科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2009年，甲型H1N1流感在世界各地迅速蔓延，目前在我國(guó)的一些部分省份和地區(qū)也發(fā)現(xiàn)了一些確診病例。甲型H1N1流感是由病毒引起的一種傳染病，它主要通過(guò)飛沫、空氣以及密切接觸等途徑傳播。專家建議，對(duì)甲型H1N1流感的防治要從早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早隔離、早治療入手；要注意環(huán)境和個(gè)人衛(wèi)生，要積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)自身抵抗力。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）從傳染病學(xué)分析，甲型H1N1流感病毒屬于。從組成上看，病毒一般都由兩部分組成。

（2）為了做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，我國(guó)對(duì)所有入境人員的身體狀況都要進(jìn)行嚴(yán)格檢查，這在傳染病的預(yù)防措施中屬于。

（3）目前，科研人員已成功研制出甲型H1N1流感疫苗，人們將通過(guò)注射疫苗而產(chǎn)生對(duì)該病具有免疫作用的物質(zhì)。這種物質(zhì)叫。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2009?煙臺(tái)）今年春季，源自墨西哥的甲型HINl流感疫情開(kāi)始在全球多個(gè)國(guó)家蔓延．截止北京時(shí)間6月16日23時(shí)，世界衛(wèi)生組織確認(rèn)全球79個(gè)國(guó)家和地區(qū)共有29080例甲型H1N1流感確診病例．請(qǐng)閱讀分析以下材料，并回答問(wèn)題：
材料一：甲型HINl流感的早期癥狀與普通流感相似，出現(xiàn)發(fā)燒，咳嗽，流鼻涕，渾身無(wú)力，食欲不振等癥狀，嚴(yán)重者會(huì)感染肺炎、呼吸衰竭及健康狀況惡化甚至死亡．甲型H1N1流感病毒對(duì)奧司他韋（那菲）敏感，患者在發(fā)熱48小時(shí)內(nèi)服用，效果十分顯著，36小時(shí)內(nèi)服用效果最佳．
材料二：我國(guó)已采取多項(xiàng)措施進(jìn)行防控和預(yù)防：①加強(qiáng)口岸檢驗(yàn)檢疫，對(duì)來(lái)自疫壓的旅客進(jìn)行體溫檢測(cè)；②及時(shí)隔離和治療病人；③嚴(yán)格對(duì)航空器進(jìn)行消毒，及時(shí)做好醫(yī)護(hù)人員和密切接觸者的防控工作；④迅速投入甲型流感疫苗的生產(chǎn)工作；⑤加強(qiáng)鍛煉，搞好個(gè)人衛(wèi)生．
材料三：以下為我國(guó)自5月11日發(fā)現(xiàn)第一例輸入性甲型HiNl流感病例以來(lái)，確診病例和分布區(qū)域的發(fā)展情況統(tǒng)計(jì)折線圖：

（1）出現(xiàn)流感疫情的地區(qū)，口罩成為當(dāng)?shù)氐臅r(shí)尚用品，根據(jù)你從各方面了解的知識(shí)，判斷甲型HINl流感的傳播途徑是

空氣

．如果沒(méi)有奧司他韋（那菲），請(qǐng)分析是否可以用抗生素來(lái)進(jìn)行治療？

甲型H1N1流感是由病毒引起的，而抗生素只對(duì)細(xì)菌感染有療效，所以該病不能用抗生素進(jìn)行治療．

．
（2）我們針對(duì)該病采取的預(yù)防措施中，②屬于

控制傳染源

，①③屬于

切斷傳播途徑

，④⑤屬于

保護(hù)易感人群

．
（3）甲型HINl流感在我國(guó)的流行趨勢(shì)是

分布區(qū)域不斷擴(kuò)大，患病人數(shù)迅速增加

，假如你的親屬剛從國(guó)外歸來(lái)，你給他（她）的建議是

在家隔離觀察一周，不亂走動(dòng)

．在當(dāng)前形式下；我們應(yīng)具備怎樣的心理素質(zhì)？

不恐慌，科學(xué)應(yīng)對(duì)

．
（4）目前甲型HiNl流感疫苗正在生產(chǎn)中，疫苗通常是用

殺死或減毒的病原體

制成的生物制品，將它接種于人體后，刺激體內(nèi)

