下圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）維持細(xì)胞形狀，對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是．
（2）在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中，是緩緩流動(dòng)的，它流動(dòng)的意義是．
（3）生物體建造自己生命大廈的藍(lán)圖儲(chǔ)存在內(nèi)．
（4）切洋蔥時(shí)，會(huì)聞到一股辣味，該物質(zhì)存在于圖中內(nèi)的中．
（5）如果此細(xì)胞分布在葉片的表層，并成對(duì)存在，則這類細(xì)胞叫．
（6）此細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比，多出的結(jié)構(gòu)是、和葉綠體．
（7）由圖中數(shù)目較少且體積較大的實(shí)際情況可知，圖中的細(xì)胞已片處于成熟狀態(tài)中．
（8）與光合作用有關(guān)的是，與呼吸作用有關(guān)的是，位于中，它是細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的重要場(chǎng)所．
（9）如果該細(xì)胞表示的是西瓜的果肉細(xì)胞，那么圖中多畫的結(jié)構(gòu)是．
（10）用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，先用低倍鏡找到物像，換用高倍鏡后觀察到的細(xì)胞數(shù)目（增多或減少）．

如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）維持細(xì)胞形狀，對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)
是．（2）在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中，是緩緩流動(dòng)的，它流動(dòng)的意義是．在光學(xué)顯微鏡下不易看到的結(jié)構(gòu)是，它是保證細(xì)胞正常生活的一道屏障，它將細(xì)胞內(nèi)部與外界分隔開(kāi)
班級(jí)
（3）生物體建造自己生命大廈的藍(lán)圖儲(chǔ)存在內(nèi)．
（4）切洋蔥時(shí)，會(huì)聞到一股辣味，該物質(zhì)存在于圖中內(nèi)的中．
（5）如果此細(xì)胞分布在葉片的表層，并成對(duì)存在，則這類細(xì)胞叫．
（6）此細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比，多出的結(jié)構(gòu)是、和葉綠體．
（7）與光合作用有關(guān)的是，與呼吸作用有關(guān)的位于中，它是細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的重要場(chǎng)所．
（8）用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，先用低倍鏡找到物象，換用高倍鏡后觀察到的細(xì)胞數(shù)（增多或減少）．

（2012?恩施市）閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題．
據(jù)悉，某地區(qū)的近30萬(wàn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生享受了每生每天3元的國(guó)家營(yíng)養(yǎng)膳食補(bǔ)助，解決了孩子的午餐或課間餐問(wèn)題．學(xué)校為學(xué)生提供雞蛋、牛奶、豬肉、米飯等食物，雖價(jià)值微小，但關(guān)系著孩子的身心健康，關(guān)系著民族的命運(yùn)．乘著這股和煦的春風(fēng)，希望同學(xué)們膳食健康能真正得到改善，也希望你們能在黨的關(guān)懷下發(fā)奮讀書(shū)，給力未來(lái)，回報(bào)社會(huì)，感恩祖國(guó)．
（1）雞蛋、牛奶、豬肉、米飯等食物主要在消化系統(tǒng)中的消化和吸收，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收以后，會(huì)隨血液循環(huán)進(jìn)人細(xì)胞中的被氧化分解．
（2）少數(shù)過(guò)度肥胖的同學(xué)應(yīng)注意少吃肥肉和葷油，因?yàn)轶w內(nèi)貯藏的能量較多．過(guò)度肥胖者構(gòu)成細(xì)胞的主要成分是   
（3）聽(tīng)說(shuō)營(yíng)養(yǎng)餐將有雞蛋吃，同學(xué)們都興奮不己，有的同學(xué)甚至開(kāi)始分泌唾液了，這一反射（填是或不是）人類所特有的反射．對(duì)甲狀腺激素分泌過(guò)多的同學(xué)來(lái)說(shuō)，食量大增而身體卻逐漸消瘦，這是因?yàn)榧谞钕偌に啬艽龠M(jìn)，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解．
（4）牛奶被消化吸收后，部分氨基酸將運(yùn)輸?shù)筋^部，被腦細(xì)胞氧化分解產(chǎn)生尿素等廢物，廢物將運(yùn)輸?shù)侥I臟以尿液的形式排出體外，從氨基酸吸收進(jìn)人血液到廢物以尿液的形式排出體外共需經(jīng)過(guò)心次．