27、某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究綠豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量(各100粒)的綠豆種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄種子發(fā)芽情況如下。

裝置

場所

日光下

日光下

黑暗中

黑暗中

溫度

23℃

23℃

23℃

23℃

棉花干濕狀態(tài)

潮濕

干燥

潮濕

干燥

數(shù)日后種子

萌發(fā)情況

發(fā)芽

未發(fā)芽

發(fā)芽

未發(fā)芽

發(fā)芽

未發(fā)芽

發(fā)芽

未發(fā)芽

92

8

0

100

93

7

0

100

(1)根據(jù)本實驗,可得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要_______。

(2)要證明光照對綠豆種子萌發(fā)有無影響,你認(rèn)為應(yīng)選用_______作為對照實驗。該實驗的結(jié)論是_______。該實驗的變量是_______。

(3)種子萌發(fā)后,如果繼續(xù)培養(yǎng)幾周,幼苗生長較好的應(yīng)該是哪組? _______。判斷的理由是_______

(4)丙組中有7粒種子沒有萌發(fā),請你給出一個合理的解釋_______。

27、(1)適量的水

(2)甲丙  有光無光均發(fā)芽(或發(fā)芽與光照無關(guān))   光照

(3)甲組  種子萌發(fā)形成幼苗后,種子中儲存的營養(yǎng)物質(zhì)已經(jīng)消耗光;幼苗生長需要的養(yǎng)料來自幼苗自身的光合作用,而光合作用必須在光下才能進(jìn)行。

(4)這7粒種子本身的結(jié)構(gòu)被破壞或者種子的胚已經(jīng)死亡。

請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究綠豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量(各100粒)的綠豆種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄種子發(fā)芽情況如下。

裝置

場所

日光下

日光下

黑暗中

黑暗中

溫度

23℃

23℃

23℃

23℃

棉花干濕狀態(tài)

潮濕

干燥

潮濕

干燥

數(shù)日后種子

萌發(fā)情況

發(fā)芽

未發(fā)芽

發(fā)芽

未發(fā)芽

發(fā)芽

未發(fā)芽

發(fā)芽

未發(fā)芽

92

8

0

100

93

7

0

100

(1)根據(jù)本實驗,可得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要_______。

(2)要證明光照對綠豆種子萌發(fā)有無影響,你認(rèn)為應(yīng)選用_______作為對照實驗。該實驗的結(jié)論是_______。該實驗的變量是_______。

(3)種子萌發(fā)后,如果繼續(xù)培養(yǎng)幾周,幼苗生長較好的應(yīng)該是哪組? _______。判斷的理由是_______

(4)丙組中有7粒種子沒有萌發(fā),請你給出一個合理的解釋_______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再分別放入相同數(shù)量的玉米種子,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。幾天后記錄發(fā)芽情況如下:

(1)乙裝置在該實驗中起_______作用;要僅想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,應(yīng)選用________裝置進(jìn)行實驗。

(2)若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”,你認(rèn)為該如何設(shè)計實驗?    __________________________________________________________________。

(3)興趣小組的同學(xué)想把實驗中萌發(fā)的玉米幼苗移栽到室外的花園中,為保證成活率,你認(rèn)為他們在進(jìn)行移栽時應(yīng)注意什么?_______________________________   

(4)新移栽的玉米幼苗,開始是黃色的,但過了幾天就變成了綠色,原因是________________________________________________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組的同學(xué)為了探究綠色植物的某些生理活動,將一株生長健壯的天竺葵做了一些處理:1號塑料袋內(nèi)的枝條除去其全部葉片,2號塑料袋內(nèi)的枝條除去其部分葉片,3號塑料袋內(nèi)的枝條保持完整.下列說法正確的是(  )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

某生物興趣小組的同學(xué)為了探究綠色植物的某些生理活動,將一株生長健壯的天竺葵做了一些處理:1號塑料袋內(nèi)的枝條除去其全部葉片,2號塑料袋內(nèi)的枝條除去其部分葉片,3號塑料袋內(nèi)的枝條保持完整.下列說法正確的是( 。
A.置于陽光下一段時間,塑料袋內(nèi)會有水珠出現(xiàn)
B.水珠最多的是①號塑料袋
C.該實驗說明,蒸騰作用主要在光下進(jìn)行
D.若將花盆一塊罩住效果更好
魔方格

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東省濟寧市曲阜市書院街道中學(xué)七年級(上)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某生物興趣小組的同學(xué)為了探究綠色植物的某些生理活動,將一株生長健壯的天竺葵做了一些處理:1號塑料袋內(nèi)的枝條除去其全部葉片,2號塑料袋內(nèi)的枝條除去其部分葉片,3號塑料袋內(nèi)的枝條保持完整.下列說法正確的是( )

