科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列短文回答問(wèn)題：
我叫氧氣，一天，我隨同二氧化碳、氮?dú)獾龋弥魅宋鼩獾臋C(jī)會(huì)，來(lái)到主人的鼻腔叢林，開(kāi)始了不平凡的旅行．我闖過(guò)幾道“關(guān)卡”后，終于乘上旅游快艇，順著一條紅色河流來(lái)到一個(gè)叫“細(xì)胞”的王國(guó)，在這個(gè)王國(guó)的某一間大房子里，為了主人的需要，我發(fā)揮了最大作用，但我也就此消失了．
（1）氧氣進(jìn)入的“叢林”指鼻腔中的

．
（2）文中氧氣乘坐的旅游快艇指的是

，氧氣在肺泡處和組織處的氣體交換都是通過(guò)

實(shí)現(xiàn)的．
（3）氧氣發(fā)揮作用的“大房子”指

．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（7分）請(qǐng)根據(jù)下列短文回答問(wèn)題：
我叫氧氣，一天，我隨同二氧化碳、氮?dú)獾�，利用主人吸氣的機(jī)會(huì)，來(lái)到主人的鼻腔叢林，開(kāi)始了不平凡的旅行。我闖過(guò)幾道“關(guān)卡”后，終于乘上旅游快艇，順著一條紅色河流來(lái)到一個(gè)叫“細(xì)胞”的王國(guó)，在這個(gè)王國(guó)的某一間大房子里，為了主人的需要，我發(fā)揮了最大作用，但我也消失了。
（1）氧氣進(jìn)入的叢林指鼻腔中的               。
（2）文中氧氣乘坐的旅游快艇指的是          ，氧氣在肺泡處和組織處氣體交換都是通過(guò)               實(shí)現(xiàn)的。
（3）氧氣發(fā)揮作用的“大房子”指           ，請(qǐng)用箭頭在下圖中畫(huà)出氧氣在人體內(nèi)的旅行線(xiàn)路。氧氣消耗時(shí)產(chǎn)生了         氣體，請(qǐng)用箭頭在圖中畫(huà)出該氣體在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移線(xiàn)路（在箭頭上表明氣體名稱(chēng)）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（7分）請(qǐng)根據(jù)下列短文回答問(wèn)題：

我叫氧氣，一天，我隨同二氧化碳、氮?dú)獾�，利用主人吸氣的機(jī)會(huì)，來(lái)到主人的鼻腔叢林，開(kāi)始了不平凡的旅行。我闖過(guò)幾道“關(guān)卡”后，終于乘上旅游快艇，順著一條紅色河流來(lái)到一個(gè)叫“細(xì)胞”的王國(guó)，在這個(gè)王國(guó)的某一間大房子里，為了主人的需要，我發(fā)揮了最大作用，但我也消失了。

（1）氧氣進(jìn)入的叢林指鼻腔中的。

（2）文中氧氣乘坐的旅游快艇指的是，氧氣在肺泡處和組織處氣體交換都是通過(guò) 實(shí)現(xiàn)的。

（3）氧氣發(fā)揮作用的“大房子”指，請(qǐng)用箭頭在下圖中畫(huà)出氧氣在人體內(nèi)的旅行線(xiàn)路。氧氣消耗時(shí)產(chǎn)生了氣體，請(qǐng)用箭頭在圖中畫(huà)出該氣體在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移線(xiàn)路（在箭頭上表明氣體名稱(chēng)）。

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科目：初中生物 來(lái)源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（河南濟(jì)源卷）生物 題型：綜合題

（7分）請(qǐng)根據(jù)下列短文回答問(wèn)題：
我叫氧氣，一天，我隨同二氧化碳、氮?dú)獾�，利用主人吸氣的機(jī)會(huì)，來(lái)到主人的鼻腔叢林，開(kāi)始了不平凡的旅行。我闖過(guò)幾道“關(guān)卡”后，終于乘上旅游快艇，順著一條紅色河流來(lái)到一個(gè)叫“細(xì)胞”的王國(guó)，在這個(gè)王國(guó)的某一間大房子里，為了主人的需要，我發(fā)揮了最大作用，但我也消失了。
（1）氧氣進(jìn)入的叢林指鼻腔中的               。
（2）文中氧氣乘坐的旅游快艇指的是          ，氧氣在肺泡處和組織處氣體交換都是通過(guò)               實(shí)現(xiàn)的。
（3）氧氣發(fā)揮作用的“大房子”指           ，請(qǐng)用箭頭在下圖中畫(huà)出氧氣在人體內(nèi)的旅行線(xiàn)路。氧氣消耗時(shí)產(chǎn)生了         氣體，請(qǐng)用箭頭在圖中畫(huà)出該氣體在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移線(xiàn)路（在箭頭上表明氣體名稱(chēng)）。