淋巴細(xì)胞

產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而達(dá)到預(yù)防的目的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的資料，請(qǐng)分析回答．
資料一：甲肝患者所使用的碗筷要和他人碗筷分開(kāi)，否則容易傳染．
資料二：經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，從2007年起，擴(kuò)大國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗范圍，將甲肝疫苗、流腦疫苗等也納入規(guī)劃，對(duì)適齡兒童實(shí)行預(yù)防接種，并根據(jù)傳染流行趨勢(shì)，在流行地區(qū)對(duì)重點(diǎn)人群進(jìn)行預(yù)防接種．
資料三：2009年春季，甲型H1N1流感在世界各地迅速蔓延，在我國(guó)部分省份和地區(qū)也發(fā)現(xiàn)了一些確診病例．甲型H1N1流感是由病毒引起的一種傳染病，它主要通過(guò)飛沫、空氣以及密切接觸等途徑傳播．專家建議，對(duì)甲型H1N1流感的防治要從早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早隔離、早治療入手；要注意環(huán)境和個(gè)人衛(wèi)生，積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)自身抵抗力．
（1）從傳染病傳播的三個(gè)基本環(huán)節(jié)看，甲肝患者屬于

傳染源

；將餐具消毒、碗筷分開(kāi)，其目的是

切斷傳播途徑

．
（2）從傳染病類型看，甲肝屬于

消化道

傳染病，甲型H1N1流感屬于

呼吸道

傳染�。�
（3）傳染病具有傳染性和

流行性

的特點(diǎn)．甲型H1N1流感在世界各地迅速蔓延期間，我國(guó)對(duì)所有入境人員的身體狀況都要進(jìn)行嚴(yán)格檢查，這在傳染病的預(yù)防措施中屬于

切斷傳播途徑

．
（4）科研工作者正在抓緊研制甲型H1N1流感的免疫疫苗，一旦成功，人們將通過(guò)注射疫苗而產(chǎn)生對(duì)該病具有免疫作用的物質(zhì)．這種物質(zhì)叫

抗體

．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

閱讀下面的資料，請(qǐng)分析回答．
資料一：甲肝患者所使用的碗筷要和他人碗筷分開(kāi)，否則容易傳染．
資料二：經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，從2007年起，擴(kuò)大國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗范圍，將甲肝疫苗、流腦疫苗等也納入規(guī)劃，對(duì)適齡兒童實(shí)行預(yù)防接種，并根據(jù)傳染流行趨勢(shì)，在流行地區(qū)對(duì)重點(diǎn)人群進(jìn)行預(yù)防接種．
資料三：2009年春季，甲型H1N1流感在世界各地迅速蔓延，在我國(guó)部分省份和地區(qū)也發(fā)現(xiàn)了一些確診病例．甲型H1N1流感是由病毒引起的一種傳染病，它主要通過(guò)飛沫、空氣以及密切接觸等途徑傳播．專家建議，對(duì)甲型H1N1流感的防治要從早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早隔離、早治療入手；要注意環(huán)境和個(gè)人衛(wèi)生，積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)自身抵抗力．
（1）從傳染病傳播的三個(gè)基本環(huán)節(jié)看，甲肝患者屬于；將餐具消毒、碗筷分開(kāi)，其目的是．
（2）從傳染病類型看，甲肝屬于傳染病，甲型H1N1流感屬于傳染�。�
（3）傳染病具有傳染性和的特點(diǎn)．甲型H1N1流感在世界各地迅速蔓延期間，我國(guó)對(duì)所有入境人員的身體狀況都要進(jìn)行嚴(yán)格檢查，這在傳染病的預(yù)防措施中屬于．
（4）科研工作者正在抓緊研制甲型H1N1流感的免疫疫苗，一旦成功，人們將通過(guò)注射疫苗而產(chǎn)生對(duì)該病具有免疫作用的物質(zhì)．這種物質(zhì)叫．

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年云南省大理州云龍三中八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

