28、
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1 |
2 |
3 |
4 |
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處 理 方 式 |
擰緊瓶蓋
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灑入少量清水 使餐巾紙濕潤， 然后擰緊瓶蓋 |
倒入較多清水， 使種子淹沒在清水中，然后擰緊瓶蓋 |
灑入少量清水， 使餐巾紙濕潤， 然后擰緊瓶蓋 |
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置于室溫環(huán)境中 |
置于室溫環(huán)境中 |
置于室溫環(huán)境中 |
放在低溫處（如冰箱內(nèi)） |
在4個(gè)潔凈的罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽，然后在4個(gè)瓶中各放入2張餐巾紙，并在餐巾紙上均勻的放上10粒種子，然后按照下表中的處理方式操作，請(qǐng)分析回答：
（1）本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是：
（2）請(qǐng)你推測(cè)一下本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
（3）1號(hào)瓶子內(nèi)的種子不能萌發(fā)的原因是
（4）3號(hào)瓶子內(nèi)的種子不能萌發(fā)的原因是
（5）4號(hào)瓶子內(nèi)的種子不能萌發(fā)的原因是
（6）可能得出的結(jié)論是：
28、（1）影響種子萌發(fā)的條件是水、空氣和溫度
（2）2號(hào)萌發(fā)，1、3、4號(hào)不萌發(fā)
（3）缺少適量的水，種子不萌發(fā)
（4）缺少充足的空氣，種子不萌發(fā)
（5）缺少適宜的溫度，種子不萌發(fā)
（6）種子萌發(fā)的外界條件是適量的水、充足的空氣和適宜的溫度
科目：初中生物 來源： 題型：
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
| 處 理 方 式 | 擰緊瓶蓋
| 灑入少量清水 使餐巾紙濕潤， 然后擰緊瓶蓋 | 倒入較多清水， 使種子淹沒在清水中，然后擰緊瓶蓋 | 灑入少量清水， 使餐巾紙濕潤， 然后擰緊瓶蓋 |
| 置于室溫環(huán)境中 | 置于室溫環(huán)境中 | 置于室溫環(huán)境中 | 放在低溫處（如冰箱內(nèi)） |
在4個(gè)潔凈的罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽，然后在4個(gè)瓶中各放入2張餐巾紙，并在餐巾紙上均勻的放上10粒種子，然后按照下表中的處理方式操作，請(qǐng)分析回答：
（1）本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是：
（2）請(qǐng)你推測(cè)一下本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
（3）1號(hào)瓶子內(nèi)的種子不能萌發(fā)的原因是
（4）3號(hào)瓶子內(nèi)的種子不能萌發(fā)的原因是
（5）4號(hào)瓶子內(nèi)的種子不能萌發(fā)的原因是
（6）可能得出的結(jié)論是：
科目：初中生物 來源： 題型：
內(nèi)容 編號(hào) |
1號(hào)瓶 | 2號(hào)瓶 | 3號(hào)瓶 | 4號(hào)瓶 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
處 理 方 式 |
適量的種子、擰緊瓶蓋、若干餐巾紙 | 適量的種子、灑入少量的清水，使餐巾紙浸濕潤，然后擰緊瓶蓋 | 適量的種子、倒入較多的清水，使種子淹沒在水中，然后擰緊瓶蓋 | 適量的種子、灑入少量的清水，使餐巾紙浸濕潤，然后擰緊瓶蓋 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 置于室溫環(huán)境中 | 置于室溫環(huán)境中 | 置于室溫環(huán)境中 | 放在低溫處 （如冰箱內(nèi)） | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 所探究的外界條件 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 預(yù)期結(jié)果 | （1）你預(yù)期這4種處理方式的結(jié)果各是什么？將預(yù)期結(jié)果填入相應(yīng)的空白處． （2）你認(rèn)為種子萌發(fā)的外界條件有哪些？ 充足的空氣、一定的水分、適宜的溫度 充足的空氣、一定的水分、適宜的溫度 ．（3）幾天后，若1、2、3、4號(hào)瓶中的種子都沒有萌發(fā)，原因可能是 種子已經(jīng)失去生命力 種子已經(jīng)失去生命力 說明種子萌發(fā)需要自身?xiàng)l件 種子萌發(fā)需要自身?xiàng)l件 ．（4）你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)有 3 3 組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別是2和1 2和1 、2和3 2和3 、2和4 2和4 ．（5）實(shí)驗(yàn)中為什么要安排二號(hào)瓶？說出理由． 2號(hào)瓶在實(shí)驗(yàn)中其對(duì)照作用，這樣做可以使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力 2號(hào)瓶在實(shí)驗(yàn)中其對(duì)照作用，這樣做可以使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力 ．
科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題 下表是探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件的4種不同的處理方式．請(qǐng)參照表中的處理方式，回答有關(guān)問題．
（2）你認(rèn)為種子萌發(fā)的外界條件有哪些？______． （3）幾天后，若1、2、3、4號(hào)瓶中的種子都沒有萌發(fā)，原因可能是______說明______． （4）你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)有______ 組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別是______、______、______． （5）實(shí)驗(yàn)中為什么要安排二號(hào)瓶？說出理由．______． 科目：初中生物 來源：2008-2009學(xué)年山東省濟(jì)南市育才中學(xué)八年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題 下表是探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件的4種不同的處理方式．請(qǐng)參照表中的處理方式，回答有關(guān)問題．
（2）你認(rèn)為種子萌發(fā)的外界條件有哪些？______． （3）幾天后，若1、2、3、4號(hào)瓶中的種子都沒有萌發(fā)，原因可能是______說明______． （4）你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)有______ 組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別是______、______、______． （5）實(shí)驗(yàn)中為什么要安排二號(hào)瓶？說出理由．______． 科目：初中生物 來源： 題型： 某同學(xué)在探究種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件時(shí)，設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn)：
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