人體自身有很多相對(duì)性狀，雙手自然交叉，手指嵌合時(shí)拇指的位置不同，右手拇指在上是顯性性狀，左手拇指在上是隱性性狀（如圖1所示）．分別用E、e表示顯性和隱性基因．請(qǐng)你回答問題：

（1）你拇指的性狀符合圖中哪種情況？寫出你可能的基因組成：
①我的拇指性狀為________，我可能的基因組成是________．
（2）某同學(xué)的基因組成為Ee，則他表現(xiàn)出的性狀為________，請(qǐng)?jiān)趫D2的圓圈中畫出其體細(xì)胞內(nèi)E、e基因與染色體的關(guān)系．
（3）當(dāng)父母的基因型為Ee和Ee時(shí)，子女可能的基因型是________．
（4）如果父母均為左手拇指在上，則生出右手拇指在上孩子的幾率是________．
（5）如果父親手指嵌合右手拇指在上，母親左手拇指在上，則子女可能的性狀是________．

人體自身有很多相對(duì)性狀，雙手自然交叉，手指嵌合時(shí)拇指的位置不同，右手拇

指在上是顯性性狀，左手拇指在上是隱性性狀（如圖所示）。分別用E、e表示顯性和隱性基因。請(qǐng)你回答問題：

雙手手指嵌合

  

                       1右手拇指在上          2左手拇指在上

（1）你拇指的性狀符合圖中哪種情況?寫出你可能的基因組成：

     ①我的拇指性狀為______，我可能的基因組成是______。

（2）某同學(xué)的基因組成為Ee，則他表現(xiàn)出的性狀為______，請(qǐng)?jiān)谙聢D圓圈中畫出其體細(xì)胞內(nèi)E、e基因與染色體的關(guān)系。

（3）當(dāng)父母的基因型為Ee和Ee時(shí)，子女可能的基因型是_____。

（4）如果父母均為左手拇指在上，則生出右手拇指在上孩子的幾率是_____。

（5）如果父親手指嵌合右手拇指在上，母親左手拇指在上，則子女可能的性狀是_____。

人體自身有很多相對(duì)性狀，雙手自然交叉，手指嵌合時(shí)拇指的位置不同，右手拇

指在上是顯性性狀，左手拇指在上是隱性性狀（如圖所示）。分別用E、e表示顯性和隱性基因。請(qǐng)你回答問題：

雙手手指嵌合

  

                       1右手拇指在上          2左手拇指在上

（1）你拇指的性狀符合圖中哪種情況?寫出你可能的基因組成：

     ①我的拇指性狀為______，我可能的基因組成是______。

（2）某同學(xué)的基因組成為Ee，則他表現(xiàn)出的性狀為______，請(qǐng)?jiān)谙聢D圓圈中畫出其體細(xì)胞內(nèi)E、e基因與染色體的關(guān)系。

（3）當(dāng)父母的基因型為Ee和Ee時(shí)，子女可能的基因型是_____。

（4）如果父母均為左手拇指在上，則生出右手拇指在上孩子的幾率是_____。

（5）如果父親手指嵌合右手拇指在上，母親左手拇指在上，則子女可能的性狀是_____。

人體自身有很多相對(duì)性狀，雙手自然交叉，手指嵌合時(shí)拇指的位置不同，右手拇指在上是顯性性狀，左手拇指在上是隱性性狀（如圖所示）。分別用E、e表示顯性和隱性基因。請(qǐng)你回答問題：

雙手手指嵌合

  

                       1右手拇指在上          2左手拇指在上

（1）你拇指的性狀符合圖中哪種情況?寫出你可能的基因組成：

     ①我的拇指性狀為______，我可能的基因組成是______。

（2）某同學(xué)的基因組成為Ee，則他表現(xiàn)出的性狀為______，請(qǐng)?jiān)谙聢D圓圈中畫出其體細(xì)胞內(nèi)E、e基因與染色體的關(guān)系。

（3）當(dāng)父母的基因型為Ee和Ee時(shí)，子女可能的基因型是_____。

（4）如果父母均為左手拇指在上，則生出右手拇指在上孩子的幾率是_____。

（5）如果父親手指嵌合右手拇指在上，母親左手拇指在上，則子女可能的性狀是_____。

人體自身有很多相對(duì)性狀，雙手自然交叉，手指嵌合時(shí)拇指的位置不同，右手拇指在上是顯性性狀，左手拇指在上是隱性性狀（如圖1所示）．分別用E、e表示顯性和隱性基因．請(qǐng)你回答問題：

（1）你拇指的性狀符合圖中哪種情況？寫出你可能的基因組成：
①我的拇指性狀為______，我可能的基因組成是______．
（2）某同學(xué)的基因組成為Ee，則他表現(xiàn)出的性狀為______，請(qǐng)?jiān)趫D2的圓圈中畫出其體細(xì)胞內(nèi)E、e基因與染色體的關(guān)系．
（3）當(dāng)父母的基因型為Ee和Ee時(shí)，子女可能的基因型是______．
（4）如果父母均為左手拇指在上，則生出右手拇指在上孩子的幾率是______．
（5）如果父親手指嵌合右手拇指在上，母親左手拇指在上，則子女可能的性狀是______．