閱讀下面的資料，請(qǐng)分析回答．
資料一：甲肝患者所使用的碗筷要和他人碗筷分開(kāi)，否則容易傳染．
資料二：經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，從2007年起，擴(kuò)大國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗范圍，將甲肝疫苗、流腦疫苗等也納入規(guī)劃，對(duì)適齡兒童實(shí)行預(yù)防接種，并根據(jù)傳染流行趨勢(shì)，在流行地區(qū)對(duì)重點(diǎn)人群進(jìn)行預(yù)防接種．
資料三：2009年春季，甲型H1N1流感在世界各地迅速蔓延，在我國(guó)部分省份和地區(qū)也發(fā)現(xiàn)了一些確診病例．甲型H1N1流感是由病毒引起的一種傳染病，它主要通過(guò)飛沫、空氣以及密切接觸等途徑傳播．專家建議，對(duì)甲型H1N1流感的防治要從早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早隔離、早治療入手；要注意環(huán)境和個(gè)人衛(wèi)生，積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)自身抵抗力．
（1）從傳染病傳播的三個(gè)基本環(huán)節(jié)看，甲肝患者屬于    ；將餐具消毒、碗筷分開(kāi)，其目的是    ．
（2）從傳染病類型看，甲肝屬于    傳染病，甲型H1N1流感屬于    傳染�。�
（3）傳染病具有傳染性和    的特點(diǎn)．甲型H1N1流感在世界各地迅速蔓延期間，我國(guó)對(duì)所有入境人員的身體狀況都要進(jìn)行嚴(yán)格檢查，這在傳染病的預(yù)防措施中屬于    ．
（4）科研工作者正在抓緊研制甲型H1N1流感的免疫疫苗，一旦成功，人們將通過(guò)注射疫苗而產(chǎn)生對(duì)該病具有免疫作用的物質(zhì)．這種物質(zhì)叫    ．

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科目：初中生物 來(lái)源：玉林 題型：解答題

知識(shí)應(yīng)用，解決問(wèn)題．
（一）預(yù)習(xí)思考：
材料一：
傳染病時(shí)刻威脅著人類的生命和健康．去冬今春，新一波高致病性禽流感（H5N1流感）襲擊我國(guó)，造成數(shù)人死亡．2009年1月玉林市某地就確診了一例感染H5N1禽流感病例，患者不幸死亡，據(jù)流行病學(xué)調(diào)查，患者生前曾有接觸病死禽史．
材料二：
2009年4月以來(lái)，源于墨西哥的甲型H1N1流感疫情在世界各地迅速蔓延，截止北京時(shí)間5月23日，世界衛(wèi)生組織確認(rèn)全球確診11168例甲型H1N1流感病例，其中括死亡病例86例．科學(xué)家指出，在患者體內(nèi)可檢測(cè)到H1N1亞型豬流感病毒毒株，這是一種新型變異病毒引起的急性呼吸道傳染病，傳播速度非�？�，比H5N1禽流感快得多，已被證實(shí)經(jīng)由人一人的方式傳播，而禽流感大多數(shù)是以禽一人的方式
傳播；目前還沒(méi)有甲型H1N1流感疫苗，打噴嚏、咳嗽和密切接觸都有可能導(dǎo)致“甲型H1N1流感”在人群間傳播．
（二）設(shè)問(wèn)解疑：
（1）問(wèn)：讓人致病的H5N1型流感病毒和H1N1型流感病毒的結(jié)構(gòu)如何？
答：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，僅由蛋白質(zhì)構(gòu)成的外殼和內(nèi)部的______組成．
（2）問(wèn)：對(duì)人類而言，高致病性禽流感（H5N1流感）的傳染源是什么呢？
答：______
A．H5N1流感病毒 B．?dāng)y帶H5N1流感病毒的家禽
C．H1N1亞型豬流感病毒 D．?dāng)y帶H1N1亞型豬流感病毒的家禽
（3）問(wèn)：甲型HINI流感威脅著人類健康，其致病根源是什么呢？
答：追根溯源，這是某些病毒經(jīng)______后形成的H1Nl亞型豬流感病毒引起的急性呼吸道傳染�。�
（4）問(wèn)：目前，我國(guó)科學(xué)家和世界各國(guó)科學(xué)家正在努力爭(zhēng)取盡快研制出甲型HlNl流感疫苗．注射疫苗有什么作用呢？
答：注射疫苗可以使人體產(chǎn)生相應(yīng)的______，預(yù)防相關(guān)傳染病．
（三）簡(jiǎn)潔轉(zhuǎn)新：
（5）在日常生活中，我們?cè)撛鯓宇A(yù)防甲型H1N1流感呢？請(qǐng)聽(tīng)疾病防控專家支招提醒：勤洗手，打噴嚏、咳嗽要遮住都可以預(yù)防甲型H1Nl流感．這是預(yù)防傳染病措施中的______．

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科目：初中生物 來(lái)源：2009年廣西玉林市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

