21、生物圈中二氧化碳和氧氣之間的相對(duì)平衡稱(chēng)為碳----氧平衡。下列人類(lèi)活動(dòng)最有利于維持酸——氧平衡的是（   ）

A．大力植樹(shù)造林                              B．發(fā)展畜牧養(yǎng)殖業(yè)

C．發(fā)展淡水養(yǎng)殖                             D．減少農(nóng)藥使用量

21、A

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生物圈中二氧化碳和氧氣之間的相對(duì)平衡稱(chēng)為碳氧平衡．下列人類(lèi)話功最有利于維持酸一氧平衡的是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生物圈中二氧化碳和氧氣之間的相對(duì)平衡稱(chēng)為碳-氧平衡．…
√
√
．

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科目：初中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣西省北海市合浦縣七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

生物圈中二氧化碳和氧氣之間的相對(duì)平衡稱(chēng)為碳——氧平衡。下列人類(lèi)話功最有利于維持碳——氧平衡的是

A．大力植樹(shù)造林B．發(fā)展畜牧養(yǎng)殖業(yè)
C．發(fā)展淡水養(yǎng)殖D．減少農(nóng)藥使用量

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科目：初中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣西省北海市合浦縣七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物圈中二氧化碳和氧氣之間的相對(duì)平衡稱(chēng)為碳——氧平衡。下列人類(lèi)話功最有利于維持碳——氧平衡的是

A．大力植樹(shù)造林                     B．發(fā)展畜牧養(yǎng)殖業(yè) 

C．發(fā)展淡水養(yǎng)殖                     D．減少農(nóng)藥使用量

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東中山三鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)中考第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物圈中二氧化碳和氧氣之間的相對(duì)平衡稱(chēng)為碳—氧平衡。下列人類(lèi)活動(dòng)最有利于維持碳—氧平衡的是(   )

A.大力植樹(shù)造林                B.發(fā)展畜牧養(yǎng)殖業(yè)

C.發(fā)展淡水養(yǎng)殖                D.減少農(nóng)藥使用量

 

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

生物圈中二氧化碳和氧氣之間的相對(duì)平衡稱(chēng)為碳-氧平衡．…______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生物圈中二氧化碳和氧氣之間的相對(duì)平衡稱(chēng)為碳氧平衡．下列人類(lèi)話功最有利于維持酸一氧平衡的是（　　）
A．大力植樹(shù)造林B．發(fā)展畜牧養(yǎng)殖業(yè)
C．發(fā)展淡水養(yǎng)殖D．減少農(nóng)藥使用量

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科目：初中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣西北海市合浦縣七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物圈中二氧化碳和氧氣之間的相對(duì)平衡稱(chēng)為碳氧平衡．下列人類(lèi)話功最有利于維持酸一氧平衡的是（ ）
A．大力植樹(shù)造林
B．發(fā)展畜牧養(yǎng)殖業(yè)
C．發(fā)展淡水養(yǎng)殖
D．減少農(nóng)藥使用量

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科目：初中生物 來(lái)源：2010年山東省日照市中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物圈中二氧化碳和氧氣之間的相對(duì)平衡稱(chēng)為碳氧平衡．下列人類(lèi)活動(dòng)最有利于維持酸--氧平衡的是（ ）
A．大力植樹(shù)造林
B．發(fā)展畜牧養(yǎng)殖業(yè)
C．發(fā)展淡水養(yǎng)殖
D．減少農(nóng)藥使用量

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科目：初中生物 來(lái)源：2012年廣東省中山市三鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)中考生物一模試卷（解析版） 題型：選擇題

生物圈中二氧化碳和氧氣之間的相對(duì)平衡稱(chēng)為碳氧平衡．下列人類(lèi)活動(dòng)最有利于維持酸--氧平衡的是（ ）
A．大力植樹(shù)造林
B．發(fā)展畜牧養(yǎng)殖業(yè)
C．發(fā)展淡水養(yǎng)殖
D．減少農(nóng)藥使用量

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