切斷葉脈部分的葉片在光下不會(huì)合成淀粉，這種現(xiàn)象說(shuō)明了（ ）
A．光合作用需要光
B．水是光合作用的原料
C．光合作用產(chǎn)生淀粉
D．二氧化碳是光合作用的原料

切斷葉脈部分的葉片在光下不會(huì)合成淀粉，這種現(xiàn)象說(shuō)明了（ ）
A．光合作用需要光
B．水是光合作用的原料
C．光合作用產(chǎn)生淀粉
D．二氧化碳是光合作用的原料

切斷葉脈部分的葉片在光下不會(huì)合成淀粉，這種現(xiàn)象說(shuō)明了（   ）

A．光合作用需要光                           B．水是光合作用的原料

C．光合作用產(chǎn)生淀粉                         D．二氧化碳是光合作用的原料

（14分）某校七年級(jí)探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們，個(gè)個(gè)都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子，他們學(xué)習(xí)了生物圈中的綠色植物相關(guān)知識(shí)后，利用課余時(shí)間，對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了進(jìn)一步探究。下面是該小組同學(xué)在各自進(jìn)行課外探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在一次小組交流與討論會(huì)上所做的歸納與總結(jié)，請(qǐng)認(rèn)真閱讀后完善其相關(guān)問(wèn)題：

（1）茜茜同學(xué)說(shuō)，為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”，我進(jìn)行了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)操作：

①在步驟2中，用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置        ，這樣設(shè)置后，該實(shí)驗(yàn)中的變量是      。

②進(jìn)行步驟5和步驟6的目的，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有       。

（2）媛媛同學(xué)說(shuō)，我到姥姥家吃枇杷的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，樹(shù)頂?shù)蔫凌吮葮?shù)冠下方的枇杷更甜。這是因?yàn)闃?shù)頂?shù)娜~片可以接受更多光照，制造更多              。

（3）丹丹同學(xué)說(shuō)，我在吃枇杷時(shí)發(fā)現(xiàn)，有的枇杷的果實(shí)內(nèi)只有一粒種子，有的枇杷的果實(shí)內(nèi)有多粒種子，枇杷果實(shí)內(nèi)種子的粒數(shù)是由枇杷花的子房中含有多少個(gè)         決定的。

（4）旺旺同學(xué)說(shuō)，我將右面的圖甲所示葉片的主脈切斷，在圖乙所示葉片的C處貼上錫箔，在陽(yáng)光照射4小時(shí)，經(jīng)脫色并用碘液處理后，A部分呈棕褐色，B部分呈藍(lán)色，錫箔的位置不呈藍(lán)色，以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚍謩e證明光合作用需要                 。X Kb1 .Com  

（5）西西同學(xué)說(shuō)，已知白菜葉下表皮氣孔數(shù)多于上表皮。我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鮮白菜葉片，作右表所示處理：再將四片葉置于通風(fēng)處，5小時(shí)后稱重，其重量從重到輕的順序是       。

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某校七年級(jí)探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們，個(gè)個(gè)都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子，他們學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識(shí)后，利用課余時(shí)間，對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了進(jìn)一步探究．下面是該小組同學(xué)在各自進(jìn)行課外探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在一次小組交流與討論會(huì)上所做的歸納與總結(jié)，請(qǐng)認(rèn)真閱讀后完善其相關(guān)問(wèn)題：

（1）茜茜同學(xué)說(shuō)，為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”，我進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)操作：
①在步驟2中，用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置______，這樣設(shè)置后，該實(shí)驗(yàn)中的變量是______．
②進(jìn)行步驟5和步驟6的目的，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有______．
（2）媛媛同學(xué)說(shuō)，我到姥姥家吃枇杷的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，樹(shù)頂?shù)蔫凌吮葮?shù)冠下方的枇杷更甜．這是因?yàn)闃?shù)頂?shù)娜~片可以接受更多光照，制造更多______．
（3）丹丹同學(xué)說(shuō)，我在吃枇杷時(shí)發(fā)現(xiàn)，有的枇杷的果實(shí)內(nèi)只有一粒種子，有的枇杷的果實(shí)內(nèi)有多粒種子，枇杷果實(shí)內(nèi)種子的粒數(shù)是由枇杷花的子房中含有多少個(gè)______決定的．
（4）旺旺同學(xué)說(shuō)，我將圖2甲所示葉片的主脈切斷，在圖2乙所示葉片的C處貼上錫箔，在陽(yáng)光照射4小時(shí)，經(jīng)脫色并用碘液處理后，A部分呈棕褐色，B部分呈藍(lán)色，錫箔的位置不呈藍(lán)色，以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚍謩e證明光合作用需要______．
（5）西西同學(xué)說(shuō)，已知白菜葉下表皮氣孔數(shù)多于上表皮．我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鮮白菜葉片，作下表所示處理：再將四片葉置于通風(fēng)處，5小時(shí)后稱重，其重量從重到輕的順序是______．

組別	甲	乙	丙	丁
涂凡士林部位	不涂	上表皮	下表皮	上、下表皮