知識(shí)應(yīng)用，解決問(wèn)題．
（一）預(yù)習(xí)思考：
材料一：
傳染病時(shí)刻威脅著人類的生命和健康．去冬今春，新一波高致病性禽流感（H5N1流感）襲擊我國(guó)，造成數(shù)人死亡．2009年1月玉林市某地就確診了一例感染H5N1禽流感病例，患者不幸死亡，據(jù)流行病學(xué)調(diào)查，患者生前曾有接觸病死禽史．
材料二：
2009年4月以來(lái)，源于墨西哥的甲型H1N1流感疫情在世界各地迅速蔓延，截止北京時(shí)間5月23日，世界衛(wèi)生組織確認(rèn)全球確診11168例甲型H1N1流感病例，其中括死亡病例86例．科學(xué)家指出，在患者體內(nèi)可檢測(cè)到H1N1亞型豬流感病毒毒株，這是一種新型變異病毒引起的急性呼吸道傳染病，傳播速度非�？�，比H5N1禽流感快得多，已被證實(shí)經(jīng)由人一人的方式傳播，而禽流感大多數(shù)是以禽一人的方式
傳播；目前還沒(méi)有甲型H1N1流感疫苗，打噴嚏、咳嗽和密切接觸都有可能導(dǎo)致“甲型H1N1流感”在人群間傳播．
（二）設(shè)問(wèn)解疑：
（1）問(wèn)：讓人致病的H5N1型流感病毒和H1N1型流感病毒的結(jié)構(gòu)如何？
答：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，僅由蛋白質(zhì)構(gòu)成的外殼和內(nèi)部的______組成．
（2）問(wèn)：對(duì)人類而言，高致病性禽流感（H5N1流感）的傳染源是什么呢？
答：______
A．H5N1流感病毒 B．?dāng)y帶H5N1流感病毒的家禽
C．H1N1亞型豬流感病毒 D．?dāng)y帶H1N1亞型豬流感病毒的家禽
（3）問(wèn)：甲型HINI流感威脅著人類健康，其致病根源是什么呢？
答：追根溯源，這是某些病毒經(jīng)______后形成的H1Nl亞型豬流感病毒引起的急性呼吸道傳染�。�
（4）問(wèn)：目前，我國(guó)科學(xué)家和世界各國(guó)科學(xué)家正在努力爭(zhēng)取盡快研制出甲型HlNl流感疫苗．注射疫苗有什么作用呢？
答：注射疫苗可以使人體產(chǎn)生相應(yīng)的______，預(yù)防相關(guān)傳染病．
（三）簡(jiǎn)潔轉(zhuǎn)新：
（5）在日常生活中，我們?cè)撛鯓宇A(yù)防甲型H1N1流感呢？請(qǐng)聽(tīng)疾病防控專家支招提醒：勤洗手，打噴嚏、咳嗽要遮住都可以預(yù)防甲型H1Nl流感．這是預(yù)防傳染病措施中的______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2009?玉林）知識(shí)應(yīng)用，解決問(wèn)題．
（一）預(yù)習(xí)思考：
材料一：
傳染病時(shí)刻威脅著人類的生命和健康．去冬今春，新一波高致病性禽流感（H5N1流感）襲擊我國(guó)，造成數(shù)人死亡．2009年1月玉林市某地就確診了一例感染H5N1禽流感病例，患者不幸死亡，據(jù)流行病學(xué)調(diào)查，患者生前曾有接觸病死禽史．
材料二：
2009年4月以來(lái)，源于墨西哥的甲型H1N1流感疫情在世界各地迅速蔓延，截止北京時(shí)間5月23日，世界衛(wèi)生組織確認(rèn)全球確診11168例甲型H1N1流感病例，其中括死亡病例86例．科學(xué)家指出，在患者體內(nèi)可檢測(cè)到H1N1亞型豬流感病毒毒株，這是一種新型變異病毒引起的急性呼吸道傳染病，傳播速度非�？欤菻5N1禽流感快得多，已被證實(shí)經(jīng)由人一人的方式傳播，而禽流感大多數(shù)是以禽一人的方式
傳播；目前還沒(méi)有甲型H1N1流感疫苗，打噴嚏、咳嗽和密切接觸都有可能導(dǎo)致“甲型H1N1流感”在人群間傳播．
（二）設(shè)問(wèn)解疑：
（1）問(wèn)：讓人致病的H5N1型流感病毒和H1N1型流感病毒的結(jié)構(gòu)如何？
答：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，僅由蛋白質(zhì)構(gòu)成的外殼和內(nèi)部的

