科目：初中生物 來源： 題型：

下圖表示青蛙的生殖發(fā)育過程，其中表示青蛙發(fā)育起點和變態(tài)發(fā)育過程的分別是

A．a(chǎn)、b和③ B．c和③ C．d和③ D．c和④

科目：初中生物 來源： 題型：

下圖表示青蛙的生殖發(fā)育過程，其中表示青蛙發(fā)育起點和變態(tài)發(fā)育過程的分別是

A．a(chǎn)、b和③ B．c和③ C．d和③ D．c和④

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖表示青蛙的生殖發(fā)育過程，其中表示青蛙發(fā)育起點和變態(tài)發(fā)育過程的分別是（）

A．a(chǎn)、b和③ B．c和③ C．d和③ D．c和④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖是某生物的生殖、發(fā)育與遺傳的示意圖，其中①所示的是受精過程，②所示的是發(fā)育過程．請仔細閱讀、分析回答以下問題：

（1）若上述生物體代表綠色開花植物，在進行過程①之前，還需要完成的生理過程是．
（2）若上述生物體代表蝗蟲，過程②包括三個階段，這種發(fā)育類型為．
（3）若上述生物代表青蛙，過程①的特點是，過程②的特點是．
（4）若上述生物代表人，那么生殖細胞B產(chǎn)生的部位是，該部位還能分泌，對女性的發(fā)育和維持有重要作用．
（5）新生命的發(fā)育都是從細胞C，即__的分裂開始的．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是某生物的生殖、發(fā)育與遺傳的示意圖，其中①所示的是受精過程，②所示的是發(fā)育過程。請仔細閱讀、分析，回答以下問題：

（1）若上述生物體代表綠色開花植物，在進行過程①之前，還需要完成的生理過程是            。
（2）若上述生物體代表蝗蟲，過程②的三個階段是                    。
（3）若上述生物代表青蛙，過程①的特點是                  。
（4）若上述生物代表人，那么產(chǎn)生生殖細胞B的部位還能分泌            ，對女性生殖器官的發(fā)育和維持有重要作用。
（5）人的發(fā)育是從細胞C開始的，細胞C形成的部位是                 。

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?市中區(qū)二模）如圖是某生物的生殖、發(fā)育與遺傳的示意圖，其中①所示的是受精過程，②所示的是發(fā)育過程．請仔細閱讀、分析回答以下問題：

（1）若上述生物體代表綠色開花植物，在進行過程①之前，還需要完成的生理過程是

傳粉

．
（2）若上述生物體代表蝗蟲，過程②包括

受精卵、幼蟲、成蟲

三個階段，這種發(fā)育類型為

不完全變態(tài)

．
（3）若上述生物代表青蛙，過程①的特點是

體外受精

，過程②的特點是

變態(tài)發(fā)育

．
（4）若上述生物代表人，那么生殖細胞B產(chǎn)生的部位是

卵巢

，該部位還能分泌

雌性激素

，對女性

第二性征

的發(fā)育和維持有重要作用．
（5）新生命的發(fā)育都是從細胞C，即

受精卵

的分裂開始的．

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

下圖是青蛙發(fā)育過程中某些階段的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

(1)用序號表示青蛙發(fā)育過程的順序：_________。
(2)圖中的A發(fā)育期的青蛙主要用____呼吸，靠____輔助呼吸。
(3)青蛙的生殖和發(fā)育在____進行，其受精方式是____。
(4)從圖中可以看出，蝌蚪的形態(tài)和結構與成蛙的區(qū)別很大，因此，青蛙的發(fā)育方式為_______。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

自2013年11月以來，中國已拒收美國逾100萬噸玉米，因其中涉及未經(jīng)中國批準的轉基因玉米。蝗蟲，俗稱“螞蚱”，主要危害禾本科作物（如玉米、水稻）。下圖為蝗蟲的生殖、發(fā)育過程示意圖。請回答：

（1）圖中所示蝗蟲的生殖方式是      （有性/無性）生殖。其發(fā)育過程一般要經(jīng)過          、幼蟲和成蟲三個階段。
（2）蝗蟲的天敵有鳥類、蛙類和蛇等。從受精方式上看，蝗蟲和鳥類受精過程都發(fā)生在體內，叫       受精，而青蛙是           受精。
（3）蝗蟲的幼蟲只能跳躍，成蟲可以跳躍也可飛行，是因為幼蟲沒有成熟的       ，因而活動范圍小，是人類防治蝗蟲的最佳時期。
（4）蝗蟲觸角有長角短角，復眼有圓型和橢圓型。像這樣，同種生物的一種遺傳性狀的不同表現(xiàn)類型叫做           。控制這些遺傳性狀的基因存在于        上。
（5）為減輕害蟲對農(nóng)作物的危害，減少農(nóng)藥用量，科研人員將某種抗蟲基因導入植物體內，培育出了抗蟲植株。該植株的培育過程利用了         技術。
（6）轉基因玉米是否該進口，仍存爭議。圍繞“糧食安全”，說說你態(tài)度：      （“支持”或“反對”），理由是                                                 。

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題