1、1. 如果你來這里,到我這里坐坐。
whenever you′re in the area.
2.我不會特意打扮去見那位名人。
to dress up to see the well—known person.
3.這個節(jié)目針對的是年輕人。
The program teenagers.
4.比如說,如果你發(fā)現(xiàn)你的一位同學(xué)偷東西,你會怎么辦?
What would you do, ,if you find one of your classmates stealing?
5.別急,告訴我們發(fā)生了什么事。
Just ,and tell us what happend.
科目:初中英語 來源: 題型:閱讀理解
科目:初中英語 來源: 題型:閱讀理解
幼時 | | |
初中 | “我”認(rèn)為父親是想白吃人家養(yǎng)的魚兒去敲蔡婆家的門 | “我”不理解父親 |
大學(xué)畢業(yè) | | |
A.文中有兩條線索,明線是人與人之間真摯溫暖的情誼,暗線是“敲門”“送魚”。一明一暗兩條線索串連起前后兩個故事。 |
B.文中共寫了父親兩次“笑”。第一次,面對“我”的誤解與責(zé)問,父親的“笑”表明了他的寬厚大度。第二次,面對“我”的贊美,老實的父親表現(xiàn)出了純樸、實在、厚道。 |
C.文中插敘了爺爺?shù)墓适�,交代了父親之所以常去敲蔡婆的門的原因,回應(yīng)了上文“我”的一連串疑問與不解,使文章更吸引人。 |
D.結(jié)尾用了議論和抒情的表達(dá)方式,點明了主旨,給讀者以啟迪。 |
科目:初中英語 來源: 題型:閱讀理解
A.和平與發(fā)展是時代的主題 | B.中美之間存在著共同的利益 |
C.我國與美國的矛盾基本解決了 | D.中美聯(lián)盟的需要 |
A.“喬沒有等他點完就走了。他轉(zhuǎn)向馬洛大街,向監(jiān)獄附近走去�!边@寫出了喬把錢包還給失主時并不要求回報的心理。 |
B.“還好,周圍只有兩個人,一個穿著大衣的人輕快地走過,還有一個老乞丐從街道對面的公園走過來�!边@里表現(xiàn)了喬緊張不安,怕別人聽到他來找工作的事。 |
C.作者以“‘是我跟我爸爸喝的那杯咖啡’”結(jié)束全文,出乎喬的意料,也出乎我們的意料,從而使整個故事的情節(jié)顯得跌宕起伏,令人回味無窮。 |
D.這篇小說中的老乞丐是杜撰的,威斯科特先生那么有錢,他的父親不可能是一個乞丐。如果是個乞丐,威斯科特先生肯定不愿意跟一個乞丐父親一起喝咖啡。 |
科目:初中英語 來源: 題型:閱讀理解
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