遺傳物質(zhì)

組成．
（2）問(wèn)：對(duì)人類而言，高致病性禽流感（H5N1流感）的傳染源是什么呢？
答：

B

A．H5N1流感病毒 B．?dāng)y帶H5N1流感病毒的家禽
C．H1N1亞型豬流感病毒 D．?dāng)y帶H1N1亞型豬流感病毒的家禽
（3）問(wèn)：甲型HINI流感威脅著人類健康，其致病根源是什么呢？
答：追根溯源，這是某些病毒經(jīng)

變異

后形成的H1Nl亞型豬流感病毒引起的急性呼吸道傳染病．
（4）問(wèn)：目前，我國(guó)科學(xué)家和世界各國(guó)科學(xué)家正在努力爭(zhēng)取盡快研制出甲型HlNl流感疫苗．注射疫苗有什么作用呢？
答：注射疫苗可以使人體產(chǎn)生相應(yīng)的

抗體

，預(yù)防相關(guān)傳染�。�
（三）簡(jiǎn)潔轉(zhuǎn)新：
（5）在日常生活中，我們?cè)撛鯓宇A(yù)防甲型H1N1流感呢？請(qǐng)聽(tīng)疾病防控專家支招提醒：勤洗手，打噴嚏、咳嗽要遮住都可以預(yù)防甲型H1Nl流感．這是預(yù)防傳染病措施中的

切斷傳播途徑

．

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科目：初中生物 來(lái)源：期末題 題型：讀圖填空題

2009年春季，源自墨西哥的甲型H1N1流感疫情開(kāi)始在全球多個(gè)國(guó)家蔓延。截至北京時(shí)間6月16日23時(shí)，世界衛(wèi)生組織確認(rèn)全球79個(gè)國(guó)家和地區(qū)共有29080例甲型H1N1流感確診病例。請(qǐng)閱讀分析以下材料，并回答問(wèn)題：
材料一：甲型H1N1流感的早期癥狀與普通流感相似，出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、渾身無(wú)力、食欲不振等癥狀，嚴(yán)重者會(huì)感染肺炎、呼吸衰竭及健康狀況惡化，甚至死亡。甲型H1N1流感病毒對(duì)奧司他韋(那菲)敏感，患者在發(fā)熱48h內(nèi)服用，效果十分顯著，36h內(nèi)服用效果最佳。
材料二：我國(guó)已采取多項(xiàng)措施進(jìn)行防控和預(yù)防：①加強(qiáng)口岸檢驗(yàn)檢疫，對(duì)來(lái)自疫區(qū)的旅客進(jìn)行體溫檢測(cè)；②及時(shí)隔離和治療病人；③嚴(yán)格對(duì)航空器械進(jìn)行消毒，及時(shí)做好醫(yī)護(hù)人員和密切接觸者的防控工作；④迅速投入甲型流感疫苗的生產(chǎn)工作；⑤加強(qiáng)鍛煉，搞好個(gè)人衛(wèi)生
材料三：以下為我國(guó)自5月11日發(fā)現(xiàn)第一例輸入性甲型H1N1流感病例以來(lái)，確診病例和分布區(qū)域的發(fā)展情況統(tǒng)計(jì)的折線圖：

(1)出現(xiàn)流感疫情的地區(qū)，口罩成為當(dāng)?shù)氐臅r(shí)尚用品，根據(jù)你從各方面了解的知識(shí)，判斷甲型H1N1流感的傳播途徑是_____________。如果沒(méi)有奧司他韋(那菲)，請(qǐng)分析是否可以用抗生素來(lái)進(jìn)行治療____________________。
(2)我們針對(duì)該病采取的預(yù)防措施中，②屬于________，①③屬于___________，④⑤屬于_________
(3)甲型H1N1流感在我國(guó)的流行趨勢(shì)是__________，假如你的親屬剛從國(guó)外歸來(lái)，你給他(她)的建議是_____________。在當(dāng)前形勢(shì)下，我們應(yīng)具備怎樣的心理素質(zhì)？________________________________________。
(4)目前甲型H1N1流感疫苗正在生產(chǎn)中，疫苗通常是用____________________制成的生物制品，將它接種于人體后，刺激體內(nèi)__________產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而達(dá)到預(yù)防的目的。

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初中

小學(xué)