14、“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！比f(wàn)千枝條及其綠葉，都是由植物體哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)（   ）

A．根              B．芽                C．葉                 D．莖

14、B

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀．”這里所描述的柳樹(shù)枝條是由
芽
芽
發(fā)育來(lái)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳．”萬(wàn)千枝條及其綠葉，都是由植物的（　�。┌l(fā)育而來(lái)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，這是大家都熟悉的歌詠春風(fēng)綠柳的詩(shī)句．其實(shí)，萬(wàn)千枝條及其綠葉，都是由什么直接發(fā)育來(lái)的？（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀．”萬(wàn)千枝條及其綠葉，都是由哪一部分結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”中的綠絲絳是由植物的
芽
芽
發(fā)育而來(lái)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀．”這是大家都熟悉的歌詠春風(fēng)綠柳的詩(shī)句．其實(shí)，萬(wàn)條枝條及其綠葉，都是由（　　）發(fā)育成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，這是大家都熟悉的歌詠春風(fēng)綠柳的詩(shī)句．其實(shí)，萬(wàn)千枝條及其綠葉，都是由
芽
芽
直接發(fā)育來(lái)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳．”萬(wàn)千枝條及其綠葉，都是由
芽
芽
發(fā)育成的．枝條是由幼嫩的莖、
葉
葉
和
芽
芽
組成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀．”發(fā)育成枝條及綠葉的結(jié)構(gòu)分別是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀．”從生物學(xué)上看，你認(rèn)為詩(shī)中關(guān)于葉的形成的觀點(diǎn)正確嗎？請(qǐng)說(shuō)明你的理由．

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