科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液，B裝置的水槽里放的是清水．把A、B兩裝置同時(shí)放在黑暗處24小時(shí)，然后一起移到陽(yáng)光下．
（1）能產(chǎn)生淀粉的裝置是

B

B

；若把該裝置的一葉片脫色、漂洗、滴加碘液后，葉片發(fā)生的變化是

變藍(lán)

變藍(lán)

，而另一裝置的葉片做同樣處理，沒(méi)有出現(xiàn)上述現(xiàn)象．由此可知，

二氧化碳

二氧化碳

是光合作用的原料．
（2）如果植物光合作用產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，那么該氣體是

氧氣

氧氣

．
（3）實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是

B

B

．
（4）氫氧化鈉的作用是

吸收二氧化碳

吸收二氧化碳

．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液，B裝置里的水槽里放的是清水．把A、B兩裝置同時(shí)放在黑暗處24小時(shí)，然后一起移到陽(yáng)光下．

（1）數(shù)小時(shí)后，摘下A裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)過(guò)處理后加碘液數(shù)滴，葉片顏色

不變藍(lán)

不變藍(lán)

，證明葉片中

無(wú)淀粉

無(wú)淀粉

存在．水槽里氫氧化鈉溶液的作用是

吸收二氧化碳

吸收二氧化碳

．
（2）摘下B裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，則葉片的顏色

變藍(lán)

變藍(lán)

，原因是

綠葉在光下制造了淀粉

綠葉在光下制造了淀粉

．
（3）將兩裝置先放在黑暗處24小時(shí)的作用是

讓葉內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡

讓葉內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡

．
（4）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了

二氧化碳

二氧化碳

是光合作用的原料．
（5）實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是

A

A

．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖是驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液，B裝置里的水槽里放的是清水．把A、B兩裝置同時(shí)放在黑暗處24小時(shí)，然后一起移到陽(yáng)光下．



（1）數(shù)小時(shí)后，摘下A裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)過(guò)處理后加碘液數(shù)滴，葉片顏色______，證明葉片中______存在．水槽里氫氧化鈉溶液的作用是______．
（2）摘下B裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，則葉片的顏色______，原因是______．
（3）將兩裝置先放在黑暗處24小時(shí)的作用是______．
（4）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了______是光合作用的原料．
（5）實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

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科目：初中生物 來(lái)源：《3.5.1 光合作用》2010年同步練習(xí)（1）（解析版） 題型：解答題

如圖是驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液，B裝置里的水槽里放的是清水．把A、B兩裝置同時(shí)放在黑暗處24小時(shí)，然后一起移到陽(yáng)光下．

（1）數(shù)小時(shí)后，摘下A裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)過(guò)處理后加碘液數(shù)滴，葉片顏色______，證明葉片中______存在．水槽里氫氧化鈉溶液的作用是______．
（2）摘下B裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，則葉片的顏色______，原因是______．
（3）將兩裝置先放在黑暗處24小時(shí)的作用是______．
（4）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了______是光合作用的原料．
（5）實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是______．

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江西省贛州市七校聯(lián)考七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液，B裝置里的水槽里放的是清水．把A、B兩裝置同時(shí)放在黑暗處24小時(shí)，然后一起移到陽(yáng)光下．

（1）數(shù)小時(shí)后，摘下A裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)過(guò)處理后加碘液數(shù)滴，葉片顏色______，證明葉片中______存在．水槽里氫氧化鈉溶液的作用是______．
（2）摘下B裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，則葉片的顏色______，原因是______．
（3）將兩裝置先放在黑暗處24小時(shí)的作用是______．
（4）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了______是光合作用的原料．
（5）實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是______．

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科目：初中生物 來(lái)源：《3.4.1 綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物》2010年同步練習(xí)（一）（解析版） 題型：解答題

如圖是驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液，B裝置里的水槽里放的是清水．把A、B兩裝置同時(shí)放在黑暗處24小時(shí)，然后一起移到陽(yáng)光下．

（1）數(shù)小時(shí)后，摘下A裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)過(guò)處理后加碘液數(shù)滴，葉片顏色______，證明葉片中______存在．水槽里氫氧化鈉溶液的作用是______．
（2）摘下B裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，則葉片的顏色______，原因是______．
（3）將兩裝置先放在黑暗處24小時(shí)的作用是______．
（4）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了______是光合作用的原料．
（5）實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是______．

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科目：初中生物 來(lái)源：大港區(qū)模擬 題型：解答題

如圖為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問(wèn)題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料．實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示，請(qǐng)分析回答．


（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案，以排除葉片中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響：______．你的方案利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動(dòng)？______．
（2）將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下照射4～6小時(shí)后，同時(shí)摘下葉片A、B，利用______對(duì)其進(jìn)行脫色處理，漂洗后滴加碘液，則變藍(lán)的部位是______．
（3）比較葉片A綠色部分和非綠色部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同，可以證明：______．比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同，可以證明：______．若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時(shí)取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同，可以證明：______．
（4）寫出表示光合作用的文字表達(dá)式：______．

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科目：初中生物 來(lái)源：2009-2010學(xué)年度七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問(wèn)題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料．實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示，請(qǐng)分析回答．
（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案，以排除葉片中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響：______．你的方案利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動(dòng)？______．
（2）將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下照射4～6小時(shí)后，同時(shí)摘下葉片A、B，利用______對(duì)其進(jìn)行脫色處理，漂洗后滴加碘液，則變藍(lán)的部位是______．
（3）比較葉片A綠色部分和非綠色部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同，可以證明：______．比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同，可以證明：______．若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時(shí)取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同，可以證明：______．
（4）寫出表示光合作用的文字表達(dá)式：______．

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科目：初中生物 來(lái)源：2009年天津市大港區(qū)中考生物模擬試卷（解析版） 題型：解答題

如圖為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問(wèn)題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料．實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示，請(qǐng)分析回答．
（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案，以排除葉片中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響：______．你的方案利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動(dòng)？______．
（2）將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下照射4～6小時(shí)后，同時(shí)摘下葉片A、B，利用______對(duì)其進(jìn)行脫色處理，漂洗后滴加碘液，則變藍(lán)的部位是______．
（3）比較葉片A綠色部分和非綠色部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同，可以證明：______．比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同，可以證明：______．若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時(shí)取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同，可以證明：______．
（4）寫出表示光合作用的文字表達(dá)式：______．

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