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科目：初中生物 來(lái)源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（河南濟(jì)源卷）生物 題型：綜合題

（7分）請(qǐng)根據(jù)下列短文回答問(wèn)題：

我叫氧氣，一天，我隨同二氧化碳、氮?dú)獾�，利用主人吸氣的機(jī)會(huì)，來(lái)到主人的鼻腔叢林，開(kāi)始了不平凡的旅行。我闖過(guò)幾道“關(guān)卡”后，終于乘上旅游快艇，順著一條紅色河流來(lái)到一個(gè)叫“細(xì)胞”的王國(guó)，在這個(gè)王國(guó)的某一間大房子里，為了主人的需要，我發(fā)揮了最大作用，但我也消失了。

（1）氧氣進(jìn)入的叢林指鼻腔中的。

（2）文中氧氣乘坐的旅游快艇指的是，氧氣在肺泡處和組織處氣體交換都是通過(guò) 實(shí)現(xiàn)的。

（3）氧氣發(fā)揮作用的“大房子”指，請(qǐng)用箭頭在下圖中畫(huà)出氧氣在人體內(nèi)的旅行線(xiàn)路。氧氣消耗時(shí)產(chǎn)生了氣體，請(qǐng)用箭頭在圖中畫(huà)出該氣體在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移線(xiàn)路（在箭頭上表明氣體名稱(chēng)）。

闂傚倸鍊烽懗鍓佸垝椤栫偛绀夋俊銈呮噹缁犵娀鏌熼幑鎰靛殭闁告俺顫夐妵鍕棘閸喚绋忓┑鐐茬焾娴滎亪寮婚敓鐘茬倞闁宠桨妞掗幋椋庣磼閻愵剙鍔ゆい顓犲厴楠炲啫螖閸涱喖浠梺缁橆殔閻楀﹪骞忛柆宥嗏拺闁告繂瀚敍鏃傜磼閺屻儳鐣洪柡浣哥Ч楠炲洭顢栭埡鍐ㄦ灈鐎规洘顨婇幊鏍煛閸愩劎鍊�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

請(qǐng)根據(jù)下列短文回答問(wèn)題：
我叫氧氣，一天，我隨同二氧化碳、氮?dú)獾�，利用主人吸氣的機(jī)會(huì)，來(lái)到主人的鼻腔叢林，開(kāi)始了不平凡的旅行．我闖過(guò)幾道“關(guān)卡”后，終于乘上旅游快艇，順著一條紅色河流來(lái)到一個(gè)叫“細(xì)胞”的王國(guó)，在這個(gè)王國(guó)的某一間大房子里，為了主人的需要，我發(fā)揮了最大作用，但我也消失了．
（1）氧氣進(jìn)入的叢林指鼻腔中的．
（2）文中氧氣乘坐的旅游快艇指的是，氧氣在肺泡處和組織處氣體交換都是通過(guò)實(shí)現(xiàn)的．
（3）氧氣發(fā)揮作用的“大房子”指，請(qǐng)用箭頭在如圖中畫(huà)出氧氣在人體內(nèi)的旅行線(xiàn)路．氧氣消耗時(shí)產(chǎn)生了__氣體，請(qǐng)用箭頭在圖中畫(huà)出該氣體在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移線(xiàn)路（在箭頭上表明氣體名稱(chēng)）．

闂傚倸鍊烽懗鍓佸垝椤栫偛绀夋俊銈呮噹缁犵娀鏌熼幑鎰靛殭闁告俺顫夐妵鍕棘閸喚绋忓┑鐐茬焾娴滎亪寮婚敓鐘茬倞闁宠桨妞掗幋椋庣磼閻愵剙鍔ゆい顓犲厴楠炲啫螖閸涱喖浠梺缁橆殔閻楀﹪骞忛柆宥嗏拺闁告繂瀚敍鏃傜磼閺屻儳鐣洪柡浣哥Ч楠炲洭顢栭埡鍐ㄦ灈鐎规洘顨婇幊鏍煛閸愩劎鍊�

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科目：初中生物 來(lái)源：專(zhuān)項(xiàng)題 題型：填空題

請(qǐng)根據(jù)下列短文回答問(wèn)題：

我叫氧氣，一天，我隨同二氧化碳、氮?dú)獾龋弥魅宋鼩獾臋C(jī)會(huì)，來(lái)到主人的鼻腔叢林，開(kāi)始了不平凡的旅行。我闖過(guò)幾道“關(guān)卡”后，終于乘上旅游快艇，順著一條紅色河流來(lái)到一個(gè)叫“細(xì)胞”的王國(guó)，在這個(gè)王國(guó)的某一間大房子里，為了主人的需要，我發(fā)揮了最大作用，但我也就此消失了。

