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26、下圖為綠色植物的生理活動示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)從葉的結構來看,物質a、b是通過葉的___________進出葉片的。

(2)若此圖表示光合作用過程,則a代表的物質是_________,d代表的物質是_______,c物質在植物體內上升的動力主要來自________作用。

(3)若此圖表示呼吸作用過程,則a代表的物質是_______,b代表的物質是_______。

(4)若植物表現(xiàn)為生長現(xiàn)象,則其光合作用過程_____呼吸作用過程(填大于、小于或等于)。

26、(1)氣孔

(2)二氧化碳  有機物  蒸騰

(3)氧氣  二氧化碳

(4)大于

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相關習題

科目:初中生物 來源:湖南省會考題 題型:讀圖填空題

下圖為綠色植物的生理活動示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)氣體a、b是通過葉表皮的______進出的。
(2)若a代表二氧化碳,b代表氧氣,則此圖可表示植物體的_____過程。
(3)若a代表氧氣,b代表二氧化碳,則此圖可表示植物體的_____過程,此過程是在細胞內的_______中進行的。
(4)若c表示水分,則它在植物體內上升的動力主要來自________作用。

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科目:初中生物 來源:山東省同步題 題型:讀圖填空題

下圖為綠色植物的生理活動示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)從葉的結構來看,物質a、b是通過_______進出葉片的。
(2)若此圖表示光合作用過程,則a代表的物質是____________,d代表的物質是________,c物質在植物體內上升的動力主要來自_______作用。
(3)若此圖表示呼吸作用過程,則a代表的物質是________,b代表的物質是__________。
(4)若植物表現(xiàn)為生長現(xiàn)象,則其光合作用過程________呼吸作用過程 (填“大于” “小于”或“等于”)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖為綠色植物的生理活動示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)從葉的結構來看,物質a、b是通過葉的___________進出葉片的。

(2)若此圖表示光合作用過程,則a代表的物質是_________,d代表的物質是_______,c物質在植物體內上升的動力主要來自________作用。

(3)若此圖表示呼吸作用過程,則a代表的物質是_______,b代表的物質是_______。

(4)若植物表現(xiàn)為生長現(xiàn)象,則其光合作用過程_____呼吸作用過程(填大于、小于或等于)。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖為綠色植物的生理活動示意圖,請據(jù)圖回答問題:


(1)氣體A.b是通過葉表皮的____________進出的。
(2)若a代表二氧化碳,b代表氧氣,則此圖可表示植物體的____________過程。
(3)若a代表氧氣,b代表二氧化碳,則此圖可表示植物體的____________過程,此過程是在細胞內的____________中進行的。
(4)若c表示水分,則它在植物體內上升的動力主要來自____________作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖為綠色植物的生理活動示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)氣體a、b是通過葉表皮的____________進出的。

(2)若a代表二氧化碳,b代表氧氣,則此圖可表示植物體的____________過程。

(3)若a代表氧氣,b代表二氧化碳,則此圖可表示植物體的____________過程,此過程是在細胞內的____________中進行的。

(4)若c表示水分,則它在植物體內上升的動力主要來自____________作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為綠色植物的生理活動示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)氣體a、b是通過葉表皮的
氣孔
氣孔
進出的.該結構主要分布在葉片的
表皮(填“上”或“下”).
(2)若a代表二氧化碳,b代表氧氣,則此圖可表示植物體的
光合作用
光合作用
過程.若a代表氧氣,b代表二氧化碳,則此圖可表示植物體的
呼吸作用
呼吸作用
過程.
(3)若c表示水分,則它在植物體內上升的動力主要來自
蒸騰作用
蒸騰作用

(4)一般要求蔬菜大棚內,晚上的溫度低些.目的是
降低溫度,作物的呼吸作用減弱,從而減少有機物的分解
降低溫度,作物的呼吸作用減弱,從而減少有機物的分解
的生理活動.
(5)農田土壤板結或水淹時,要及時疏松土壤和防澇排澇,否則作物就會減產,原因是
植物根的呼吸作用受到抑制
植物根的呼吸作用受到抑制

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖為綠色植物的生理活動示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)氣體a、b是通過葉表皮的______進出的.該結構主要分布在葉片的______表皮(填“上”或“下”).
(2)若a代表二氧化碳,b代表氧氣,則此圖可表示植物體的______過程.若a代表氧氣,b代表二氧化碳,則此圖可表示植物體的______過程.
(3)若c表示水分,則它在植物體內上升的動力主要來自______.
(4)一般要求蔬菜大棚內,晚上的溫度低些.目的是______的生理活動.
(5)農田土壤板結或水淹時,要及時疏松土壤和防澇排澇,否則作物就會減產,原因是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖為綠色植物的生理活動示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)氣體a、b是通過葉表皮的______進出的.該結構主要分布在葉片的______表皮(填“上”或“下”).
(2)若a代表二氧化碳,b代表氧氣,則此圖可表示植物體的______過程.若a代表氧氣,b代表二氧化碳,則此圖可表示植物體的______過程.
(3)若c表示水分,則它在植物體內上升的動力主要來自______.
(4)一般要求蔬菜大棚內,晚上的溫度低些.目的是______的生理活動.
(5)農田土壤板結或水淹時,要及時疏松土壤和防澇排澇,否則作物就會減產,原因是______.
魔方格

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

如圖是綠色植物的生理活動示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)深夜,葉片需要進入的①物質是      
(2)圖中的③在植物體內向上運輸?shù)膭恿χ饕獊碜?u>      作用;
(3)圖中的④運輸?shù)街参矬w的其他部分細胞中與氧氣結合,在      內被分解,為植物的生命活動提供能量.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖為綠色植物的葉片進行某生理活動的示意圖,請根據(jù)圖回答問題:

(1)在白天光照條件下,葉片進行光合作用大于呼吸作用時,B為氧氣,則A為   ,C為        。
(2)在白天光照條件下,根吸收的水分向上運輸?shù)饺~的主要動力是來自于葉片的   
    作用,在此作用過程中,B為      ,參與了生物圈的水循環(huán)。
(3)從上述可見,在白天光照條件下,綠色植物的葉片進行       種生理作用。

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