請結(jié)合綠色植物的有關(guān)知識，分析回答下列問題：

（1）“西湖春色歸，春水綠于染�！焙汀疤�痕上階綠，草色入簾青。”這兩句詩，分別描述了         植物和          植物大量繁殖所形成的自然現(xiàn)象。

（2）“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！痹娭兴�描述的萬千枝條及綠葉，都是由       發(fā)育成的。

（3）“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來�！边@兩句詩分別描寫了梅花的“品格”和“香色”。其實(shí)，梅花的         和        （填梅花的結(jié)構(gòu)名稱）更應(yīng)值得贊美，因?yàn)樗鼈冋�是在�?yán)寒環(huán)境下，卻能完成傳粉、受精，并孕育出新的生命——梅的種子。

請結(jié)合綠色植物的有關(guān)知識，分析回答下列問題：
（1）“西湖春色歸，春水綠于染�！焙汀疤�痕上階綠，草色入簾青�！边@兩句詩，分別描述了        植物和         植物大量繁殖所形成的自然現(xiàn)象。
（2）“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！痹娭兴�描述的萬千枝條及綠葉，都是由      發(fā)育成的。
（3）“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來�！边@兩句詩分別描寫了梅花的“品格”和“香色”。其實(shí)，梅花的        和       （填梅花的結(jié)構(gòu)名稱）更應(yīng)值得贊美，因?yàn)樗鼈冋�是在�?yán)寒環(huán)境下，卻能完成傳粉、受精，并孕育出新的生命——梅的種子。

請結(jié)合綠色植物的有關(guān)知識，分析回答下列問題：

（1）“西湖春色歸，春水綠于染�！焙汀疤�痕上階綠，草色入簾青�！边@兩句詩，分別描述了         植物和          植物大量繁殖所形成的自然現(xiàn)象。

（2）“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”詩中所描述的萬千枝條及綠葉，都是由       發(fā)育成的。

（3）“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來�！边@兩句詩分別描寫了梅花的“品格”和“香色”。其實(shí)，梅花的         和        （填梅花的結(jié)構(gòu)名稱）更應(yīng)值得贊美，因?yàn)樗鼈冋�是在�?yán)寒環(huán)境下，卻能完成傳粉、受精，并孕育出新的生命——梅的種子。

請結(jié)合綠色植物的有關(guān)知識，分析回答下列問題：
（1）“西湖春色歸，春水綠于染．”和“苔痕上階綠，草色入簾青．”這兩句詩，分別描述了________植物和________植物大量繁殖所形成的自然現(xiàn)象．
（2）“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳．不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀．”詩中所描述的萬千枝條及綠葉，都是由________發(fā)育成的．
（3）“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開．遙知不是雪，為有暗香來．”這兩句詩分別描寫了梅花的“品格”和“香色”．其實(shí)，梅花的________和________（填梅花的結(jié)構(gòu)名稱）更應(yīng)值得贊美，因?yàn)樗鼈冋�是在�?yán)寒環(huán)境下，卻能完成傳粉、受精，并孕育出新的生命--梅的種子．

請結(jié)合綠色植物的有關(guān)知識，分析回答下列問題：

（1）“西湖春色歸，春水綠于染�！焙汀疤�痕上階綠，草色入簾青�！边@兩句詩，分別描述了_____________植物和_____________植物大量繁殖所形成的自然現(xiàn)象。

（2）“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！痹娭兴�描述的萬千枝條及綠葉，都是由_____________發(fā)育成的。

（3）“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。”這兩句詩分別描寫了梅花的“品格”和“香色”。其實(shí)，梅花的_____________和_____________（填梅花的結(jié)構(gòu)名稱）更應(yīng)值得贊美，因?yàn)樗鼈冋�是在�?yán)寒環(huán)境下，卻能完成傳粉、受精，并孕育出新的生命——梅的種子。