對祖國美好未來的展望。
  4. D.
    《在希望的田野上》一歌詞謳歌了勞動人民的辛勤,正是他們的勤奮我們的田野才有秋的收獲。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列對課文的理解正確的一項是。
[     ]
A.毛澤東和陸游同寫了《卜算子  詠梅》,前者的詞浪漫而高昂,后者的詞清新而脫俗。  
B.《破陣子 為陳同甫壯詞以寄之》一詞前文氣勢雄壯,最后一句卻悲觀失意,表現(xiàn)了詞人矛盾的心理。  
C.劉湛秋的《中國的土地》是一曲時代的贊歌,詩中既有對新時代的中國新氣象的描寫,又有對祖國美好未來的展望。
D.《在希望的田野上》一歌詞謳歌了勞動人民的辛勤,正是他們的勤奮我們的田野才有秋的收獲。

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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語文 七年級下 蘇教版 題型:013

下列對課文的理解正確的一項是

[  ]

A.毛澤東和陸游同寫了《卜算子詠梅》,前者的詞浪漫而高昂,后者的詞清新而脫俗。

B.《破陣子為陳同甫壯詞以寄之》一詞前文氣勢雄壯,最后一句卻悲觀失意,表現(xiàn)了詞人矛盾的心理。

C.劉湛秋的《中國的土地》是一曲時代的贊歌,詩中既有對新時代的中國新氣象的描寫,又有對祖國美好未來的展望。

D.《在希望的田野上》一歌詞謳歌了勞動人民的辛勤,正是他們的勤奮我們的田野才有秋的收獲。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下面對相關(guān)內(nèi)容的解說,有誤的一項是
[     ]
A、《黃河化險》寫的是中央縱隊在黃河岔化險為夷的經(jīng)過,體現(xiàn)了毛澤東等人的偉大魄力與戰(zhàn)略眼光。
B、毛澤東的《卜算子·詠梅》上闋描寫了梅花傲寒開放的美好身姿,下闋揭示其精神品格。全詞以梅言志,表達了一個共產(chǎn)黨人的革命樂觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心。
C、《沁園春·雪》一詞,寫景論史,熱情贊美祖國的大好河山,歌頌無產(chǎn)階級革命英雄,激發(fā)人們的愛國熱情和民族自豪感,鼓勵人們?yōu)榻⑿轮袊鴬^斗。
D、《海燕》是俄國作家高爾基的散文名篇,作者還有小說《童年》《在人間》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。

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科目:初中語文 來源: 題型:

古詩文賞析

【甲】水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。                     周敦頤《愛蓮說》

【乙】風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭春,只把春來報。待到山花爛漫時,她在叢中笑。                                          毛澤東《卜算子·詠梅》

1.解釋下面句中加點的詞

(1)可愛者甚  (     )                   (2)香遠(yuǎn)清     (    )

(3)陶后有聞(    )                    (4)有花枝俏  (    )

2.翻譯下面的句子。

(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖

(2)蓮,花之君子者也。

3.兩文都對所詠之物高度贊美,請分別指出作者喜歡的原因。(請用原文回答)

4.【甲】文用_________、_________襯托了蓮花的形象,【乙】文用_________、_________等自然環(huán)境來烘托梅花的形象。

5.兩文所歌頌的對象在精神品質(zhì)上有什么相似之處?

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科目:初中語文 來源:專項題 題型:問答題

閱讀下列材料,回答下面問題。
  梅花是中國人非常喜愛的花,有國花之譽。下面幾段詩、詞、歌、曲、文都與梅花有關(guān),請仔細(xì)閱讀這幾段材料,進行比較,然后答題。
  材料一:墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。 (王安石《梅花》)
  材料二:風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭春,只把春來報。待到山花爛漫時,她在叢中笑。(毛澤東《卜算子·詠梅》)
  材料三:紅巖上紅梅開,千里冰霜腳下踩。三九嚴(yán)寒何所懼,一片丹心向陽開。紅梅花兒開,朵朵放光彩。昂首怒放花萬朵,香飄云天外。喚醒百花齊開放,高歌歡慶新春來。(歌劇《江姐》主題歌 《紅梅贊》)
  材料四:薔薇露,荷花雨,菊花霜冷香庭戶。梅梢月斜人影孤,恨薄情四時辜負(fù)。(馬致遠(yuǎn)《落梅風(fēng)》)
  注:①香庭戶:指女子閨房。
  材料五:梅樹干……或用勾勒皴擦,增強質(zhì)感;或以墨筆直接揮寫,以篆書筆法入畫。老干多,用筆宜蒼老;新枝多挺直,用筆宜挺健。老干黑色略淡中見濃黑、焦墨;新枝則中鋒入畫,黑色宜濃宜 焦,筆筆見書法功力。枝干疏密聚散,穿插交錯,茂密繁雜,以“密不 透風(fēng),疏可走馬”的美學(xué)原則,進行描繪,造成畫面上的動感和節(jié)奏感。(人民教育出版社《丹青不知老將至》)
(1)材料二《卜算子·詠梅》中,押韻的是哪幾個字?請寫出來。
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(2)材料一《梅花》中劃線的“獨自”突出了梅花凌寒而放的形象。材料二哪一個詞語有同樣的表達效果?請指出。
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(3)材料三《紅梅贊》中寫道:“紅巖上紅梅開,千里冰霜腳下踩�!痹诓牧弦缓筒牧隙懈饔幸唤M詩句所表現(xiàn)的意境與這個句子一樣。請寫出這兩組詩句。
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(4)《卜算子·詠梅》和《紅梅贊》兩段材料都歌頌了梅花的品格和精神。請用飽含深情的語言抒寫出這種品格和精神,表達對梅花的贊美之情。字?jǐn)?shù)在30個左右。
 ________________________________________________
(5)如果根據(jù)前三段材料作梅花圖,畫面中的梅花一定是熱烈、樂觀、無畏的;如果根據(jù)材料四中的“梅梢月斜人影孤”作梅花圖,畫面中梅花會是怎樣的呢?請你也用兩三個詞語概括出來。
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(6)上面五段材料都與梅花有關(guān),但材料五與前四段材料的語言表達方式和行文風(fēng)格明顯不同。請你試作簡略分析。字?jǐn)?shù)在30 個左右。
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(7)梅與蘭、竹、菊并稱“花中四君子”,與松、竹并稱為“歲寒三友”,它們的品格歷來為人們所贊美,前人也留下了不少詩文名句。請你根據(jù)記憶或查閱資料,在蘭、竹、菊、松中任選其一,寫一個詩文名句。
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(8)人們常說“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”,雪的背景使梅凌寒開放、暗香浮動的形象更加鮮明。如果你是畫家,除了可以以雪為背景外,還可以選擇什么來作為背景?為什么?請簡要表述你的理由。字?jǐn)?shù)在30個左右。
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