国产高清视频,91对白麻豆国产在线观看,亚洲国产日韩精品一区二区久久

29、某小組在“探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動中，作出的假設是：光照能影響葉綠素的形成。據此假設該小組設計如下實驗方案：

	甲組	乙組
環(huán)境條件	陰暗、低溫	光照充足、適宜溫度
實驗材料	同樣多株韭苗	同樣多株蒜苗
處理方法	將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時間

（1）全班同學們討論后認為：按上述實驗方案進行實驗，并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設進行探究，因為該實驗方案中變量有______________個。

（2）請根據“光照能影響葉綠素形成”的假設寫出你的實驗方案：

①環(huán)境條件的設計：甲組____________，乙組_____________。

②實驗材料選擇：__________________________________________。

（3）請寫出支持假設的實驗結果預期：

甲組植株_______________，乙組植株________________。

29、（1）三（或3）

（2）①甲；陰暗、適宜的溫度乙：光照充足、適宜的溫度 ②同樣材料（同樣多株韭苗或同樣多株蒜苗）

（3）甲：變黃乙：變綠或：（2）①甲：光照充足、適宜的溫度乙；陰暗、適宜的溫度

（4）甲：變綠乙：變黃

（答案僅供參考，合理即可得分）

相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

某小組在“探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動中，該小組設計如下實驗方案，請回答下列問題．

甲組乙組

實驗材料用保鮮袋裝同樣新鮮黃白色的豆芽菜半斤用保鮮袋裝同樣新鮮黃白色的豆芽菜半斤

環(huán)境條件擺在有燈光的實驗桌上用不透光的黑紙箱罩在實在桌上

處理方法

兩組豆芽菜都灑適量的水．（1）按上述實驗方案進行實驗，該實驗方案所探究的問題是

光對葉綠素的形成有影響嗎？

．
（2）根據該實驗方案，預測一天后觀察，甲組豆芽菜

變綠

．乙組豆芽菜

沒變綠

．
（3）如果實驗現(xiàn)象如（2）所預見的一樣，則說明

光對葉綠素的形成有影響（葉綠素的形成需要光）

．
（4）兩組裝有豆芽菜的保鮮袋內壁均會有水珠，但

甲

組保鮮袋內壁水珠明顯較多．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

某小組在“探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動中，該小組設計了如下實驗方案：

環(huán)境條件實驗材料處理方法

甲黑暗、適宜溫度 100株黃豆芽將三組植物放置在各自環(huán)境中，保證除環(huán)境條件不同外，其他條件都相同

乙光照充足、適宜溫度 100株黃豆芽

丙

黑暗、低溫

100株黃豆芽該小組作出的假設是：只有光照能影響葉綠素的形成
（1）本實驗探究了哪些環(huán)境條件對葉綠素形成的影響

光照、溫度

．
（2）本實驗設置了幾組對照實驗

兩組

．
（3）如果現(xiàn)象支持假設，哪只有

乙

組黃豆芽變綠色．
（4）比較甲、丙組實驗現(xiàn)象，你可以得出的結論是

都不能形成葉綠素

．
（5）比較乙、丙兩組實驗現(xiàn)象，能否得出“光照能影響葉綠素的形成”的結論，請說出你的理由

不能；因為變量不唯一

．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

某小組在“探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動中，作出的假設是：光照能影響葉綠素的形成．據此假設該小組設計如下實驗方案：
<table id="vwu6j"><xmp id="vwu6j"></xmp></table>

甲組

乙組

環(huán)境條件

陰暗、低溫

光照充足、適宜溫度

實驗材料

同樣多株韭苗

同樣多株蒜苗

處理方法

將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時間（1）全班同學們討論后認為：按上述實驗方案進行實驗，并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設進行探究，因為實驗方案中的變量有

個．
（2）請根據“光照能影響葉綠素形成”的假設寫成你的實驗方案：
①環(huán)境條件的設計．甲組：陰暗、

適宜溫度

；乙組：

光照充足

、適宜溫度．
②實驗材料選擇：

同樣多株韭苗/蒜苗

．
（3）請寫出支持假設的實驗結果預期：甲組植株呈現(xiàn)

黃白

色，乙組植株呈現(xiàn)

綠

色．
（4）上述研究方法屬于

實驗法

法．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

某小組在 “探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動中，作出的假設是：光照能影響葉綠素的形成。據此假設該小組設計如下實驗方案：

	甲組	乙組
環(huán)境條件	陰暗、低溫	光照充足、適宜溫度
實驗材料	同樣多株韭苗	同樣多株蒜苗
處理方法	將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時間

（1）全班同學們討論后認為：按上述實驗方案進行實驗，并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設進行探究，因為該實驗方案中變量有_______個。

