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21、同一草原上的羊和牛;同一草原上的狼和羊;同一草原的蜜蜂,以上三種情況其生物之間的關系分別依次是(   )

A.合作、捕食、競爭                                 B.捕食、合作、競爭

C.競爭、合作、捕食                                 D.競爭、捕食、合作

21、D

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科目:初中生物 來源: 題型:

同一草原上的羊和牛;同一草原上的狼和羊;同一草原的蜜蜂,以上三種情況其生物之間的關系分別依次是(  )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

同一草原上的羊和牛;同一草原上的狼和羊;同一草原的蜜蜂,以上三種情況其生物之間的關系分別依次是( 。
A.合作、捕食、競爭B.捕食、合作、競爭
C.競爭、合作、捕食D.競爭、捕食、合作

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科目:初中生物 來源:2009-2010學年遼寧省沈陽市南昌中學七年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

同一草原上的羊和牛;同一草原上的狼和羊;同一草原的蜜蜂,以上三種情況其生物之間的關系分別依次是( )
A.合作、捕食、競爭
B.捕食、合作、競爭
C.競爭、合作、捕食
D.競爭、捕食、合作

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科目:初中生物 來源:2009-2010學年天津市和平區(qū)七年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

同一草原上的羊和牛;同一草原上的狼和羊;同一草原的蜜蜂,以上三種情況其生物之間的關系分別依次是( )
A.合作、捕食、競爭
B.捕食、合作、競爭
C.競爭、合作、捕食
D.競爭、捕食、合作

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

同一草原上的羊和牛;同一草原上的狼和羊;同一草原的蜜蜂,以上三種情況其生物之間的關系分別依次是


  1. A.
    合作、捕食、競爭
  2. B.
    捕食、合作、競爭
  3. C.
    競爭、合作、捕食
  4. D.
    競爭、捕食、合作

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科目:初中生物 來源: 題型:

同一草原上的羊和牛;同一草原上的狼和羊;同一草原的蜜蜂,以上三種情況其生物之間的關系分別依次是(   )

A.合作、捕食、競爭                                 B.捕食、合作、競爭

C.競爭、合作、捕食                                 D.競爭、捕食、合作

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科目:初中生物 來源: 題型:022

下面是幾位同學的對話內容以及來自他們家鄉(xiāng)的圖片,請分析并回答問題。

甲:我家在大興安嶺,這里地形崎嶇,不宜耕種,但森林茂密,適宜發(fā)展林業(yè)。

乙:我來自“魚米之鄉(xiāng)”,這里溫度適宜,水分充足,是著名的“糧倉”。

丙:“早穿皮襖晚穿紗,圍著火爐吃西瓜”,我來自新疆塔里木盆地,雖然千里戈壁幾乎是不毛之地,但每天都能聽到優(yōu)美的駝鈴聲。

。何易≡诔鞘,這里高樓林立,道路如網,到處是住宅區(qū)、商場和工礦企業(yè)。

戊:“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊”,我的家鄉(xiāng)在內蒙古草原,人們在這里放牧牛羊,發(fā)展畜牧業(yè)。

(1)每個人的家鄉(xiāng)都有獨特的生態(tài)環(huán)境,請你寫出他們的家鄉(xiāng)所屬的生態(tài)系統(tǒng):

甲:_________;乙:__________;丙:_________;。篲_________;戊:_________。

(2)以上生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈最復雜,自我調節(jié)能力最強的生態(tài)系統(tǒng)是__________;被稱為“地球之肺”的是__________。

(3)當甲的家鄉(xiāng)為了發(fā)展林業(yè)把森林變成單一經濟林后,林中的生物種類會大量的_________。因此,保護生物的棲息環(huán)境,保護__________,是保護生物多樣性的

根本措施。

(4)科學家曾經模擬生物圈的特點設計了“生物圈2號”,在“生物圈2號”中,人工設計了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),但實驗最終失敗了,其中有一個重要的原因是_________的多樣性過少。

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