3、毛澤東的《卜算子·詠梅》贊美了“梅”的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?

    風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。

    俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。  

3、答案:凌寒傲雪  報(bào)春卻不爭(zhēng)春   

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

毛澤東的《卜算子·詠梅》贊美了“梅”的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?

    風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。

    俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。  

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:043

毛澤東的《卜算子詠梅》贊美了“梅”的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?

風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。

俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。

 

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

課內(nèi)精讀。

卜算子 詠梅

毛澤東

  風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。

  已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。

  俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)。

  待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。

(1)作者歌頌梅花的高尚品格,為什么要多次提到春天?下邊的分析哪一項(xiàng)不正確。

[  ]

A.寫(xiě)“春歸”“春到”,交代梅花開(kāi)放的背景,暗示政治局勢(shì)的發(fā)展變化。

B.預(yù)示“春天”就要到來(lái),表現(xiàn)出詩(shī)人堅(jiān)定的信念和樂(lè)觀豪邁之情。

C.通過(guò)春天里的爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭(zhēng)春的崇高品格。

D.以春天為線索展示梅花的俏麗,以梅花的高潔反襯春天的美好。

(2)詩(shī)人巧妙地運(yùn)用了擬人的修辭方法來(lái)詠梅,你認(rèn)為這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果?請(qǐng)舉例說(shuō)明。

_____________________________________________________

(3)這首《卜算子 詠梅》贊美了梅的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?

__________________________________________________________

(4)同樣是寫(xiě)梅花,毛澤東的《卜算子 詠梅》和陸游的《卜算子 詠梅》有著明顯的不同。請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

___________________________________________

_____________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

課內(nèi)精讀。

卜算子 詠梅

毛澤東

  風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。

  已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。

  俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)。

  待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。

(1)作者歌頌梅花的高尚品格,為什么要多次提到春天?下邊的分析哪一項(xiàng)不正確。

[  ]

A.寫(xiě)“春歸”“春到”,交代梅花開(kāi)放的背景,暗示政治局勢(shì)的發(fā)展變化。

B.預(yù)示“春天”就要到來(lái),表現(xiàn)出詩(shī)人堅(jiān)定的信念和樂(lè)觀豪邁之情。

C.通過(guò)春天里的爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭(zhēng)春的崇高品格。

D.以春天為線索展示梅花的俏麗,以梅花的高潔反襯春天的美好。

(2)詩(shī)人巧妙地運(yùn)用了擬人的修辭方法來(lái)詠梅,你認(rèn)為這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果?請(qǐng)舉例說(shuō)明。

_____________________________________________________

(3)這首《卜算子 詠梅》贊美了梅的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?

__________________________________________________________

(4)同樣是寫(xiě)梅花,毛澤東的《卜算子 詠梅》和陸游的《卜算子 詠梅》有著明顯的不同。請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

___________________________________________

_____________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列對(duì)課文的理解正確的一項(xiàng)是


  1. A.
    毛澤東和陸游同寫(xiě)了《卜算子詠梅》,前者的詞浪漫而高昂,后者的詞清新而脫俗。
  2. B.
    《破陣子為陳同甫壯詞以寄之》一詞前文氣勢(shì)雄壯,最后一句卻悲觀失意,表現(xiàn)了詞人矛盾的心理。
  3. C.
    劉湛秋的《中國(guó)的土地》是一曲時(shí)代的贊歌,詩(shī)中既有對(duì)新時(shí)代的中國(guó)新氣象的描寫(xiě),又有對(duì)祖國(guó)美好未來(lái)的展望。
  4. D.
    《在希望的田野上》一歌詞謳歌了勞動(dòng)人民的辛勤,正是他們的勤奮我們的田野才有秋的收獲。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列對(duì)課文的理解正確的一項(xiàng)是。
[     ]
A.毛澤東和陸游同寫(xiě)了《卜算子  詠梅》,前者的詞浪漫而高昂,后者的詞清新而脫俗。  
B.《破陣子 為陳同甫壯詞以寄之》一詞前文氣勢(shì)雄壯,最后一句卻悲觀失意,表現(xiàn)了詞人矛盾的心理。  
C.劉湛秋的《中國(guó)的土地》是一曲時(shí)代的贊歌,詩(shī)中既有對(duì)新時(shí)代的中國(guó)新氣象的描寫(xiě),又有對(duì)祖國(guó)美好未來(lái)的展望。
D.《在希望的田野上》一歌詞謳歌了勞動(dòng)人民的辛勤,正是他們的勤奮我們的田野才有秋的收獲。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語(yǔ)文 七年級(jí)下 蘇教版 題型:013

