19、某生物科技小組的同學(xué)在討論影響菊花開(kāi)放的生態(tài)因素時(shí),有的同學(xué)認(rèn)為菊花的開(kāi)放是受溫度的影響,也有的同學(xué)認(rèn)為是受光照長(zhǎng)短的影響。請(qǐng)你就此問(wèn)題設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究影響菊花開(kāi)放的生態(tài)因素。

(1)提出問(wèn)題:_______________________________________________。

(2)做出假設(shè):_______________________________________________。

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:___________________________________________。

查閱資料得知秋天菊花開(kāi)放時(shí)每天光照時(shí)間和溫度。設(shè)計(jì)對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組。

對(duì)照組:光照時(shí)間是菊花秋天開(kāi)放時(shí)的要求,其它條件均是菊花開(kāi)放時(shí)的實(shí)際條件。

實(shí)驗(yàn)組:____________________________不是資料得到的數(shù)據(jù),其它條件同對(duì)照組。

 

 

19、(1)影響菊花開(kāi)放的生態(tài)因素主要是什么?

(2)菊花一般在秋天開(kāi)放是受光照長(zhǎng)短的影響。

(3)除光照時(shí)間

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某生物科技小組的同學(xué)在討論影響菊花開(kāi)放的生態(tài)因素時(shí),有的同學(xué)認(rèn)為菊花的開(kāi)放是受溫度的影響,也有的同學(xué)認(rèn)為是受光照長(zhǎng)短的影響。請(qǐng)你就此問(wèn)題設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究影響菊花開(kāi)放的生態(tài)因素。

(1)提出問(wèn)題:_______________________________________________。

(2)做出假設(shè):_______________________________________________。

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:___________________________________________。

查閱資料得知秋天菊花開(kāi)放時(shí)每天光照時(shí)間和溫度。設(shè)計(jì)對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組。

對(duì)照組:光照時(shí)間是菊花秋天開(kāi)放時(shí)的要求,其它條件均是菊花開(kāi)放時(shí)的實(shí)際條件。

實(shí)驗(yàn)組:____________________________不是資料得到的數(shù)據(jù),其它條件同對(duì)照組。

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科目:初中生物 來(lái)源:期中題 題型:探究題

菊花一般在秋天開(kāi)放。某生物科技小組的同學(xué)在討論影響菊花開(kāi)放的生態(tài)因素時(shí),有的同學(xué)認(rèn)為菊花的開(kāi)放是受溫度的影響,也有的同學(xué)認(rèn)為是受日照長(zhǎng)短的影響。請(qǐng)你就此問(wèn)題設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究影響菊花開(kāi)放的生態(tài)因素。   
(1)提出問(wèn)題:_________________________________________
(2)作出假設(shè):__________________________________________
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:查閱資料得知秋天菊花開(kāi)放時(shí)每天所需的光照時(shí)間和溫度。設(shè)計(jì)對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組。
對(duì)照組:光照條件是菊花秋天開(kāi)放時(shí)的要求,其它條件均是菊花開(kāi)放時(shí)的實(shí)際條件;
實(shí)驗(yàn)組:除光照時(shí)間不是資料得到的資料,其它條件同對(duì)照組。
(4)在制定實(shí)驗(yàn)方案時(shí),設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是什么?                     

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