（2）請根據“光照能影響葉綠素形成”的假設寫出你的實驗方案：

①環(huán)境條件的設計：甲組______ _ ，乙組___ ____。

②實驗材料選擇：____________________________。

（3）請寫出支持假設的實驗結果預期：

甲組植株_________ ，乙組植株___________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2012年福建省泉州市初中畢業(yè)升學考試生物試卷 題型：綜合題

某小組在 “探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動中，作出的假設是：光照能影響葉綠素的形成。據此假設該小組設計如下實驗方案：

	甲組	乙組
環(huán)境條件	陰暗、低溫	光照充足、適宜溫度
實驗材料	同樣多株韭苗	同樣多株蒜苗
處理方法	將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時間

（1）全班同學們討論后認為：按上述實驗方案進行實驗，并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設進行探究，因為該實驗方案中變量有_______個。
（2）請根據“光照能影響葉綠素形成”的假設寫出你的實驗方案：
①環(huán)境條件的設計：甲組______ _ ，乙組___ ____。
②實驗材料選擇：____________________________。
（3）請寫出支持假設的實驗結果預期：
甲組植株_________ ，乙組植株___________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2012年福建省泉州市畢業(yè)升學考試生物試卷 題型：綜合題

某小組在 “探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動中，作出的假設是：光照能影響葉綠素的形成。據此假設該小組設計如下實驗方案：

	甲組	乙組
環(huán)境條件	陰暗、低溫	光照充足、適宜溫度
實驗材料	同樣多株韭苗	同樣多株蒜苗
處理方法	將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時間

（1）全班同學們討論后認為：按上述實驗方案進行實驗，并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設進行探究，因為該實驗方案中變量有_______個。

（2）請根據“光照能影響葉綠素形成”的假設寫出你的實驗方案：

①環(huán)境條件的設計：甲組______ _ ，乙組___ ____。

②實驗材料選擇：____________________________。

（3）請寫出支持假設的實驗結果預期：

甲組植株_________ ，乙組植株___________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用）七年級上冊 題型：

某小組在“探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動中，作出的假設是：光照能影響葉綠素的形成。據此假設該小組設計如下實驗方案：

（1）全班同學們討論后認為：按上述實驗方案進行實驗，并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設進行探究，因為該實驗方案中變量有________個。

（2）請根據“光照能影響葉綠素形成”的假設寫出你的實驗方案：

①環(huán)境條件的設計：甲組________，乙組________。

②實驗材料選擇：________。

（3）請寫出支持假設的實驗結果預期：

甲組植株________，乙組植株________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題

某小組在“探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動中，作出的假設是：光照能影響葉綠素的形成。據此假設該小組設計如下實驗方案：

（1）全班同學們討論后認為：按上述實驗方案進行實驗，并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設進行探究，因為該實驗方案中變量有_______個。
（2）請根據“光照能影響葉綠素形成”的假設寫出你的實驗方案：
①環(huán)境條件的設計：甲組_______ ，乙組_______。
②實驗材料選擇：____________________________。
（3）請寫出支持假設的實驗結果預期：甲組植株_________ ，乙組植株___________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某小組在“探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動中，該小組設計如下實驗方案，請回答下列問題．

	甲組	乙組
實驗材料	用保鮮袋裝同樣新鮮黃白色的豆芽菜半斤	用保鮮袋裝同樣新鮮黃白色的豆芽菜半斤
環(huán)境條件	擺在有燈光的實驗桌上	用不透光的黑紙箱罩在實在桌上
處理方法	兩組豆芽菜都灑適量的水．

（1）按上述實驗方案進行實驗，該實驗方案所探究的問題是______．
（2）根據該實驗方案，預測一天后觀察，甲組豆芽菜______．乙組豆芽菜______．
（3）如果實驗現(xiàn)象如（2）所預見的一樣，則說明______．
（4）兩組裝有豆芽菜的保鮮袋內壁均會有水珠，但______組保鮮袋內壁水珠明顯較多．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：泉州 題型：解答題

某小組在“探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動中，作出的假設是：光照能影響葉綠素的形成．據此假設該小組設計如下實驗方案：

	甲組	乙組
環(huán)境條件	陰暗、低溫	光照充足、適宜溫度
實驗材料	同樣多株韭苗	同樣多株蒜苗
處理方法	將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時間

（1）全班同學們討論后認為：按上述實驗方案進行實驗，并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設進行探究，因為該實驗方案中變量有______個．
（2）請根據“光照能影響葉綠素形成”的假設寫出你的實驗方案：
①環(huán)境條件的設計：甲組______，乙組______．
②實驗材料選擇：______．
（3）請寫出支持假設的實驗結果預期：甲組植株______，乙組植株______．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

百度致信 - 練習冊列表 - 試題列表

湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)

違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
版權聲明：本站所有文章，圖片來源于網絡，著作權及版權歸原作者所有，轉載無意侵犯版權，如有侵權，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。
ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網安備42018502000812號

練習冊

高中

初中

小學