20、用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周,與對照組比較,實驗組小白鼠表現(xiàn)為(   )

A.耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低  B.耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強

C.耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低  D.耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強

20、B

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科目:初中生物 來源: 題型:

用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周,則小白鼠表現(xiàn)為( �。�

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科目:初中生物 來源:萊蕪 題型:單選題

用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周,則小白鼠表現(xiàn)為( �。�
A.耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低
B.耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強
C.耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低
D.耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年廣西南寧市新民中學七年級(下)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周,則小白鼠表現(xiàn)為( )
A.耗氧量增加
B.耗氧量減少
C.神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強
D.神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低

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科目:初中生物 來源:2006年山東省萊蕪市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周,則小白鼠表現(xiàn)為( )
A.耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低
B.耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強
C.耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低
D.耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強

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科目:初中生物 來源: 題型:

用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周,與對照組比較,實驗組小白鼠表現(xiàn)為(   )

A.耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低  B.耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強

C.耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低  D.耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強

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科目:初中生物 來源:2006年山東省萊蕪市中等學校招生考試生物試題 題型:013

用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周,則小白鼠表現(xiàn)為

[  ]
A.

耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低

B.

耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強

C.

耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低

D.

耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?萊蕪)用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周,則小白鼠表現(xiàn)為(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?無錫)為研究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響,某同學制定了如下實驗方案:
①將兩只塑料盆分別標注為“甲“和“乙”.
②在兩只塑料盆中分別加入2000ml的新鮮自來水.然后分別放入同種同時孵化的、體長約15mm的蝌蚪各5只.
③甲塑料盆內加入甲狀腺激素5mg和新鮮金魚藻;乙塑料盆內加入甲硫咪唑(甲狀腺抑制劑)5mg和新鮮茨藻.
④在甲、乙兩只塑料盆中連續(xù)投藥7天,每天一次,藥量相同.每天喂適量食物,每兩天換水一次.
⑤每天用小網(wǎng)將蝌蚪撈出放在培養(yǎng)皿中,再將培養(yǎng)皿放在坐標紙上(1mm×1mm)測量蝌蚪體長變化、前后肢生長情況、尾的變化等.連續(xù)觀察10~20天,把測量的結果記錄在實驗報告冊上.
請據(jù)此分析回答:
(1)上述實驗方案中有三處明顯的錯誤,請予以指出:
缺少一個正常的對照組
缺少一個正常的對照組

飼養(yǎng)蝌蚪不能用新鮮自來水
飼養(yǎng)蝌蚪不能用新鮮自來水

放入臉盆的藻類應相同
放入臉盆的藻類應相同

(2)觀察到的甲塑料盆內的蝌蚪發(fā)育周期明顯
縮短
縮短
,這說明甲狀腺激素具有促進
促進幼小動物生長發(fā)育
促進幼小動物生長發(fā)育
的作用.

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