A.置于陽光下一段時間,塑料袋內(nèi)會有水珠出現(xiàn)
B.水珠最多的是①號塑料袋
C.該實驗說明,蒸騰作用主要在光下進(jìn)行
D.若將花盆一塊罩住效果更好

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科目:初中生物 來源:2008-2009學(xué)年山東省濟寧市曲阜市七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某生物興趣小組的同學(xué)為了探究綠色植物的某些生理活動,將一株生長健壯的天竺葵做了一些處理:1號塑料袋內(nèi)的枝條除去其全部葉片,2號塑料袋內(nèi)的枝條除去其部分葉片,3號塑料袋內(nèi)的枝條保持完整.下列說法正確的是( )

A.置于陽光下一段時間,塑料袋內(nèi)會有水珠出現(xiàn)
B.水珠最多的是①號塑料袋
C.該實驗說明,蒸騰作用主要在光下進(jìn)行
D.若將花盆一塊罩住效果更好

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

某生物興趣小組的同學(xué)為了探究綠色植物的某些生理活動,將一株生長健壯的天竺葵做了一些處理:1號塑料袋內(nèi)的枝條除去其全部葉片,2號塑料袋內(nèi)的枝條除去其部分葉片,3號塑料袋內(nèi)的枝條保持完整.下列說法正確的是


  1. A.
    置于陽光下一段時間,塑料袋內(nèi)會有水珠出現(xiàn)
  2. B.
    水珠最多的是①號塑料袋
  3. C.
    該實驗說明,蒸騰作用主要在光下進(jìn)行
  4. D.
    若將花盆一塊罩住效果更好

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科目:初中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組的同學(xué)為了探究綠色植物的某些生理活動,將一株生長健壯的天竺葵做了一些處理:1號塑料袋內(nèi)的枝條除去其全部葉片,2號塑料袋內(nèi)的枝條除去其部分葉片,3號塑料袋內(nèi)的枝條保持完整。

下列說法正確的是(   )

A.置于陽光下一段時間,塑料袋內(nèi)會有水珠出現(xiàn)

B.水珠最多的是①號塑料袋

C.該實驗說明,蒸騰作用主要在光下進(jìn)行

D.若將花盆一塊罩住效果更好

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科目:初中生物 來源:2011年四川省資陽市中考生物試卷 題型:059

某生物興趣小組的同學(xué)為了探究“綠色植物光合作用所需的某種原料”及“植物莖運輸水分的部位”,設(shè)計了下圖所示的實驗裝置,實驗操作如下:

①將整個裝置放在黑暗處24小時;

②再將裝置放于光下照射5小時,取下A、B兩葉片,分別經(jīng)脫色、碘液處理后,觀察,其現(xiàn)象為:

A葉片呈藍(lán)色,B葉片不呈藍(lán)色。

③取出植株,洗凈莖桿浮色,做成莖橫切片,在顯微鏡下觀察,其現(xiàn)象為:莖中的導(dǎo)管被染成了紅色。

請你根據(jù)以上實驗,回答下列問題:

(1)步驟①是為了排除葉片中原有淀粉對實驗結(jié)果的影響,該步驟所利用的植物的生理活動是________。

(2)步驟②證明綠色植物進(jìn)行光合作用需要________。

(3)根據(jù)步驟③的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是:________。

(4)在實驗中植物運輸水分的動力來自于葉片進(jìn)行________所產(chǎn)生的拉力。

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科目:初中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組的同學(xué)挖出一段銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細(xì)胞中無葉綠體,呈白色)的根放在花盆內(nèi),最后長成一盆生長良好的植物.該小組同學(xué)為了探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物,設(shè)計了如圖實驗.
(1)該小組采用了
無性
無性
 (填“無性”或“有性”)生殖方式來繁殖天竺葵.
(2)在種植天竺葵的過程中,他們經(jīng)常給該植株澆適量的水和施肥,這說明植物的生長需要
無機鹽
無機鹽

(3)實驗中葉片A中非綠色部分(銀邊)C與綠色部分B起
對照
對照
作用.
(4)該小組設(shè)計關(guān)于葉片E的相關(guān)實驗,他們要探究的問題是:
二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料
二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料

(5)該小組用葉片A所做的相關(guān)實驗,獲得滿意的結(jié)果,依此得出的結(jié)論有(至少答兩點):
植物進(jìn)行光合作用需要葉綠體
植物進(jìn)行光合作用需要葉綠體
植物進(jìn)行光合作用制造出淀粉等有機物
植物進(jìn)行光合作用制造出淀粉等有機物

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