下列對(duì)課文的理解正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.毛澤東和陸游同寫(xiě)了《卜算子詠梅》,前者的詞浪漫而高昂,后者的詞清新而脫俗。

B.《破陣子為陳同甫壯詞以寄之》一詞前文氣勢(shì)雄壯,最后一句卻悲觀失意,表現(xiàn)了詞人矛盾的心理。

C.劉湛秋的《中國(guó)的土地》是一曲時(shí)代的贊歌,詩(shī)中既有對(duì)新時(shí)代的中國(guó)新氣象的描寫(xiě),又有對(duì)祖國(guó)美好未來(lái)的展望。

D.《在希望的田野上》一歌詞謳歌了勞動(dòng)人民的辛勤,正是他們的勤奮我們的田野才有秋的收獲。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下面對(duì)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),有誤的一項(xiàng)是
[     ]
A、《黃河化險(xiǎn)》寫(xiě)的是中央縱隊(duì)在黃河岔化險(xiǎn)為夷的經(jīng)過(guò),體現(xiàn)了毛澤東等人的偉大魄力與戰(zhàn)略眼光。
B、毛澤東的《卜算子·詠梅》上闋描寫(xiě)了梅花傲寒開(kāi)放的美好身姿,下闋揭示其精神品格。全詞以梅言志,表達(dá)了一個(gè)共產(chǎn)黨人的革命樂(lè)觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心。
C、《沁園春·雪》一詞,寫(xiě)景論史,熱情贊美祖國(guó)的大好河山,歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄,激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感,鼓勵(lì)人們?yōu)榻⑿轮袊?guó)而奮斗。
D、《海燕》是俄國(guó)作家高爾基的散文名篇,作者還有小說(shuō)《童年》《在人間》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

古詩(shī)文賞析

【甲】水陸草木之花,可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái),世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛(ài),陶后鮮有聞。蓮之愛(ài),同予者何人?牡丹之愛(ài),宜乎眾矣。                     周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》

【乙】風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。                                          毛澤東《卜算子·詠梅》

1.解釋下面句中加點(diǎn)的詞

(1)可愛(ài)者甚  (     )                   (2)香遠(yuǎn)清     (    )

(3)陶后有聞(    )                    (4)有花枝俏  (    )

2.翻譯下面的句子。

(1)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖

(2)蓮,花之君子者也。

3.兩文都對(duì)所詠之物高度贊美,請(qǐng)分別指出作者喜歡的原因。(請(qǐng)用原文回答)

4.【甲】文用_________、_________襯托了蓮花的形象,【乙】文用_________、_________等自然環(huán)境來(lái)烘托梅花的形象。

5.兩文所歌頌的對(duì)象在精神品質(zhì)上有什么相似之處?

