18、如下圖所示細(xì)菌的三種類型,圖中甲、乙、丙依次是( )
A.球菌、桿菌、螺旋菌 B.球菌、螺旋茵、桿菌
C.螺旋茵、桿菌、球菌 D.桿菌、球菌、螺旋菌
評(píng)卷人 |
得分 |
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二、試驗(yàn)圖片類題
(每空? 分,共? 分)
18、D
二、試驗(yàn)圖片類題
科目:初中生物 來源: 題型:
如下圖所示細(xì)菌的三種類型,圖中甲、乙、丙依次是( )
A.球菌、桿菌、螺旋菌 B.球菌、螺旋茵、桿菌
C.螺旋茵、桿菌、球菌 D.桿菌、球菌、螺旋菌
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
級(jí)別 | 環(huán)境條件 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 |
A | 25℃ | 沒有發(fā)霉 | 少許發(fā)霉 | 很多發(fā)霉 | 非常多發(fā)霉 | 長(zhǎng)滿了發(fā)霉 |
B | 2℃ | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 |
科目:初中生物 來源:2012年湖南省懷化市中考生物模擬試卷(十)(解析版) 題型:填空題
級(jí)別 | 環(huán)境條件 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 |
A | 25℃ | 沒有發(fā)霉 | 少許發(fā)霉 | 很多發(fā)霉 | 非常多發(fā)霉 | 長(zhǎng)滿了發(fā)霉 |
B | 2℃ | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 |
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 環(huán)境條件 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 |
A | 溫暖、潮濕 | 沒有發(fā)霉 | 少許霉菌 | 很多霉菌 | 非常多霉菌 | 長(zhǎng)滿了霉菌 |
B | 低溫、潮濕 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 |
科目:初中生物 來源:雨花臺(tái)區(qū)一模 題型:解答題
組別 | 環(huán)境條件 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 |
A | 溫暖、潮濕 | 沒有發(fā)霉 | 少許霉菌 | 很多霉菌 | 非常多霉菌 | 長(zhǎng)滿了霉菌 |
B | 低溫、潮濕 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 |
科目:初中生物 來源:2010年江蘇省南京市雨花臺(tái)區(qū)中考生物一模試卷(解析版) 題型:填空題
組別 | 環(huán)境條件 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 |
A | 溫暖、潮濕 | 沒有發(fā)霉 | 少許霉菌 | 很多霉菌 | 非常多霉菌 | 長(zhǎng)滿了霉菌 |
B | 低溫、潮濕 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 |
科目:初中生物 來源: 題型:
組別 | 環(huán)境條件 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 | |||||||||||||||||||||
A | 溫暖、潮濕 | 沒有發(fā)霉 | 少許霉菌 | 很多霉菌 | 非常多霉菌 | 長(zhǎng)滿了霉菌 | |||||||||||||||||||||
B | 低溫、潮濕 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉(1)該實(shí)驗(yàn)中的變量為 溫度 溫度 .(2)通過該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,可以得到的結(jié)論是 溫度對(duì)霉菌的生殖有影響 溫度對(duì)霉菌的生殖有影響 .(3)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果后,興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了進(jìn)一步的探究,他們將饅頭上長(zhǎng)出的“黑色絨毛”做成涂片標(biāo)本,放在顯微鏡下觀察,看到的圖象如圖所示,請(qǐng)問該圖中的微生物與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是細(xì)菌無 成形的細(xì)胞核 成形的細(xì)胞核 .(4)青霉素是抗生素的一種,是從青霉菌培養(yǎng)液中提取的藥物,是第一種能夠治療人類疾病的抗生素.有人在注射青霉素后會(huì)發(fā)生過敏反應(yīng),進(jìn)入人體后引起人體產(chǎn)生了免疫反應(yīng),所以注射青霉素前要進(jìn)行皮試.從免疫類型分析,這種注射青霉素引發(fā)過敏反應(yīng)屬于 特異性 特異性 免疫.
科目:初中生物 來源: 題型: 某生物興趣小組的同學(xué)為探究溫度對(duì)霉菌生長(zhǎng)的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):將新鮮程度相同的饅頭片,分別置于相同的、干凈的培養(yǎng)皿(加蓋).A組放在25℃的環(huán)境中,B組放在冰箱冷藏室中(2℃)
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