品藝術(shù)之美：讀《中國畫的驕傲——清明上河圖》完成后面的答題。（11分）

中國畫的驕傲——《清明上河圖》
①《清明上河圖》描繪了北宋汴河兩岸的景物和清明節(jié)這一天人們的生活場景，內(nèi)容繁而不雜，場面多而不亂，無論狀物寫人，都合情合理。
②畫卷以蕭疏的郊外為開端，一片春風(fēng)和煦的田園景色。農(nóng)夫在田間耕作，兩個(gè)商販趕著馱炭的驢群姍姍而來，一列行旅，有車騎仆從，正匆匆向城里進(jìn)發(fā)，轎頂上插滿了楊柳，一看就知是城里富貴人家掃墓而來。作者在此巧妙地交代了時(shí)間、風(fēng)俗，展開了序幕。
③畫面漸進(jìn)，路邊酒肆、茶攤漸多起來，汴河也繁忙起來。沿河有許多糧倉，靠岸的船只，搭著跑板在卸貨。滿載貨物的船只吃水很深，水面幾乎接近船幫，而卸完貨的船只，則吃水較淺。河心一艘大船，尾部有八名船夫合力搖槳：河對(duì)岸，五名纖夫在拉著船艱難前行。
④畫卷再展，一片宏偉木質(zhì)拱橋宛如飛虹，橫跨河面，以拱橋?yàn)橹行男纬闪巳珗D的高潮。一艘大船逆流而上，將要過橋，它高高的桅桿卻被橋頭擋住了。船上的人有的七手八腳忙著收桿，有的奮力劃槳，有的用蒿竿撐住橋洞頂端。橋上岸邊擠滿了熱心觀眾，幫著出主意。橋的另一邊又有一只船迎面駛來，船夫們都站在船尾焦急張望，為雙方能否順利過橋捏一把汗。圍繞這一緊急事件，作者遠(yuǎn)近照應(yīng)，將這一復(fù)雜場面處理得合理有序又扣人心弦。
⑤橋上車水馬龍，人聲（ A ），熱鬧非凡。兩岸擠滿攤販，店鋪林立，百業(yè)興旺。兩商販在街心爭奪顧客，而那位顧客則左顧右盼，身子朝右，頭卻向左望，不知所從。橋上一官員騎馬過橋與一小轎相遇，雙方奴仆各不相讓，旁邊有人在看熱鬧。橋上下來一輛驢車，載滿貨物的車子慣性下沖，車夫彎腰拱背，奮力抵�。憾�驢子則松了一把力，搖頭晃腦，（  B ）不經(jīng)心，纜繩也晃悠著，觀者注意到此，多會(huì)心一笑。臨河的茶肆中，茶客們或房間閑談，或臨窗眺望，好不閑適。
⑥畫的前頭是巍峨的城門橫斷畫面，這在繪畫創(chuàng)作中是很忌諱的，安排不當(dāng)就會(huì)使畫面出現(xiàn)割裂。但見城門前后左右廣植樹木，使高大的城門不顯單調(diào)，最妙的是用正在進(jìn)城的駱駝商隊(duì)銜接城內(nèi)外，過渡自然。進(jìn)城后，畫面節(jié)奏放緩，城內(nèi)道路縱橫交叉，沿街店鋪（ C ）次櫛比，人物舉止從容舒緩，或結(jié)伴而行，或揖讓為禮，有官紳士兵、和尚乞丐、說書賣藝人……城里有官府宅第，有酒樓當(dāng)鋪，鋪面上的招牌顯示出各行各業(yè)：“香”、“孫羊店”等，一派繁榮有序的都市景象！
⑦《清明上河圖》運(yùn)用中國傳統(tǒng)“散點(diǎn)透視”法，將幾十里風(fēng)光人情盡收卷中。遠(yuǎn)近人物，幾筆勾勒就神情兼具，大有城樓房屋，小見鋪內(nèi)刀剪，無不刻畫清晰，而又不給人比例失調(diào)之感，如此頭緒眾多、人物繁雜而無一處敗筆，真可讓人嘆為觀（ D ）！
⑧這幅生動(dòng)地記錄了中國12世紀(jì)城市生活風(fēng)貌的風(fēng)俗畫，在我國乃至世界繪畫史上都是獨(dú)一無二的，堪稱中國繪畫的驕傲。（選自《讀懂中國》，有刪改）
【小題1】、本文介紹中國古代一幅傳世畫作，作者著重突出了《清明上河圖》畫面的什么特點(diǎn)？（用文中原句回答）（2分）
【小題2】、從內(nèi)容來看，那幾段文字描繪的是圖片上的內(nèi)容？（2分）
【小題3】、將文中A、B、C、D處的成語補(bǔ)充完整。（2分）
【小題4】、《清明上河圖》內(nèi)容紛繁豐富，為說明清楚，作者巧妙的安排了說明順序，請(qǐng)找出能體現(xiàn)順序的相關(guān)詞語或短語。（不少于三個(gè)）（3分）
【小題5】、2010年世博會(huì)中國館內(nèi)的鎮(zhèn)館之寶就是放大了的活動(dòng)版《清明上河圖》，用現(xiàn)代高科技，使畫面上的水在流，柳在拂，馬在行，船在游，人在走……參觀過后都為之震撼。請(qǐng)你結(jié)合本文內(nèi)容說說為什么作如此選擇？（2分）