(1)氧氣進(jìn)入的“叢林”指鼻腔中的______________。
(2)文中氧氣乘坐的旅游快艇指的是_______，氧氣在肺泡處和組織處的氣體交換都是通過(guò)______________實(shí)現(xiàn)的。
(3)氧氣發(fā)揮作用的“大房子”指______________，氧氣消耗時(shí)產(chǎn)生了______________氣體，

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科目：初中生物 來(lái)源：2012年湖南省懷化市中考生物模擬試卷（十）（解析版） 題型：解答題

請(qǐng)根據(jù)下列短文回答問(wèn)題：
我叫氧氣，一天，我隨同二氧化碳、氮?dú)獾�，利用主人吸氣的機(jī)會(huì)，來(lái)到主人的鼻腔叢林，開(kāi)始了不平凡的旅行．我闖過(guò)幾道“關(guān)卡”后，終于乘上旅游快艇，順著一條紅色河流來(lái)到一個(gè)叫“細(xì)胞”的王國(guó)，在這個(gè)王國(guó)的某一間大房子里，為了主人的需要，我發(fā)揮了最大作用，但我也消失了．
（1）氧氣進(jìn)入的叢林指鼻腔中的______．
（2）文中氧氣乘坐的旅游快艇指的是______，氧氣在肺泡處和組織處氣體交換都是通過(guò)______實(shí)現(xiàn)的．
（3）氧氣發(fā)揮作用的“大房子”指______，請(qǐng)用箭頭在如圖中畫(huà)出氧氣在人體內(nèi)的旅行線(xiàn)路．氧氣消耗時(shí)產(chǎn)生了______氣體，請(qǐng)用箭頭在圖中畫(huà)出該氣體在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移線(xiàn)路（在箭頭上表明氣體名稱(chēng)）．

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科目：初中生物 來(lái)源：2010年山東省萊蕪市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

請(qǐng)根據(jù)下列短文回答問(wèn)題：
我叫氧氣，一天，我隨同二氧化碳、氮?dú)獾�，利用主人吸氣的機(jī)會(huì)，來(lái)到主人的鼻腔叢林，開(kāi)始了不平凡的旅行．我闖過(guò)幾道“關(guān)卡”后，終于乘上旅游快艇，順著一條紅色河流來(lái)到一個(gè)叫“細(xì)胞”的王國(guó)，在這個(gè)王國(guó)的某一間大房子里，為了主人的需要，我發(fā)揮了最大作用，但我也消失了．
（1）氧氣進(jìn)入的叢林指鼻腔中的______．
（2）文中氧氣乘坐的旅游快艇指的是______，氧氣在肺泡處和組織處氣體交換都是通過(guò)______實(shí)現(xiàn)的．
（3）氧氣發(fā)揮作用的“大房子”指______，請(qǐng)用箭頭在如圖中畫(huà)出氧氣在人體內(nèi)的旅行線(xiàn)路．氧氣消耗時(shí)產(chǎn)生了______氣體，請(qǐng)用箭頭在圖中畫(huà)出該氣體在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移線(xiàn)路（在箭頭上表明氣體名稱(chēng)）．

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科目：初中生物 來(lái)源：2012年山東省德州市樂(lè)陵市中考生物二模試卷（解析版） 題型：解答題

請(qǐng)根據(jù)下列短文回答問(wèn)題：
我叫氧氣，一天，我隨同二氧化碳、氮?dú)獾�，利用主人吸氣的機(jī)會(huì)，來(lái)到主人的鼻腔叢林，開(kāi)始了不平凡的旅行．我闖過(guò)幾道“關(guān)卡”后，終于乘上旅游快艇，順著一條紅色河流來(lái)到一個(gè)叫“細(xì)胞”的王國(guó)，在這個(gè)王國(guó)的某一間大房子里，為了主人的需要，我發(fā)揮了最大作用，但我也消失了．
（1）氧氣進(jìn)入的叢林指鼻腔中的______．
（2）文中氧氣乘坐的旅游快艇指的是______，氧氣在肺泡處和組織處氣體交換都是通過(guò)______實(shí)現(xiàn)的．
（3）氧氣發(fā)揮作用的“大房子”指______，請(qǐng)用箭頭在如圖中畫(huà)出氧氣在人體內(nèi)的旅行線(xiàn)路．氧氣消耗時(shí)產(chǎn)生了______氣體，請(qǐng)用箭頭在圖中畫(huà)出該氣體在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移線(xiàn)路（在箭頭上表明氣體名稱(chēng)）．

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練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)