21、動(dòng)物的行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)。（   ）

評(píng)卷人

得分

 

 

三、試驗(yàn)圖片類題

 

（每空？ 分，共？ 分）

 

 

21、√

三、試驗(yàn)圖片類題

 

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物的行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)，受遺傳物質(zhì)的控制，從動(dòng)物行為產(chǎn)生的途徑來(lái)看，可以將動(dòng)物的行為分為
先天性
先天性
 行為和
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為．

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年浙江湖州第八中學(xué)八年級(jí)10月生物月考試卷（帶解析） 題型：填空題

動(dòng)物的行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)，受遺傳物質(zhì)的控制，從動(dòng)物行為產(chǎn)生的途徑來(lái)看，可以將動(dòng)物的行為分為＿＿＿＿＿＿＿＿ 行為和＿＿＿＿＿＿行為。

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年浙江湖州第八中學(xué)八年級(jí)10月生物月考試卷（解析版） 題型：填空題

動(dòng)物的行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)，受遺傳物質(zhì)的控制，從動(dòng)物行為產(chǎn)生的途徑來(lái)看，可以將動(dòng)物的行為分為＿＿＿＿＿＿＿＿ 行為和＿＿＿＿＿＿行為。

 

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

動(dòng)物的行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)，受遺傳物質(zhì)的控制，從動(dòng)物行為產(chǎn)生的途徑來(lái)看，可以將動(dòng)物的行為分為______ 行為和______行為．

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年浙江省湖州八中八年級(jí)（上）月考生物試卷（10月份）（解析版） 題型：填空題

動(dòng)物的行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)，受遺傳物質(zhì)的控制，從動(dòng)物行為產(chǎn)生的途徑來(lái)看，可以將動(dòng)物的行為分為     行為和    行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

動(dòng)物的行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)，受遺傳物質(zhì)的控制，從動(dòng)物行為產(chǎn)生的途徑來(lái)看，可以將動(dòng)物的行為分為________ 行為和________行為。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物的行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)。（   ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物的行為由
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
和
激素
激素
調(diào)節(jié)，還需要受體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
控制．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物的行為主要受
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
和
激素
激素
的調(diào)控．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物的行為指的是
動(dòng)物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)
動(dòng)物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)
，動(dòng)物行為受
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
和
激素
激素
的調(diào)節(jié)，受
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
的控制，這是在漫長(zhǎng)的
進(jìn)化
進(jìn)化
過(guò)程中逐漸形成的．動(dòng)物的行為多種多樣，根據(jù)行為的發(fā)生可分為動(dòng)物生來(lái)變具有的，通過(guò)遺傳和自然選擇進(jìn)化而來(lái)的
先天性行為
先天性行為
和必須借助于個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷、使自身行為發(fā)生適應(yīng)性變化的
后天性學(xué)習(xí)行為
后天性學(xué)習(xí)行為
．而根據(jù)動(dòng)物行為的功能．又可分為
取食行為
取食行為
、
領(lǐng)域行為
領(lǐng)域行為
、
攻擊行為
攻擊行為
、
防御行為
防御行為
、
繁殖行為
繁殖行為
、
節(jié)律行為
節(jié)律行為
和
社群行為
社群行為
．研究動(dòng)物行為的方法有
觀察
觀察
法和
實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)
法．
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