30、“4·14”青海玉樹(shù)發(fā)生7.1級(jí)地震后，衛(wèi)生防疫工作者及時(shí)對(duì)災(zāi)區(qū)群眾進(jìn)行疫苗接種，從而提高他們的免疫能力。這種免疫是機(jī)體后天獲得的，屬于        免疫。接種疫苗從預(yù)防傳染病的角度看，屬于三個(gè)環(huán)節(jié)中的           。

30、特異性           保護(hù)易感人群

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2010年福建省龍巖市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

“4?14”青海玉樹(shù)發(fā)生7.1級(jí)地震后，衛(wèi)生防疫工作者及時(shí)對(duì)災(zāi)區(qū)群眾進(jìn)行疫苗接種，從而提高他們的免疫能力．這種免疫是機(jī)體后天獲得的，屬于______免疫．接種疫苗從預(yù)防傳染病的角度看，屬于三個(gè)環(huán)節(jié)中的______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

“4?14”青海玉樹(shù)發(fā)生7.1級(jí)地震后，衛(wèi)生防疫工作者及時(shí)對(duì)災(zāi)區(qū)群眾進(jìn)行疫苗接種，從而提高他們的免疫能力．這種免疫是機(jī)體后天獲得的，屬于________免疫．接種疫苗從預(yù)防傳染病的角度看，屬于三個(gè)環(huán)節(jié)中的________．

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科目：初中生物 來(lái)源：專(zhuān)項(xiàng)題 題型：填空題

“4·14”青海玉樹(shù)發(fā)生7.1級(jí)地震后，衛(wèi)生防疫工作者及時(shí)對(duì)災(zāi)區(qū)群眾進(jìn)行疫苗接種，從而提高他們的免疫能力。這種免疫是機(jī)體后天獲得的，屬于______免疫。接種疫苗從預(yù)防傳染病的角度看，屬于三個(gè)環(huán)節(jié)中的__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“4·14”青海玉樹(shù)發(fā)生7.1級(jí)地震后，衛(wèi)生防疫工作者及時(shí)對(duì)災(zāi)區(qū)群眾進(jìn)行疫苗接種，從而提高他們的免疫能力。這種免疫是機(jī)體后天獲得的，屬于        免疫。接種疫苗從預(yù)防傳染病的角度看，屬于三個(gè)環(huán)節(jié)中的           。

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科目：初中生物 來(lái)源：福建省龍巖市2010年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試題 題型：022

“4·14”青海玉樹(shù)發(fā)生7.1級(jí)地震后，衛(wèi)生防疫工作者及時(shí)對(duì)災(zāi)區(qū)群眾進(jìn)行疫苗接種，從而提高他們的免疫能力。這種免疫是機(jī)體后天獲得的，屬于________免疫。接種疫苗從預(yù)防傳染病的角度看，屬于三個(gè)環(huán)節(jié)中的________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?龍巖）“4?14”青海玉樹(shù)發(fā)生7.1級(jí)地震后，衛(wèi)生防疫工作者及時(shí)對(duì)災(zāi)區(qū)群眾進(jìn)行疫苗接種，從而提高他們的免疫能力．這種免疫是機(jī)體后天獲得的，屬于
特異性
特異性
免疫．接種疫苗從預(yù)防傳染病的角度看，屬于三個(gè)環(huán)節(jié)中的
保護(hù)易感者
保護(hù)易感者
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2010年4月14日，青海玉樹(shù)發(fā)生7.1級(jí)地震，災(zāi)區(qū)群眾與全國(guó)人民眾志成城，全力搶救被困人員．請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)根據(jù)下圖，回答在地震中對(duì)傷員的救援和處理過(guò)程中的一些問(wèn)題．
（1）地震發(fā)生后，無(wú)論是自救還是他救，都必須首先保證
A
A
．
（填字母）的順利進(jìn)行，以滿足身體對(duì)
氧氣
氧氣
的需要．
（2）長(zhǎng)時(shí)間被埋但卻幸存下來(lái)并成功獲救的人，有的在被埋期間飲用自己的尿液來(lái)維持生命，因?yàn)槟蛞褐泻?!--BA-->
水
水
．
（3）若給傷員靜脈注射藥物，則藥物最先到達(dá)心臟四腔中的
1
1
（填序號(hào)）．
（4）某傷員失血過(guò)多，需要大量輸血，驗(yàn)血得知其血型為O型，醫(yī)生應(yīng)給他輸入
O
O
型血．
（5）圖中血管7內(nèi)流動(dòng)著
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血．
（6）人的血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑，其中體循環(huán)的起點(diǎn)是
左心室
左心室
．
（7）血液流經(jīng)肺泡處后，二氧化碳含量
減少
減少
；血液流經(jīng)組織處后，氧氣含量
減少
減少
．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2010年4月14日，青海玉樹(shù)發(fā)生7.1級(jí)地震，為確保大災(zāi)之后無(wú)大疫，衛(wèi)生防疫部門(mén)在災(zāi)區(qū)對(duì)12歲以下的兒童開(kāi)展了麻疹、腮腺炎、甲肝等疫苗免費(fèi)接種工作．注射的疫苗和采取的預(yù)防措施分別是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2010年4月14日，青海玉樹(shù)發(fā)生7.1級(jí)地震，為確保大災(zāi)之后無(wú)大疫，衛(wèi)生防疫部門(mén)在災(zāi)區(qū)對(duì)12歲以下的兒童開(kāi)展了麻疹、腮腺炎、甲肝等疫苗免費(fèi)接種工作。注射的疫苗和采取的預(yù)防措施分別是
A．抗體、保護(hù)易感人群B．抗原、控制傳染源
C．抗原、保護(hù)易感人群D．抗體、切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2010年4月14日，青海玉樹(shù)發(fā)生7.1級(jí)地震，為確保大災(zāi)之后無(wú)大疫，衛(wèi)生防疫部門(mén)在災(zāi)區(qū)對(duì)12歲以下的兒童開(kāi)展了麻疹、腮腺炎、甲肝等疫苗免費(fèi)接種工作。注射的疫苗和采取的預(yù)防措施分別是

A．抗體、保護(hù)易感人群                      B．抗原、控制傳染源 

  C．抗原、保護(hù)易感人群                      D．抗體、切斷傳播途徑

 

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