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:問(wèn)答題

閱讀下列材料,回答下面問(wèn)題。
  梅花是中國(guó)人非常喜愛(ài)的花,有國(guó)花之譽(yù)。下面幾段詩(shī)、詞、歌、曲、文都與梅花有關(guān),請(qǐng)仔細(xì)閱讀這幾段材料,進(jìn)行比較,然后答題。
  材料一:墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪,為有暗香來(lái)。 (王安石《梅花》)
  材料二:風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。(毛澤東《卜算子·詠梅》)
  材料三:紅巖上紅梅開(kāi),千里冰霜腳下踩。三九嚴(yán)寒何所懼,一片丹心向陽(yáng)開(kāi)。紅梅花兒開(kāi),朵朵放光彩。昂首怒放花萬(wàn)朵,香飄云天外。喚醒百花齊開(kāi)放,高歌歡慶新春來(lái)。(歌劇《江姐》主題歌 《紅梅贊》)
  材料四:薔薇露,荷花雨,菊花霜冷香庭戶(hù)。梅梢月斜人影孤,恨薄情四時(shí)辜負(fù)。(馬致遠(yuǎn)《落梅風(fēng)》)
  注:①香庭戶(hù):指女子閨房。
  材料五:梅樹(shù)干……或用勾勒皴擦,增強(qiáng)質(zhì)感;或以墨筆直接揮寫(xiě),以篆書(shū)筆法入畫(huà)。老干多,用筆宜蒼老;新枝多挺直,用筆宜挺健。老干黑色略淡中見(jiàn)濃黑、焦墨;新枝則中鋒入畫(huà),黑色宜濃宜 焦,筆筆見(jiàn)書(shū)法功力。枝干疏密聚散,穿插交錯(cuò),茂密繁雜,以“密不 透風(fēng),疏可走馬”的美學(xué)原則,進(jìn)行描繪,造成畫(huà)面上的動(dòng)感和節(jié)奏感。(人民教育出版社《丹青不知老將至》)
(1)材料二《卜算子·詠梅》中,押韻的是哪幾個(gè)字?請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。
 ________________________________________________
(2)材料一《梅花》中劃線的“獨(dú)自”突出了梅花凌寒而放的形象。材料二哪一個(gè)詞語(yǔ)有同樣的表達(dá)效果?請(qǐng)指出。
 ________________________________________________
(3)材料三《紅梅贊》中寫(xiě)道:“紅巖上紅梅開(kāi),千里冰霜腳下踩�!痹诓牧弦缓筒牧隙懈饔幸唤M詩(shī)句所表現(xiàn)的意境與這個(gè)句子一樣。請(qǐng)寫(xiě)出這兩組詩(shī)句。
 ________________________________________________
(4)《卜算子·詠梅》和《紅梅贊》兩段材料都歌頌了梅花的品格和精神。請(qǐng)用飽含深情的語(yǔ)言抒寫(xiě)出這種品格和精神,表達(dá)對(duì)梅花的贊美之情。字?jǐn)?shù)在30個(gè)左右。
 ________________________________________________
(5)如果根據(jù)前三段材料作梅花圖,畫(huà)面中的梅花一定是熱烈、樂(lè)觀、無(wú)畏的;如果根據(jù)材料四中的“梅梢月斜人影孤”作梅花圖,畫(huà)面中梅花會(huì)是怎樣的呢?請(qǐng)你也用兩三個(gè)詞語(yǔ)概括出來(lái)。
 ________________________________________________
(6)上面五段材料都與梅花有關(guān),但材料五與前四段材料的語(yǔ)言表達(dá)方式和行文風(fēng)格明顯不同。請(qǐng)你試作簡(jiǎn)略分析。字?jǐn)?shù)在30 個(gè)左右。
 ________________________________________________
(7)梅與蘭、竹、菊并稱(chēng)“花中四君子”,與松、竹并稱(chēng)為“歲寒三友”,它們的品格歷來(lái)為人們所贊美,前人也留下了不少詩(shī)文名句。請(qǐng)你根據(jù)記憶或查閱資料,在蘭、竹、菊、松中任選其一,寫(xiě)一個(gè)詩(shī)文名句。
 ________________________________________________
(8)人們常說(shuō)“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”,雪的背景使梅凌寒開(kāi)放、暗香浮動(dòng)的形象更加鮮明。如果你是畫(huà)家,除了可以以雪為背景外,還可以選擇什么來(lái)作為背景?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要表述你的理由。字?jǐn)?shù)在30個(gè)左右。
 ________________________________________________

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案
鍏� 闂